Ministère de l’Enseignement Supérieur et

Universitaire
UNIVERSITE PROTESTANTE DE LUBUMBASHI
FACULTE DES SCIENCES INFORMATIQUES

Vérité & Liberté

PROJET BAC2
Sujet : mise en place d’une plateforme des suivis d’évaluation des élèves
cas du lycée Godelieve

Effectué par : KAJ KAUMB Consolate

Promotion : Bac 2
Filière : Génie Logiciel

Aout 2024
Ministère de l’Enseignement Supérieur et
Universitaire
 UNIVERSITE PROTESTANTE DE LUBUMBASHI
FACULTE DES SCIENCES INFORMATIQUES

Vérité & Liberté

PROJET BAC2
Sujet : mise en place d’une plateforme des suivis d’évaluation des
élèves cas du lycée Godelieve

Effectué par : KAJ KAUMB Consolate

Promotion : Bac 2
Filière : Génie Logiciel

Diriger par : Monsieur Philippe NKAYA

ANNEE ACADEMIQUE
2023-2024

INTRODUCTION

0.1 Définition du Contexte

 Dans le contexte actuel de l'éducation, la nécessité d'un suivi précis et efficace de
l'évolution des enfants à l'école est devenue primordiale. Les progrès des élèves, leurs
difficultés et leurs besoins spécifiques doivent être suivis de près pour garantir un
accompagnement adapté et personnalisé. C'est dans cette optique que nous proposons la
réalisation d'une application dédiée au suivi de l'évolution de l'éducation des enfants, en se
concentrant sur le cas spécifique du lycée Godelieve.

0.2 Phénomène observé

Au sein du lycée Godelieve, il a été constaté que le suivi de l'évolution des élèves se
fait encore majoritairement de manière manuelle et parfois inefficace. Les enseignants et les
responsables pédagogiques rencontrent des difficultés pour recueillir, analyser et exploiter les
données relatives à la progression des élèves. Il est donc nécessaire de mettre en place un outil
numérique permettant de centraliser et de faciliter ce suivi de manière plus efficiente.
0.3 Objectif poursuivi
L'objectif principal de cette plaest d'améliorer la gestion et le suivi de l'évolution de
l'éducation des enfants au lycée Godelieve. En offrant aux enseignants et aux responsables
pédagogiques un outil intuitif et performant, l'application vise à optimiser la collecte des
données, à faciliter l'analyse des progrès des élèves, et à favoriser une communication plus
fluide entre les différents acteurs impliqués dans le suivi éducatif.

0.4 Bénéficiaire - Lycée Godelieve :

Le bénéficiaire principal de cette application est le lycée Godelieve, ses enseignants,

son personnel administratif et ses élèves. En mettant en place un outil adapté à ses besoins
spécifiques, le lycée pourra améliorer sa gestion pédagogique, renforcer son suivi individualisé
des élèves, et contribuer à l'amélioration globale de la qualité de l'éducation dispensée au sein
de l'établissement.
0.5 Conclusion
En conclusion, la mise en place d’une plateforme pour les suivis de l'évolution des
élèves cas du lycée Godelieve représente une opportunité majeure d'optimiser les processus
éducatifs, de renforcer l'accompagnement des élèves et d'améliorer la communication au sein
de l'établissement. Cette initiative s'inscrit dans une démarche d'innovation pédagogique et de
modernisation des pratiques éducatives, visant à offrir aux élèves un environnement
d'apprentissage plus performant et adapté à leurs besoins individuels.
0.6 Subdivision du travail
Ce travail sera subdivisé de la manière suivante
Chap. I Récolte des données
Chap. II Analyse des données
Chap. III démarche et résultat du projet

CHAP I RECOLTE DES DONNEES

La méthode de collecte des données, également appelée ’’ récolte des données ’’, fait
référence au processus de collecte, de regroupement et d’organisation d’information à partir
 de différentes sources. La collecte des données peut être effectué à des fins diverses, telles que
la recherche, l’analyse, la prise de décision, la surveillance, la planification … les données
collectées peuvent être structurées dans un tableau pour le cas des données numériques celles
non structurées comme du texte libre. Cela inclut la collecte de données à partir d’un
formulaire en ligne,

