Évaluation

CLASSE : Première

VOIE : ☒ Générale ☐ Technologique ☐ Toutes voies (LV)

ENSEIGNEMENT : Enseignement scientifique avec enseignement de mathématiques

spécifique
DURÉE DE L’ÉPREUVE : 2h
Niveaux visés (LV) : ø
Axes de programme : ø

CALCULATRICE AUTORISÉE : ☒Oui ☐ Non

DICTIONNAIRE AUTORISÉ : ☐Oui ☒ Non

☐ Ce sujet contient des parties à rendre par le candidat avec sa copie. De ce fait, il ne peut être
dupliqué et doit être imprimé pour chaque candidat afin d’assurer ensuite sa bonne numérisation.

☐ Ce sujet intègre des éléments en couleur. S’il est choisi par l’équipe pédagogique, il est
nécessaire que chaque élève dispose d’une impression en couleur.

☐ Ce sujet contient des pièces jointes de type audio ou vidéo qu’il faudra télécharger et jouer le
jour de l’épreuve.
Nombre total de pages : 11

Parmi les trois exercices qui composent ce sujet, le candidat en traite

obligatoirement deux.
L’exercice 1, relatif à l’enseignement de mathématiques spécifique,
doit être obligatoirement abordé.
Pour le deuxième exercice, le candidat choisit entre l’exercice 2 et
l’exercice 3 qui sont relatifs à l’enseignement commun de
l’enseignement scientifique. Il indique son choix en début de copie.

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 Exercice 1 (obligatoire) – Niveau première (mathématiques)

Étude de population en Argentine et précarité

Sur 8 points

Le tableau ci-dessous indique la population de l’Argentine, en millions d’habitants, tous

les dix ans, de 1970 à 2020, ainsi que le taux d’évolution de la population, en
pourcentage, arrondi à 0,1 %, d’une décennie sur l’autre.

Année 1970 1980 1990 2000 2010 2020

Population en millions d’habitants 23,88 27,90 32,62 36,87 40,79 45,38
Taux d’évolution (en %) +16,8 +16,9 ? +10,6 +11,3

Source : [Link]

Ainsi, on lit qu’entre 1970 et 1980, la population de l’Argentine a augmenté de 16,8 %

environ.

Les deux parties de cet exercice sont indépendantes.

Partie A

1- Calculer le taux d’évolution de la population de l’Argentine entre 1990 et 2000. Le

résultat sera donné en pourcentage arrondi à 0,01 %.

2- On admet que le taux d’évolution global de la population de l’Argentine entre 1970

et 2020 est de 90 % environ.
Montrer que le taux d’évolution annuel moyen de la population de l’Argentine entre
1970 et 2020 est d’environ 1,3 %.

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 Partie B

La situation économique en Argentine est particulièrement difficile, et la précarité

touche plus encore la jeunesse.
En 2020, 24 % des argentins ont moins de 14 ans. Parmi ceux-ci, 41 % vivent en
dessous du seuil de pauvreté.
Parmi ceux qui ont plus de 14 ans en 2020, 22 % vivent en dessous du seuil de
pauvreté.
On interroge au hasard une personne vivant en Argentine. On considère les
événements suivants :
 J : « la personne est âgée de moins de 14 ans » ;
 S : « la personne vit sous le seuil de pauvreté ».
 J̅ et S̅ sont respectivement les événements contraires de J et de S.

3- Recopier et compléter l’arbre de probabilité ci-

contre.

4- Calculer la probabilité que la personne interrogée

ait moins de 14 ans et vive en dessous du seuil de
pauvreté.

5- On admet que P(S) = 0,2656. On interroge au

hasard une personne vivant en dessous du seuil de
pauvreté. Est-il vrai que la probabilité qu’elle ait
1
moins de 14 ans est supérieure à ? Justifier la
3
réponse.

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 Exercice 2 (au choix) – Niveau première
Thème « La Terre, un astre singulier »

Histoire d’eau : deux méthodes historiques permettant d’estimer

l’âge de la Terre
Sur 12 points

Deux approches ont permis d’estimer l’âge de la Terre au cours du XIXe siècle. La
première utilise la mesure de la salinité de l’eau des océans tandis que la seconde se
base sur l’étude des phénomènes de sédimentation et d’érosion.

