Action Objectifs Matériels Activités Évaluation
s Pédagogique ou D’Enseignement / de l’atteinte
Spécif s supports Apprentissage des OPOI
iques Opérationne didactiques (Forme nominale)
à ls Contenus Activités de Activités
mener Intermédiair l’enseignant des
Durée
ETAPES
(forme es apprenants
verbal OPOI
e) (forme
verbale)
MODULE II : EDUCATION A LA SANTE -Écrire le titre -Ecoutent
du module et attentivement Citer les
SEQUENCE 12 : de la séquence : principales
DYSFONCTIONNEMENT DU au tableau. -Recopient cellules
SYSTEME IMMUNITAIRE Notion tirée dans leur immunitaires
de classe de cahier.
Correction
du devoir - Les granulocytes ou polynucléaires ; 3e et 2nd
Rappeler les - Les lymphocytes ;
principales - Les monocytes.
cellules
INTRODUCTION
immunitaires
Vérification -Définir allergie Pose des Répondent
des prerequis -Définir allergène questions. aux questions.
-Enumérer quelques symptômes de l’allergie
-Situation didactique : voir annexes1 - Ecrit le - Identifient et -Identifier le
- Exposer la -Texte problème au formulent le problème
situation -Problème posé : tableau ; problème ; posé
problème ; -Pour quoi son organisme n’a-t-il pas réagit après sa -Ecrit la - Recopient la
première journée au parc ? compétence ; compétence ;
-Pourquoi développe-t-elle une sensibilité accrue aux -Formule - Emettent les
Communiqu acariens ?
er quelques hypothèses. -Proposer des
compétence hypothèses. solutions
à développe ; pour résoudre
-Compétence à développer : améliorer la santé du Fiche de le problème
système immunitaire. progression
-Formuler
quelques - Hypothèses :
hypothèses. H1 : Les difficultés respiratoire et la fatigue sont dues
aux réactions du système immunitaire provoquer par
l’odeur des fleurs
H2 : les démangerons intenses et les éruptions
cutanées pourrait être dues au contact de la peau avec
les insectes pollinisateurs
Seancce12 : Les dysfonctionnements de
Sensib la défense immunitaire : les allergies
iliser(in
former I-3-1- quelques réactions allergiques et leurs causes
et/ou
éduqu Parmi les allergies les plus fréquents on retrouve :
er) sur -les allergies respiratoires : elles se manifestent
la -Enumérer les essentiellement par des inflammations des voies
nécessi types respiratoires, perte d’odorat ;
té de la d’allergies et -l’asthmes : allergie respiratoire qui se manifeste par
préserv leurs causes des crises d’étouffement et des sifflements. Ces
ation allergies sont dues à des contacts respiratoires avec
du des éléments comme les pollens, les acariens
systèm domestiques, les moisissures
e I-3-2- Définition et mécanismes d’une réaction
immun allergique
itaire . définir
Activité 1 : Planche montrant le mécanisme des allergies ;
réactions d’une allergie Notion tirée -écrit le sous-
-expliquer
a- Définition. dans cours titre au
les
Une allergie est une réaction exagérée de des tableau ;
phases du
l’organisme vis-à-vis d’un élément du non-soi, le plus sciences -fait exploiter
-définir et guider
développe
souvent non pathogène. Cet élément pouvant pour les
allergie l’activité
ment
provoquer une réaction allergique est appelé premières
d’apprentissag d’une
allergène ; on a l’exemple de : grains de pollen,
e; -Recopient allergie ;
aliments (lait, blé, soja…), médicaments, poussière, P 22-24
essence d’oignon, sciure de bois, poils de chat, -pose des dans leur -donner
plumes… questions cahier ; les
d’exploitation -exploitent mesures
b-Mécanisme d’une réaction allergique. de l’activité et les de
Le phénomène biologique conduisant au apprécie les documents ; prévention
développement d'une allergie se réalise à partir de 2 réponses ; -répondent d’une
phases successives qui sont -communique aux allergie.
- La phase de sensibilisation (premier contact) : Cette la notion questions
Synthétiser les
notions construites -définir allergies et les phases de développement d’une allergie ;
-donner les et les symptômes d’une allergie ;
-énumérer les méthodes préventives.
Conclusion
10min
TAF : donner les principaux traitements des allergies.
La prochaine séance portera sur les déficiences.
Références bibliographiques :
-Immunologie de Janeway, Travers, Walport et Shlomchik (Elsevier, 2017) ;
-La défense immunitaire de Pierre Golstein (Odile Jacob, 2013) ;
-Dysfonctionnement de la défense immunitaire : mécanismes et conséquences (Journal of Immunology, 2018) ;
-La défense immunitaire : un système complexe et dynamique (Nature Reviews Immunology, 2017) :
-Les dysfonctionnements de la défense immunitaire dans les maladies auto-immunes" ([Link] of Autoimmune Diseases, 2019) ;
-les cours des sciences premières.
Annexes 1
Situation Problème :
-Situation didactique : mariam élève en classe de première passe une journée dans un parc rempli de fleur. Ce jour-là, son cops n’a manifesté
aucune réaction. Deux mois plus tard lors qu’elle y va de nouveau, à la fin de la journée elle commence à ressentir des démangeaisons
intenses et des éruptions cutanée. Elle a également des difficultés à respirer et se sent très fatiguées. Apres une visite chez le médecin, il lui
est diagnostique une allergie pollinique et une sensibilité accrue aux acariens.
Annexe 2
Document 1 : phase de sensibilisation d’une allergie
Annexe3
Document 2 : phase de réaction allergique
Annexe 3
Document : test cutané de l’allergie
