0% ont trouvé ce document utile (0 vote)
48 vues3 pages

Chap 1 PRT 2

L'évaluation pour la classe de Première en histoire-géographie porte sur les espaces ruraux et la Commune de Paris. La première partie demande une réflexion sur la multifonctionnalité des espaces ruraux, tandis que la seconde partie implique l'analyse de documents liés à Louise Michel et ses combats pour une République sociale. Les candidats doivent démontrer leur compréhension des enjeux historiques à travers des questions problématisées et des analyses documentaires.

Transféré par

eyasaidi70
Copyright
© © All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
0% ont trouvé ce document utile (0 vote)
48 vues3 pages

Chap 1 PRT 2

L'évaluation pour la classe de Première en histoire-géographie porte sur les espaces ruraux et la Commune de Paris. La première partie demande une réflexion sur la multifonctionnalité des espaces ruraux, tandis que la seconde partie implique l'analyse de documents liés à Louise Michel et ses combats pour une République sociale. Les candidats doivent démontrer leur compréhension des enjeux historiques à travers des questions problématisées et des analyses documentaires.

Transféré par

eyasaidi70
Copyright
© © All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

Évaluation

CLASSE : Première
VOIE : ☒ Générale ☐ Technologique ☐ Toutes voies (LV)
ENSEIGNEMENT : histoire-géographie
DURÉE DE L’ÉPREUVE : 2h
Niveaux visés (LV) : LVA LVB
Axes de programme : espaces ruraux ; Troisième République
CALCULATRICE AUTORISÉE : ☐Oui ☒ Non
DICTIONNAIRE AUTORISÉ : ☐Oui ☒ Non

☐ Ce sujet contient des parties à rendre par le candidat avec sa copie. De ce fait,
il ne peut être dupliqué et doit être imprimé pour chaque candidat afin d’assurer
ensuite sa bonne numérisation.
☐ Ce sujet intègre des éléments en couleur. S’il est choisi par l’équipe
pédagogique, il est nécessaire que chaque élève dispose d’une impression en
couleur.
☐ Ce sujet contient des pièces jointes de type audio ou vidéo qu’il faudra
télécharger et jouer le jour de l’épreuve.
Nombre total de pages : 3

Page 1 / 3

G1CHIGE02481
Première partie : question problématisée (sur 10 points)

Peut-on affirmer que les espaces ruraux dans le monde sont de moins en moins des
espaces agricoles ?
Votre réponse pourra montrer que l'agriculture reste une activité majeure dans les
espaces ruraux mais que des fonctions non agricoles s’y développent de façon
croissante. Votre réponse pourra expliquer que cette multifonctionnalité peut être
source de conflits mais aussi de complémentarité.

Deuxième partie : analyse de documents (sur 10 points)

En analysant les documents, montrez comment Louise Michel incarne les combats
de la Commune pour une République sociale et anticléricale.

L'analyse des documents constitue le cœur de votre travail, mais nécessite pour être
menée la mobilisation de vos connaissances.

Document 1 : lettre de Louise Michel

Au nom du Comité de vigilance des citoyennes du 18ème arrondissement, qui


administre l’arrondissement durant la Commune, Louise Michel écrit à Georges
Clemenceau, alors maire de Montmartre :

« Notre comité républicain de vigilance des citoyennes du18ème arrondissement


voulant prendre notre part de la tâche patriotique, vous demandons :

1. Un pouvoir immédiat de procéder à une enquête dans chaque maison du 18ème


arrondissement afin de connaître le nombre de vieillards, des infirmes et des enfants
afin que la république ne se soit pas trompée.
2. Pouvoir de requérir immédiatement les maisons abandonnées du 18ème
arrondissement afin d’y loger les citoyens sans abri et d’y établir des asiles où les
enfants seront nourris [...].
3. Abolition complète dans le 18ème arrondissement des ouvroirs* religieux et des
maisons de prostitution.
4. Fonte des cloches de Montmartre pour les canons. »

Source : Louise Michel, Lettre à Georges Clemenceau, mars1871.

* Établissements où des dames tricotaient pour les pauvres, et qui dépendaient des
paroisses catholiques.

Page 2 / 3

G1CHIGE02481
Document 2 : extrait du procès de Louise Michel.

Louise Michel répond après la lecture de l'acte d'accusation :

« Je ne veux pas me défendre, je ne veux pas être défendue. J'appartiens tout


entière à la révolution sociale, et je déclare accepter la responsabilité de mes actes.
Je l'accepte tout entière et sans restriction. Vous me reprochez d'avoir participé à
l'assassinat des généraux ? A cela, je répondrais oui si je m'étais trouvée à
Montmartre quand ils ont voulu faire tirer sur le peuple. Je n'aurais pas hésité à faire
tirer moi-même sur ceux qui donnaient des ordres semblables. Mais, lorsqu'ils ont
été faits prisonniers, je ne comprends pas qu'on les ait fusillés, et je regarde cet acte
comme une insigne lâcheté.

Quant à l'incendie de Paris, oui j'y ai participé. Je voulais opposer une barrière
de flammes aux envahisseurs de Versailles. Je n'ai pas eu de complices pour ce fait.
J'ai agi d'après mon propre mouvement.

On dit aussi que je suis complice de la Commune ! Assurément oui, puisque la


Commune voulait avant tout la révolution sociale, et que la révolution sociale est le
plus cher de mes vœux (…)

Aux termes du verdict, Louise Michel est à l'unanimité condamnée à la


déportation dans une enceinte fortifiée. On ramène l'accusée et on lui donne
connaissance du jugement. Quand le greffier lui dit qu'elle a 24 heures pour se
pouvoir en révision : Non ! s'écrie-t-elle, il n'y a point d'appel ; mais je préférerais la
mort ! »

Source : extrait de La Gazette des Tribunaux, décembre 1871, Archives du ministère


de la Guerre.

Page 3 / 3

G1CHIGE02481

Vous aimerez peut-être aussi