La proposition subordonnée relative

1. Définition
La proposition subordonnée relative est une proposition qui complète un nom (appelé
antécédent) en apportant une information supplémentaire à son sujet.

Exemple :

 Il a lu un livre qui lui a plu.

o "Qui lui a plu" est la proposition relative.
o "Un livre" est l'antécédent.

2. Les pronoms relatifs

Les propositions relatives sont introduites par des pronoms relatifs, qui remplacent un nom
et assurent le lien avec la principale. Voici les principaux pronoms relatifs :

1. "Qui" : Sujet du verbe de la relative

👉 Rôle : "Qui" est un pronom relatif qui remplace un sujet dans la proposition relative.

🔹 Exemple :la fenêtre est ouverte, le fenêtre donne sur mer (antecedant au début)

La fenêtre qui donne sur la rue est ouverte

2. "Que" : Complément d'Objet Direct (COD) de la relative

👉 Rôle : "Que" est un pronom relatif qui remplace un COD dans la proposition relative.

🔹 Exemple :j’ai lu ce livre, tu m’as prêté un livre

J’ai lu ce livre que tu m’as prêté

3."Où" : Complément Circonstanciel de Lieu (CCL) de la relative

👉 Rôle : "Où" est un pronom relatif qui remplace un complément circonstanciel de lieu
dans la proposition relative.
🔹 Exemple :

 J’ai visité Marrakech, les gens sont sympas à Marrakech.

J’ai visité Marrakech où les gens sont sympas.
4."Dont" remplace un complément introduit par "de" après un verbe

🔹 Exemple :

Le livre dont je parle est intéressant.

Je dois recopier les cours, tu m’as parler de ces cours.( en pose la question de quoi coi)

Je dois recopier les cours dont tu m’as parler

Pronom
Fonction dans la phrase Exemple
relatif
L'élève qui travaille bien
Qui Sujet du verbe de la relative
réussira.
Le film que j'ai regardé est
Que Complément d'objet direct (COD) intéressant.

Complément de lieu ou de temps C'est la ville où j'habite.

Où
Complément introduit par "de" (possession,
Dont Voici l'ami dont je t'ai parlé.
verbe, adjectif)

Exercices inspirés des examens régionaux

Exercice 1 : Trouver la proposition relative

Dans chaque phrase, identifie la proposition relative et l'antécédent.

1. J'ai perdu la montre que mon père m'a offerte.

2. L'homme qui parle à la radio est un journaliste.
3. C'est le village où j'ai grandi.
4. Voici le livre dont je t'ai parlé.

Exercice 2 : Complète avec le bon pronom relatif

Choisis entre qui, que, dont, où pour compléter ces phrases.

1. La ville ___ je suis né est magnifique.

2. Le professeur ___ nous explique la leçon est très pédagogue.
3. C’est un film ___ j’ai beaucoup aimé.
4. Le chien ___ tu as adopté est très gentil.
5. C’est une question ___ nous devons discuter.

Exercice 3 : Transforme en une seule phrase avec une relative

Relie les deux phrases en utilisant une proposition subordonnée relative.

1. Je connais une fille. Elle parle trois langues.

→ Je connais une fille qui parle trois langues.
2. Nous avons visité un musée. Ce musée présente des œuvres anciennes.
3. Elle a acheté une robe. Elle a toujours rêvé de cette robe.
4. Voici un professeur. Tout le monde parle de ce professeur.

Correction et explication
Les réponses et explications des exercices peuvent être revues en classe pour vérifier la
compréhension et corriger les erreurs communes. Cet apprentissage permettra aux élèves
d'être bien préparés pour l'examen régional.

Cours : Les Temps du Récit – L’Imparfait et le Passé Simple

Les temps du récit, notamment l'imparfait et le passé simple, sont essentiels pour exprimer des
actions et des descriptions dans une narration. Leur utilisation correcte enrichit le texte et
clarifie la chronologie des événements.

Un récit est un texte qui raconte une histoire, réelle ou imaginaire, en présentant des
événements qui se déroulent dans un certain ordre chronologique. Il peut être écrit à la
première personne (je) ou à la troisième personne (il/elle).

Caractéristiques d’un récit :

1. Une situation initiale : Présente le cadre de l’histoire (lieu, époque, personnages...).

2. Un élément perturbateur : Un événement qui bouleverse la situation initiale.
3. Des péripéties : Les différentes actions et événements qui se succèdent.
4. Un dénouement : Le moment où l’histoire trouve une solution.
5. Une situation finale : Ce qui se passe après le dénouement, souvent un retour à
l’équilibre.

1. L’Imparfait

Terminaisons : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient

Usages principaux :

 Descriptions et sentiments : Utilisé pour décrire des situations, des paysages, des
personnes ou exprimer des sentiments dans le passé.
o Exemple : "Le soleil brillait et les oiseaux chantaient."
 Habitudes : Exprime des actions répétées ou habituelles dans le passé.
 o Exemple : "Chaque été, ils allaient à la plage."
 Actions simultanées : Indique des actions qui se déroulent en même temps dans le
passé.
o Exemple : "Il lisait tandis qu'elle écrivait."