1.1 Technique de collecte des données

Une technique de collecte de données est un ensemble de méthodes et d’outils utilisés
pour recueillir des informations pertinentes et fiable sur un sujet donné.
Dans le cas de mon sujet : le suivi de l’évolution des élèves dans une école primaire, voici la
technique de collecte de données que j’ai utilisées
 La collecte de données par un questionnaire : c’est une méthode courante et efficace pour
recueillir des informations auprès d’un échantillon de personnes sur un sujet donné, c’est un
ensemble des questions préparées et structurées qui sont présentées aux répondants, qui
doivent y répondre de manière formelle. Pour mon sujet j’ai pris en compte trois techniques
de questionnaires qui suivent :
1. Le questionnaire fermé : c’est une question qui demande aux répondants
d’effectuer un ou plusieurs choix parmi des réponses prédéfinies
2. Le questionnaire ouvert : c’est une question à laquelle on ne peut répondre par
« oui » ou « non » ou par une réponse statique. Les questions ouvertes sont
formulées sous forme d’énoncé qui nécessite une réponse plus longue
3. Le questionnaire à choix multiple : c’est un outil d’enquête ou d’évaluation utilisé
dans l’enseignement ainsi que dans les enquêtes quantitatives en recherche sociale
et dans le marketing
1.2 Type des données collectées

La méthode quantitative : La méthode quantitative est une méthode de recherche qui est basé
sur la collecte et l’analyse des données numériques afin de répondre à des questions des
recherches. Ce par rapport à cela que notre choix était porter sur la méthode quantitative, cette
dernière nous a fourni des données objectives et quantifiables qui permettent une analyse
précise et une interprétation éclairée pour faciliter l’organisation et la gestion du personnel.

La méthode qualitative : les données qualitatives se présentent sous forme numérique. Elle se
concentre sur les résultats tangibles

1.3 Présentation des données

 Questions
1. Par quels moyens faites-vous le suivi des élèves au sein de votre établissement ?
2. Avez-vous déjà reçu des plaintes de suivi de l’évolution des élèves venant des
parents ?
3. Quels sont les principaux domaines d'apprentissage dans lesquels les élèves
progressent le plus ?
4. Quels outils ou méthodes utilisez-vous pour suivre individuellement le progrès de
chaque élève ?
5. Dans quels domaines les élèves rencontrent-ils le plus de difficultés ?
6. Est-ce la direction suit de près la manière dont les enseignants donnent cours aux
enfants
7. Est-ce les parents sont-ils impliqués dans le suivi de la progression de leurs enfants
à l'école ?
8. Comment trouvez-vous le suivi éducationnel en ligne ?

Conclusion partielle : La mise en place d’une plateforme dédiée au suivi de l’éducation des
élèves dans notre école primaire représente une avancée significative vers l’amélioration de la
qualité éducative et du suivi pédagogique. Les données récoltées lors de cette étude ont relevé
plusieurs points clés qui justifient la nécessité et l’efficacité d’un tel outil.

CHAP II : ANALYSE DES DONNEES

L’analyse des données est un domaine issu du monde des statistiques qui vise à faire le
lien entre les différentes données statistiques pour les classer, les décrire et analyser de
manière succincte. L’analyse est le principal outil permettant d’obtenir de l’information à
partir des données, les données d’une enquête peuvent être utilisées à des fins d’études
descriptives ou analytiques
2.1 Analyse des données
L’analyse des données est la science qui consiste à examiner les données pour en tirer
des informations permettant de prendre des décisions ou d’approfondir les connaissances sur
divers sujets. Notre analyse a été faite quantitativement

Questions Réponses
Nombre d’école 5 Réponses en %
1. Par quels moyens faites-vous le o traditionnel(4) o 80%
suivi des élèves au sein de votre o En ligne (0) o 0%
établissement ? o Oralement (1) o 10%

2. Avez-vous déjà reçu des plaintes o Oui (5) o 100%

de suivi de l’évolution des élèves o Non (0) o 0%
venant des parents ?
3. Quels sont les principaux o En mathématique (0) o 0%
domaines d'apprentissage dans o En lecture (4) o 80%
lesquels les élèves progressent le o En science (1) o 10%
plus ?

4. Quels outils ou méthodes utilisez- o Par des tableaux de o 0%

vous pour suivre suivi personnalisés o 0%
individuellement le progrès de (0) o 0%
chaque élève ? o Par des entretiens o 100%
individuels (0)
o Par des évaluations
formatives (5)
5. Dans quels domaines les élèves o Dans la science (1) o 20%
rencontrent-ils le plus de o En écriture (2) o 40%
difficultés ? o En mathématiques(3) o 60%
6. Est-ce la direction suit de près la o Oui (5) o 100%
manière dont les enseignants o Non (0) o 0%
donnent cours aux enfants
 7. Est-ce les parents sont-ils o Oui (1) o 20%
impliqués dans le suivi de la o Non (4) o 80%
progression de leurs enfants à
l'école ?
8. Comment trouvez-vous le suivi o Bien (3) o 60%
éducationnel en ligne ? o Indispensable (1) o 20%
o Mal(1) o 20%

2.2 Interprétation des résultats

Question 1

Question Réponse Total en %

Par quels moyens faites- o Manuel (4) o 80%
vous le suivi des élèves au o En ligne (0) o 0%
sein de votre o Oralement (1) o 10%
établissement ?

