Cours 2 : Notions fondamentales de

circuits électriques

Table des matières

Cours 2 : Notions fondamentales de circuits électriques.................................................................................................................1
Introduction .......................................................................................................................................................................................2
Mise en situation ...........................................................................................................................................................................2
Objectifs spécifiques ....................................................................................................................................................................2
Vocabulaire ....................................................................................................................................................................................2
Nature de l’électricité ........................................................................................................................................................................3
Constitution de la matière ...........................................................................................................................................................3
Électrisation et charge électrique ...............................................................................................................................................3
Les électrons libres .......................................................................................................................................................................4
Différence de potentiel et courant électrique ...........................................................................................................................5
Conducteurs et isolants ....................................................................................................................................................................8
Expérience de Stephen Gray et électricité statique .................................................................................................................8
Conducteurs électriques ........................................................................................................................................................... 10
Isolants électriques .................................................................................................................................................................... 11
Principes de production de l’électricité ....................................................................................................................................... 11
Conversion de l’énergie chimique en énergie électrique : .................................................................................................... 11
Production mécanique de l’énergie électrique ....................................................................................................................... 14
Production optique ................................................................................................................................................................... 15
Tension, courant et puissance électrique .................................................................................................................................... 16
Source de tension ...................................................................................................................................................................... 16
Source de courant ...................................................................................................................................................................... 18
Puissance et convention de signe ............................................................................................................................................ 19
Énergie électrique ...................................................................................................................................................................... 21
Comportement des charges électriques de base ........................................................................................................................ 21
Résistance ................................................................................................................................................................................... 21
L’inductance ............................................................................................................................................................................... 23
Le condensateur......................................................................................................................................................................... 24
Le circuit électrique........................................................................................................................................................................ 25
Montage série des éléments ..................................................................................................................................................... 25
Montage parallèle des éléments ............................................................................................................................................... 27
Lois de Kirchhoff pour l’analyse des circuits ........................................................................................................................ 29

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Introduction
Mise en situation
Les phénomènes électriques sont moins apparents que les phénomènes mécaniques. Si on applique une force à
une table, on la verra se déplacer. Cependant ce que l’on désigne par électricité est produit dans des usines
appelées centrales de production et arrive dans nos maisons sans faire de bruit, on a ainsi l’effet à travers une
lampe qui s’allume, un grille-pain ou une poêle qui chauffent, etc.

L’objectif général de ce chapitre est d’éclaircir ce que l’on appelle communément courant électrique sans entrer
dans la théorie des formules mathématiques. À partir de la définition du courant électrique, nous verrons son
principe de production du courant électrique, ses effets de même que quelques applications et finalement
les dangers du courant électrique.

Objectifs spécifiques
• Définir courant électrique. • Distinguer une source alternative d’une
• Acquérir le vocabulaire de base dans le source à courant continu.
domaine électrique • Connaître les dangers de l’électricité
• Reconnaître les effets du courant • Citer les dispositifs de protections de
• Décrire les principaux moyens de base.
production de l’électricité • Acquérir les attitudes préventives
• Distinguer le courant, la tension et la concernant la sécurité.
résistance électrique • Distinguer une source d’une charge.
• Reconnaitre les montages série et
• Appliquer les lois de Kirchhoff
parallèle des éléments

Vocabulaire
• Charge électrique • Puissance électrique
• Courant électrique • Circuit série et parallèle
• Tension électrique • Disjoncteur
• Résistance électrique • Fusible

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Nature de l’électricité
Constitution de la matière
L’électricité ne peut exister dans le vide, il faut de la matière pour l’avoir. S’agissant de la matière, on définit l’atome
comme sa plus petite constituante dont les mouvements servent à analyser les comportements macroscopiques de celle-
ci. L’atome est constitué d’un noyau et des électrons qui gravitent autour de celui-ci. Le noyau est constitué de protons
(charges électriques positives) et de neutrons (charges électriques nulles); l’ensemble protons et neutrons est appelé
nucléons et un atome comporte autant de protons que d’électrons. On dit que l’atome est électriquement neutre.

Un atome est constitué de trois particules : les protons et les neutrons qui forment le noyau
puis des électrons qui gravitent autour du noyau. L’atome est électriquement neutre par le
fait qu’il comporte autant de charges positives que de charge négative.

Électrisation et charge électrique

Expériences
• En peignant vos cheveux, vous vous êtes souvent rendu compte que ceux-ci étaient attirés par le peigne. Le même
phénomène d’attraction apparaitra lorsque l’on déballe un article enveloppé avec de cellophane. On dit que le peigne,
la feuille de cellophane se sont électrisés.
• Lorsqu’on utilise deux règles en matière plastique frottées avec une peau de chat et deux bâtons en verre frottés avec
de la laine, on constate que :
• les deux règles frottées se repoussent,
• la règle et le bâton de verre frottés s’attirent,
• les deux bâtons de verres frottés se repoussent.
De la même façon que dans la première expérience, les règles et les bâtons de verre se sont électrisés.
Interprétation
Des corps sont électrisés à cause de la présence de charges électriques. Les règles et les bâtons en verre frottés ont alors
été chargés électriquement, car toutes les particules qui possèdent une charge électrique peuvent subir des forces
électriques. On utilise la lettre 𝑞 pour désigner la charge électrique et son unité est le coulomb (C). Le nom coulomb est
emprunté au physicien français Charles-Augustin Coulomb (1736-1806).

L’électrisation de la matière est l’action de charger électriquement un objet.

Conclusion

• Il existe deux types de charge : positive et négative

• Deux charges de même signe se repoussent alors que deux charges de signe contraire s’attirent.

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La force d’attraction ou de répulsion qui s’exerce entre deux charges est d’autant plus élevée que la distance entre les deux
charges est faible. Plus spécifiquement, la force d’attraction ou de répulsion est inversement proportionnelle au carré
de la distance qui sépare les deux charges : c’est la loi de Coulomb énoncé en 1785 par Charles Coulomb (1736-1806).

Figure 1. 1. Interaction entre charges positives et charges négatives

La charge électrique élémentaire est la plus petite charge pouvant être portée par une particule dans la nature, on la
note 𝑒 et elle vaut : 𝒆 = 𝟏, 𝟔 × 𝟏𝟎−𝟏𝟗 𝑪 qui est la charge d’un proton. S’agissant de l’atome, son noyau est chargé
positivement par ses protons, les neutrons n’ont aucune charge et les électrons sont chargés négativement. La charge de
chaque électron est alors de −𝟏, 𝟔 × 𝟏𝟎−𝟏𝟗 𝑪. C’est pour cela que l’atome est électriquement neutre c’est-à-dire qu’il
comporte autant de charges positives que de charges négatives et, car il a autant de protons que d’électrons.

Les électrons libres

Les électrons d’un atome sont disposés sur des couches appelées couches électroniques comme montré ci-dessous dans
le cas d’un atome de cuivre. Cette représentation de l’atome est un modèle simplifié issu d’un modèle plus complet appelé
modèle de Rutherford-Bohr.

Figure 1.2. Modèle atomique simplifié du cuivre : 29 électrons, 29 protons et 35 neutrons.

La dernière couche d’un atome est appelée couche périphérique ou de valence. Pour un atome donné, les électrons de
la couche de valence sont instables, car ils sont moins attirés par le noyau (loi de Coulomb); on les appelle des électrons
libres. Rappelons que l’atome est le plus petit constituant de la matière; ainsi un matériau peut contenir des milliards
d’atomes et ces atomes sont rangés les uns à côté des autres. Nous adoptons pour la suite la représentation simplifiée de
l’atome de cuivre ci-dessous (sur cette représentation la couche de valence et son unique électron sont considérés).

