About Us – Elevating Language Education in Schools Across India

At Learning Lingos, we take pride in being a premier provider of

French and Spanish language programs for educational institutions
across India. Founded in 2020 by Eshleen Jolly, an esteemed linguist
and educator with international expertise, our mission is to deliver
pedagogically sound, results-driven language instruction that seam-
lessly integrates into school curriculum.

Rooted in the principle that early language acquisition fosters cogni-

tive and academic excellence, our meticulously designed programs
cater to diverse age groups. We employ certified instructors, evi-
dence-based teaching methodologies, and interactive learning strat-
egies to ensure that students not only acquire linguistic proficiency
but also develop critical thinking and cross-cultural communication
skills essential for the globalized world.

Our curriculum is structured to provide a comprehensive, technolo-

gy-enhanced learning experience, equipping students with practical
communication abilities through engaging, real-world applications.
With a focus on academic rigor, progressive assessment, and struc-
tured pedagogy, we empower schools to offer a world-class foreign
language program that aligns with international educational stand-
ards.

We invite forward-thinking schools to partner with us in shaping the

future of multilingual education, fostering a generation of students
who are linguistically proficient, culturally aware, and globally com-
petitive.
 SOMMAIRE
Leçon Objectif

Apprendre les bases du français, y compris les monuments,

Un Tour de France les musées, l'alphabet, les accents, la ponctuation, et les
dialogues simples.

Pratique de la Langue Apprendre les bases de la langue et de la grammaire avec

des verbes réguliers et le pluriel des noms.

Décrire Quelqu’un: Apprendre à décrire une personne en utilisant des adjectifs

Apparence et Caractère pour l'apparence et le caractère.

Les Prépositions et les Formes Apprendre les prépositions et les formes géométriques.

Apprendre à parler du temps, des jours de la semaine, et

Le Temps : De l’Instant au Jour
utiliser les nombres ordinaux et cardinaux.

Apprendre la négation (suite) et les mois de l'année, ainsi

Sous le Ciel
que les articles contractés.

Apprendre à poser des questions en français avec différents

Le confort quotidien moyens d’interrogation.

Résumé
 Grammaire/Vocabulaire Communication Pages

Les articles définis et indéfinis, les Former des dialogues simples, pratiquer la
05
accents (aigu, grave, circonflexe, prononciation correcte, discuter des
tréma), voyelles, ponctuation. monuments et des régions de France.

Pluriel des noms, conjugaison des Pratiquer des phrases simples avec des 08
verbes en -er. verbes au présent et au pluriel.

Décrire une personne en utilisant des adjectifs

Position des adjectifs, accords des 17
appropriés pour son apparence physique et
adjectifs, utilisation de "il y a"
son caractère.

Prépositions (ex : à, de, dans, sur,

Utiliser des prépositions pour parler des objets
sous, pour) et formes géométriques 23
et des formes dans l’espace.
(cercle, carré, triangle, etc.)

Les nombres cardinaux de 1 à 100, Parler du temps, des jours de la semaine, des
les nombres ordinaux, les verbes activités quotidiennes, et utiliser les nombres 29
en -ir. pour exprimer l'ordre et la quantité.

La négation (avec ne...pas et autres Utiliser la négation dans des phrases comple-
formes), les mois de l'année, xes, parler des mois, et utiliser des articles 39
articles contractés (ex : du, de la, des) contractés pour décrire des objets et des lieux.

Poser des questions ouvertes et fermées,

Intonation, est-ce que, est-ce qui,
utiliser les adjectifs possessifs pour parler
inversion, adjectifs possessifs.
des possessions et des relations.
UN TOUR DE FRANCE
La France s'appelle aussi l'Hexagone parce qu'elle a une forme d'hexagone.
La France occupe une position favorable dans le continent de l'Europe.
Les pays voisins de France sont la Belgique, l'Allemagne, l'Italie et l'Espagne.
La France est un pays de grande diversité.
Paris est la capitale de la France.
Il y a plus de trois cent (300 types) sortes de fromages français: le camembert,
le gruyère, le roquefort, le brie.
Le drapeau français est un tricolor: bleu, blanc et rouge.
Les attractions connues de la France sont les musées : Le Louvre, Musée
d'Orsay et aussi la tour Eiffel et Notre Dame de Paris.
Les couturiers en France sont très connus. Ils sont Christian Dior, Yves Saint Laurent.
Les baguettes et les croissants sont les pains français.
La Marseillaise est l'hymne national de la France.
Les pays francophones sont : la Suisse, l'Algérie, le Canada, la Belgique et le
Luxembourg. Dans ces pays, le français est utilisé comme la langue maternelle.

LA MONNAIE DE LA FRANCE

L’ euro
La monnaie européenne est l'euro.
It has been in use since 2002.
The symbol for the Euro - €

DO YOU KNOW ?
Although the name comes from French, French fries are not from France.

05
LES MONUMENTS

Les monuments - La tour Eiffel,

Notre-Dame, l'Arc de Triomphe

The Eiffel Tower, standing as the tallest

structure in France, was completed in just
two years, from 1887 to 1889. Designed
La tour Eiffel L’Arc de Triomphe
by the renowned Gustave Eiffel.

Les musées - Le Louvre, le musée d'Orsay

Le Louvre, France's most famous
historical museum, houses the world’s
most celebrated artwork, the Mona Lisa.

Le musée du Louvre La cathédrale

Notre-Dame

Temps de pratique:

a. Pourquoi la France est-elle appelée "l'Hexagone" ?

b. Quelle est la capitale de la France ?

c. Que signifie "La Ville Lumière" en référence à Paris ?

d. Quelles sont les couleurs du drapeau français ?

06
e. Quand a lieu la fête nationale de la France ?

f. Quel est le nom de l'hymne national de la France ?

Q1. Dites vrai ou faux .

Paris est la capitale de la Belgique.
Le 14 juillet est célébré comme la fête nationale en France.
Le drapeau français est composé de quatre couleurs.
La France est un pays de grande diversité.

Q2. Cochez la bonne réponse .

a. Combien de types de fromages la France produit-elle ?
A) 100 B) 200
C) 300 D) 500
b. Quelle est la signification de "La Ville Lumière" ?
A) La ville des vacances B) La ville des fleurs
C) La ville de l'amour D) La ville des lumières

Q3. Complétez les phrases.

a. Le drapeau français est composé de trois couleurs : ______, ______, et ______.
b. Paris est également appelée la ________________.
c. Le 14 ____________ est la fête nationale de la France.

Q4. Nommez.
a. Deux musées célèbres en France ____________, ____________
b. Deux couturiers célèbres de France ____________, ____________
c. Deux pains typiquement français ____________, ____________
d. Deux pays francophones____________, ____________
e. Deux monuments____________, ____________

07
 PRATIQUE DE LA LANGUE
Rahul :- Bonjour Rohan!
Rohan :- Bonjour Rahul !
Rahul :- Comment ça va?
Rohan :- Ça va bien, et toi ?
Rahul :- Quel âge as-tu ?
Rohan :- J’ai huit ans. Et toi ?
Rahul :- Moi, j'ai dix ans.
Rohan :- Qu’est-ce que c’est ?
Rahul :- C’est un livre. Et qui est-ce ?
Rohan :- Oh! Ce sont Karan et Arjun.
Rahul :- Au revoir ! À demain !
Rohan :- Au revoir ! À demain !

Q1. Écrivez deux nombres ______________

Q2. Complétez.

