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Chap 1 PRT 3

L'évaluation pour la classe de Première en histoire-géographie dure 2 heures et aborde les thèmes des espaces ruraux et de la Troisième République. Elle se compose de deux parties : une question problématisée sur la fragmentation des espaces ruraux et une analyse d'un document sur l'adhésion des Français au projet républicain à la fin du XIXe siècle. Les candidats doivent répondre sans calculatrice ni dictionnaire, et des impressions en couleur sont nécessaires pour certains éléments.

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Chap 1 PRT 3

L'évaluation pour la classe de Première en histoire-géographie dure 2 heures et aborde les thèmes des espaces ruraux et de la Troisième République. Elle se compose de deux parties : une question problématisée sur la fragmentation des espaces ruraux et une analyse d'un document sur l'adhésion des Français au projet républicain à la fin du XIXe siècle. Les candidats doivent répondre sans calculatrice ni dictionnaire, et des impressions en couleur sont nécessaires pour certains éléments.

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Évaluation

CLASSE : Première
VOIE : ☒ Générale ☐ Technologique ☐ Toutes voies (LV)
ENSEIGNEMENT : histoire-géographie
DURÉE DE L’ÉPREUVE : 2h
Niveaux visés (LV) : LVA LVB
Axes de programme : espaces ruraux ; Troisième République
CALCULATRICE AUTORISÉE : ☐Oui ☒ Non
DICTIONNAIRE AUTORISÉ : ☐Oui ☒ Non

☐ Ce sujet contient des parties à rendre par le candidat avec sa copie. De ce fait,
il ne peut être dupliqué et doit être imprimé pour chaque candidat afin d’assurer
ensuite sa bonne numérisation.
☒ Ce sujet intègre des éléments en couleur. S’il est choisi par l’équipe
pédagogique, il est nécessaire que chaque élève dispose d’une impression en
couleur.
☐ Ce sujet contient des pièces jointes de type audio ou vidéo qu’il faudra
télécharger et jouer le jour de l’épreuve.
Nombre total de pages : 2

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Première partie : question problématisée (sur 10 points)

Comment se manifeste la fragmentation des espaces ruraux à l’échelle mondiale ?


A partir d’exemples précis, votre réponse pourra montrer que l’agriculture est une
activité inégalement structurante des espaces ruraux, en raison de l’intensification
des liens avec la ville et de l’affirmation de nouvelles spécificités rurales.

Deuxième partie : analyse de document (sur 10 points)

En analysant le document, vous montrerez comment celui-ci évoque l’adhésion des


Français au projet républicain à la fin du XIXe siècle. Vous aborderez la question des
symboles et des valeurs, et porterez un regard critique sur le document.
L'analyse du document constitue le cœur de votre travail, mais nécessite pour être
menée la mobilisation de vos connaissances.

Document : le défilé de bataillons scolaires place de la République à Paris, 14 juillet


1883

Source : lithographie anonyme, fin du XIXe siècle, Paris, musée Carnavalet.

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