Série d'exercices de mathématiques en français et arabe 1
1. Addition ()الجمع
Exercice 1 :
- Français : Calcule : 45 + 23 = ?
- Arabe : = ؟23 + 45 : احسب
Exercice 2 :
- Français : Marie a 12 bonbons et Paul en a 15. Combien de bonbons ont-ils ensemble ?
- Arabe : كم عدد الحلوى لديهم معًا؟. حلوى15 حلوى و بول لديه12 ماري لديها
Exercice 3 :
- Français : 128 + 367 = ?
- Arabe : 128 + 367 = ؟
2. Soustraction ()الطرح
Exercice 1 :
- Français : Calcule : 78 - 34 = ?
- Arabe : = ؟34 - 78 : احسب
Exercice 2 :
- Français : Ahmed avait 50 dirhams. Il a dépensé 25 dirhams. Combien lui reste-t-il ?
- Arabe : كم بقي لديه؟. درهم25 أنفق. درهم50 أحمد كان لديه
Exercice 3 :
- Français : 500 - 127 = ?
- Arabe : 500 - 127 = ؟
3. Multiplication ()الضرب
Exercice 1 :
- Français : Calcule : 6 × 7 = ?
- Arabe : = ؟7 × 6 : احسب
Exercice 2 :
- Français : Un carton contient 8 bouteilles. Combien de bouteilles y a-t-il dans 5 cartons ?
- Arabe : صناديق؟5 كم عدد الزجاجات في. زجاجات8 كل صندوق يحتوي على
Exercice 3 :
- Français : 12 × 15 = ?
- Arabe : 12 × 15 = ؟
4. Division ()القسمﺔ
Exercice 1 :
- Français : Calcule : 36 ÷ 6 = ?
- Arabe : = ؟6 ÷ 36 : احسب
Exercice 2 :
- Français : Un gâteau est partagé entre 4 enfants. Chaque enfant reçoit 3 parts. Combien de parts y
avait-il en tout ?
- Arabe : كم عدد القطع في المجموع؟. قطع3 كل طفل حصل على. أطفال4 تم تقسيم كعكة بين
Exercice 3 :
- Français : 144 ÷ 12 = ?
- Arabe : 144 ÷ 12 = ؟
5. Problèmes combinés ()مسائل مشتركﺔ
Exercice 1 :
- Français : Sarah a acheté 3 stylos à 5 dirhams chacun et 2 cahiers à 10 dirhams chacun. Combien
a-t-elle dépensé en tout ?
- Arabe : كم أنفقت في المجموع؟. دراهم لكل دفتر10 دفاتر بسعر2 دراهم لكل قلم و5 أقﻼم بسعر3 اشترت سارة
Exercice 2 :
- Français : Un bus transporte 48 passagers. À l'arrêt, 15 descendent et 20 montent. Combien de
passagers sont maintenant dans le bus ?
- Arabe : كم عدد الركاب اﻵن في الحافلة؟. راكبًا20 راكبًا وصعد15 نزل، في المحطة. راكبًا في الحافلة48 يوجد
SÉRIE D'EXERCICES DE RÉFLEXION AUTONOME
1. Devinettes logiques ()ألغاز منطقية
Exercice 1 :
Français : Je suis un nombre. Si tu me multiplies par moi-même, tu obtiens 36. Qui
suis-je ?
Arabe : من أكون؟.36 تحصل على، إذا ضربتني بنفسي،أنا عدد
💡 Indice : Réfléchis aux nombres qui donnent 36 quand on les multiplie par eux-mêmes.
Exercice 2 :
Français : J’ai deux chiffres. Mon chiffre des dizaines est le double de celui des
unités. La somme de mes deux chiffres est 9. Qui suis-je ?
Arabe : من أكون؟.9 مجموع الرقمين هو. رقم العشرات هو ضعف رقم الوحدات،لدي رقمان
💡 Indice : Sois méthodique, essaie plusieurs possibilités.
Exercice 3 :
Français : Un fermier a autant de chèvres que de moutons. Mais s’il avait 10 chèvres
de plus, il en aurait le double des moutons. Combien a-t-il de moutons ?