______________ ! Je m’appelle Rohan.

Arjun
Au revoir
Bonjour

______________ ça va ?
Livre
sont
Comment

08
 Q3. Choisissez la bonne option.

a. How are you ? b. Livre

(A) Comment ça va ? (A) Notebook
(B) J’ai 7 ans. (B) Book
(C) Au revoir (C) Eraser

GRAMMAIRE:
PLURIEL DES NOMS
1. Most nouns are made plural by adding s to a singular noun.
le/un livre --------------les/des livres
le/un chat ---------------les/des chats
la/une chaise --------- les/des chaises (the/some chairs)
la/une voiture ----------les/des voitures (the/some cars)

2. Nouns ending with -s, -x, -z in the singular, do not change in the plural.
le/un prix ----------les/des prix
le/un bois ----------les/des bois
le/un nez -----------les/des nez
le/un choix --------les/des choix

3. Nouns ending with -eau and -eu normally take an -x in the plural.
le/un jeu --------les/des jeux
Expection:
le/un feu --------les/des feux le/un pneu les/des pneus
l'eau -------------les/des eaux le/un livre bleu les/des livres bleus

4. Certain nouns ending with -ou take -x in the plural.

le/un joujou -------les/des joujoux Expection: A few noun endings with -ou
le/un caillou------les/des cailloux take -s in the plural
le/un bijou ---------les/des bijoux
Ex: le/un cou les/des cous
le/un clou les/des clous

5. Most of the nouns ending with -al take -aux in the plural.
le/un animal -------les/des animaux
le/un travail -------les/des travaux

09
 LES VERBS
“ER” ENDING VERBS

les verbes en << er >> (‘ER’ ending verbs)

first step - remove ending “ER”

second step - add conjugation
third step - e, es, e, ons, ez, ent to the radical of the verb

Verbe <<parler>> (to speak) (regular verb)

Singulier (Singular) Pluriel (Plural)

Je parle I speak Nous parlons We speak

Tu parles You speak (informal) Vous parlez You speak(formal)
Il parle He speaks Ils parlent They speak (m.p.)
Elle parle She speaks Elles parlent They speak (f.p.)

More “er” ending verbs

aimer (to love, to like) nager (to swim)

parler (to speak, to talk) acheter (to buy)

manger (to eat) demander (to ask)

jouer (to play) aider (to help)

travailler (to work) terminer (to finish)

regarder (to watch, to look at) visiter (to visit)

écouter (to listen to) trouver (to find)

danser (to dance) marcher (to walk)

chanter (to sing)

étudier (to study)

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Verbs ending with <<ger>>
Verbe <<manger>> (to eat)
Singulier (Singular) Pluriel (Plural)

Je mange I eat Nous mangeons We eat

Tu manges You eat (informal) Vous mangez You eat (formal)
Il mange He eats Ils mangent They eat (m.p.)
Elle mange She eats Elles mangent They eat (f.p.)

Other ger verbs

nager (to swim) partager (to share)
changer (to change) ranger (to tidy up)
voyager (to travel) corriger (to correct)
manger (to eat) déranger (to disturb)

Changes in some of the <<er>> ending verbs

Verbe <<peser>> (to weigh)

Singulier (Singular) Pluriel (Plural)

Je pèse I weigh Nous pesons We weigh

Tu pèses You weigh (informal) Vous pesez You weigh (formal)
Il pèse He weighs Ils pèsent They weigh (m.p.)
Elle pèse She weighs Elles pèsent They weigh (f.p.)

Other conjugated verbs like peser

acheter (to buy)
geler (to freeze)
mener (to lead)
peler (to peel)
lever (to raise up)

11
 commencer (to begin) appeler (to call)
Singular Plural Singular Plural

Je commence Nous commençons J’appelle Nous appelons

Tu commences Vous commencez Tu appelles Vous appelez
Il commence Ils commencent Il appelle Ils appellent
Elle commence Elles commencent Elle appelle Elles appellent

Placer is also conjugated like commencer.

jeter (to throw)

Singular Plural

Je jette Nous jetons

Tu jettes Vous jetez
Il jette Ils jettent
Elle jette Elles jettent

RAPPELONS-NOUS !

Verbe <<aller>> (to go) (irregular verb)

Singulier (Singular) Pluriel (Plural)

Je vais I go/I am going Nous allons We go/We are going

Tu vas You go/You are going Vous allez You go/You are going
Il va He goes/He is going Ils vont They go/They are going (mas.)
Elle va She goes/She is going Elles vont They go/They are going (fem.)

Les articles défins et indéfinis!

Les articles définis: Le, la, l’, les.

Les articles indéfinis: Un, une, des.

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Temps de pratique:
Q1. Complétez les blancs avec la forme plurielle des noms.
a. Voici un chat. _______________
b. J'ai une voiture. _______________
c. Il y a un prix sur la table. _______________
d. Elle a un nez rouge. _______________
e. Voici un chapeau élégant. _______________
f. Nous avons un joujou. _______________
g. Le bois est humide. _______________
h. Le choix est difficile. _______________
i. Voici une chaise confortable. _______________
j. Nous avons un feu dans la cheminée. _______________

Q2. Choisissez la forme plurielle correcte pour chaque mot.

a. Le livre - -
b. Un prix - -
c. Le bois - -
d. Un joujou - -
e. La chaise - -
f. Un bijou - -
g. Le choix - -

Q3. Complétez les phrases avec la bonne forme du verbe.

a. Je _____________ (parler) anglais et français.

b. Il _____________ (aimer) faire du sport tous les matins.

c. Nous _____________ (chercher) nos clés.

d. Vous _____________ (préparer) le dîner ce soir ?

e. Elles _____________ (travailler) dans un café le week-end.

f. Tu _____________ (répondre) aux questions en classe ?

13
g. Nous _____________ (voyager) en France cet été.

h. Vous _____________ (manger) au restaurant ce soir.

i. Ils _____________ (jouer) de la guitare.

j. Marie et son frère _____________ (danser) ensemble à la fête.

Q4. Complétez avec la forme correcte du verbe être, avoir ou aller.

a. Je ______________ (avoir) une bonne idée.

b. Vous ______________ (être) dans la salle de classe.
c. Ils ______________ (aller) à la bibliothèque après l'école.
d. Tu ______________ (être) à la maison ce soir ?
e. Elles ______________ (avoir) beaucoup de travail à faire.
f. Nous ______________ (être) prêts à partir.
g. Vous ______________ (aller) souvent au cinéma ?
h. Je ______________ (avoir) un nouveau téléphone.
i. Il ______________ (être) très gentil avec ses amis.
j. Marie et ses amis ______________ (aller) à la fête ce soir.

Q5. Corrigez les erreurs dans les phrases (avec être, avoir, ou aller).

a. Nous aller au marché demain. - -

b. Tu sont très gentil. - -
c. Ils à la plage cet après-midi. - -
d. Marie avoir une jolie robe. - -
e. Je suis allé au parc hier. - -
f. Vous va à l’école chaque jour. - -
g. Elle être professeur de français. - -
h. Nous avons aller au restaurant ce soir. - -

14
Q6. Complétez les phrases en utilisant la forme correcte du verbe.

a. Nous __________ (aller) au parc et voyons des enfants qui __________

(jouer) au football.
b. Il _________ (être) un homme très gentil. Il _________ (avoir) un chat noir.
c. Vous _________ (être) mes meilleurs amis. Vous _________ (avoir) une
grande maison.
d. Tu _________ (aimer) les jeux vidéo et _________ (travailler) beaucoup.
e. Nous _________ (aller) au marché pour _________ (acheter) des fruits et
des légumes.