Figure 1.3. Représentation simplifiée de l’atome de cuivre.

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Lorsqu’on frotte des matériaux à l’état normal, les électrons libres (ceux de la couche de valence) se déplacent d’un atome
à un autre comme montré ci-dessous. Le déplacement des électrons se fait dans toutes les directions à l’intérieur du
matériau (ici le cuivre) qui restera dans son ensemble électriquement neutre.

Figure 1.4. Mouvement aléatoire des électrons libres dans le cuivre

Différence de potentiel et courant électrique

Pour ordonner le mouvement des électrons libres, il faut créer sur les deux bornes d’un matériau une différence de
population des électrons. Une des bornes présentant un défaut d’électrons (appelée borne positive) et l’autre avec un
excès d’électrons (appelée borne négative). Entre ces deux bornes, on dit qu’il existe une différence de potentiel
(d.d.p.).

Figure 1.5. Mouvement ordonné des électrons libres dans le cuivre

Les électrons libres sont attirés vers la borne positive (borne ayant un défaut d’électrons); ce déplacement ordonné des
électrons libres de l’extrémité positive à l’extrémité négative du matériau conducteur est appelé courant électrique.
Le sens conventionnel du courant est choisi comme le sens contraire de celui des électrons. La d.d.p. est aussi appelée
tension électrique et s’exprime en volts (𝑽). Elle sera symbolisée par la lettre majuscule 𝑉 dans le cas d’une tension
constante et par la lettre minuscule 𝑣 dans le cas d’une tension variable. Le courant électrique s’exprime en ampères
(𝑨) et il est symbolisé par la lettre 𝐼 pour un courant constant (lorsque la tension appliquée est constante) ou alors 𝑖 dans
le cas d’un courant variable.

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 • Tout dipôle électrique ne peut être traversé par un courant que s’il existe
entre ses bornes une différence de potentiel.
• Un dipôle électrique est un composant électrique possédant deux bornes
(Figure 1.6).
• Le courant électrique est le mouvement d’ensemble des électrons libres dans un
matériau soumis à une tension électrique.
• Le sens conventionnel du courant est le sens contraire de celui des électrons.

Figure 1.6. Le dipôle électrique

Analogie électrique-mécanique: Bien que l’eau et l’électricité font rarement bon ménage, il existe plusieurs points communs
entre les circuits électriques et les circuits hydrauliques. La Figure 1.7 permet d’établir les différentes analogies.
HYDRAULIQUE ÉLECTRIQUE

A VA
hA

h Dipôle
Débit (m^3/s) électrique Courant I (A)

B
hB
VB

Figure 1.7. Analogie électrique-hydraulique

• Le courant électrique est une circulation ordonnée d’électrons et l’intensité du courant peut être comparée
au débit d’eau d’un circuit hydraulique. Plus le nombre d’électrons qui circulent à chaque instant est
important, plus le courant électrique est intense. Comme pour le circuit hydraulique, nous verrons qu’il est
important d’adapter la section (grosseur) du conducteur à l’intensité de courant que l’on désire faire passer.
• Potentiel électrique : Il a été fait allusion plus haut de la force d’attraction ou de répulsion qui s’exerce entre
deux particules chargées électriquement. Cette force électrique est analogue à la force gravitationnelle entre
deux masses. C’est ainsi que l’on définit l’énergie potentielle électrique qui est analogue à l’énergie
potentielle gravitationnelle. Le potentiel électrique noté 𝑽 ou 𝒗 est l’énergie potentielle électrique par
unité de charge. Comme montré sur la Figure 1.7, on fait l’analogie entre le potentiel et l’altitude. Dans la
partie hydraulique, le débit d’eau est d’autant plus élevé que la dénivellation ℎ = ℎ𝐴 − ℎ𝐵 est importante. Ainsi
aux altitudes ℎ𝐴 et ℎ𝐵 correspondent les potentiels 𝑉𝐴 et 𝑉𝐵 ; avec la d.d.p. 𝑉𝐴 − 𝑉𝐵 qui correspond à la
dénivellation ℎ.

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 • On parle de potentiel d’un point mais seules les différences de potentiel sont
mesurables.
• La différence de potentiel entre A et B est égale au potentiel A diminué du potentiel
de B. On a la note 𝑉𝐴𝐵 (tension constante) ou 𝑣𝐴𝐵 (tension variable) avec :
𝑉𝐴𝐵 = 𝑉𝐴 − 𝑉𝐵

Remarque : Sur la Figure 1.7, l’altitude ℎ𝐵 n’a pas d’importance et peut donc être approximée à zéro. Cela reste valable
pour les potentiels c’est-à-dire que le potentiel le plus bas peut donc être choisi égale à zéro. Le point de potentiel pris
arbitrairement nul dans un circuit électrique s’appelle selon les cas le neutre, la masse ou la terre du circuit et plus
globalement la référence. L’un ou l’autre des symboles ci-dessous pourra être utilisé dans un circuit électrique pour
spécifier la référence du circuit c’est-à-dire le potentiel zéro.

Mise à la terre Référence des signaux Mise à la masse

Figure 1.8. Différents symboles de la référence (potentiel zéro)

Le potentiel de la terre ou des masses métalliques reliées à la terre sert souvent de référence
et vaut arbitrairement 0 volt.

Exemple d’application 1-1 : Sens conventionnel du courant électrique

Indiquez le sens du courant dans les cas de figure ci-dessous pour la lampe et le moteur.

a. 1e cas b. 2e cas

c. 3e cas

Solution de l’exemple 1-1

Le sens du courant est le sens contraire de celui des électrons. Les électrons, qui sont des charges négatives, seront attirés
vers la borne positive de la d.d.p. Le sens de courant est donc imposé par la polarité de la d.d.p et le courant sortira de la
borne positive pour revenir par la borne négative de la d.d.p; d’où les orientations indiquées en rouge ci-dessous.

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 a. 1er cas c. 3e cas

b. 2e cas
À retenir : Lorsque le montage ne comporte
qu’une d.d.p., le courant sort par la borne positive
de la d.d.p. et retourne par sa borne négative.

Conducteurs et isolants
Expérience de Stephen Gray et électricité statique
Dans la section précédente, il a été montré comment sont générées les charges électriques et quels sont leurs effets. En
février 1729, l’astronaute britannique Stephen Gray (1666-1736), s’aperçut que des bouchons de liège placés aux extrémités
d’un tube de verre qui était préalablement chargé devenaient à leur tour chargés. Ainsi, un corps sans être forcément
frotté, pouvait se charger par contact avec un autre corps déjà chargé. Pour montrer que cette charge pouvait ainsi se
transmettre de proche en proche, Gray fit en 1730 l’expérience de l’enfant suspendu qui est montré sur la Figure 1.9.
Comme montré sur cette figure, un garçon entre 8 et 9 ans pesant tout au plus 22 kg a été suspendu horizontalement entre
deux cordes semblables à celles utilisées pour sécher du linge. Les pieds de l’enfant étaient en contact avec une machine
produisant des charges électriques et des feuilles de cuivre étaient posées sur un guéridon rond recouvert de papier blanc.
Les observations suivantes ont été faites :
• Dès lors que la machine produisant les charges était mise en service, le visage de l’enfant attirait les feuilles de
cuivre.
• Les doigts du garçon donnaient également des décharges électriques aux personnes se trouvant aux alentours.

