LCM Exams

Specimen Aural Tests: Grade Eight

Test 1 [4 marks]
A harmonised passage of approximately 12 to 16 bars, in either simple or compound
time, will be played, once.

Candidates will be asked a selection of the following:

• to identify the time signature;
• to identify whether the passage is in a major or minor key;
• to suggest an appropriate tempo marking;
• to describe and identify any particularly noticeable aspects of the dynamics, phrasing,
articulation, modulation, ornamentation, texture, etc. (examiners may play certain extracts
from the passage again);
• to suggest a musical style (Renaissance, Baroque, Classical, Romantic, Twentieth Century or
Modern, Jazz / Popular);
• to identify any interval in the melodic line betwen two successive notes, up to and including
a Major 10th (the two pitches will be played again, as occurring in the melody);
• to clap back, or identify and describe the note values (rhythmic values) of, a short phrase of
1-2 bars in duration, taken from the passage and played again in an unharmonised version;
• to identify a cadence, taken from the passage, played again by the examiner.

Test 2 [4 marks]
The candidate will be given a copy of the score, without phrasing, tempo, articulation
or dynamic markings. The passage will be played once again in full; further shorter
sections, of up to 4 bars in length, may also be played again, sometimes with changes
in phrasing, tempo, articulation and/or dynamics.

Candidates will be asked a selection of the following:

• to name the key
• to identify modulations
• to identify ornaments
• to describe the overall form (in addition to those specified for Grade 7, these may include
ABCA, ABCBA, AA'BA, ABA'B, and similar structures, as well as more organic forms. or
forms based on imitative or fugal structures);
• to identify simple melodic, rhythmic or harmonic devices, such as sequence, inversion,
repetition, pedal points, augmentation/diminution, motivic development, etc.
• to identify changes in phrasing, tempo, articulation and/or dynamics, in short passages,
of up to 2 bars in length, played in two different styles by the examiner.

© 2013 by the University of West London, LCM Publications

1
Example 1: Renaissance

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Moderato Byrd (adapted)

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Example 2: Baroque

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[Form: AB (Sarabande)]

3
Example 3: Classical

Clementi (adapted)
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[Form: ABAB]

4
Example 4: Romantic

Liszt (adapted)
Moderato allegro non troppo
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5
Example 5: 20th Century

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[Form: AA'BA]
6
 Candidate Copy: Grade Eight

Test 2

Example 1

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Example 2

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Example 3

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Example 4

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10
Example 5

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11
 Specimen Aural Tests
Notes:
1. These aural tests are used for Graded and ALCM Examinations in the following: Piano, Pipe Organ,
Electronic Keyboard, Electronic Organ, Flute, Clarinet, Oboe, Bassoon, Recorder, Classical Saxophone,
French Horn, Trumpet, Cornet, Flugelhorn, Baritone, Euphonium, Trombone, Tuba, Violin, Viola, Cello,
Double Bass, Classical Guitar, Harp, Singing and all Jazz instruments.

2. GRADE 1 TEST 1(b); GRADE 3 TEST 2(b): where a candidate wishes to respond to either of these
tests in the alternative manner as specified, the examiner must be informed in advance of the tests
being administered. This may be done either via the Centre representative or attendant on the day (in
advance of the examination), or by the candidate (in the examination, in advance of the tests).

3. In tests where the identification of note values (rhythmic values) is required, such as Grade 2, test
1(c), candidates are required to respond by listing the rhythmic values in order, e.g. ‘minim, crotchet,
crotchet’ or ‘minim, four quavers’.

4. In tests where a sung response is required, candidates may use any clear and appropriate syllable or
vowel sound (e.g. ‘ah’, ‘la’, ‘oo’, etc.) They may also hum or whistle. Candidates may request tests to be
transposed if required by their vocal range. Candidates may play back such tests on their instrument if
they prefer; in this case, examiners must be informed prior to the administration of the tests (see Note
2 above).

5. In tests where responses describing pitch are required, candidates may use letter-names (A, B, C, etc.),
tonic sol-fa (doh, re, mi, etc.), or number (1, 2, 3, etc., or 1st, 2nd, 3rd, etc.) (Where a minor key is
used, it will be assumed that doh=tonic.)

6. Please note that from Grade 2 onwards, candidates are required to beat time (i.e. conduct), NOT to
tap or clap the pulse. They may join in during the initial playing, or a second playing may be given.

7. Candidates may request any test to be given one repeat playing without loss of marks.

8. Please note that in all cases, examiners will use a piano to conduct the tests. Examiners will
ask candidates to stand or sit in such a position that they cannot see the piano keyboard.

9. Please note that the printed wording is a guide only. Examiners are encouraged to conduct the tests in
a conversational manner.

Transposing Instruments:
Dealing with transposing instruments requires particular care in the ‘play-back’ alternatives to some of the
‘sing-back’ test, especially in cases where the candidate has a keen or absolute pitch sense.

When a candidate elects to play back using a transposing instrument, examiners will first ascertain if they have
absolute pitch. If so, they may need a slightly fuller explanation of the following method of delivering the test
or agreement on a way to proceed. If the answer is ‘no’, or the candidate does not understand what absolute
pitch is, then the examiner will simply announce to them, using the guidance below, their key, such that the
response will sound at concert pitch. Thereafter they will work from the printed material. The candidate’s
response will be in concert pitch, though may sound an octave lower, which is acceptable.

For B flat instruments (Clarinet, Trumpet, Saxophone), examiners will announce to the candidate that the
test is in a key a tone higher than the concert key they are actually working in (i.e. C major = D major). For
a French Horn, the examiner will announce the key as a Perfect 5th higher (i.e. C major = G major); and for
an Alto or Baritone Saxophone, the examiner will announce the key as a Major 6th higher (i.e. C major = A
major). However, examiners will take care in the choice of test that the resulting key for the candidate is not
more advanced than is suitable for the grade.