Q7. Réorganisez les phrases.

a. (être / vous / étudiant / un) - -

b. (avoir / un chat / elle) - -

c. (aller / au marché / nous) - -

d. (manger / je / des pommes) - -

e. (aimer / tu / le chocolat) - -

f. (être / il / à l'école) - -

g. (avoir / une voiture / ils) - -

h. (aller / au cinéma / elle) - -

i. (jouer / tu / au foot) - -

j. (être / vous / en vacances) - -

15
Q8. Complétez les blancs avec l'article correct (défini ou indéfini).

a. J'ai _____________ (une/le) livre intéressant.

b. _____________ (Le/Un) chat est sur le canapé.
c. _____________ (La/Une) voiture rouge est garée devant la maison.
d. _____________ (Des/Les) élèves sont dans la classe.
e. _____________ (Les/Des) enfants jouent dans le parc.
f. _____________ (Une/La) pomme est sur la table.
g. J'ai vu _____________ (un/le) film hier soir.
h. _____________ (L'/Le) eau est froide.
i. _____________ (Les/Des) oiseaux chantent dans les arbres.
j. Il mange _____________ (une/la) pomme.

Préparez votre fiche d’identité

Nom :
Prénom :
Âge:
Profession :
Adresse :
E-mail :

16
 DÉCRIRE QUELQU'UN :
APPARENCE ET CARACTÈRE
Les adjectifs:
1. Generally, an e is added to the masculine form in order to make an adjective feminine.
Masculine singular Feminine singular
Ex. Petit Petite
Grand Grande
Chaud Chaude
2. If the masculine form of the adjective ends with an e, it remains the same in
the feminine form
Masculine singular Feminine singular
Ex. Sympathique Sympathique
Moderne Moderne
Facile Facile

3. The feminine of certain adjectives is formed by doubling the final consonant of the
masculine form and then adding e.
Masculine singular Feminine singular
Ex. Bon Bonne
Mignon Mignonne
Ancien Ancienne
Indien Indienne
4. Adjectives ending with eau in the masculine form change to elle to get their
feminine form.
Masculine singular Feminine singular
Ex. Beau Belle
Nouveau Nouvelle

17
5. The adjectives ending in -f change to —ve in the feminine form.
Masculine singular Feminine singular
Ex. Actif Active
Sportif Sportive
6. Adjectives ending in -x become -se in the feminine form.
Masculine singular Feminine singular
Ex. Sérieux Sérieuse
Heureux Heureuse
7. Adjectives ending in -er become -ère.
Masculine singular Feminine singular
Ex. Leger Légère

Exception :-
Masculin. Féminin. Masculin voyelle singulier
Vieux. Vieille. Vieil

Position des adjectifs Note. des become de when there

is an adjective before the noun
Most of the adjectives are placed after the noun. in the plural.
1. Adjectives of colour Example: 1. des livres marron
Ex: le livre marron but de gros livres
2. Adjectives indicating forms and shapes
2. des filles jolies
Ex: une boîte rouge but de jolies filles
3. Adjectives which indicate nationality
3. c’est une belle fille.
Ex: un étudiant anglais but ce sont de belles filles.

Certain short descriptive adjectives are placed before the noun.

petit grand faux vrai bon mauvais beau
joli jeune vieux gentil gros nouveau

Example: un grand homme et une petite fille.

Other common adjectives placed before the noun are:
chaque dernier autre quelques
tout premier plusieurs

18
 Les adjectifs
Pluriel Singulier Singulier Pluriel
Masculin Masculin Féminin Féminin English

amusants amusant amusante amusantes funny/amusing

blonds blond blonde blondes blond
bruns brun brunes brunes brown
contents content contente contentes happy
étroits étroit étroite étroites narrow
forts fort fortes fortes strong
grands grand grande grandes tall/big
hauts haut haute hautes high
intelligents intelligent intelligente intelligentes intelligent
jolis joli jolie jolies pretty
laids laid laide laides ugly
mauvais mauvais mauvaise mauvaises bad
méchants méchant méchante méchantes naughty/wicked
mécontents mécontent mécontente mécontentes unhappy
petits petit petite petites small
souriants souriant souriante souriantes cheerful
anciens ancien ancienne anciennes old
bas bas basse basses low
épais épais épaisse épaisses thick
gentils gentil gentille gentilles kind/nice
gros gros grosse grosses fat
bons bon bonne bonnes good
beaux beau belle belles beautiful
nouveaux nouveau nouvelle nouvelles new
antipathiques antipathique antipathique antipathiques unpleasant
bêtes bête bête bêtes stupid
formidables formidable formidable formidables wonderful
larges large large larges wide
minces mince mince minces thin
sympathiques sympathique sympathique sympathiques pleasant/friendly
tristes triste triste tristes sad
blanc blanc blanche blanches white

19
Temps de pratique:
Q1. Complétez les blancs avec la forme correcte de l'adjectif.
a. La voiture est ___________ (beau).
b. Marie est ___________ (joli) et ___________ (gentil).
c. Il porte une chemise ___________ (bleu).
d. Elle est ___________ (jeune), mais il est ___________ (vieux).
e. Ce film est ___________ (intéressant).
f. Pierre est ___________ (grand), mais son frère est ___________ (petit).
g. Elle a des cheveux ___________ (long).
h. Le gâteau est ___________ (délicieux).
i. Nous avons un ___________ (nouveau) appartement.
j. Ce ___________ (ancien) livre est très rare.
Q2. Transformez les adjectifs du masculin au féminin.
a. Il est actif ---- Elle est _____________.
b. Le film est intéressant ---- La film est _____________.
c. Il est sportif ---- Elle est _____________.
d. Le chocolat est doux ---- La chocolat est _____________.
e. Il est vieux ---- Elle est _____________.
f. Le chien est intelligent ----La chienne est _____________.
g. Mon père est vieux ----Ma mère est _____________.
h. Un garçon gentil ---- Une fille _____________.
i. Il est long ---- Elle est ____________.
j. Un homme beau ---- Une femme _____________.
Q3. Choisissez la forme correcte de l'adjectif.
a. La robe est ___________ (vert / verte).
b. Il a une voix ___________ (joli / jolie).
c. Marie est ___________ (beau / belle).
d. Ce gâteau est ___________ (délicieux / délicieuse).

20
e. Elle porte un pantalon __________ (blanc / blanche).
f. Cette histoire est __________ (mauvais / mauvaise).
g. Il a une voiture __________ (rouge / rouge).
h. Il est __________ (vieux / vieille).
i. Cette fille est __________ (intelligent / intelligente).
j. Le film est __________ (intéressant / intéressante).

Q4. Mettez les adjectifs à la bonne position (avant ou après le nom).

a. Un ___________ homme (gentil).
b. Une ___________ voiture (rouge).
c. Des ___________ enfants (gentil).
d. Un ___________ livre (intéressant).
e. Un ___________ homme (vieux).
f. Une ___________ maison (grande).
g. Un ___________ chien (noir).
h. Une ___________ fille (mignonne).
i. Un ___________ film (intéressant).
j. Des ___________ élèves (jeune).

Q5. Corrigez les erreurs dans les phrases suivantes.

a. Elle est un petite fille.

b. Il a une maison beau.

c. Ce gâteau est délicieuse.

d. Ils sont très gentils élèves.

e. J’ai acheté une voiture rouge vieux.

21
Q6. Décrivez votre famille.

Q7. Décrivez votre meilleur/meilleure ami/amie.