2. Le Passé Simple

Terminaisons :

 1er groupe (-er) : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent

 2ᵉ groupe (-ir) : -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent
 3ᵉ groupe :
o -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent
o -us, -us, -ut, -ûmes, -ûtes, -urent
o -ins, -ins, -int, -înmes, -întes, -inrent

1er groupe (-er) :

 Parler → je parlai, tu parlas, il/elle parla, nous parlâmes, vous parlâtes, ils/elles parlèrent

2ᵉ groupe (-ir) :

 Finir → je finis, tu finis, il/elle finit, nous finîmes, vous finîtes, ils/elles finirent

3ᵉ groupe :

1. -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent

 Prendre → je pris, tu pris, il/elle prit, nous prîmes, vous prîtes, ils/elles prirent
 Comprendre → je compris, tu compris, il/elle comprit, nous comprîmes, vous comprîtes,
ils/elles comprirent
 Mettre → je mis, tu mis, il/elle mit, nous mîmes, vous mîtes, ils/elles mirent

2. -us, -us, -ut, -ûmes, -ûtes, -urent

 Voir → je vis, tu vis, il/elle vit, nous vîmes, vous vîtes, ils/elles virent
 Boire → je bus, tu bus, il/elle but, nous bûmes, vous bûtes, ils/elles burent
 Pouvoir → je pus, tu pus, il/elle put, nous pûmes, vous pûtes, ils/elles purent

3. -ins, -ins, -int, -înmes, -întes, -inrent

 Venir → je vins, tu vins, il/elle vint, nous vînmes, vous vîntes, ils/elles vinrent
 Devenir → je devins, tu devins, il/elle devint, nous devînmes, vous devîntes, ils/elles
devinrent
 Tenir → je tins, tu tins, il/elle tint, nous tînmes, vous tîntes, ils/elles tinrent

Usages principaux :
  Actions soudaines : Exprime une action qui survient brusquement dans le passé.
o Exemple : "Soudain, il se leva et partit."
 Actions brèves : Indique des actions de courte durée.
o Exemple : "Elle écrivit une lettre."
 Actions successives : Utilisé pour des actions qui se suivent chronologiquement.
o Exemple : "Il entra, prit un livre et s'assit."

3. Exercices d’Application

Exercice 1 : Conjugaison

Conjuguez les verbes entre parenthèses à l'imparfait ou au passé simple selon le contexte.

1. Chaque matin, elle (se promener) __________ le long de la rivière.

2. Hier, il (terminer) __________ son devoir en une heure.
3. Nous (lire) __________ souvent des histoires avant de dormir.
4. Soudain, ils (entendre) __________ un bruit étrange.

Réponses :

1. se promenait
2. termina
3. lisions
4. entendirent

Exercice 2 : Identification des temps

Dans le texte suivant, identifiez les verbes conjugués à l'imparfait et ceux au passé simple.

"Le vent soufflait fort ce soir-là. Marie ferma les fenêtres et alluma une bougie. Elle s'assit
près du feu et commença à lire un livre qu'elle aimait beaucoup."

Réponses :

 Imparfait : soufflait, aimait

 Passé simple : ferma, alluma, s'assit, commença

4. Exercice d’un Examen Régional

Extrait de l'examen régional de la région de Marrakech-Safi, 2018 :

Consigne : Conjuguez les verbes entre parenthèses aux temps indiqués.

"Thomas (se promener / imparfait) __________ dans le parc, quand soudain deux hommes
l’(obliger / passé simple) __________ à monter dans la fourgonnette."

Réponse :

"Thomas se promenait dans le parc, quand soudain deux hommes l’obligèrent à monter dans
la fourgonnette."
Exercice : Complète les phrases avec le bon temps (imparfait ou passé simple)

1. Tous les matins, il ______ (prendre) son café en lisant le journal. ☕📰 (habitude)
2. Soudain, un bruit étrange ______ (retentir) dans la maison. 😱 (action soudaine)
3. Il ______ (marcher) tranquillement dans la rue quand, tout à coup, un chien ______
(surgir) devant lui. 🐕 (description + action soudaine)
4. Nous ______ (arriver) à l’aéroport, puis nous ______ (enregistrer) nos bagages et nous
______ (embarquer) dans l’avion. ✈️(actions successives)
5. Quand j’étais petit, je ______ (aller) souvent chez mes grands-parents pendant les
vacances. 👵👴 (habitude)
6. Pendant que je ______ (regarder) la télévision, quelqu’un ______ (frapper) à la porte.
📺🚪 (action en cours + action soudaine)
7. Chaque soir, elle ______ (lire) un livre avant de dormir. 📖 (habitude)
8. Le ciel ______ (être) sombre et le vent ______ (souffler) fort lorsque l’orage ______
(éclater). (description + action soudaine)
9. D’abord, il ______ (entrer) dans la salle, puis il ______ (saluer) tout le monde avant
de ______ (commencer) son discours. 🎤 (actions successives)
10. À cette époque-là, nous ______ (vivre) dans un petit village de montagne. 🏔️
(description du passé)
11.  Tous les matins, il prenait son café en lisant le journal. ☕📰 (habitude)
12.  Soudain, un bruit étrange retentit dans la maison. 😱 (action soudaine)
13.  Il marchait tranquillement dans la rue quand, tout à coup, un chien surgit devant
lui. 🐕 (description + action soudaine)
14.  Nous sommes arrivés à l’aéroport, puis nous avons enregistré nos bagages et
nous avons embarqué dans l’avion. ✈️(actions successives)
15.  Quand j’étais petit, je allais souvent chez mes grands-parents pendant les vacances.
👵👴 (habitude)
16.  Pendant que je regardais la télévision, quelqu’un a frappé à la porte. 📺🚪 (action
en cours + action soudaine)
17.  Chaque soir, elle lisait un livre avant de dormir. 📖 (habitude)
18.  Le ciel était sombre et le vent soufflait fort lorsque l’orage éclata. (description +
action soudaine)
19.  D’abord, il est entré dans la salle, puis il a salué tout le monde avant de
commencer son discours. 🎤 (actions successives)
20.  À cette époque-là, nous vivions dans un petit village de montagne. 🏔️(description
du passé)