LA DISSERTATION

Présentation de l’épreuve
Durée : environ 1 h 30 sur les 4 h d’épreuve.
Les textes officiels précisent que vous devez montrer :
→ que vous maîtrisez des connaissances et savez les sélectionner ;
FICHE MÉTHODE bac

→ que vous savez organiser vos connaissances de manière à traiter le sujet ;

→ que vous avez acquis des capacités d’analyse et de réflexion.
Pour traiter le sujet, vous devez :
→ analyser le sujet et élaborer une problématique ;
→ rédiger un texte pertinent comportant une introduction (dégageant les enjeux du sujet et un fil
conducteur en énonçant une problématique), plusieurs parties structurées et une conclusion
(qui répond à la problématique).
Vous pouvez y intégrer une (ou des) production(s) graphique(s) : croquis, schéma. Un fond de carte pourra
vous être fourni si le sujet s’y prête.

1 Analyser et problématiser le sujet ENVIRON 15 MIN

• Analysez le sujet et son contexte. Sur une feuille de brouillon :

– relevez le sens des termes majeurs, délimitez la période et l’espace concernés par le sujet, et
respectez-les pour éviter les hors-sujets ;
– relevez le contexte (que se passe-t-il au moment où se déroulent les phénomènes que vous
devez étudier ?) et mobilisez vos connaissances (faits, notions, personnages) en vous posant des
questions (où ? quand ? qui ? quoi ? pourquoi ? quels sont les effets ?, etc.).
• Problématisez, c’est-à-dire posez l’idée principale qui organise votre réponse, sous forme d’une
question le plus souvent.
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2 Structurer et alimenter son plan ENVIRON 40 MIN

Conseil
• Repérez les deux ou trois idées qui se détachent de votre brouillon.
Plan chronologique :
• Plusieurs plans peuvent permettre de traiter un sujet : attention à bien isoler
trois périodes délimitées
– un plan chronologique. Le plan chronologique est à privilégier si le
par deux ruptures dans
sujet concerne une longue durée ; le sujet.
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– un plan thématique, qui analyse une dimension du sujet (par exemple
économique, sociale, politique ou culturelle) dans chaque partie ;
– un plan analytique, par exemple description/explication/limites. Conseil
Veillez à ce que les limites ne soient pas seulement une conclusion, Plan thématique :
donnant une troisième partie appauvrie ; attention à créer du lien
– un plan dialectique : thèse/antithèse/synthèse, ou oui/non/oui et en entre vos différentes
même temps non. Veillez à ce que la synthèse ne soit pas seulement parties pour ne pas
une conclusion, donnant une troisième partie appauvrie ; aboutir à un « plan
catalogue », c’est-à-dire
– un plan factuel : causes/phénomène/conséquences ; un plan où les différentes
– un plan par échelles : il permet de mobiliser un maximum d’acteurs parties s’enchaînent mal.
en évoquant différentes échelles (locale, régionale, nationale, conti-
nentale, mondiale).
• Choisissez les arguments et leurs exemples. Faites le tri dans votre brouillon, sélectionnez uni-
quement les idées et les exemples qui vous aideront à construire une démonstration, toujours en
lien avec votre problématique. Plutôt que de multipliez les exemples, expliquez-en complètement
un ou deux et montrez leurs liens avec le sujet posé.

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 • Organisez vos idées en tableau :
Arguments Exemples (un ou deux, bien expliqués) Phrase de transition écrite
Partie 1
Partie 2
Partie 3

3 Rédiger ENVIRON 1 H 30

FICHE MÉTHODE bac

• L’introduction doit accrocher le lecteur par une citation, un fait, une idée qui vous permette de
présenter les termes du sujet, termes que vous devez expliquer dans leur contexte (spatial et tem-
porel). Puis, dans un 2e paragraphe, énoncez la problématique et faites-la suivre de l’annonce du
plan, indiquant l’idée de chaque partie. [Link] 1 12/04/2019 16:38

• Le développement :
– organisez la réponse à la problématique en deux ou trois par- Conseil
ties, divisées en deux ou trois paragraphes. Chaque paragraphe Dans vos parties, attention
énonce et explique une réponse à la problématique (argument), à organiser logiquement
et les exemples correspondants (peu d’exemples, bien expli- votre démonstration : du
qués). Vous pouvez intégrer dans le développement un ou deux plus important au moins
schémas qui accompagnent vos explications (donnez-leur un important.
titre et une courte légende). En fin de chaque partie, une phrase [Link] 1 12/04/2019 16:38

de transition permet d’expliquer pourquoi vous passez à l’idée

de la partie suivante ; Conseil
– la réalisation d’une illustration en appui du propos (croquis,
Attention, si vous
schéma…) peut vous permettre d’augmenter votre note, mais
choisissez de réaliser une
elle n’a aucun caractère obligatoire, et son absence ne peut illustration, assurez-vous
être pénalisée. Cette production graphique doit être proposée d’avoir assez de temps
dans le paragraphe du développement qu’elle illustre le plus pour rédiger entièrement
pleinement. Parfois, un fond de carte peut vous être fourni avec votre dissertation.
le sujet si cela est nécessaire.
• La conclusion répond d’abord directement à la problématique énoncée en introduction, sous
forme d’une phrase qui ne doit pas être la répétition du plan. La conclusion se termine par une
ouverture, sous forme d’une phrase qui montre l’intérêt du sujet traité ou pose une nouvelle ques-
tion qui découle du sujet de la dissertation.

4 Se relire ENVIRON 5 MIN

Relisez-vous pour vérifier que vous avez écrit dans une langue correcte, que vous n’avez pas oublié
de mots et pour corriger les fautes d’orthographe.

S’entraîner à la dissertation dans le manuel

EXERCICES → Identifier les différentes parties d’une introduction :
→ Analyser un sujet : p. 74 ; p. 270 ; p. 346 ; p. 366 ; p. 384 p. 314-315
→ Construire un plan : p. 40 ; p. 130 ; p. 234 ; p. 294 ; p. 422 → Rédiger l’introduction : p. 78-79
→ Rédiger une introduction : p. 56 ; p. 112 ; p. 152 ; p. 192 ; → Rédiger une partie : p. 78-79 ; p. 388-389
p. 310 ; p. 460 → Rédiger le développement : p. 156-157 ; p. 238-239 ;
→ Rédiger une partie : p. 210 ; p. 440 p. 314-315 ; p. 464-465
→ Rédiger la conclusion : p. 238-239 ; p. 314-315 ; p. 464-465
BAC
Sujets guidés Sujets d’entraînement : p. 80-81 ; p. 158-159 ; p. 240-241 ;
→ Trier ses idées : p. 156-157 p. 316-317 ; p. 390-391 ; p. 466-467
→ Construire un plan : p. 388-389 ; p. 464-465

MÉTHODE Dissertation 13