Lycée collégial Ennakhil / Agdez Année Scolaire : 2010/2011 Niveau : 3° A.C.S.C Durée _: 2 heures. Nom/Prénom Classe : Numéro d'examen Composition normalisée de frangais Casablanca, le 10 octobre 2010. Chere Loubna bonjour. Jespére que tout va pour le mieux pour toi. Tu as certainement retrouvé ton rythme de vie normal aprés tes impressionnantes vacances d’été, pleines d'activités et de visites fam Les effectifs des éléves dans tes classes sont- ils toujours élevés ? Quels sont tes projets éducatifs et didactiques pour cette année scolaire ? As-tu terminé la conception de ton beau site Internet ? Quelles rubriques y sont présentes ? Quand sera-t-il lancé ? Au fait jai beaucoup d’admiration pour tes efforts qui ont pris de l'ampleur en si peu de temps et demeurent toujours au service des éléves. Par ailleurs, je suis trés contente d’apprendre que ta sceur Hafsa a accouché d'un joli garcon. Quelle joie ! J'ai appris la nouvelle avec beaucoup démotion. Comment se porte- t-elle en ce moment ? Et son bébé, est-ce qu'il va bien ? Je voudrais, ces jours-ci, lui rendre visite a Ja clinique car j'ai hate de voir les yeux de ce bébé que toute ta famille a tant attendu. Dans Lattente de tes nouvelles je tembrasse trés fort. Ton amie Dounia I- Compréhension (6 points) 1-Choisis la bonne réponse. A. IL s’agit d’une lettre : a-personnelle b- administrative c- littéraire (05 point) B-« jai hate de voir les yeux de ce bébé » veut dire (05 point) acje ne veux pas voir ce bébé b- j’ai grande envie de voir ce bébé c- j'ai déja vu ce bEbs 2. Complete le tableau suivant (2.5 points) Expéditrice Destinataire Formule @appel Formule finale Liew et date 3.L'expéditrice cherche a: a- informer b- s'informer c- raconter d- remercier (0.5 point) 4 Dis si les affirmations suivantes sont vraies « v » ow fausses «>». a-La destinataire a accouché d’ un joli gargon. b -L’expéditrice a congu un site Internet. (5 point) c-L’expéditrice n’a pas d’admiration pour les efforts de la destinataire (0.5 point) d -La destinataire est une enseignante. «son (0.5 point) . (0.5 point)I- Langue et Communication (6 points) 1- Complete le tableau suivant, (2points) ‘Actes de communication Situations de communication ‘Demain j'irai A la clinique vers 16h Un guide situe le village d’Agdez en parlant a des touristes. > Reléve dans la lettre une caractérisation valorisante. en I point) 3 Dis ce qu’expriment les compléments circonstanciels soulignés dans le texte. ces jours-ct : complément circonstanciel de — C1 point) a la clinique : complément circonstanciel de .........e.0+ point) 4-Reléve dans la lettre un mot exprimant un sentiment 1 point) ILl- Production Ecrite A- Réécriture (3 points) Voici, en désordre, les éléments d'une lettre administrative. Réécris cette lettre tour en replacant judicieusement ces éléments dans l’espace ci-dessous objet : demande d'inscription / Ali Mansour , 12 rue riad Rabat Maroc/ Dans cette attente je vous prie d’agréer, monsieur le Directeur, mes respectueuses salutations. / Rabat le 15 mai 2006/ étant actuellement en classe terminale, section sciences économiques j'ai 'honneur de vous demander de bien vouloir accepter mon inscription dans votre établissement en comptabilité et gestion des entreprises./ A monsieur le directeur de l'institut de technologie 34296 Montpellier France/ Monsieur le directeur/ Dans. le cas of1 ma candidature serait acceptée, vous seriez aimable de me communiquer le programme de la premiére année. B-_Rédaction (5 points) 4 occasion du nouvel an 2011 tu écriras a ton ami(e) une lettre dans laquelle tu lui présentes tes meilleurs veeux.‘Wycde collegial Anas Brow Malik Ben Ahmed Alls | 10 alg Nom: Acsdémie régional Casablanca -Settat SME a Ldpiglily [Semen toca de ta rotsiome annde a cycle] Clase ‘econdsire callegia! A oda Wea Note. ‘Epreuve de fransais mais lécole,j'imais lire, apprendre ; ds que j'y sus allée, je me suis sentie chez moi et ‘que jai su ire, je me suis mise & d8vorer les bouguins. ‘est la que je me suis épanouie, Ds est vrai que dans un village comme le nétre le choix était limité, cependant javais toujours un livre entre les mains. J lisais partout. Javais un professeur, ¢2 le rendait malade de me voir lire pendant que les autres éleves jouaient 4 la réeréation. Il sapprochait de moi, rnfarrachat le livre des mains et il me disait:« ~ Emilie, va jouer avec les autres car tu auras bien le temps de Tre chez toi » Moi je pleura, je réclamais mon livre. I fllait que ce soit sa femme qui intervienne, elle état plus compréhensive. Elle lui disait: « = Mais rends-1ui dane son livre, elle ne fait de mal & personne. » EX moi je lui disais:« - Vous savez bien que je ne peux pas lire chez moi ily a ‘wop de choses faire la maison, il n'y a quici que je suis tranquille. » Finalement, il me le rendait. était normal que je dise cela & mon professeur parce qu’ilest vrai qu’en dehors de I'école, mon pre ne me Iaissait pas le temps de lire. ‘aprés Emilie Carles, Une soupe aux herbes sauvages, Ed. Jean-Claude Simien, 1977. Comprehension : (6pts) 1+ _ Complete le tableau suivant (0.25 pt x4) “Titre de