Enseignant : Bless GANGUIA Année scolaire 2022-2023

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TRAVAUX DIRIGES DES SVT

NIVEAU : TERMINALE D, C

THEME : SYNTHESE DES PROTEINES

PARTIE A : RESTITUTION DES CONNAISSANCES

1. Définitions :

Définis les mots ou groupes des mots suivants : spermatogenèse, glande mixte, Nidation, follicule
ovarien, parabiose, fécondation , ménopause

2. Vrai ou faux

Réponds par vrai ou faux aux affirmations suivantes

a) l'agent responsable du SIDA est connu des scientifiques depuis le 19 ème siècle ( BAC D 2013)

b) le préservatif masculin est le seul moyen de protection contre le VIH/SIDA ( BAC D 2013)

c) les tétrades se forment pendant la fécondation

d) Les testicules produisent le sperme

e) La phase d'accroissement est marquée par une mitose ( BAC D 2018)

f) La fécondation chez les mammifères est une hétérogamie( BAC D 2018)

3. Questions à choix multiples :

Choisis la réponse exacte (exemple g=g4)

1. Lors du cycle ovarien, pendant la phase folliculaire :( BAC D 2018)

a) le follicule hémorragique évolue en corps jaune

b) le follicule primordial évolue en follicule mûr

c) le follicule tertiaire évolue en follicule mûr

d) le corps jaune dégénère en corps blanc

2. Le deuxième globule polaire : ( BAC D 2020)

a) est diploïde et chaque chromosome comporte 2 chromatides

b) est haploïde et chaque chromosome comporte une chromatide

c) est haploïde et chaque chromosome comporte deux chromatides

3.La testostérone est produite au niveau

a) des cellules souches de la lignée germinale

b) des cellules de Sertoli

c) des cellules interstitielles

4. Chez la femme l'ovogenèse commence :

El professor Bless GANGUIA 1

Cortex 2.0
 El professor Cortex 2.0

a) pendant la puberté

b) A la naissance

c) pendant la vie embryonnaire

4.Appariement ( BAC D 2013)

Associez un numéro de la liste 1 à une lettre de la liste 2 pour trouver la bonne réponse

Liste1 Liste 2

1-Progestérone. a- Glande qui sécrète deux hormones contrôlant l'activité ovarienne

2- Hypophyse. b- Résultat de la transformation du follicule ovarien après l'ovulation

3-Corps jaune. c- Hormone ovarienne sécrétée uniquement en 2eme phase du cycle

sexuel

5- REARRANGEMENT : (BAC BLANC 201 8)

Les schémas suivants représentent quelques étapes de la fécondation chez l'espèce humaine

1- Sans reproduire les schémas, donner le nom qui correspond à chaque chiffre et le titre de
chacun des 3 schémas a : b : c
2- Classer ces schémas dans l'ordre chronologique

PARTIE B : RESTITUTION DES CONNAISSANCES

EXERCICE 1

L’ovaire est l’organe reproducteur féminin dans lequel se développent les follicules. En coupe
longitudinale le cortex ovarien montre des follicules de taille différente. Au stade embryonnaire, les
ovaires de la futur jeune fille contiennent environ 500 000 follicules. Beaucoup vont dégénérer et à la
puberté il ne reste qu’environ 500.

La figure 1 représente un dessin d’interprétation d’une microphotographie du cortex ovarien d’une

femme

‘’Il y a plus de courage que de talent dans la plupart des réussites."

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 El professor Cortex 2.0

Après observation et en prenant en compte vos connaissances sur l’anatomie des organes
reproducteurs, répondez aux questions suivantes :

1) Comment nomme-t-on l’organe reproducteur femelle ?

2) Quel est le nom du phénomène responsable de la diminution drastique des follicules entre le
stade embryonnaire et le stade adulte ?

3) Annotez directement sur votre copie la figure 1 en utilisant les chiffres indiqués.

4) Donnez avec précision le rôle de l’élément 14.

EXERCICE 2

Les documents présentés concernent divers dosages et expériences qui ont été réalisés afin de
comprendre le fonctionnement de la gonade mâle ou testicule.