22
LES PRÉPOSITIONS ET LES FORMES

sous sur à côte de

devant derrière dans

entre au-dessus à gauche

à droite
23
 Prépositions Prepositions

À côtè de Next to,beside

Après After
Au-dessous Below
Au-dessus Above
Avant Before
Contre Against
Dans In
Derrière Behind
Devant In front of
Entre Between
Loin de Far from
Près de Close to/ near
Sous Under
Sur On
À gauche On the left
À droite On the right
Au coin de At the end of
Avec With
Chez At someone’s place
Dehors/hors Outside
En face de In front of
Tout droit Straight ahead
Vers Towards

24
 LES FORMES

Cercle Carré Rectangle

Triangle Étoile Diamant

Coeur Ovale Hexagone

25
Temps de pratique:
Q1. Choisissez la préposition qui convient et remplissez les tirets.

La voiture est _______ L'éléphant est ________ Le livre est ________

la maison. les boîtes. la table.

L'école est ________ Le canard est _______ Le restaurant

l'hôpital. la boîte. est _______ la maison.

Q2. Écrivez les contraires.

a. Après - -
b. Contre - -
c. Sous - -
d. À gauche - -
e. Au coin de - -
f. Avec - -
g. En face de - -
h. Tout droit - -
i. Vers - -

26
Q3. Mettez au pluriel .

a. La voiture est à côté de la maison.

______________________________________________________

b. Le livre est dans le sac.

______________________________________________________

c. L'oiseau vole au-dessus de la mer.

______________________________________________________

d. La porte est derrière le mur.

______________________________________________________

e. La chaise est devant la table.

______________________________________________________

f. Le livre est entre les chaises.

______________________________________________________

g. Le stylo est près de la fenêtre.

______________________________________________________

h. La balle est sous la table.

______________________________________________________

i. Le magasin est à gauche de la rue.

______________________________________________________

27
Q4. Faites des phrases en utilisant des prépositions.

5.

4.

2.

1. 3.

1. ________________________________________

2. ________________________________________

3. ________________________________________

4. ________________________________________

5. ________________________________________

28
 LE TEMPS: DE L'INSTANT AU
JOUR

Le lundi, Sophie va à l'école. Le mardi, elle

a cours de musique et d'art. Le mercredi, elle
fait du sport l'après-midi. Le jeudi, elle étudie
pour ses examens, et le vendredi, elle sort
avec ses amis. Le samedi et le dimanche,
elle passe du temps en famille et se repose.

Q1. Questions à choix multiple.

a. Quel jour Sophie a-t-elle cours de musique et d'art ?

a) Lundi b) Mardi
c) Mercredi d) Jeudi

b. Que fait Sophie le mercredi ?

a) Elle étudie b) Elle fait du sport
c) Elle sort avec ses amis d) Elle va à l'école

c. Quand Sophie se repose-t-elle ?

a) Le lundi b) Le samedi et le dimanche
c) Le mardi d) Le vendredi

d. Quel jour Sophie étudie-t-elle pour ses examens ?

a) Mardi b) Jeudi
c) Samedi d) Dimanche

29
Q2. Dites Vrai ou faux.

a. Le lundi, Sophie va à l'école.

b. Le mardi, Sophie a cours de danse.
c. Sophie fait du sport le mercredi matin.
d. Le jeudi, Sophie sort avec ses amis.
e. Sophie se repose le samedi et le dimanche.
f. Sophie étudie pour ses examens le vendredi.

Q3. Complétez les blancs.

a. Le lundi, Sophie ___________ à l'école.

b. Le mardi, Sophie a cours de ___________ et d'art.
c. Le mercredi, Sophie fait du ___________ l'après-midi.
d. Le jeudi, Sophie ___________ pour ses examens.
e. Le vendredi, Sophie ___________ avec ses amis.
f. Le ___________ et le ___________ , Sophie passe du temps en famille et se repose.

JOURS DE LA SEMAINE

30
GRAMMAIRE

LES VERBS
SECOND GROUPS OF VERBS “IR” VERBS

les verbes en << IR >> (‘IR’ ending verbs)

first step - remove ending “IR”

second step - add conjugation
third step - is, is, it, issons, issez, issent to the radical of the verb

Verbe <<choisir>> (to choose)

Singulier (Singular) Pluriel (Plural)

Je choisis I choose Nous choisissons We choose

Tu choisis You choose (informal) Vous choisissez You choose (formal)
Il choisit He chooses Ils choisissent They choose (m.p.)
Elle choisit She chooses Elles choisissent They choose (f.p.)

More “ir” ending verbs

Finir (to finish) Bâtir (to build)
Grandir (to grow tall) Réunir (to reunite)
Grossir (to grow bigger) Accomplir (to accomplish)
Rougir (to redden/ to blush) Maigrir (to become thin)
Remplir (to fill) Obéir (to obey)
Réussir (to succeed) Punir (to punish)

31
 LES NOMBRES
1 un 26 vingt-six

2 deux 27 vingt-sept

3 trois 28 vingt-huit

4 quatre 29 vingt-neuf

5 cinq 30 trente

6 six 31 trente-et-un

7 sept 32 trente-deux

8 huit 33 trente-trois

9 neuf 34 trente-quatre

10 dix 35 trente-cinq

11 onze 36 trente-six

12 douze 37 trente-sept

13 treize 38 trente-huit

14 quatorze 39 trente-neuf

15 quinze 40 quarante

16 seize 41 quarante-et-un

17 dix-sept 42 quarante-deux

18 dix-huit 43 quarante-trois

19 dix-neuf 44 quarante-quatre

20 vingt 45 quarante-cinq

21 vingt-et-un 46 quarante-six

22 vingt-deux 47 quarante-sept

23 vingt-trois 48 quarante-huit

24 vingt-quatre 49 quarante-neuf

25 vingt-cinq 50 cinquante

32
51 cinquante-et-un 76 soixante-seize

52 cinquante-deux 77 soixante-dix-sept

53 cinquante-trois 78 soixante-dix-huit

54 cinquante-quatre 79 soixante-dix-neuf

55 cinquante-cinq 80 quatre-vingts

56 cinquante-six 81 quatre-vingt-un

57 cinquante-sept 82 quatre-vingt-deux

58 cinquante-huit 83 quatre-vingt-trois

59 cinquante-neuf 84 quatre-vingt-quatre

60 soixante 85 quatre-vingt-cinq

61 soixante-et-un 86 quatre-vingt-six

62 soixante-deux 87 quatre-vingt-sept

63 soixante-trois 88 quatre-vingt-huit

64 soixante-quatre 89 quatre-vingt-neuf

65 soixante-cinq 90 quatre-vingt-dix

66 soixante-six 91 quatre-vingt-onze

67 soixante-sept 92 quatre-vingt-douze

68 soixante-huit 93 quatre-vingt-treize

69 soixante-neuf 94 quatre-vingt-quatorze

70 soixante-dix 95 quatre-vingt-quinze

71 soixante-et-onze 96 quatre-vingt-seize

72 soixante-douze 97 quatre-vingt-dix-sept

73 soixante-treize 98 quatre-vingt-dix-huit

74 soixante-quatorze 99 quatre-vingt-dix-neuf

75 soixante-quinze 100 cent

33
 LES NOMBRES ORDINAUX
1er - premier/première - first 11e - onzième
2e - deuxième - second 12e - douzième
3е - troisième - third 13е - treizième
4e - quatrième -fourth 14e - quatorzième
5e - cinquième - fifth 15e - quinzième
6e - sixième - sixth 16e - seizième
7e - septième - seventh 17e - dix-septième
8e - huitième - eighth 18e - dix-huitième
9e - neuvième - ninth 19e - dix-neuvième
10e - dixième - tenth 20e - vingtième

Note. If a ordinal number ends in an e, it is removed before adding ième.