Figure 1.9. Expérience de l’enfant suspendu. (Source ici)

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 C’est la première expérimentation sur la conduction électrique, car Gray parvient par la suite à transmettre sur de
grandes distances le pouvoir d’attraction en utilisant une ficelle d’environ 80 m de longueur, suspendue à des fils de
soie. Cependant l’expérience échouait lorsqu’il remplaçait les fils de soie par des fils de laiton. C’est ainsi que Gray
parvient à distinguer deux catégories de corps :
• les conducteurs qui laissent circuler les charges libres et laissent alors passer ainsi le courant électrique : on
dit qu’ils cèdent facilement leurs électrons et ont leur dernière couche incomplète. Des exemples de bons
conducteurs sont le cuivre, l’aluminium, le fer, l’acier, l’or, l’argent, etc.
• les isolants conservent les charges électriques à leurs surfaces; ils ont alors la propriété de ne pas laisser passer
le courant électrique. Des exemples d’isolants sont : le bois, les matières plastiques, le papier, le verre, etc.

Note : Une troisième catégorie de corps appelé semi-conducteur sera découverte au 20e siècle et comprend des matériaux
tels que le silicium, le germanium et le carbone. Un semi-conducteur est un matériau qui à l’état pur possède les
caractéristiques d’un isolant et peut être conducteur lorsqu’on lui ajoute certaines impuretés. Les composants électriques
basés sur les matériaux semi-conducteurs seront brièvement présentés dans le chapitre 6.

Remarque: L’expérience de Gray permet aussi de valider le fait qu’il y’a une accumulation de charges électriques à la
surface des objets électrisés par frottement. De tels objets accumuleront soit une charge positive soit une charge négative
et donnant ainsi lieu à un déséquilibre de charges dans chacun des objets. Ce stockage des charges à la surface des objets
est appelé électricité statique par opposition à l’électricité dynamique ou simplement électricité qui se caractérise par
la circulation des charges électriques dans des matériaux conducteurs. Vous avez probablement déjà expérimenté l’effet de
l’électricité statique qui consiste en ce petit choc que l’on peut ressentir lorsqu’on touche par exemple une poignée de porte
ou encore vos cheveux qui flottent en l’air après les avoir peignés (Figure 1.10).

L’électricité statique est le résultat entre d’un déséquilibre entre les charges négatives et positives qui
existent dans un objet. Ces charges s’accumuleront à la surface de l’objet jusqu’à ce qu’elles trouvent un
moyen pour être libérées ou déchargées.

Figure 1.10. Quelques effets de l’électricité statique

Lorsque l’on travaille sur des surfaces conductrices comme des plaquettes électroniques, afin de protéger le matériel et
éviter de subir des chocs électriques due à l’accumulation des charges, on utilise un bracelet antistatique qui est un
appareil pouvant être porté sur le poignet du corps humain permettant de libérer les charges accumulées par celui-ci.
Comme montré sur la Figure 1.11, ce bracelet mettant en contact le corps humain et une masse métallique permettra

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d’évacuer en toute sécurité l’électricité statique générée par le corps humain. Ce fait sera expliqué plus loin dans ce chapitre,
car nous verrons que le courant électrique suit des chemins préférentiels aussi appelés appelés les chemins les plus courts.

Figure 1.11. Protection contre l’électricité statique par bracelet antistatique (Source)

Conducteurs électriques
La conductivité (facilité à laisser passer le courant) de certains matériaux pourra dépendre de plusieurs facteurs. Par
exemple, le bois peut devenir conducteur lorsqu’il est mouillé alors qu’il est isolant lorsqu’il est sec; on retiendra alors que :

Un conducteur électrique est un corps qui laisse passer le courant.

Les conducteurs servent à transporter le courant du lieu de production à son point d’utilisation. Les meilleurs matériaux
conducteurs sont les métaux et on utilise la conductivité pour caractériser un conducteur. Le symbole généralement utilisé
pour la conductivité est la lettre grecque sigma 𝜎 et son unité dans le système international d’unités (SI) est le siemens
par mètre (𝑺⁄𝒎). Le Tableau 1-1 ci-dessous donne un classement des matériaux conducteurs en fonction de leur
conductivité. L’or et l’argent qui sont des excellents conducteurs sont rarement utilisés pour des fins de conductivité
du fait de leur prix élevé.
Tableau 1-1. Conductivités électriques des matériaux conducteurs
Matériaux Conductivité en 𝑺⁄𝒎 Matériaux Conductivité en 𝑺⁄𝒎
Argent 62,1 × 10 6 Tungstène 8,9 × 106
Cuivre 58,7 × 106 Étain 8,7 × 106
Or 44,2 × 106 Bronze 67Cu33Sn 7,4 × 106
Aluminium 36,9 × 106 Acier au carbone 5,9 × 106
Molybdène 18,7 × 106 Carbone (Ex PAN) 5,9 × 106
Zinc 16,6 × 106 Plomb 4,7 × 106
Laiton 15,9 × 106 Titane 2,4 × 106
Nickel 14,3 × 106 Inox 304 EN1.4301 1,37 × 106
Lithium 10,8 × 106 Inox 316L EN1.4404 1,32 × 106
Fer 10,1 × 106 Inox 310. EN1.4841 1,28 × 106
Palladium 9,5 × 106 Mercure 1,1 × 106
Platine 9,3 × 106 Fe. Cr. Allo 0,74 × 106

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Isolants électriques
Les isolants sont principalement utilisés pour protéger les conducteurs dans le transport de l’électricité; ils sont aussi
appelés matériaux diélectriques. Les matériaux isolants sont aussi importants que les matériaux conducteurs. La figure
ci-dessous représente un câble électrique qui est un ensemble de fils conducteurs isolés les uns des autres et enfermés
dans une gaine commune qui les protège électriquement et mécaniquement, utilisé pour l’alimentation électrique.

Conducteur
Gaine
Isolant

Figure 1.12. Constituante d’un câble électrique

Principes de production de l’électricité

Pour générer de l’électricité, il faut changer le peuplement relatif des électrons entre deux points. Les dispositifs capables
de créer un surplus d’électrons en un point et un manque à un autre point sont appelés générateurs ou sources
d’électricité. Une source électrique est un dispositif qui transforme toute autre forme d’énergie primaire (pression
d’eau, soleil, vent, uranium, etc.) en énergie électrique. Les usines de transformation sont appelées des centrales de
production. Trois principaux types de conversion sont couramment considérés pour produire de l’énergie électrique. Il
s’agit de la transformation de l’énergie chimique en énergie électrique, de la conversion de l’énergie mécanique en
énergie électrique et finalement de la conversion de la lumière en énergie électrique.

Conversion de l’énergie chimique en énergie électrique :

Expérience
Soit deux lames métalliques, l’une en cuivre et l’autre en zinc dans un bécher contenant une solution de sulfate de cuivre.
En connectant entre les deux électrodes, une lampe, on constate qu’elle brille. On a ainsi réalisé une pile qui est constituée
de deux électrodes de nature différentes généralement métalliques plongeant dans une solution conductrice appelée
électrolyte. La consommation des réactifs entraine l’usure de la pile.