Paeuvre Nom de Pauteur Genre de texte ‘Année de parution Spo 2 Quiestle personnage pringpal du text 3. Réponds pare vrai» ou faux >. (0S pt~) affirmation vat Tau TEmilic ima Tire la reeretion m pROTRSSEUF Ta voir fie ton temps ile avait des Tres varite Te Son pore Vencourageaita ire “4 Relive dans ke texte ce qui montre que Tenfant était pasdonné detectare. (05 pt) Qu'est ce qui empeche Emilie lire cher elle ? (0,5 pt) 6 La femme du professcur lui disait :« Elle ne fait de mal A personne ». Cette phrase signifie : a Elle est amusante, bbe Elle dérange ses amis, 7-Le professeur ne laisse pas Emil re pendant que les autres enfants jouent. Es-tu daccord avec lu lustifie ta réponse. (1p0) |I- Langue ef communication : (pts) Ie Reléve du 1” paragraphe une phrase oit Emilie exprime ses gouits. (1p) Relive du texte 4 mots appartenant au lexique de la lecture. (Ipt)3 Dans ta phrase suivante, soutigne le calisateur. (0.5 pt) = Test rai qu’en dehors de cole, mon pre ne me laissait pas lire, 4 Complete letableau suivant :(0,25 pt 6) phrases Elément déerit ‘Les moyens de earaetérisation La nature grammaticale ‘Notre école est agréablement cconstruite, ‘Phabite une maison qui ve trouve a 1Km de 'école. ‘S-Complete le tableau suivant :2pe Le professeur autorise & Emilie de lire pendant la reréation ‘Situations Enoneés illest merveilleusement écrit. IIJ- Production Ecrite :(8pts) ‘Ton ami qui habite une autre ville a eu le 1* prix au concours de k ‘pour lui exprimer tes veux. Consigne d'écriture Eeris le message 44 en respeotant la structure dela lee ’b—en pricisant les cireonstances de 'événement en utilisant les expressions pour exprimer les veux, ture organisé par son colldge. Envoie-lui un message Je dois respecter la consizne. Je dois respecter la structure de la let. Je dois ut des expressions pour exprimer Tes veEuN, Te dois exprimer mes sentiments (Mes phrases doivent tre eorrectes (conjugaison, orthographe, eonsiruetion de phrases).‘Académie Regionale de Edvetion Royaume du Maroc eh dela eration : Fa Melios Ministere de Education Nationale Direction provinciale : Mekné et dela Formation Professionnelle AyctecllgialAlume fen A Basou - ALN JEMAA- Professeur : ESSAKAK HANANE. Durée: 2 heures Coctficlent :1 Massoudi Rachid Enselgnant animateur du club d’environnement Collége IBN ROCHD « FES A Monsieur le Directeur du Collége IBN ROCHD = FES Objet:Demandedautorisation MonsicurleDirecteur, Dans te cadre des activités parascolnires et édueation environnementale, j'ai thonneur de soliciter votre autorisation d organiser une sortie pédagogique le samedi 28 décembre au profit des éléves de la Séme année du collége ‘aut Pare national d"Ifrane. Ceite sortie a pour objectif de découvrir la richesse de la faune et de Ia flore de Ia région et sensibiliser les éléves aux problémes environnementaux. Le programme de ta journée comprend : + Une sortie ésologique guidée aux bassins d’élevage des poissons (la tule), Ia station locale de pisciculture de ‘Ras Al Ma, 4 Une visite des sources d'eaus, des fordts de des et ses singes Magot de Atlas. Dansl'attenteduneréponsefavorib ouspricd ag réer, Monsieurledis lc i Massoudi Rachid T Compréhension :(6paints) ‘Apris avoir lu le texte, répond aux questions suivantes. + Une lettre dinvitation, = Une demande d'autorisotion, Une lettre omicole. 2.Remplis le tableausuivant (pts) LExpéciteur Le destinataire [Le Lieu et la date “Objet ‘3. Lisles propositions et mets une croix dans la case qui convient(1 ots) Vrai | Foux expéditeur désire organiser une sortie pédagogique au profit des enscignants du collége. Les éléves vont visiterle forét de la Modmoura 4, Dens quel but le sortie pédagogique sere-t-elle orgenisée ? (Ipte).......5. La partie souliande dons le texte est: (coche la bonne réponse) (0. Spts) Une formule de politeseeUne formule depp] 6. Relive du texte 4 mots du champ lexical de environnement. (1prs) = LAN NI IN: 1, Barre lintrus dans les listes suivantes (pt) ~a)A bientét- je Yembrasse-mes respectueuses solutations- emicalement. -b)Oranger - Fleurs -singe - bananier, 2. Indique Ie reaistre de langue done chaque phrase (resistre familier / resistre soutenu). (1pt) ~Sit| Tas trouvé ton bouguin ? (. al Pourriez-vous me passer le sel. je vous prie ?( > 3 Reformule comectement la phrase écrite en francais familier:(Ipt) = 2M, Tvaie jouer avec mex patee =. 4.06 i Hi : INVITER : Tu veux bien venir avec nous & Lfrane ce samedi ? ACCEPTER : REFUSER : 5. Complételetableausuivant (pt) Situationdecommunication Eroreé Un éléve demande fautorisation é son pire pour porticiper la sortie écolagique & Tfrane. III- Production écrite (Spts) ‘A occasion de la journée mondiale de I'arbre, le club de environnement de votre établissement a décidé dorganiser le 23 mars 2018 un exposé sous le théme « Des arbres pour la Terre ». Rédige une lettre d'invitation au directeur provincial des Eaux et foréts pour linviter & animer une discussion avec les éléves de tétoblissement et les sensibiliser sur le rdle de I'arbre dans le maintien de Méquilibre écologique et sur l'importance de la protection de l'environnement.