Ex. Quatre Quatrième

QUELLE HEURE EST-IL ?

cinq heures

six heures moins cinq

cinq heures cinq

six heures moins dix cinq heures dix

six heures moins cinq heures et quart

le quart

six heures moins

vingt cinq heures vingt

six heures moins

vingt-cinq cinq heures vingt-cinq

cinq heures et demie

34
Quelle heure est-il ?
1:00 Il est une heure.
3:00 Il est trois heures.
3:05 Il est trois heures cinq.
3:10 Il est trois heures dix.
3:15 Il est trois heures et quart./ Il est trois heures quinze.
3:20 Il est trois heures vingt.
3:25 Il est trois heures vingt-cinq.
3:30 Il est trois heures et demie./ Il est trois heures trente.
3:35 Il est trois heures moins vingt-cinq. / Il est trois heures trente-cinq
3:40 Il est trois heures moins vingt. / Il est trois heures quarante.
3:45 Il est trois heures moins le quart. / Il est trois heures quarante-cinq
3:50 Il est trois heures moins dix. / Il est trois heures cinquante.
3:55 Il est trois heures moins cinq. / Il est trois heures cinquante-cinq.
4:00 Il est quatre heures.
12:00 Il est midi.
00:00 Il est minuit.
Note: The word et is used only with “quart” and “demie”. To express time before the hour, “moins” is used.

LES MATIÈRES
ENGLISH FRENCH ENGLISH FRENCH
Mathematics Les mathématiques Biology La biologie
Science Les sciences Physics La physique
History L'histoire Social Studies Les sciences sociales
Geography La géographie Philosophy La philosophie
French Le français Economics L'économie
English L'anglais Computer Science L'informatique
Physical Education (PE) L'éducation physique Foreign Languages Les langues étrangères
Art L'art
Music La musique
Technology La technologie
Chemistry La chimie

35
Temps de pratique:
Q1. Complétez les blancs.
a. Tu _____________ (choisir) un livre intéressant.
b. Nous _____________ (réussir) à l'examen de français.
c. Ils _____________ (finir) leurs devoirs avant de sortir.
d. Elle _____________ (réfléchir) à son projet pour demain.
e. Vous _____________ (grandir) vite cette année.
f. Je _____________ (rougir) quand je parle devant beaucoup de gens.
g. Ils _____________ (maigrir) après avoir suivi un régime.
h. Marie _____________ (remplir) le formulaire pour son inscription.
i. Nous _____________ (punir) les élèves qui ne respectent pas les règles.
j. Vous _____________ (obéir) à vos parents ?

Q2. Dessinez l'heure donnée sur l'horloge.

Il est quatre heures Il est quatre heures et Il est sept heures

demie moins dix

Il est huit heures Il est onze heures Il est douze heures

vingt-cinq et quart moins vingt

36
Q3. Quelle heure est-il ?

37
Q4. Dites quelle heure est-il ?

a. 10h11 - -

b. 5h25 - -

c. 3h45 - -

d. 00h - -

e. 2h30 - -

Q5. Trouvez les matières

mathématiques, sciences, histoire, français,

anglais, art, musique, économie, physique

A M Y V S S M V É C A
P A A R C C U B C N N
H T R T I I S C O G G
U H H A E E I I N Q L
K É W R N N Q W O W A
P M M T C U U É M I I
H A F U E M E M I H S
Y T V J S A I A E I Ç
S I I L S I E É W L E
I Q V F R A N Ç A I S
Q U Ç R Ç F U O L Y M
U E K H I S T O I R E
E S S L V S H K P R Ç

38
 SOUS LE CIEL

Les saisons sont au nombre de quatre : le printemps, l'été, l'automne et l'hiver.

Le printemps commence en mars. Les fleurs commencent à pousser et les arbres

deviennent verts. Le temps est doux, mais il pleut souvent. Les oiseaux chantent et
les jours sont plus longs.

L'été commence en juin. Il fait chaud et les journées sont longues. Beaucoup de
gens vont à la plage pour se baigner. C’est aussi la période des vacances scolaires.

L'automne commence en septembre. Les feuilles des arbres changent de couleur et

tombent. Le temps devient plus frais. Il pleut parfois et les journées deviennent
plus courtes.

L'hiver commence en décembre. Il fait froid et il neige dans certaines régions. Les
journées sont courtes et les nuits longues. Les gens portent des manteaux chauds et
restent souvent à l’intérieur

39
Q1. Vrai ou Faux.

a. Le printemps est une saison froide.

b. En été, les journées sont longues et il fait chaud.

c. En automne, les feuilles tombent des arbres.

d. L'hiver est une saison chaude.

e. En hiver, il fait froid et il neige parfois.

Q2. Questions à choix multiple.

a. Quelle saison est caractérisée par les fleurs qui poussent ?

a) Printemps b) Été

c) Automne d) Hiver

b. En été, que fait-on souvent ?

a) On mange de la soupe b) On va à la plage

c) On fait du ski d) On reste à la maison

c. Quelle saison est la plus froide ?

a) Printemps b) Été

c) Automne d) Hiver

d. En automne, quel temps fait-il ?

a) Il fait chaud b)Il pleut parfois et il fait frais

c) Il neige d) Il fait très froid

40
 Q3. Complétez les blancs .

a. Le printemps commence en _____________.

b. En été, il fait _____________et les journées sont _____________.
c. En automne, les _____________tombent des arbres.
d. En hiver, il fait _____________et il _____________dans certaines régions

Q4. Réponse courte.

a. Quelle saison commence en mars ?

b. Quelle saison commence en décembre et est très froide ?

GRAMMAIRE

LA NÉGATION (Suite)
In negative sentences, the indefinite articles (un, une, des) become de and d’
before vowels and silent h.
Exemple: 1. Elle a un crayon. 4. Elle a des gommes.
Elle n'a pas de crayon. Elle n'a pas de gommes.
2. Elle a des livres. 5. Il y a un étudiant.
Elle n'a pas de livres. Il n'y a pas d'étudiant.
3. Elle a une gomme.
Elle n'a pas de gomme.

Exemple: 1. C’est un crayon. 3. C’est de la soupe.

Ce n’est pas un crayon. Ce n’est pas de la soupe.
2. Ce sont des étudiants.
Ce ne sont pas des étudiants. Note. The rule does not apply with the verb être.
The definite articles (le, la, les) stand unchanged
after all negtaive forms.

41
 MOIS DE L'ANNÉE

LES ARTICLES CONTRACTÉS

Preposition de + article défini (of the/ from the)

42
Preposition à + article définite (To the or at the)

Note:- Before a proper noun, articles are not

applied and only the preposition à or de used.
De becomes d’ before vowels.