Lampe Zinc
Cuivre

Sulfate de cuivre

Figure 1.13. Conversion de l’énergie chimique en énergie électrique : la pile

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Interprétation de l’expérience
Lorsque la pile fonctionne, une transformation chimique spontanée d’oxydoréduction (transfert chimique d’un composé

vers un autre) provoque un mouvement d’ions (atomes ayant perdu ou gagné des électrons) dans la solution conductrice
et un mouvement d’électrons dans les barres conductrices (cuivre et Zinc dans ce cas). C’est ce mouvement d’électrons
qui est à l’origine d’une tension aux bornes de la pile. C’est également ce moyen de production de l’électricité qui est
utilisé dans une batterie d’automobile.
Stockage électrochimique de l’énergie : la batterie
Les batteries aussi appelées accumulateurs sont des systèmes électrochimiques qui stockent de l’énergie sous forme
chimique et la restituent sous forme électrique. Contrairement aux piles, les batteries sont réversibles c’est-à-dire qu’elles
peuvent être chargées et déchargées. Pour cela, on les appelle aussi des piles secondaires par opposition aux piles
primaires qui ne sont pas réversibles. La charge de la batterie consistera en une conversion électrochimique; sa décharge
étant le principe inverse c’est-dire une conversion chimique-électrique. Ainsi, durant la charge, la batterie absorbe de
l’énergie électrique; on dit alors qu’elles se comportent comme un récepteur électrique. Pendant sa décharge, une batterie
fournit de l’énergie électrique; dans ce cas, elle est une source électrique.
Borne positive et
négative d’une
Accumulateur ou batterie
Pile batterie

+ −

Figure 1.14. Symboles utilisés pour une pile et une batterie

Généralement la tension des piles est faible et pour obtenir des tensions plus élevées, on doit grouper de manière
convenable plusieurs piles. Les piles sont identifiées par des lettres allant de la plus faible AAA à la plus puissante comme
capacité énergétique D.

Figure 1.15. Quelques grosseurs de piles (Source).

De ce qui précède, il ressort qu’une batterie produit de l’électricité à partir d’une réaction chimique d’oxydoréduction. La
batterie. La batterie est constituée d’une ou plusieurs cellules en série chacune ayant trois constituants de base :
• Une anode généralement un métal qui est l’électrode négative fournissant des électrons au circuit extérieur.

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 • Une cathode généralement un oxyde métallique qui est l’électrode positive acceptant les électrodes du circuit
extérieure.
• Un électrolyte qui est le siège des réactions chimiques.
La Figure 1.16 illustre le fonctionnement d’une batterie lithium- ion (Li-ions).

Figure 1.16. Principe de fonctionnement de la batterie

Lorsque l’on raccorde les électrodes de la batterie à une charge (le circuit extérieur), les atomes de lithium perdent des
électrons et deviennent des ions. Ces ions vont ensuite traverser l’électrolyte pour récupérer les électrons ayant parcouru
le circuit et se trouvant à l’électrode négative; c’est ce processus qui permet d’alimenter le circuit extérieur qui peut être les
autres composants d’un téléphone portable, un ordinateur portable et plus aujourd’hui un véhicule électrique.

Figure 1.17. Image de la voiture électrique de Thomas Parker 1884 (Source)

Initialement, les batteries étaient considérées pour le démarrage des véhicules. Ensuite pour répondre aux besoins des
utilisateurs, les véhicules ont été équipés par de nombreux capteurs permettant à la fois de surveiller l’état du véhicule et
d’assister les conducteurs. Plus précisément, les capteurs incorporés dans les véhicules permettent de mesurer la
température, contrôler le régime du moteur, réguler les angles et les positions, etc. Dès lors, en plus de démarrer les

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véhicules, les batteries devaient aussi alimenter ces nombreux capteurs incorporés au sein des véhicules. La Figure 1.18
ci-dessous montre quelques images des batteries.

Figure 1.18. Images de quelques batteries : Véhicules à essence versus véhicule électrique (Source)
Sur l’image de gauche de la Figure 1.18, on peut observer quelques caractéristiques de base d’une batterie que sont
• Sa capacité mesurée en ampères-heures (Ah) aussi appelée quantité d’électricité et symbolisée par la lettre
𝑄 : elle représente la quantité d’énergie que la batterie peut stocker. On peut ainsi obtenir la quantité de courant
que peut fournir la batterie au fil du temps. Par exemple si une batterie de 100 Ah est déchargée avec un
courant constant de 5 A alors la batterie sera entièrement déchargée au bout de 20 heures.
• La tension en volts est la force électrique qui pousse l’énergie à travers le circuit.

Exemple d’application 1-2 : Estimation de la quantité d’électricité d’une batterie.

Une batterie d’accumulateurs 12 V est chargée à courant constant d’intensité 5 𝐴 durant 12 h. Quelle quantité d’électricité
a été fournie à cette batterie ?
Solution de l’exemple 1-1 : Estimation de la quantité d’électricité d’une batterie.
𝑄 = 𝐼 × 𝑡 = 5 × 12 = 𝟔𝟎 𝑨𝒉

Production mécanique de l’énergie électrique

Dans ce cas, on utilise un aimant en rotation autour d’un conducteur pour produire de l’électricité. Tout aimant naturel
possède deux pôles, un pôle Nord et un pôle Sud ; le mouvement de rotation de l’aimant aux alentours d’un conducteur
va attirer et repousser les électrons et ce déplacement d’ensemble des électrons est le courant électrique. La mise en rotation
de l’aimant est réalisée par une autre forme d’énergie. Dans les centrales de production comme Hydro-Québec, on utilise
l’énergie potentielle de l’eau pour mettre l’aimant en rotation. Ce mode de production de l’énergie électrique est alors basé
sur les lois de l’électromagnétisme.

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 Figure 1.19. Schéma descriptif d’une centrale hydro-électrique. Source [Link]
[Link]/files/UNFCCC_docs/ref10x09_3.pdf
Dans d’autre cas, la mise en rotation de l’aimant est obtenue avec du vent, c’est le cas de la production éolienne.

Figure 1.20. Aspect d’une éolienne

Production optique
En éclairant des métaux par une lumière ayant une fréquence importante, on extrait des électrons produisant ainsi le
courant électrique. C’est le principe utilisé dans les panneaux solaires.

Figure 1.21. Aspect d’un panneau solaire

✓ Toutes les formes d’énergie peuvent être transformées en énergie électrique.

✓ Les systèmes de production de l’énergie dépendront essentiellement de la
disponibilité de la ressource et au Québec c’est l’eau qui est le plus utilisée à cause
de l’importance du réseau hydrographique.

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La production de l’énergie électrique est alors le processus qui consiste à convertir l’énergie disponible dans la nature sous
différente forme en énergie électrique. Le principal producteur d’électricité au Québec est Hydro-Québec qui est en
même temps, le plus grand producteur d’énergie électrique du Canada.
L’énergie électrique qui est l’énergie fournie grâce à l’électricité est ainsi produite à partir d’énergie disponible sous
diverses formes dans la nature. Parmi les principales sources d’énergie primaire, on peut citer l’eau, les combustibles, le
soleil, le vent et l’énergie nucléaire. Parmi ces sources d’énergie, l’énergie due au soleil n’est pas très utilisée au Québec
pour la production à grande échelle; ceci en raison d’un certain nombre de limitations.

Figure 1.22. Production de l’électricité au Québec selon la source primaire.

Tension, courant et puissance électrique

Source de tension
Idéalement, il s’agit d’un élément de circuit capable de fournir une tension constante entre ses bornes indépendamment
de la charge alimentée. Une source de tension ne fournit aucune énergie lorsqu’elle est en circuit ouvert, c’est-à-dire
lorsqu’aucun courant y circule.
Dans la réalité lorsqu’une source de tension est branchée à un circuit extérieur, la tension à ses bornes dépendra du courant
débité et donc de la charge. Cette tension diminue avec l’augmentation du courant comme montré sur la Figure 1.23.

V (V) Source de tension idéale V (V) Source de tension réelle

f.é.m

I (A) I (A)
Figure 1.23. Source de tension idéale versus, source de tension réelle.

Dans le cas d’une source réelle, la valeur de la tension lorsqu’aucun courant n’est débité est appelée f.é.m. pour Force
ÉlectroMotrice.
On utilisera les symboles suivants pour les sources de tension tout au long du cours.

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 Source de tension sinusoïdale Source de tension continue

Figure 1. 24. Symboles utilisés dans ce cours pour les sources de tension et de courant monophasé.