Partie 1. Estimation de l’âge de la Terre à l’aide de la salinité des eaux de mer

À la toute fin du XIXe siècle, le physicien irlandais John Joly proposa une méthode
d'estimation de l'âge de la Terre basée sur le taux de sel dans les océans : la salinité.
Les eaux de pluie ruissellent à la surface de la Terre et se chargent en sel contenu
dans les roches de la croûte terrestre pour ensuite alimenter les rivières qui, à leur
tour, se déversent dans les océans. La quantité de sel dissous dans les océans
résulterait donc du déversement du sel contenu dans les rivières.
La première question porte sur le calcul de la masse de sel contenue dans les océans.

1-a Calculer, en km3, le volume total des

océans modélisés sous la forme d'un SURFACE
parallélépipède rectangle (cf. schéma ci-
contre).
Données utilisées par John Joly :
HAUTEUR
• Superficie totale des océans : 360  106 km2
• Profondeur moyenne des océans : 3,797 km
• Masse volumique moyenne des océans : 1,03  109 tonnes par km3
• L'eau des océans contient environ 1,07 % en masse de sel dissous
• Déversement des rivières dans les océans : 2,72  104 km3 par an
• Concentration moyenne du sel dissous dans les rivières : 5 250 tonnes par km3

1-b Calculer la masse totale des océans en tonnes.

1-c En déduire que la masse de sel contenue dans les océans est de 1,5  1016 tonnes
environ. On fera apparaître le calcul.

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 2- Calculer la masse de sel apportée chaque année par les rivières à l'océan.

3- En déduire, comme l’a fait John Joly, que l'âge de la Terre calculé par cette méthode
est d’environ 100 millions d'années.

4- En réalité, une partie du sel dissous subit une sédimentation dans certaines régions
littorales et peut également être échangé avec du calcium lors de l'altération sous-
marine du basalte. Commenter la validité de la méthode de calcul proposée par John
Joly.

Partie 2. Érosion et sédimentation

Document 1 : un exemple de destruction due à l’érosion

Le “Grind of the Navir” correspond à une ouverture faite par la mer dans une falaise
des îles Shetland. Cette ouverture est élargie d’hiver en hiver par la houle qui s’y
engouffre.

Extrait de la sixième édition de Principles of geology (1833) par Charles Lyell

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 Document 2 : l’argument des temps de sédimentation et d’érosion par Charles
Darwin
« Ainsi que Lyell l’a très justement fait remarquer, l’étendue et l’épaisseur de nos
couches de sédiments sont le résultat et donnent la mesure de la dénudation 1 que la
croûte terrestre a éprouvée ailleurs. Il faut donc examiner par soi-même ces énormes
entassements de couches superposées, étudier les petits ruisseaux charriant de la
boue, contempler les vagues rongeant les antiques falaises, pour se faire quelque
notion de la durée des périodes écoulées [...]. Il faut surtout errer le long des côtes
formées de roches modérément dures, et constater les progrès de leur désagrégation.
[...] Rien ne peut mieux nous faire concevoir ce qu’est l’immense durée du temps, selon
les idées que nous nous faisons du temps, que la vue des résultats si considérables
produits par des agents atmosphériques2 qui nous paraissent avoir si peu de puissance
et agir si lentement. Après s’être ainsi convaincu de la lenteur avec laquelle les agents
atmosphériques et l’action des vagues sur les côtes rongent la surface terrestre, il faut
ensuite, pour apprécier la durée des temps passés, considérer, d’une part, le volume
immense des rochers qui ont été enlevés sur des étendues considérables, et, de l’autre,
examiner l’épaisseur de nos formations sédimentaires. [...]
J’ai vu, dans les Cordillères [une chaîne de montagnes], une masse de conglomérats 3
dont j’ai estimé l’épaisseur à environ 10 000 pieds [3 km] ; et, bien que les conglomérats
aient dû probablement s’accumuler plus vite que des couches de sédiments plus fins,
ils ne sont cependant composés que de cailloux roulés et arrondis qui, portant chacun
l’empreinte du temps, prouvent avec quelle lenteur des masses aussi considérables ont
dû s’entasser. [...] M. Croll démontre, relativement à la dénudation produite par les
agents atmosphériques, en calculant le rapport de la quantité connue de matériaux
sédimentaires que charrient annuellement certaines rivières, relativement à l'étendue
des surfaces drainées, qu'il faudrait six millions d'années pour désagréger et pour
enlever au niveau moyen de l'aire totale qu'on considère une épaisseur de 1 000 pieds
[305 mètres] de roches. Un tel résultat peut paraitre étonnant, et le serait encore si,
d'après quelques considérations qui peuvent faire supposer qu'il est exagéré, on le
réduisait à la moitié ou au quart. Bien peu de personnes, d'ailleurs, se rendent un
compte exact de ce que signifie réellement un million ».
Extrait “Du laps de temps écoulé, déduit de l’appréciation de la rapidité des dépôts et de
l’étendue des dénudations”, L'origine des espèces, Charles Darwin, p. 393-398 (1859).
1 - La dénudation correspond à l’effacement des reliefs par érosion.
2 - Les agents atmosphériques désignent les agents responsables de l’érosion comme la pluie, le
gel, le vent.
3 - Un conglomérat est une roche issue de la dégradation mécanique d'autres roches et composée
de sédiments liés par un ciment naturel.