VOCABULAIRE
LES LIEUX DANS LA VILLE
Féminin
FRENCH ENGLISH
Banque Bank
Plage Beach
Mer Sea
Classe Classroom
École School
Église Church
Bibliothèque Library
Exposition Exhibition
Maison House
Rue Street
Université University
Gare Station
Montagne Mountain
Piscine Swimming pool

43
 Masculin
FRENCH ENGLISH
Cinéma Cinema
Restaurant Restaurant
Théâtre Theatre
Marché Market
Supermarché Super market
Hôpital Hospital
Café Cafe
Temple Temple
Musée Museum
Opéra Opera
Concert Concert
Parc Park
Appartement Apartment
Collège Middle school
Hôtel Hotel
Institut Institute
Jardin Garden
Stade Stadium
Aéroport Airport
Commissariat Police station
Centre commercial Mall

44
Temps de pratique:
Q1. Complétez les phrases suivantes avec l'article contracté approprié
(du, de la, de l', des, d’).

a. J’ai acheté _______________ pain au marché.

b. Nous avons _______________ lait dans le réfrigérateur.
c. Il y a _______________ enfants dans la cour.
d. Tu veux _______________ chocolat ?
e. Ils ont _______________ fruits dans leur panier.
f. Nous avons besoin _______________ informations.
g. Il n’y a pas _______________ eau dans la bouteille.
h. J’ai trouvé _______________ clés sous la table.
i. Elle a _______________ patience.

Q2. Complétez les phrases avec "à", "au", "à la", "à l'", ou "aux".

a. Je vais ______________ école.

b. Elle est ______________ restaurant avec ses amis.
c. Nous allons ______________ plage cet après-midi.
d. Ils vont ______________ parc après l'école.
e. Vous allez ______________ musée demain ?
f. Mon frère va ______________ travail tous les jours.
g. Tu vas ______________ cinéma ce soir ?
h. Il est ______________ hôpital en ce moment.
i. Nous avons réservé une table ______________ restaurant ce soir.
j. Elles vont ______________ bibliothèque chaque semaine.

45
Q3. Complétez les phrases avec
("du", "de la", "de l'", "des", "au", "à la", "à l'", ou "aux".)

a. Je vais ______________ marché ce matin.

b. Nous allons ______________ plage ce week-end.
c. Il va ______________ restaurant pour le déjeuner.
d. Ils vont ______________ hôpital maintenant.
e. Elle est allée ______________ bibliothèque hier.
f. Nous allons ______________ cinéma ce soir.
g. Il y a ______________ oiseaux dans les arbres.
h. Je vais ______________ école en vélo tous les jours.
i. Elle est ______________ gare pour prendre le train.
j. Vous allez ______________ musée cet après-midi ?

Q4. Transformez les phrases affirmatives en phrases négatives.

a. Je vais au marché.

b. Il mange de la pizza.

c. Nous avons des livres.

d. Tu écoutes de la musique.

e. Elle parle avec son ami.

46
f. Elle va au parc.

g. Nous avons des devoirs aujourd'hui.

h. Je mange des légumes.

i. Ils aiment le sport.

j. Vous êtes en retard.

Q5. Corrigez les fautes dans les phrases suivantes.

a. Nous avons pas de animaux chez nous.

b. Vous aimez pas le chocolat.

c. tu ne es en vacances.

d. Ils étudient pas pour l'examen.

e. Elle parle pas avec son frère.

f. Je lit pas un livre intéressant.

47
Q6. Répondez.

a. Quel mois commence l'année ?

b. En quel mois est ton anniversaire ?

c. Dans quel mois y a-t-il Noël ?

d. Quel mois avons-nous après août ?

e. Combien de jours y a-t-il dans le mois de février ?

f. En quel mois commence l'automne ?

g. Dans quel mois commence l'été ?

48
 Apprenons Let us learn
Noms Nouns
l’ascenseur (m) lift
la bague rimg
le bas stocking
la blouse jacket
les bottes (f) boots
la bouche d’oreille earring
la ceinture belt
le chandail sweater
le chapeau hat
la chaussette sock
les chaussures (f) shoes
la chemise shirt, vest
la combinaison slip
la cravate necktie
l’escalier (m) stairs
la femme woman
la fête party
le gilet cardigan
l’homme (m) man
l'imperméable (m) raincoat
la jupe skirt
le magasin shop
le marché market
le pantalon trousers
le pardessus overcoat
la petite little girl
le pull pullover
le rayon section department
la robe dress
la soirée evening party
le veston jacket
le vêtement garment, article of clothing
l’écharpe (f) scarf
l’étage (m) floor

49
Production écrite:
Q1. Décrivez les saisons.

Q2. Répondez.
a. Nommez cinq vêtements que nous portons en été.

b. Nommez cinq vêtements de filles.

c. Nommez cinq vêtements d’hommes

d. Nommez cinq vêtements que nous portons en hiver.

50
 LE CONFORT QUOTIDIEN

Ma maison est grande et très confortable. Elle a deux étages. Au rez-de-chaussée,

il y a un salon spacieux avec un canapé rouge et une grande télévision. La cuisine
est moderne et bien équipée avec un réfrigérateur, une cuisinière et un micro-ondes.
Il y a aussi une salle à manger où toute la famille mange ensemble.

À l’étage, il y a trois chambres. La chambre de mes parents est grande, avec un

grand lit et des meubles en bois. Ma chambre est plus petite, mais elle est très
confortable. J’ai un bureau, un lit et des étagères pour mes livres. La chambre de
mon frère est jolie aussi, avec des posters de ses films préférés. Il y a aussi une
salle de bain avec une baignoire et une douche.

51
Q1. Vrai ou Faux.

a. Ma maison a un seul étage.

b. Il y a une grande télévision dans le salon.

c. Ma chambre est la plus grande.

d. La cuisine est moderne et bien équipée.

e. Il n'y a pas de baignoire dans la salle de bain.

Q2. Complétez les blancs.

a. La maison a ____________ étages.

b. Dans le salon, il y a un canapé ____________ et une ____________ télévision.

c. La chambre de mes parents est ____________ avec un grand lit.

d. Ma chambre est ____________ mais très confortable.

e. Il y a une salle de bain avec une ____________ et une ____________ .

Q3. Questions à choix multiple.

a. Combien d’étages y a-t-il dans la maison ?

a) Un b) Deux

c) Trois d) Quatre

b. Qu’est-ce qu’il y a dans la cuisine ?

a) Un canapé b) Un réfrigérateur

c) Un lit d) Une télévision

52
c. Où se trouve la salle à manger ?

a) À l’étage b) Dans le salon

c) Au rez-de-chaussée d) Dans le jardin

d. Qu’est-ce qu’il y a dans ma chambre ?

a) Un canapé b) Un bureau

c) Une télévision d) Un réfrigérateur

GRAMMAIRE

L’INTERROGATION
Il y a trois formes d'interrogation pour poser les questions

L’INTONATION
En utilisant une intonation montante by using a rising intonation
Ex.
A. Tu viens avec nous ?
B. Tu n'as pas de chocolat ?
C. Megha, elle n'aime pas les films ?

AVEC « EST-CE QU'/QUE » WITH 'EST-CE QU'/QUE'

En ajoutant est-ce que/est-ce qu' en tête de phrase by adding est-ce que/est-ce
qu'at the beginning of a sentence
Ex.
A. st-ce que tu viens avec nous ?
B. Est-ce que tu n'as pas de chocolat ?
C. Megha, est-ce qu'elle n'aime pas les films ?

53
L’INVERSION
En inversant le verbe et le pronom sujet et en insérant un trait d'union entre le vort
ef le pronom sujet by inverting the verb and the subject Pronoun and inserting a
hyphen in between the verb and the subject pronoun
Ex.
A. Viens-tu avec nous ?
B. N'as-tu pas de chocolat ?
C. Megha, aime-t-elle les films ?
Note : quand le verbe se termine par une voyelle et que le pronom sujet
Commeno avec une voyelle, nous insérons -t-. When the verb ends with a vowel
and the subject pronoun starts with a vowe -t- is inserted.
Ex.
A. A-t-il un chat ?
B. N'a-t-elle pas de problème ?
C. Megha, a-t-elle un livre ?