Exemple d’application 1-3 : Mise en évidence expérimentale de la résistance interne d’une source de tension réelle.
On voudrait tracer les caractéristiques tension-courant d’une pile de 4,5 volts dont une image est montrée sur la Figure
1.25. Pour cela, on utilise la pile pour alimenter un circuit extérieur avec la possibilité de faire varier le courant débité. On
choisit un débit maximal de 100 𝑚𝐴 pour ne pas décharger trop rapidement la pile étudiée.

Figure 1.25. Pile de 4,5 V pour applications à faible consommation d’énergie

Le tableau de relevés obtenu est la suivant :

𝐼(𝑚𝐴) 0 (circuit 30,7 45,4 59,2 71,5 94,3
ouvert)
𝑉(𝑉) 4,58 4,52 4,5 4,48 4,46 4,43
1. Tracez la caractéristique tension en fonction du courant de cette pile.
2. Comment évolue cette tension lorsque le courant débité augmente ?
3. La caractéristique est une droite et donc une fonction du type 𝑉 = 𝑎𝐼 + 𝑏. Quelle est la nature des constantes
𝑎 et 𝑏 ? Déterminez la valeur de ces constantes.
Solution de l’exemple 1-3 : Mise en évidence expérimentale de la résistance interne d’une source de tension réelle.
1. Caractéristique 𝑽 = 𝒇(𝑰).
Pour tracer cette caractéristique, le logiciel MATLAB est utilisé et le script ainsi que la caractéristique obtenue sont montrés
sur la Figure 1.26.
Script Caractéristique
close all
clear all
clc
% Vecteurs des valeurs de I et de V
I=[0,30.7,45.4,59.2,71.5,94.3];
V=[4.58,4.52,4.5,4.48,4.46,4.43];
% Tracé
figure(1)
plot(I,V,'k','linewidth',2);
grid on
xlabel('I (A)')
ylabel('V(V)')
axis([0 100 0 5])

Figure 1.26. Caractéristique de la pile 4,5 V sous étude.

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 2. Analyse de la caractéristique
• La tension V diminue lorsque le courant débité augmente.
• La courbe obtenue est sensiblement droite ne passant pas l’origine.
3. Nature et valeurs des constantes 𝒂 et 𝒃.
• Le paramètre 𝑏 est l’ordonnée à l’origine qui vaudra 𝟒, 𝟓𝟖 pour 𝐼 = 0; cette quantité est exprimée en volts.
• Le paramètre 𝑎 est la pente de la droite (décroissante et donc négative); sa valeur est approximée comme suit :
∆𝑉 4,43 − 4,58
𝑎≈ = = −1,59
∆𝐼 10−3 × (94,3 − 0)
Cette valeur est le quotient d’un nombre de volts par un nombre d’ampères; elle représentera alors une quantité exprimée
en 𝑉 ⁄𝐴 cette unité est l’Ohm et est utilisée pour une résistance symbolisée par la lettre 𝑹.
On dira alors que la résistance interne de la pile est approximativement de 𝟏, 𝟓𝟗 𝛀.
Le modèle équivalent réel de la pile est alors représenté sur la Figure 1.27 et on dit 𝑽 et 𝑹 sont en série.
R

(V, R)

Figure 1.27. Résistance interne d’une source réelle.

Source de courant
Il s’agit d’un élément de circuit capable de fournir un courant constant entre ses bornes indépendamment de la charge
alimentée. Une source de courant ne fournit aucune énergie lorsqu’elle est en court-circuit, c’est-à-dire lorsqu’aucune
tension n’est appliquée à ses bornes. Une source de courant n’existe pas en tant que telle, mais elle représente tout dispositif
qui fournit un courant indépendant de la charge électrique qui est raccordée à ses bornes. Une source de courant ne doit
jamais être laissée en circuit ouvert.
On utilisera les symboles suivants pour les sources de courant tout au long du cours.
Source de courant sinusoïdale Source de courant continu

Figure 1. 28. Symboles utilisés dans ce cours pour les sources courants.

Comme pour la tension on doit tenir compte de la résistance interne de la source de courant et dans ce cas, le modèle
équivalent est montré ci-dessous.

(I, R) R
I

Figure 1. 29. Source réelle de courant

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Notes importantes : si aucune précision n’est faite dans un problème ou un exercice alors supposer pour les analyses des
sources idéales.

Puissance et convention de signe

Définition de la puissance
Soit un élément d’un circuit auquel est appliquée une tension 𝑣(𝑡) et qui est parcourue par un courant 𝑖(𝑡).
i(t)
+ -

v(t)
Figure 1. 30. Orientation de la tension et courant pour la définition de la puissance
La puissance absorbée par l’élément exprimée en watts (W) et symbolisée par la lettre 𝒑 est mesurée en calculant le produit
de la tension et de l’intensité du courant dans le circuit comme suit.
𝑝(𝑡) = 𝑣(𝑡). 𝑖(𝑡) (1.1)
▪ 𝑝(𝑡) puissance instantanée en W
▪ 𝑣(𝑡) tension instantanée en V
▪ 𝑖(𝑡) courant instantanée en A
Lorsque la tension appliquée est continue constante de valeur 𝑉 et le courant de valeur 𝐼, la puissance est également
constante et vaut :
𝑃 = 𝑉𝐼 (1.2)
À partir de la puissance instantanée, on définit la puissance moyenne comme suit :
Dans le cas d’un signal quelconque
𝑏 𝑏
1 1
𝑃= ∫ 𝑝(𝑑𝑡) 𝑑𝑡 = ∫ 𝑣(𝑡). 𝑖(𝑡) 𝑑𝑡 (1.3)
𝑏−𝑎 𝑏−𝑎
𝑎 𝑎

Dans le cas d’un signal périodique :

𝑇 2𝑇
1 1 1
𝑃 = ∫ 𝑝(𝑑𝑡) 𝑑𝑡 = ∫ 𝑝(𝑑𝑡) 𝑑𝑡 = ∫ 𝑝(𝑑𝑡) 𝑑𝑡 , 𝑒𝑡𝑐 (1.4)
𝑇 𝑇 𝑇 𝑇
0 𝑇

Convention de signe : source et charges

Soit un élément d’un circuit auquel est appliquée une tension 𝑣(𝑡) et qui est parcouru par un courant 𝑖(𝑡). Il a été vu
précédemment que le courant et la tension ont des sens (c’est-à-dire qu’ils peuvent être orientés). On ainsi que deux
possibilités qui sont :
• les flèches sont dans le même sens, et on dit qu’il s’agit de la convention générateur;
• les flèches sont de sens opposés, et on dit qu’il s’agit de la convention récepteur.