Arabe : فسيكون لديه، ماعز إضافية10 لكن إذا كان لديه.يمتلك مزارع عددًا متساويًا من الماعز والخراف
كم لديه من الخراف؟.ضعف عدد الخراف
💡 Indice : Utilise une équation simple avec une inconnue.
2. Raisonnement numérique ()التفكير العددي
Exercice 4 :
Français : Complète la suite logique : 1, 4, 9, 16, 25, ... ?
Arabe : أكمل التسلسل المنطقي: 1 ،25 ،16 ،9 ،4 ،...؟
💡 Indice : Regarde la relation entre les nombres.
Exercice 5 :
Français : Quel est le prochain nombre dans cette suite ? 100, 90, 81, 73, ... ?
Arabe : ما هو العدد التالي في هذا التسلسل؟100 ،73 ،81 ،90 ،...؟
💡 Indice : Vérifie la différence entre chaque nombre.
Exercice 6 :
Français : Un escargot grimpe un mur de 12 mètres. Chaque jour, il monte de 3
mètres, mais chaque nuit, il redescend de 2 mètres. En combien de jours atteindra-t-il
le sommet ?
Arabe : كم يو ًما. متر كل ليلة2 لكنه ينزل، أمتار3 يصعد، كل يوم.مترا
ً 12 جدارا بارتفاع
ً يتسلق حلزون
سيستغرق للوصول إلى القمة؟
💡 Indice : À partir de quel jour il n’a plus besoin de redescendre ?
3. Problèmes de logique et réflexion ()مسائل منطقية وتفكير
Exercice 7 :
Français : Un berger a 17 moutons. Une tempête en tue tous sauf 9. Combien en
reste-t-il ?
Arabe : كم تبقى لديه؟.9 تسببت عاصفة في قتل الجميع ما عدا. خروفًا17 ٍلدى راع
💡 Indice : Lis attentivement la phrase et ne te fais pas piéger.
Exercice 8 :
Français : Une boîte contient 20 billes rouges et 30 billes bleues. Sans regarder,
combien de billes faut-il prendre au minimum pour être sûr d’en avoir au moins 3 de
la même couleur ?
Arabe : كم كرة يجب أن تأخذ على اﻷقل، دون النظر. كرة زرقاء30 كرة حمراء و20 تحتوي علبة على
كرات من نفس اللون؟3 لتتأكد من أن لديك
💡 Indice : Pense à la pire situation possible.
Exercice 9 :
Français : Trois amis paient un repas qui coûte 30 dirhams. Ils donnent chacun 10
dirhams au serveur. Le serveur leur rend 5 dirhams. Ils prennent chacun 1 dirham et
laissent 2 dirhams de pourboire.
Arabe : 5 أعاد لهم النادل. دراهم للنادل10 أعطى كل منهم. دره ًما30 دفع ثﻼثة أصدقاء ثمن وجبة تكلف
دراهم كإكرامية2 درهم وتركوا1 أخذ كل واحد منهم.دراهم.
o Ils ont donc payé 9 dirhams chacun, soit 27 dirhams en tout.
o Si on ajoute les 2 dirhams du pourboire, on obtient 29 dirhams.
o Où est passé le dernier dirham ?
o أين ذهب الدرهم اﻷخير؟
💡 Indice : Regarde comment les 30 dirhams sont répartis.
4. Jeux mathématiques ()ألغاز رياضية
Exercice 10 :
Français : Un père a 5 fils :
o Ali
o Sami
o Rami
o Lami
o ?
Quel est le nom du cinquième fils ?
Arabe : أبناء5 أب لديه:
o علي
o سامي
o رامي
o ﻻمي
o ؟
ما هو اسم اﻻبن الخامس؟
💡 Indice : Relis la question attentivement.
Méthode pour progresser seul ()طريقة للتقدم بمفردك:
✅ Étape 1 : Lire attentivement l’énoncé.
✅ Étape 2 : Essayer de résoudre sans aide.
✅ Étape 3 : Regarder l’indice en cas de difficulté.
✅ Étape 4 : Comparer avec la réponse et comprendre l’explication.
✅ Étape 5 : Répéter l’exercice plus tard pour voir s’il a bien été compris.