LES ADJECTIFS POSSESSIFS

Characteristics of possessive adjectives
Used in place of an article, not with one
Placed directly in front of a noun or an adjective + noun
Must agree with the possessed noun in number and sometimes gender
Possessive adjective + noun can be replaced by a possessive pronoun

Pronoms personnels Adjectifs possessifs Adjectifs possessifs

au singulier au pluriel
masc. fém. masc. et fém.
je mon ma mes
tu ton ta tes
il / elle / on son sa ses
nous notre nos
vous votre vos
ils / elles leur leurs

54
 VOCABULAIRE
LES PIÈCES DE LA MAISON
FRENCH ENGLISH
La cuisine Kitchen
Le salon Living room
La chambre Bedroom
La salle de bain Bathroom
Les toilettes Toilet
Le bureau Office
Le garage Garage
La salle à manger Dining room
Le grenier Attic
La cave Basement
L’entrée Entrance
Le hall Hallway
Le balcon Balcony
La terrasse Terrace
Le couloir Corridor/Hallway
LES MEUBLES
FRENCH ENGLISH
Le canapé Sofa
La chaise Chair
La table Table
Le lit Bed
Le bureau Desk
L'armoire Wardrobe
La commode Dresser
L'étagère Shelf
Le miroir Mirror
Le tapis Carpet/Rug
Le fauteuil Armchair
Le canapé-lit Sofa bed
Le meuble TV TV stand
Le pouf Pouf/Ottoman

55
Temps de pratique:
Q1. Choisissez la bonne réponse parmi les options données.

a. ___ parents habitent à Paris.

a) Ma
b) Mes
c) Mon

b. Elle a ___ livre de français.

a) son
b) sa
c) ses

c. ___ animaux sont très mignons.

a) Leurs
b) Leur
c) La

d. ___ maison est grande et belle.

a) Votre
b) Vos
c) Vous

e. ___ professeur est très sympa.

a) Mon
b) Ma
c) Mes

56
Q2. Transformez les phrases en utilisant « Est-ce que ... ? » ou « Est-ce qu’ ... ?

a. Pierre mange une pomme.

b. Elle a une voiture.

c. Nous allons à la plage demain.

d. Vous aimez les films d'horreur.

e. Il a un rendez-vous à 10h.

f. Nous avons un examen demain.

g. Elle joue au tennis le samedi.

h. Vous mangez au restaurant ce soir.

i. Il va souvent au cinéma.

j. Marie habite à Paris

57
Q3. Mettez les phrases suivantes à la forme interrogative en utilisant les trois formes.

a. L'intonation:
Vous aimez la musique.
_____________________________________
b. Est-ce que:
Il va à l'école en bus.
_____________________________________
c. Inversion:
Ils ont des animaux.
_____________________________________
d. L'intonation:
Marie mange un gâteau.
_____________________________________
e. Est-ce que:
Nous étudions à l'université.
_____________________________________
f. L'intonation:
Ils ont une grande maison.
_____________________________________
g. Est-ce que:
Tu fais du sport le week-end.
_____________________________________
h. Inversion:
Vous êtes prêts pour la fête.
_____________________________________
i. L'intonation:
Sophie aime les animaux.
_____________________________________
j. Est-ce que:
Nous avons des devoirs à faire.
_____________________________________

58
Q4. Complétez les phrases avec le bon adjectif possessif.

a. _________________ (Mon/Ma/Mes) frère s'appelle Pierre.

b. _________________ (Ton/Ta/Tes) mère est très gentille.
c. _________________ (Notre/Nos) école est loin de la maison.
d. _________________ (Son/Sa/Ses) voiture est rouge.
e. _________________ (Leurs/Leur) amis viennent ce soir.
f. _________________ (Votre/Vos) anniversaire est-ce que c'est aujourd'hui ?
g. _________________ (Ma/Mon/Mes) sœur est très créative.
h. _________________ (Ses/Son/Sa) frère est médecin.

Q5. Transformez les phrases en utilisant les adjectifs possessifs.

a. Le livre de Jean. ------ ___________ livre.

b. Les crayons de Paul. ------ ___________ crayons.

c. La robe de Marie. ------- ___________ robe.

d. Les chiens de mes amis. ------ ___________ chiens.

e. La montre de mon père. ------ ___________ montre.

Q6. Complétez les phrases suivantes avec un adjectif possessif.

a. Voici ______________ livre préféré.

b. Ils adorent ______________ chien.
c. ______________ amis viennent ce soir.
d. Elle est fière de ______________ réussite.
e. ______________ maison est située à la campagne.
f. Nous avons oublié ______________ clés à la maison.
g. ______________ parents habitent à Lyon.
h. ______________ fille a gagné un prix à l'école.
i. J'ai trouvé ______________ téléphone dans la cuisine.
j. ______________ travail est très intéressant

59
60
61
 Apprenons le français!
Phrases courantes utilisées au quotidien en français.
(General daily used french sentences.)

FRENCH ENGLISH
Puis-je boire de l'eau ? Can i drink water?

Pourriez-vous m’aider ? Could you help me?

Je ne comprends pas. I don’t understand.

Comment on appelle ça ? What is that called?

Plus lentement, s’il vous plaît Slower, please.

Je cherche ______ I’m looking for

Je voudrais ______ I would like

Comment dit-on ____ en français ? How do I say ___ in French?

Je dois y aller. I have to go there.

Bon voyage Have a nice trip

Bon appétit Have a nice meal

Bonnes vacances Have a nice vacation/holiday

62
 RÉSUMÉ

A B C D E F
(aa) (bay) (say) (they) (ah) (eff)

G H I J K L
(jay) (aash) (ee) (zhee) (kaa) (el)

M N O P Q R
(em) (en) (o) (pay) (kiu) (err)

S T U V W X
(ess) (tay) (u) (vay) (doubl vay) (iks)

Y Z
(igrek) (zed)
(zed)

LES ACCENTS
accent aigu accent grave accent circonflexe cédille tréma
é à, è, ù â, ê, î, ô, û ç ë, ï, ü

Café (coffee) Père (father) Forêt (forest) Leçon (lesson) Noël (Christmas)
École (school) Très (very) Âne (donkey) Garçon (boy) Maïs (corn)

63
LES ARTICLES
Les articles définis Les articles indéfinis
Definite articles (the) Indefinite articles (a,some)
le - Masculin singulier un - Masculin singulier
la - Féminin singulier une - Féminin singulier
l’- Masculin/Féminin singulier, voyelle des - Pluriel (masculin/ féminin)
les - Pluriel (masculin/ féminin)

Preposition de + article défini (of the/ from the)

Contracted articles are used with places and with preposition “de” (of the/from the)
Preposition à + article définite (To the or at the)

64
VOCABULAIRE
LES FORMES

Cercle Carré Rectangle

Triangle Étoile Diamant

Coeur Ovale Hexagone

65
ENGLISH FRENCH

Apple Pomme
Mango Mangue
Banana Banane
Grapes Raisins
Strawberry Fraise
Cherry Cerise
Kiwi Kiwi
Litchi Litchi
Pineapple Ananas
Watermelon Pastèque
Pear Poire
Tomato Tomate
Potato Pomme de terre
Onion Oignon
Capsicum Poivron
Mushroom Champignon
Corn Maïs
Peas Petits pois
Carrot Carotte
Raddish Radis
Turnip Navet
Brinjal Aubergine
Fruits Fruits
Vegetables Légumes