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 Convention récepteur
Convention générateur

i(t) i(t)
+ - + -

v(t) v(t)
Figure 1. 31. Convention de signe
Les noms « convention générateur » et « convention récepteur » ne sont pas choisis par hasard. Bien que les conventions
ne parlent que du sens relatif du courant et de la tension, les noms font référence aux producteurs d’énergie électrique (les
générateurs ou sources) et aux consommateurs d’énergie électrique (les récepteurs ou charges).
• Un générateur ou source donne de l’énergie au circuit électrique. On dit qu’il produit physiquement de
l’énergie. C’est par exemple le cas d’une pile qu’on branche sur une lampe : la lampe brille parce ce que la pile
lui donne de l’énergie lorsque l’interrupteur est fermé comme montré sur la Figure 1. 32.
• Un récepteur ou charge prend de l’énergie au circuit électrique. On dit qu’il consomme physiquement de
l’énergie.
Interprétation des conventions : La formule pour calculer la puissance 𝑝 = 𝑣. 𝑖 est interprétée différemment selon la
convention.
• en convention récepteur, elle doit être interprétée comme la puissance consommée par le dipôle;
• en convention générateur, elle doit être interprétée comme la puissance produite par le dipôle.
Il faut cependant garder en tête que la puissance aussi a un signe; elle est positive ou négative. En plus de la convention il
est nécessaire de connaître ce signe pour avoir la signification physique de la puissance.
✓ En convention récepteur, on parle de puissance consommée. Une puissance positive est alors physiquement
consommée, alors qu’une puissance négative est physiquement produite.
✓ En convention générateur, on parle de puissance produite. Une puissance positive est alors physiquement
produite, alors qu’une puissance négative est physiquement consommée.
Le tableau ci-dessous résume tous ces signes et leur signification physique :
Signe de la puissance 𝑝 = 𝑣. 𝑖 𝑝≥0 𝑝≤0
Convention récepteur Puissance consommée Puissance produite
Convention générateur Puissance produite Puissance consommée

Lampe
Lampe
Interrupteur Interrupteur
ouvert fermé

Batterie Batterie

Figure 1. 32. Source et charge : la batterie est la source et la lampe est la charge

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Notez-bien : Un dipôle n’est pas soit toujours générateur, soit toujours récepteur. Il peut être l’un ou l’autre à différents
instants. Par exemple, les condensateurs et les inductances que nous verrons dans la section suivante stockent ou restituent
de l’énergie en fonction des conditions d’utilisation.
Conservation de puissance : Dans une installation électrique, la somme des puissances absorbées (consommées) est égale
à la somme des puissance fournies (produites).
𝑃absorbée = 𝑃fournie ⇒ 𝑃𝑎 = 𝑃𝑓

Énergie électrique
L’énergie consommée par un élément d’un circuit électrique correspond à la puissance de l’appareil multiplié par sa durée.
L’énergie s’exprime en Joules (J) et est symbolisée par la lettre 𝑾 avec :
𝑡
𝑊 (𝑡) = ∫ 𝑝(𝑡) 𝑑𝑡 (1.5)
0

▪ 𝑝(𝑡) puissance instantanée en W

▪ 𝑊(𝑡) en J
▪ 𝑡 : la durée en secondes (s)
L’énergie s’exprime aussi en Watt-heures (Wh) avec :
1 𝑊ℎ = 3600 𝐽 (1.6)

Comportement des charges électriques de base

Elles transforment l’énergie électrique en une autre forme d’énergie (chaleur, lumière, etc.). Elles consomment l’énergie
électrique. Indépendamment de la charge, trois composants électriques de base permettent de traduire les différents effets
du courant électrique dans un conducteur électrique. Il s’agit de la résistance, de l’inductance et du condensateur.

Résistance
Symbole et unité
La résistance 𝑹 est une grandeur physique mesurée en ohms (Ω) représentant les effets d’échauffement dus au
déplacement du courant électrique dans un conducteur. Son modèle idéalisé répond à la loi d’Ohm comme suit :
𝑣(𝑡) = 𝑅𝑖(𝑡) (1.7)

𝑖(𝑡)

𝑣(𝑡)

Figure 1. 33. Symbole et convention pour une résistance

• L’inverse de la résistance est appelé conductance notée 𝐺 exprimée en Ω−1 ou 𝑆.
1
𝐺= [Ω−1 ou 𝑆] (1.8)
𝑅
La montrent quelques aspects physiques de résistance

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 Figure 1. 34. Aspects physiques de quelques résistances
Puissance d’une résistance
• Puissance instantanée
𝑣 2 (𝑡)
𝑝(𝑡) = 𝑣(𝑡). 𝑖(𝑡) = 𝑅𝑖 2 (𝑡) = (1.9)
𝑅
• Puissance dans le cas du courant continu
𝑉2
𝑝(𝑡) = 𝑉. 𝐼 = 𝑅𝐼 2 = (1.10)
𝑅
• Puissance nominale d’une résistance
Il s’agit de la puissance maximale que peut dissiper une résistance. Elle est spécifiée par le fabricant.
Exemples :
▪ Résistance électronique de 10 Ω; 1⁄8 𝑊
▪ Élément chauffant de 10 Ω; 240 𝑉; 5,76 𝑘𝑊.
Autres applications des résistances

Figure 1. 35. Autres exemples d’utilisation des résistances

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L’inductance
Symbole et unité
• Lorsqu’un courant circule dans un conducteur, il crée dans son environnement un champ magnétique sensible
aux variations de 𝑖. Si ce champ magnétique est variable, il est à son tour capable de créer dans le conducteur, un
courant venant s’opposer aux variations de 𝑖. Ce sont des effets d’auto-induction que l’on quantifie par
inductance 𝑳 mesurée en henrys (H). Le composant permettant d’exploiter les effets inductifs (ou précisément
d’auto-induction) est la bobine. Le symbole et la convention récepteur sont représentés ci-dessous.

𝑖(𝑡)

𝑣(𝑡)

Figure 1. 36. Symbole et convention pour une inductance

• La relation tension-courant est la suivante;
𝑑𝑖(𝑡) 1
𝑣(𝑡) = 𝐿 ⇒ 𝑖(𝑡) = ∫ 𝑣(𝑢)𝑑𝑢 (1.11)
𝑑𝑡 𝐿
Remarque : en régime continu le courant est constant de sorte :
𝑑𝑖(𝑡) 𝑑𝐼
= =0 (1.12)
𝑑𝑡 𝑑𝑡
L’inductance se comporte alors comme un court-circuit. En régime continu, il n’y a pas d’effets d’auto-induction et une
inductance se comporte comme un court-circuit.
Ainsi en courant continu, une inductance se comporte comme un court-circuit.

I I#0
L

V V=0

Figure 1. 37. Comportement d’une inductance en courant continu

Énergie stockée (emmagasinée) par une inductance
𝑑𝑖𝐿 (𝑢)
𝑊𝐿 (𝑡) = ∫ 𝑝𝐿 (𝑢) 𝑑𝑢 ⇔ 𝑊𝐿 (𝑡) = ∫ ⏟
⏟ 𝑣𝐿 (𝑢) . 𝑖𝐿 (𝑢) 𝑑𝑡 ⇒ 𝑊𝐿 (𝑢) = 𝐿 ∫ 𝑖𝐿 (𝑢). 𝑑𝑢 ⇒ 𝑊𝐿 (𝑡)
𝑑𝑖𝐿 (𝑢) ⏟ 𝑑𝑢
𝑣𝐿 (𝑢).𝑖𝐿 (𝑢)
𝐿 𝑑𝑢
𝑣𝐿 2 (𝑡)⁄2

1
= 𝐿𝑖𝐿 2 (𝑡) (1.13)
2
Ce qui donne en courant continu :
1 2
𝑊𝐿 = 𝐿𝐼 (1.14)
2 𝐿
Quelques applications des inductances

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 Figure 1. 38. Quelques applications des bobines

Le condensateur
Symbole et unité
• Le condensateur ou capacité 𝑪 est une grandeur physique mesurée en farads (F) permettant de quantifier les
effets électrostatiques des charges constituants le courant c’est-à-dire, selon leurs natures, leurs effets d’attraction
ou de répulsion. Les symboles (non polarisé et polarisé) d’un condensateur sont les suivants :
C1 C2

Figure 1. 39. Symboles du condensateur

• La relation courant-tension : la tension aux bornes d’un condensateur est liée à son courant et à sa capacité 𝐶 par
la relation :
1 𝑑𝑣(𝑡)
𝑣(𝑡) = ∫ 𝑖(𝑢)𝑑𝑢 ⇒ 𝑖(𝑡) = 𝐶 (1.15)
𝐶 𝑑𝑡
Remarque : En régime continu, la tension est constante et il n’y a pas d’effet capacitif; une capacité se comportera comme
un circuit ouvert.
𝑣(𝑡) = 𝑉 = 𝑐𝑠𝑡𝑒 ⇒ 𝑖(𝑡) = 0 (1.16)