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 5- Expliquer la démarche utilisée par C. Darwin permettant d’estimer un âge minimal
pour la Terre. La réponse ne doit pas excéder une demi-page.

6- Commenter les résultats obtenus par ces deux méthodes au regard de l’âge de la
Terre estimé aujourd’hui.

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 Exercice 3 (au choix) – Niveau première
Thème « Le Soleil, notre source d’énergie »

L’énergie rayonnée par les étoiles et utilisation biologique du

rayonnement solaire
Sur 12 points

Les étoiles, comme notre Soleil ou Véga de la constellation de la Lyre, sont des
sources d’énergie.

1- Nommer et décrire le mécanisme qui est à l’origine de l’énergie rayonnée par une
étoile.

Document 1. Informations sur la lumière émise par Véga et sur l’influence de la

température de surface

Source : [Link]

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 Rappel sur la loi de Wien : la longueur d’onde correspondant à l’intensité lumineuse
maximale λmax est donnée par

avec λmax en mètres et T en kelvins.

Relation entre température Θ en degrés Celsius (°C) et température T en
kelvins (K) : Θ = T - 273,15.
La longueur d’onde correspondante à l’intensité lumineuse maximale pour le Soleil
est λmax = 500 nm.

À partir de vos connaissances et des informations apportées par les documents,

répondre aux questions suivantes.

2- Indiquer si la température de surface de l’étoile Véga est supérieure ou inférieure à

celle du Soleil. Justifier votre réponse.

3- Recopier sur votre copie la proposition la plus juste parmi les suivantes et justifier
votre réponse.
La température de surface de l’étoile Véga vaut environ :
 750 K
 7500 K
 7200 °C
 72000 °C

4- L’énergie nécessaire à la production de biomasse par les animaux provient

indirectement du Soleil. Justifier cette affirmation en s’appuyant sur des informations
extraites des documents 2 et 3 suivants, ainsi que de vos connaissances.
La réponse ne doit pas excéder une page.

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 Document 2. Photosynthèse, respiration et fonctionnement d’une plante

La photosynthèse est un métabolisme qui se déroule dans les cellules chlorophylliennes. La

respiration cellulaire est un métabolisme se déroulant dans toutes les cellules et qui produit
un type de molécule permettant des transferts d’énergie donc le fonctionnement cellulaire :
l’ATP (adénosine tri-phosphate).
Source : d’après Biologie, Reece, Urry et al ; 4ème édition

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 Document 3. Représentation schématique des flux d’énergie et de matière
organique (biomasse) dans un écosystème

Figure 1 : une pyramide énergétique dans un écosystème terrestre

Les différents maillons d’un réseau trophique sont positionnés verticalement en fonction de
leur place fonctionnelle (des producteurs primaires à la base aux consommateurs tertiaires
en haut). Dans cet exemple d’écosystème, environ 10 % de l’énergie disponible à chaque
niveau trophique sont convertis en nouvelle biomasse au niveau suivant, ce qui représente
une efficacité trophique de 10 %.

Figure 2 : la répartition de l’énergie dans un niveau de chaîne trophique

Moins de 17 % de la nourriture d’une chenille sert réellement à la production de biomasse
(croissance).
D’après Biologie, Reece, Urry et al ; 4ème édition.

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