66
 Apprenons Let us learn
Noms Nouns
l’ascenseur (m) lift
la bague ring
le bas stocking
la blouse blouse
les bottes (f) boots
la bouche d’oreille earring
la ceinture belt
le chandail sweater
le chapeau hat
la chaussette sock
les chaussures (f) shoes
la chemise shirt, vest
la combinaison slip, jumpsuit, vest
la cravate necktie
l’escalier (m) stairs
la femme woman
la fête party
le gilet cardigan
l’homme (m) man
l'imperméable (m) raincoat
la jupe skirt
le magasin shop
le marché market
le pantalon trousers
le pardessus overcoat
la petite little girl
le pull pullover
le rayon department section
la robe dress
la soirée evening party
le veston jacket
le vêtement garment, article of clothing
l’écharpe (f) scarf
l’étage (m) floor

67
 FRENCH ENGLISH
La cuisine Kitchen
Le salon Living room
La chambre Bedroom
La salle de bain Bathroom
Les toilettes Toilet
Le bureau Office
Le garage Garage
La salle à manger Dining room
Le grenier Attic
La cave Basement
L’entrée Entrance
Le hall Hallway
Le balcon Balcony
La terrasse Terrace
Le couloir Corridor/Hallway
Le canapé Sofa
La chaise Chair
La table Table
Le lit Bed
Le bureau Desk
L'armoire Wardrobe
La commode Dresser
L'étagère Shelf
Le miroir Mirror
Le tapis Carpet/Rug
Le fauteuil Armchair
Le canapé-lit Sofa bed
Le meuble TV TV stand
Le pouf Pouf/Ottoman

68
LES VERBES
<<être>> (to be) <<avoir>> (to have)
Singular Plural Singular Plural

Je suis Nous sommes J’ai Nous avons

Tu es Vous êtes Tu as Vous avez
Il est Ils sont Il a Ils ont
Elle est Elles sont Elle a Elles ont

<<aller>> (to go) <<aimer>> (to like/love)

Singular Plural Singular Plural

Je vais Nous allons J’aime Nous aimons

Tu vas Vous allez Tu aimes Vous aimez
Il va Ils vont Il aime Ils aiment
Elle va Elles vont Elle aime Elles aiment

<<parler>> (to speak) <<regarder>> (to watch)

Singular Plural Singular Plural

Je parle Nous parlons Je regarde Nous regardons

Tu parles Vous parlez Tu regardes Vous regardez
Il parle Ils parlent Il regarde Ils regardent
Elle parle Elles parlent Elle regarde Elles regardent

<<manger>> (to eat) <<peser>> (to weigh)

Singular Plural Singular Plural

Je mange Nous mangeons Je pèse Nous pesons

Tu manges Vous mangez Tu pèses Vous pesez
Il mange Ils mangent Il pèse Ils pèsent
Elle mange Elles mangent Elle pèse Elles pèsent

69
 commencer (to begin) appeler (to call)
Singular Plural Singular Plural

Je commence Nous commençons J’appelle Nous appelons

Tu commences Vous commencez Tu appelles Vous appelez
Il commence Ils commencent Il appelle Ils appellent
Elle commence Elles commencent Elle appelle Elles appellent

jeter (to throw) <<choisir>> (to choose)

Singular Plural Singular Plural

Je jette Nous jetons Je choisis Nous choisissons

Tu jettes Vous jetez Tu choisis Vous choisissez
Il jette Ils jettent Il choisis Ils choisissent
Elle jette Elles jettent Elle choisis Elles choisissent

Finir (to finish) Bâtir (to build)

Singular Plural Singular Plural

Je finis Nous finissons Je bâtis Nous bâtissons

Tu finis Vous finissez Tu bâtis Vous bâtissez
Il finit Ils finissent Il bâtit Ils bâtissent
Elle finit Elles finissent Elle bâtit Elles bâtissent

Rougir (to redden/to blush) Réussir (to succeed)

Singular Plural Singular Plural

Je rougis Nous rougissons Je réussis Nous réussissons

Tu rougis Vous rougissez Tu réussis Vous réussissez
Il rougit Ils rougissent Il réussit Ils réussissent
Elle rougit Elles rougissent Elle réussit Elles réussissent

70
 cinq heures

six heures moins cinq

cinq heures cinq

six heures moins dix cinq heures dix

six heures moins cinq heures et quart

le quart

six heures moins

vingt cinq heures vingt

six heures moins

vingt-cinq cinq heures vingt-cinq

cinq heures et demie

LES NOMBRES ORDINAUX

1er - premier/première - first 11e - onzième
2e - deuxième - second 12e - douzième
3е - troisième - third 13е - treizième
4e - quatrième -fourth 14e - quatorzième
5e - cinquième - fifth 15e - quinzième
6e - sixième - sixth 16e - seizième
7e - septième - seventh 17e - dix-septième
8e - huitième - eighth 18e - dix-huitième
9e - neuvième - ninth 19e - dix-neuvième
10e - dixième - tenth 20e - vingtième
Note. If a ordinal number ends in an e, it is removed before adding ième.
Ex. Quatre Quatrième

71
 LES NOMBRES
1 un 26 vingt-six

2 deux 27 vingt-sept

3 trois 28 vingt-huit

4 quatre 29 vingt-neuf

5 cinq 30 trente

6 six 31 trente-et-un

7 sept 32 trente-deux

8 huit 33 trente-trois

9 neuf 34 trente-quatre

10 dix 35 trente-cinq

11 onze 36 trente-six

12 douze 37 trente-sept

13 treize 38 trente-huit

14 quatorze 39 trente-neuf

15 quinze 40 quarante

16 seize 41 quarante-et-un

17 dix-sept 42 quarante-deux

18 dix-huit 43 quarante-trois

19 dix-neuf 44 quarante-quatre

20 vingt 45 quarante-cinq

21 vingt-et-un 46 quarante-six

22 vingt-deux 47 quarante-sept

23 vingt-trois 48 quarante-huit

24 vingt-quatre 49 quarante-neuf

25 vingt-cinq 50 cinquante

72
51 cinquante-et-un 76 soixante-seize

52 cinquante-deux 77 soixante-dix-sept

53 cinquante-trois 78 soixante-dix-huit

54 cinquante-quatre 79 soixante-dix-neuf

55 cinquante-cinq 80 quatre-vingts

56 cinquante-six 81 quatre-vingt-un

57 cinquante-sept 82 quatre-vingt-deux

58 cinquante-huit 83 quatre-vingt-trois

59 cinquante-neuf 84 quatre-vingt-quatre

60 soixante 85 quatre-vingt-cinq

61 soixante-et-un 86 quatre-vingt-six

62 soixante-deux 87 quatre-vingt-sept

63 soixante-trois 88 quatre-vingt-huit

64 soixante-quatre 89 quatre-vingt-neuf

65 soixante-cinq 90 quatre-vingt-dix

66 soixante-six 91 quatre-vingt-onze

67 soixante-sept 92 quatre-vingt-douze

68 soixante-huit 93 quatre-vingt-treize

69 soixante-neuf 94 quatre-vingt-quatorze

70 soixante-dix 95 quatre-vingt-quinze

71 soixante-et-onze 96 quatre-vingt-seize

72 soixante-douze 97 quatre-vingt-dix-sept

73 soixante-treize 98 quatre-vingt-dix-huit

74 soixante-quatorze 99 quatre-vingt-dix-neuf

75 soixante-quinze 100 cent

73
74
NOTES

75
c Copyright