I I=0
C

V V#0

Figure 1. 40. Comportement d’un condensateur en courant continu

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Notez bien : Ces relations des charges de bases sont vraies en convention récepteur. Ainsi si après calcul, on trouve une
puissance négative, cela signifie que le composant fournit plutôt la puissance.
Énergie stockée (emmagasinée) par un condensateur
𝑡 𝑡 𝑡
𝑑𝑣𝐶 (𝑢)
𝑊𝐶 (𝑡) = ∫ ⏟𝐶 (𝑢) 𝑑𝑢 ⇔ 𝑊𝐶 (𝑡) = ∫ 𝑣𝐶 (𝑡𝑢). 𝑖⏟
𝑝 𝐶 (𝑢) 𝑑𝑢 ⇒ 𝑊𝐶 (𝑡) = 𝐶 ∫ 𝑣𝐶 (𝑢). 𝑑𝑢 ⇒ 𝑊𝐶 (𝑡)
0 0 ⏟0 𝑑𝑢
𝑣𝐶 (𝑢).𝑖𝐶 (𝑢) 𝑑𝑣𝐶 (𝑢)
𝐶 𝑑𝑢 𝑣𝐶 2 (𝑡)⁄2

1
=𝐶𝑣 2 (𝑡) (1.17)
2 𝐶
Ce qui donne en courant continu :
1 2
𝑊𝐶 = 𝐶𝑉 (1.18)
2 𝐶

Le circuit électrique
Composition d’un circuit électrique
Un circuit électrique est un ensemble de dipôles reliés par des conducteurs et parcouru par un courant. Les principaux
éléments d’un circuit électriques sont :
• la source ou générateur pour produire le courant électrique.
• les charges qui reçoivent de l’énergie
• les fils conducteurs pour interconnecter tous les autres dipôles.
• les interrupteurs pour établir la liaison entre les sources et les charges

Figure 1. 41. Éléments de base d’un circuit électrique

Montage série des éléments

Règles d’un montage série des éléments
On dit que les composants d’un circuit électrique (ou encore des appareils, dispositifs, récepteurs électriques) sont branchés
en série lorsqu’ils sont connectés dans un ordre successif, n’offrant qu’un seul chemin au passage du courant. La Figure
1. 42 montre des exemples d’éléments raccordés en série.

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 Figure 1. 42. Exemples d’éléments raccordés en série
On tire les conclusions suivantes pour un montage série des éléments.
• Un groupement série s’alimente par les deux bornes qui restent non occupées et représente l’ensemble.
• La tension d’alimentation du groupement se distribue sur tous les composants de manière que la somme des
tensions à leurs bornes est égale à celle d’alimentation.
• Le courant dans tous les composants du groupement série est le même, ce qui évident du fait qu’il n’y a qu’un seul
chemin pour le passage du courant.
• Lorsqu’on considère un groupement série alimenté par une source, la somme des puissances absorbées par les
composants est égale à la puissance fournie par la source.

Résistance, inductance et condensateur équivalent d’un groupement série

L1 C1

R1

L2 C2

R2

Leq
Ceq
Req
L3 C3

R3

Ln Cn

Rn

Figure 1. 43. Groupement série des composants de base

𝑁

𝑅𝑒𝑞 = ∑ 𝑅𝑛
𝑛=1
𝑛

𝐿𝑒𝑞 = ∑ 𝐿𝑛 = 𝐿1 + 𝐿2 + ⋯ + 𝐿𝑛 (1.20)
𝑛=1
𝑁 −1
1 1 1 1 −1
𝐶𝑒𝑞 = (∑ ) =( + + ⋯+ )
{ 𝐶𝑛 𝐶1 𝐶2 𝐶𝑛
𝑛=1

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Montage parallèle des éléments
Définition et règles des montages parallèle des composants
On dit que les composants d’un circuit électrique (ou encore des appareils, dispositifs, récepteurs électriques) sont branchés
en parallèle lorsque leurs bornes sont connectées aux deux mêmes points comme montré sur la Figure 1. 44. On trouve
ainsi, aux bornes de chacun des composants, la même tension ou d.d.p. qui est la tension d’alimentation du groupement.

Figure 1. 44. Exemples d’éléments raccordés en parallèle

Dans un montage parallèle, on tire les conclusions suivantes :
• La somme des courants circulant dans les composants du groupement parallèle est égale au courant d’entrée dans
le groupement (soit le courant débité par la source).
• Lorsqu’on considère le groupement parallèle alimenté par une source, la somme des puissances absorbées par les
composants est égale à la puissance fournie par la source.

Résistance, inductance et condensateur équivalent d’un groupement parallèle

L4 C4
Rn L1 L2 L3 C1 C2 C3
R1 R2 R3

Leq Ceq
Req

Figure 1. 45. Groupement parallèle des composants de base

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 𝑁 −1
1 1 1 −1 1
𝑅𝑒𝑞 =( + + ⋯ + ) = (∑ )
𝑅1 𝑅2 𝑅𝑛 𝑅𝑛
𝑛=1
𝑛 −1
1 1 1 1
𝐿𝑒𝑞 = (∑ ) = + + ⋯+ (1.21)
𝐿𝑛 𝐿1 𝐿1 𝐿𝑛
𝑛=1
𝑁

𝐶𝑒𝑞 = ∑ 𝐶𝑛 = 𝐶1 + 𝐶2 + ⋯ + 𝐶𝑛
{ 𝑛=1

Quelques cas particuliers de groupement parallèle de résistance.

• Deux résistances quelconques en parallèle
1 1 −1 𝑅1 + 𝑅2 −1 𝑅1 . 𝑅2
𝑅𝑒𝑞 = ( + ) ⇒ 𝑅𝑒𝑞 = ( ) ⇒ 𝑅𝑒𝑞 = (1.22)
𝑅1 𝑅2 𝑅1 . 𝑅2 𝑅1 + 𝑅2
• Deux résistances identiques en parallèle
𝑅0 . 𝑅0 𝑅02 𝑅0
𝑅𝑒𝑞 = ⇒ 𝑅𝑒𝑞 = ⇒ 𝑅𝑒𝑞 = (1.23)
𝑅0 + 𝑅0 2𝑅0 2

Exemple d’application 1-4 : Calcul de la résistance équivalente d’un groupement mixte.

On voudrait trouver le courant dans le circuit ci-dessous.
R1

1.5Ω
R2
V
5.5V 3.2Ω

R4 R3

1.6Ω 2.5Ω

Figure 1. 46. Circuit pour l’exemple d’application 1-4.