20%

80%

o Manuel (4) o En ligne (0) Oralement (1)

Question 2

Avez-vous déjà reçu des o Oui (5) o 100%

plaintes de suivi de o Non (0) o 0%
l’évolution des élèves
venant des parents ?
 oui
non

100%

Question 3

Quels sont les principaux o En mathématique (0) o 0%

domaines d'apprentissage o En lecture (4) o 80%
dans lesquels les élèves o En science (1) o 20%
progressent le plus ?

o En mathématique o En lecture o En science

20%

80%

Question 4

Quels outils ou méthodes o Par des tableaux de o 0%

utilisez-vous pour suivre suivi personnalisés
individuellement le progrès (0)
de chaque élève ? o Par des entretiens o 0%
individuels (0) o 100%
o Par des évaluations
formatives (5)
 o Par des tableaux de suivi
personnalisés
o Par des entretiens in-
dividuels
o Par des évaluations for-
matives

100%

Question 5

Dans quels domaines les o Dans la science (0) o 0%

élèves rencontrent-ils le o En écriture (2) o 40%
plus de difficultés ? o En mathématiques o 60%
(3)

o Dans la science o En écriture o En mathématiques

40%

60%

Question 6

Est-ce la direction suit de o Oui (5) o 100%

près la manière dont les o Non (0) o 0%
enseignants donnent cours
aux enfants
 oui
100%

Question 7

Est-ce les parents sont-ils o Oui (1) o 20%

impliqués dans le suivi de o Non (4) o 80%
la progression de leurs
enfants à l'école ?

oui
20%

non
80%

Question 8

Comment trouvez-vous le o Bien (3) o 60%

suivi éducationnel en o Indispensable (1) o 20%
ligne ? o Mal(1) o 20%
 o Bien o Indispensable mal

20%

20% 60%

Interprétation des résultats

Après avoir recueillis les résultats de toutes ces données sont une forme graphiques on
conclut qu’actuellement dans plusieurs écoles le suivi éducatif des élèves se fait
traditionnellement et à cause de cela le suivi n’est pas efficace et cela fait que les enseignants
et les parents n’arrivent pas à savoir quand est-ce que l’élève a des difficultés à s’en sortir
dans certains cours, et ce manque de suivi a beaucoup d’inconvénients que cette plateforme
apporte comme remède.
 CHAP III DEMARCHE ET RESULTAT DU PROJET
1.4 Démarche
 Etape 1 : le découpage

Le découpage est la première phase de la planification du projet, c’est le processus de diviser

le projet en sous-ensembles plus petits et gérables afin de faciliter l’organisation, la
planification et le suivi des taches

Phases Taches à réaliser

Phase 1 Etude des besoins
Phase 2 Analyse des besoins
Phase 3 Conception et élaboration du
système
Phase 4 Développement et
intégration
Phase 5 Test de validation de
l’application
Phase 6 Implémentation de
l’application
Phase 7 Formation des utilisateurs

 Etape 2 : la hiérarchisation des taches

La hiérarchisation des taches est un processus qui consiste à classer les taches ou les activités
en fonction de leur importance et de leur urgence. Cela permet de prioriser ce qui doit être fait
en premier, afin d’optimiser le temps et les ressources.

Phases Taches à réaliser

1 Phase de l’étude des besoins Etude du problème qui se
pause
2 Phase de l’analyse des Analyse des besoins
besoins Interprétation des besoins
3 Phase de développement Conception de l’application
Programmation
4 Développement et
 intégration
5 Phase Test et validation de Test
l’application Valider
6 Phase d’implémentation de Implémentation
l’application
7 Formation des utilisateurs Préparer et former les
utilisateurs ou bénéficiaires
de l’application avant
l’utilisation

 Etape 3: diagramme de Gantt

 Etape 4: Cout de réalisation du projet

C’est la somme totale des dépenses nécessaires pour mener à bien un projet. Cela inclut les
couts des matériaux, de la main-d’œuvre des équipements, ainsi que d’autres frais comme les
licences ou les services externes.

