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TP Mitose 3eme

La mitose est un processus de division cellulaire permettant la croissance et le renouvellement des tissus, où une cellule-mère se divise en deux cellules filles identiques. Le document présente des activités pratiques pour observer les étapes de la mitose dans des cellules de racine d'ail, ainsi qu'une analyse de l'évolution de la quantité d'ADN pendant ce processus. Les élèves doivent identifier les étapes de la mitose, tracer un graphique de la quantité d'ADN et coller des images correspondantes sur ce graphique.

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TP Mitose 3eme

La mitose est un processus de division cellulaire permettant la croissance et le renouvellement des tissus, où une cellule-mère se divise en deux cellules filles identiques. Le document présente des activités pratiques pour observer les étapes de la mitose dans des cellules de racine d'ail, ainsi qu'une analyse de l'évolution de la quantité d'ADN pendant ce processus. Les élèves doivent identifier les étapes de la mitose, tracer un graphique de la quantité d'ADN et coller des images correspondantes sur ce graphique.

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TP La division cellulaire ou mitose

La croissance des tissus et leur renouvellement est possible grâce à la division cellulaire ou
mitose. Dans ce processus de division, une « cellule-mère » se coupe en deux pour donner
naissance à deux « cellules filles » qui possèdent le même patrimoine génétique qu’elle.
On cherche à mettre à évidence les étapes de la mitose

Document 1 : Extrémité d’une racine Document 2 : Quatre phases de la mitose

a b

c d

Document 3 : Evolution de la quantité d’ADN dans une cellule avant, pendant et après division
Temps 0 4 6 10 11 12 13
Nombre de 46 46 46 46 46 46 46
chromosomes
Quantité d’ADN en 6.6 6.6 8 13.2 13.2 6.6 6.6
picogrammes

 Travail à faire sur la fiche élève :

1) Sur le dessin de la coupe de racine d’ail, entourez en rouge la zone de la racine où vous
pourrez observer des cellules en division. Justifiez votre réponse.
2) Sur une lame de racine d’ail en division observée au microscope, repérez une cellule en
division à l’étape « a ». Appelez le professeur pour notation.
3) Cherchez l’étape « c ». Appelez le professeur pour notation.
4) Sur une feuille de papier millimétré, tracez le graphique indiquant l’évolution de la
quantité d’ADN au cours du temps dans une cellule avant, pendant et après division.
5) Sur votre graphique, repassez en rouge la partie de la courbe correspondant à la division.
Mettez une légende.
6) Sur votre graphique, collez chaque image du document 2 au-dessus de la partie de la
courbe leur correspondant.
La division cellulaire ou mitose
La croissance des tissus et leur renouvellement est possible grâce à la division cellulaire ou
mitose. Dans ce processus de division, une « cellule-mère » se coupe en deux pour donner
naissance à deux « cellules filles » qui possèdent le même patrimoine génétique qu’elle.
On cherche à mettre à évidence les étapes de la mitose

Extrémité d’une racine d’ail / 1+1+2


On va observer des cellules en division dans
la zone ………………..

parce……………………

Identification des étapes demandées (à remplir par le professeur) /4

Étapes Identification Cellule bien Aide mineure ( -0.5) Aide majeure ( -1)
correcte centrée

«a» Oui/ Non Oui/ Non Oui/ Non Oui/ Non

«c» Oui/ Non Oui/ Non Oui/ Non Oui/ Non

Tracé du graphique au dos de cette feuille /5 (voir fiche de compétences)

Identification de la partie de la courbe représentant la division et sa légende /2

Images collées au bon endroit / 4

Attitude/rangement /1
a b c d

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