1. Calculez de la résistance équivalente vue des bornes de la source.
2. Calculez le courant total débité par la source continue.
3. Calculez de la puissance totale consommée dans le circuit.
4. Calculez la puissance totale fournie dans le circuit.
Solution de l’exemple 1-4 : Calcul de la résistance équivalente d’un groupement mixte.
1. Calcul de la résistance équivalente vue des bornes de la source.
• Les résistances de 3,2 Ω et celle de 2,5 Ω sont en parallèles, elles peuvent alors être remplacées par une seule
résistance de valeur égale à :
2,5 × 3,2
𝑅𝑒𝑞1 = = 1,4 Ω
2,5 + 3,2
Le circuit prend alors la forme suivante

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 R1

1.5Ω
V
5.5V

R4 Req1

1.6Ω 1.4Ω

Figure 1. 47. Circuit équivalent au circuit de l’énoncé

• On obtient vue de la source, trois résistances en série. La résistance équivalente totale sera alors :
𝑅𝑒𝑞 = 1,5 + 1,4 + 1,6 = 𝟒, 𝟓 𝛀
2. Calcul du courant totale débitée par la source continue.
Pour cela, on applique la loi d’Ohm et on a :
𝑉 5,5
𝐼= = = 𝟏, 𝟐 𝑨
𝑅𝑒𝑞 4,5
3. Calcul de la puissance totale consommée
𝑃𝑎 = 𝑅𝑒𝑞 𝐼 2 4,5 × (1,2)2 = 𝟔, 𝟕 𝑾
4. Calcul de la puissance fournie
𝑃𝑓 = 𝑉. 𝐼 = 5,5 × 1,2 = 𝟔, 𝟕 𝑾

Lois de Kirchhoff pour l’analyse des circuits

Nœud, branche et maille
Il a été distingué dans la section précédente de deux types de groupement de composants électriques : série ou parallèle.
La plupart des circuits électriques sont beaucoup plus complexes dans leur configuration et pour les analyser il est
important de distinguer les notions de nœuds, de branche et de maille. Ces notions peuvent être définies comme suit :
• Un nœud est un point du circuit où deux éléments ou plus se rejoignent.
• Une branche est une portion du circuit relié entre deux nœuds; ainsi une branche se résume à un seul élément à
deux terminaux (un dipôle).
• Une maille ou boucle est un chemin fermé dans un circuit qui ne passe pas plus d'une fois par un nœud
intermédiaire.
Pour la Figure 1. 48, on dénombre :
• 6 nœuds identifiés par N1, N2, N3, N4, N5 et N6.
• Les branches de ce circuit sont : R1, R2, C1, R4, V1, L1, V2 et R3 soit 8 branches; ce qui correspond au nombre
d’éléments du circuit.
• 4 mailles :
✓ M1 : maille passant par les nœuds N1-N2-N3-N6-N1.
✓ M2 : maille passant par les nœuds N2-N4-N3-N2
✓ M3 : maille passant par les nœuds N3-N6-N5-N4-N3
✓ M3 : maille passant par les nœuds N1-N2-N4-N5-N6-N1

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 R1

M2

N3 V2
L1
N2 N4

M1 R3
V1 R2
M3

R4 C1
N1 N5
N6

M4

Figure 1. 48. Exemple nœud et branches dans un circuit

Lois de Kirchhoff
Le processus d’analyse des circuits consiste à pouvoir déterminer la tension et le courant à chaque branche ou nœud du
circuit. Ce processus peut s’avérer complexe lorsque plusieurs composants sont connectés ensemble dans le circuit. Ainsi,
selon le problème à résoudre ou la complexité du circuit, la technique appropriée doit être suivie afin de déterminer les
valeurs de tension et de courant. Indépendamment de la configuration d’un circuit électrique, deux techniques connues
sous le nom de lois de Kirchhoff permettent de résoudre les problèmes : la loi des mailles (LKT : loi des Kirchhoff
en tension) et la loi des nœuds ou analyse nodale (LKC : loi de Kirchhoff en courant).

Gustav Robert Kirchhoff

(1824-1887)
LKC : loi de Kirchhoff en Courant
La somme des courants entrant dans un nœud est égale à la somme des courants sortant du nœud.

∑ 𝑖entrants = ∑ 𝑖sortants

Figure 1. 49. Loi de Kirchhoff en courant

LKT : Loi des mailles ou loi de Kirchhoff en tension
La somme algébrique des tensions dans une maille est nulle.

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 𝑁

∑ 𝑉𝑛 = 0 (1.24)
𝑛=1
I R1

V
V1
5.5V

R3 R2

V3 V2

Figure 1. 50. Circuit pour l’application de la LKT

En choisissant un sens arbitraire de la maille, on obtient :
𝑉 − 𝑉1 − 𝑉2 − 𝑉3 = 0 (1.25)

Exercice d’application 1-5 et solution

Soit le circuit électrique suivant :

R2 5Ω
R1 10Ω R3 10Ω

V
120V C1
L1 17.7µF L2
20mH 10mH

Figure 1. 51. Circuit pour l’exemple d’application 1-5

a. Calculez la tension aux bornes de la résistance 𝑹𝟏 .
Étant donné que la source d’alimentation est continue, les inductances peuvent être court-circuit et les condensateurs
remplacés par un circuit ouvert. Ainsi le circuit équivalent devient :

R2 5Ω
R1 10Ω R3 10Ω

V
120V

Figure 1. 52. Circuit équivalent en régime continu

Les composants en parallèle sont soumis à la même tension et donc :
𝑽𝑹𝟏 = 𝑽 = 𝟏𝟐𝟎 𝑽

b. Calculez la tension aux bornes de la résistance 𝑹𝟐 .

La résistance 𝑅2 n’est parcourue par aucun courant à cause du circuit ouvert. On aura alors :
𝑽𝑹 𝟐 = 𝑹 𝟐 × ⏟
𝑰 =𝟎𝑽
𝟎

c. Calculez le courant dans la résistance 𝑹𝟏 .

On applique la loi d’Ohm :

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 𝑽𝑹𝟏 120
𝐼𝑅1 = = = 𝟏𝟐 𝑨
𝑅1 10
d. Calculez le courant dans la résistance 𝑹𝟑 .
En observant le circuit équivalent, la résistance 𝑅3 est également soumise à la tension de 120 𝑉 ce qui donne alors avec
la loi d’Ohm :
𝑽𝑹𝟑 120
𝐼𝑅3 = = = 𝟏𝟐 𝑨
𝑅1 10
e. Calculez l’énergie emmagasinée dans l’inductance de 𝟐𝟎 𝒎𝑯.
Cette inductance est en série avec la résistance 𝑅1 et est alors parcouru par le même courant ce qui donne :
𝟏 𝟐 𝟏
𝑾𝑳𝟐𝟎 𝐦𝐇 = 𝑳𝑰𝑹𝟏 = × 𝟐𝟎 × 𝟏𝟎−𝟑 × (𝟏𝟐)𝟐 = 𝟏. 𝟒𝟒 𝑱
𝟐 𝟐
f. Calculez l’énergie électrique emmagasinée dans l’inductance de 𝟏𝟎 𝒎𝑯.
Même démarche que précédemment :
𝟏 𝟐 𝟏
𝑾𝑳𝟏𝟎 𝐦𝐇 =𝑳𝑰 = × 𝟏𝟎 × 𝟏𝟎−𝟑 × (𝟏𝟐)𝟐 = 𝟎. 𝟕𝟐 𝑱
𝟐 𝑹𝟏 𝟐
g. Calculez l’énergie électrique emmagasinée dans le condensateur.
Étant donné que la tension aux bornes de la résistance est nulle, le condensateur subit toute la tension de 120 𝑉 et on aura
alors :
𝟏 𝟐 𝟏
𝑪𝑽 = × 𝟏𝟕, 𝟕 × 𝟏𝟎−𝟔 × (𝟏𝟐𝟎)𝟐 = 𝟏. 𝟐𝟕 𝑱
𝑾𝑪 =
𝟐 𝑪 𝟐
h. Calculez la valeur moyenne de la puissance fournie par la source.
Avec la loi des nœuds, on détermine le courant total fourni par la source, ce qui donne alors :
𝐼𝑆 = 𝐼𝑅1 + 𝐼𝑅3 = 12 + 12 = 24 𝐴
Et :
𝑷 = 𝑽 × 𝑰𝑺 = 𝟏𝟐𝟎 × 𝟐𝟒 = 𝟐𝟖𝟖𝟎 𝑾

Fin du cours 2 ici

La suite dans les exercices

ELE 1409, Hiver 2025 © Alex Mouapi Page 32 sur 32