A- On s’intéresse tout d’abord aux relations existantes entre différentes parties du testicule.
Le document suivant est une représentation schématique d’une portion de coupe de testicule
de mammifère.

‘’Il y a plus de courage que de talent dans la plupart des réussites."

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 El professor Cortex 2.0

Annotez ce document en considérant les chiffres qui y sont portés.

B- Les expériences suivantes ont été réalisées chez un rat A :

Expérience 1 : On détruit les cellules n° 4 (document). On constate alors que la spermatogénèse
est très perturbée.
Expérience 2 : On a extrait des testicules une substance, la testostérone. L’injection à faible dose
de testostérone marquée par un élément radioactif au rat A permet de constater :
- Une restauration de la spermatogénèse
- La présence de radioactivité dans le cytoplasme des cellules n°3 (document)
- Une augmentation de la quantité d’ARN messager dans ces mêmes cellules.
Que peut-on déduire de ces résultats expérimentaux

EXERCICE 3 : BAC BLANC 2014 CYCLE SEXUEL

Une jeune femme qui a vu ses règles du 16 au 20 Avril a une température corporelle matinale qui
oscille autour de 36°c jusqu’au 3 mai.

Sa température s’élève ensuite à 37,5°c jusqu’au 17 mai, puis descend à 36,5°c le 18 mai.

1- Quelle est la signification des règles dans le cycle sexuel chez la femme ?
2- 2- Quelle est la durée de son cycle ?
3- Déterminer la date la plus probable de l’ovulation
4- 4- En supposant que la durée de vie maximale est de quatre (4) jours pour les spermatozoïdes et
de 24 heures pour l’ovocyte II, quelles sont les conséquences d’un contact sexuel le 1er Mai, le
25 Avril et le 14 Mai ?
5- 5-Qu’aurait signifié pour cette fille une température de 37,5°c pendant la fin du mois de Mai et
en Juin ?

EXERCICE 5 : CYCLE SEXUEL

Chez la femme, les cycles s'enchaînent normalement sans discontinuité : ce n'est pas le cas chez la
plupart des autres espèces de mammifères. Les expériences suivantes permettent de savoir ce qu'il
en est dans le cas de la lapine.

1) Avant l'accouplement, les ovaires de lapine ne présentent que des follicules ; jamais de corps
jaune. Par contre 10 heures après un accouchement, on observe des corps jaunes .

a- Quel phénomène s'est produit entre l'accouplement et la 10 eme heure?

b- Quelle particularité présente le cycle sexuel de la lapine par rapport à celui de la femme ?

2) Pour élucider le mécanisme de ce phénomène physiologique, on réalise les expériences suivantes:

Expérience 1: On peut provoquer artificiellement l'ovulation de la lapine par stimulation électrique

du vagin ou du col utérin.

Expérience 2 : Si on sectionne tous les nerfs du vagin et du col , l'accouplement n'est pas suivi de
l'ovulation

Expérience 3: Si on enlève l'hypophyse d'une lapine une heure après l'accouchement, l'ovulation n'a
pas lieu

Expérience 4: Si on enlève l'hypophyse 3 heures après l'accouchement, l'ovulation a lieu

a- Interprétez ces expériences

‘’Il y a plus de courage que de talent dans la plupart des réussites."

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b- Faire un schéma fonctionne montrant le processus du déclenchement de l'ovulation chez la lapine

EXERCICE 6 ( Composition zonale du 2 ème trimestre 2009-2010 )

Monsieur et Madame Verge ont consulté un médecin afin de comprendre les causes de leur stérilité
et ont subi des examens biologiques dont les résultats sont présentés dans les tableaux suivants :

Résultats de l'examen du spermogramme de Monsieur Verge

Spermatozoïdes Homme normal Monsieur Verge

Nombre 53.106 / ml 56.106 /ml

Pourcentage des anormaux 35 65

Pourcentage de mobilité au 55 25
temps [+1h]

Pourcentage de mobilité au 45 23
temps [ +4h]

Volume de l'ejaculat 4ml 1.5 ml

Femme normale Madame Verge

Glaire cervicale Acidité + +++

Fluidité Moyenne Moyenne

Œstrogènes 14 ème jour 0.35 ng/ml 0.32 ng/ml

20 ème jour 0.20 ng/ ml 0.22 ng/ml

Hormones Progestérone 14 ème jour 5 ng/ ml 5 ng/ ml

20 ème jour 25 ng/ml 8 ng/ml

Aspect de l'utérus au 20 ème jour. Voir figure 1. ?