N° objet quantité Source Couts

1 Ordinateur 1 [Link] 661.41$
processeur Intel
core i5,
RAM16Go,
 SSD 512 Go,
carte graphique,
système
d’exploitation
10/11 Windows,
MacOs ou linux
2 Serveur 1 [Link] 330.94$
processeur Intel
Xeon, RAM
16Go (32 Go
pour des charges
plus élevées,
connectivité
réseau Gigabit
Ethernet
3 Routeur support 1 [Link] 49.64$
du wifi
5(802.11ac) ou
le wifi 6
(802.11ax)
4 Switch gigabit 1 [Link] 772.20$
Ethernet 8 ports
5 Onduleur : pour 1 [Link] 205.19$
assurer la
continuité
d’alimentation
en cas de
coupure
d’électricité

CHAP IV REALISATION ET SIMULATION

Dans ce chapitre nous allons présenter le résultat de de notre projet qui est « La mise en place
d’une plateforme des suivis d’évaluation des élèves cas du lycée Godelieve » cette plateforme
représente une avancée significative vers une éducation plus interactive et personnalisée,
répondant aux défis contemporains du système éducatif.

1. Choix des outils de développement

Pour la réalisation de notre application nous avons utilisé pour le front-end qui concerne tout
ce que l’utilisateur voit et avec quoi il interagit. Nous avons utilisé :

 Le langage HTML (HyperText Markup Language) : qui est un langage qui

structure le contenu
 Le CSS (Cascading Style Sheets) : il gère la présentation et le style.
 Le JavaScript : qui est un langage de programmation utilisé pour créer des
pages web interactives et dynamiques

Et la partie Back-end qui gère la logique, les données et les opérations en arrière-plan. Le
langage utilisé est

Python : qui est un langage de programmation puissant et accessible, idéal tant pour les
débutants que pour les professionnels, offrant une vaste gamme d’applications avec le
Framework Django qui est un choix populaire de développement web garce à sa rapidité sa
sécurité et sa fiabilité d’utilisation

2. Maquette
 3. Perspective du système
 Objectif du Système

La plateforme de suivi éducatif vise à améliorer la gestion et le suivi des performances

académiques des élèves de l’école primaire. Elle a pour but de faciliter la communication
entre les enseignants, les parents et les élèves, tout en fournissant des outils pour une
évaluation continue et personnalisée.

 Fonctionnalités Principales
1. Suivi des Performances :
- Enregistrement des notes et évaluations des élèves.
- Suivi des progrès académiques sur une période donnée.

2. Génération de rapports personnalisés pour chaque élève.

 Communication :

-Messagerie intégrée entre enseignants et parents.

- Notifications automatiques concernant les événements scolaires, les réunions et les

performances des élèves.

 Gestion des Cours :

 - Planification des cours et des devoirs.

- Accès aux ressources pédagogiques (documents, vidéos, exercices).

 Tableau de Bord :
- Interface intuitive pour les enseignants, les parents et les élèves.

- Visualisation des performances sous forme de graphiques et de statistiques.

 Évaluation Personnalisée :
- Outils pour identifier les points forts et les faiblesses des élèves.
- Suggestions d’activités ou de ressources supplémentaires basées sur les résultats.
 Bénéfices Attendus

- Amélioration de la Communication : Renforcer le lien entre l’école et la maison,

permettant aux parents d’être plus impliqués dans l’éducation de leurs enfants.

- Suivi Proactif : Permettre aux enseignants d’identifier rapidement les élèves en

difficulté et d’adapter leur approche pédagogique.

- Engagement des Élèves : Encourager les élèves à prendre en main leur

apprentissage grâce à un accès facile à leurs performances et à des ressources adaptées.

Conclusion partielle

La plateforme de suivi éducatif pour les élèves de l’école primaire représente un outil
innovant pour moderniser l’éducation. En facilitant le suivi des performances et en améliorant
la communication entre toutes les parties prenantes, elle contribue à créer un environnement
d’apprentissage plus efficace et collaboratif.
 CONCLUSION

En résumé, la création de cette plateforme pour l’évolution éducative élèves est une
étape importante pour améliorer l’apprentissage à l’école. Elle permet aux élèves d’apprendre
de manière plus interactive et personnalisée, tout en facilitant la communication avec les
enseignants et les parents.

Cette plateforme vise à rendre l’éducation accessible à tous, en tenant compte des
besoins de chacun. En offrant des ressources variées et en encourageant la collaboration, nous
espérons aider chaque élève à s’épanouir et à atteindre son plein potentiel.

Ainsi cette initiative représente un grand pas vers une éducation plus moderne et
équitable.

11*400=4400
8*300=2400
3000*3 =9000
3*16600=