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Programmation Vocabulaire CM2

Le document présente un programme de vocabulaire pour les élèves de CM2, structuré en cinq périodes abordant divers thèmes comme le dictionnaire, les familles de mots, et les sens des mots. Chaque période contient des objectifs spécifiques, des séances d'apprentissage, et des évaluations pour mesurer la compréhension des élèves. Les activités incluent des exercices pratiques, des lectures, et des corrections en classe entière.

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Le document présente un programme de vocabulaire pour les élèves de CM2, structuré en cinq périodes abordant divers thèmes comme le dictionnaire, les familles de mots, et les sens des mots. Chaque période contient des objectifs spécifiques, des séances d'apprentissage, et des évaluations pour mesurer la compréhension des élèves. Les activités incluent des exercices pratiques, des lectures, et des corrections en classe entière.

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PROGRAMMATION - CM2

MATIÈRE Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5

Le dictionnaire : Les familles de mots : Les mots qui viennent du Le sens propre et le Les contraires et les
Fonctionnement, Comment trouver les latin ou du grec : sens figuré : synonymes :
Vocabulaire / organisation, utilité mots d’une même famille Comment comprendre les Comment identifier le Comment trouver et
Lexique et identifier le radical ? mots dérivés ou composés sens figuré d’un mot ou utiliser un mot de sens
Le sens propre et le à partir d’éléments d’une expression ? proche ou contraire ?
sens figuré : Les préfixes : latins ou grecs ?
Comment identifier le Comment construire et Les différents sens d’un Les mots génériques
sens figuré d’un mot ou comprendre de nouveaux La polysémie et le verbe et les mots spécifiques .
d’une expression ? mots ? contexte : selon son emploi : Comment utiliser les
Comment trouver et Comment comprendre le mots génériques et les
Les suffixes : utiliser des mots de sens sens d’un verbe selon mots spécifiques ?
Comment construire et proche ? son emploi ?
comprendre de nouveaux Les registres de langue:
mots ? Comment s’exprimer
selon les situations ?
PROGRESSION PAR PÉRIODE - CM2
Objectif Période 1 Matériel Commentaire

Séance 1 : L’article du dictionnaire


Découverte de la leçon sur la composition de l’article du dico ( V1 )
Le dictionnaire Echange en classe
Exercices autour de l’article de dictionnaire. (p.147 interligne)

Séance 2 :
Relecture de la leçon V1
Terminer les exo p.147. correction en Grpe classe entier

Séance 3 ; chercher dans le dictionnaire

Le sens propre et le
sens figuré :
Comment identifier le
sens figuré d’un mot
ou d’une expression ?

LA polysémie

Évaluation sur le sens propre et figuré et polysémie en même temps.


PROGRESSION PAR PÉRIODE - CM2
Objectif Période 2 Matériel Commentaire

Les familles de mots S1 les mots de la même famille


Découverte de la séquence avec l’activité p164. correction en classe entière “construisons la
:
règle”
Comment trouver les distribution et lecture de la leçon p.166
mots d’une même
relecture de la leçon puis exo p 165, 1 à 4, puis correction en classe entière.
famille
et identifier le
radical ?

Les préfixes : Distribution et lecture de la leçon. Puis en classe entière exercice TEST de la séquence sur
le manuel interligne.
Comment construire et
comprendre de Relecture de la leçon sur les mots de la même famille et de la leçon sur les préfixes.
nouveaux mots ? Exercices 1, 3, 5 et 7 du manuel, puis correction en classe entière.

Evaluation sur les mots de même famille et les préfixes

Les suffixes :
Comment construire et
comprendre de
nouveaux mots ?
PROGRESSION PAR PÉRIODE - CM2

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