1) Annotez la figure 1

2) Analyser ces résultats et concluez

3)En vous référant à l'analyse faites, l'origine

de la stérilité du couple( chez l'un ou les

deux conjoints)

4) Par un schéma clair et légendé , représentez l'aspect de l'utérus de

Madame X au 20 ème jour

‘’Il y a plus de courage que de talent dans la plupart des réussites."

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 El professor Cortex 2.0

EXERCICE 7 : ( composition zonale du 2eme trimestre 2009-2010 série C)

Pour connaître le déterminisme du cycle sexuel chez la femelle de Mammifère, on réalise les
expériences suivantes.

Expérience 1

a) l'ablation de l'hypophyse chez la rate , pratiquée le 3 ème jour du cycle, bloque ce dernier et
provoque une atrophie des ovaires. Dans ceux ci , on n'observe aucune formation comparable à celle
représentée par la figure 1, le taux d'œstrogènes dans le sang reste stable et inférieur à la normale et
on n'y décèle pas de progestérone.

b) Si on injecte de la FSH à cette femelle opérée , ces formations apparaissent en grand nombre, et
leur évolution s'arrête à ce stade. Parallèlement le taux d'œstrogènes augmente.

c) Si l'injection de la FSH est associée à la LH en proportion convenable, l'évolution se fait jusqu'au

stade représenté par la figure 2. Les taux d'œstrogènes et de progestérone deviennent normaux.

Expérience 2

Seul le lobe antérieure de l'hypophyse agît sur l'activité sexuelle. Ce lobe est rattaché à une région du
plancher du 3 ème ventricule : l'hypothalamus, par la tige pituitaire. La section de cette tige pituitaire
est suivie chez la femelle adulte d'un arrêt du cycle sexuel comme dans le cas de l'ablation de
l'hypophyse.

Expérience 3

L'ablation des deux ovaires ( ovariectomie) provoque une augmentation anormale et impossible de
FSH et de LH dans le sang. La transplantation d'un ovaire chez le sujet ovariétomisé rétablir les taux
normaux de FSH et de LH.

Expérience 4

Lorsqu'on isolé le lobe antérieur de l'hypophyse et qu'on le place dans un milieu approprié, ses
cellules continuent à vivre ( méthode de culture de tissus) . On constate dans ces conditions, que le
milieu de culture s'enrichit en FSH et LH.

Interprétez chacune de ces expériences.

EXERCICE 8

Pour étudier le déterminisme de la menstruation, on dispose de divers renseignements

1. La menstruation disparaît chez les femmes auxquelles on a dû enlever les ovaires . On peut
reproduire chez une femme castrée un cycle artificiel se terminant par une menstruation. On injecte
de l'oestradiol pendant 14 jours puis de l'oestradiol et de la progestérone pendant les 14 jours
suivants. A l'arrêt de cette administration apparaît une menstruation. Quelles informations vous
apportent ces données sur le déterminisme de la menstruation ?

2. On cherche à préciser le rôle du respectif des différentes hormones. On réalise les expériences
suivantes sur des singes femelles.

Expérience de Allen: On administre pendant 15 jours de l'oestradiol à une guenon castrée. A l'arrêt
du traitement, il apparaît une menstruation.

‘’Il y a plus de courage que de talent dans la plupart des réussites."

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 El professor Cortex 2.0

Si dans l'expérience de Allen , on administre de la progestérone, à l'arrêt de l'administration de

l'oestradiol la menstruation ne se produit pas. Elle apparaît cependant à l'arrêt de la production de la
progestérone.

Les injections de progestérone à une guenon castrée, non précédées d'injections d'oestradiol
n'entraînent jamais lorsqu'on les interrompt , l'apparition d'une menstruation.

a) Examinez les expériences dans l'ordre proposé . Pour chacune d'elle , dégagez les informations
qu'on peut en tirer

b) En conclusion , formulez sur le déterminisme de la menstruation, l'hypothèse qui vous paraît la

plus plausible, en justifiant votre réponse.

EXERCICE 9 :

Un couple ,marié depuis 4 ans , n'a pu avoir d'enfants , il consulte un médecin. Celui ci prescrit un
examen qui permet de doser quotidiennement , pendant un mois , le taux de l'hormone LH .Les
résultats de ces mesures sont présentés dans le document 2 suivant :

Jours 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

LH 5,5 7,2 8,2 7,1 6,8 5,8 6,4 6,8 6 5,8 6,4 7 7,1 6,2
(
Mul/ml)

15 16 17 18 20 21 22 23 24 25 26 27 28

6,5 6,8 5,6 5,9 6,2 6,3 6,8 5,8 6,5 7 7,2 6,4 6,2

Document 2

1) De quel problème s'agit il ?

2) Analyser les résultats obtenus

3) En utilisant vos connaissances, expliquer pourquoi cette femme ne pouvait pas procrée?

EXERCICE 10 :

Un couple ,marié depuis 4 ans , n'a pu avoir d'enfants , il consulte un médecin. Celui ci prescrit un
examen qui permet de doser quotidiennement , pendant un mois , le taux de l'hormone LH .Les
résultats de ces mesures sont présentés dans le document 2 suivant :

Jours 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

LH 5,5 7,2 8,2 7,1 6,8 5,8 6,4 6,8 6 5,8 6,4 7 7,1 6,2
(
Mul/ml)

‘’Il y a plus de courage que de talent dans la plupart des réussites."

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15 16 17 18 20 21 22 23 24 25 26 27 28

6,5 6,8 5,6 5,9 6,2 6,3 6,8 5,8 6,5 7 7,2 6,4 6,2

Document 2

1) De quel problème s'agit il ?

2) Analyser les résultats obtenus

3) En utilisant vos connaissances, expliquer pourquoi cette femme ne pouvait pas procrée?

EXERCICE 11

Les figures 1 et 2 représentent des coupes d'ovaires de Mammifères

1) Donnez une légende précise aux lettres a , b , c ,d ,e ,f, g et h

2) Classez selon un ordre d'évolution progréssive , les éléments a , b ,c de la figure 1.

3) Où classerez vous le dessin de la figure 2 par rapport à ces derniers éléments ? Justifier votre choix

B/ les figures 3 et 4 représentent deux états de l'utérus de mammifères dont l'ovaire vient d'être
étudié

1) Quelles modifications constatez vous dans la structure de cet organe ?

2) A quelle phase de l'évolution de l'ovaire correspond chacun de ces deux états ?

3) Quelles relations établissez vous entre ces modifications et les phénomènes physiologiques dont
l'utérus pourra être le siège ?

EXERCICE 12

‘’Il y a plus de courage que de talent dans la plupart des réussites."

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En vue de comprendre le fonctionnement du complexe hypothalamo-hypohysaire ( CHH) situé sous

l'encéphale sur certaines fonctions de l'organisme , on réalise chez un Mammifère femelle les
expériences suivantes :

Expérience 1: L'ablation de l'antéhypophyse est suivie d'une atrophie ovarienne et utérine avec
disparition des cycles sexuels. Que peut on déduire ?

Expérience 2 : Chez les animaux hypohysectomisés , recevant régulièrement des injections d'extraits
antéhypophysaire , on peut observer de nouveau , le développement de l'ovaire parfois la
restauration des cycles ovarien et utérin. En revanche , chez l'animal ovariétomisé, recevant des
injections d'extraits antéhypophysaires , on observe jamais la restauration du cycle utérin

Quelles conclusions peut on dégager de ces deux expériences ?

Expérience 3: Des lésions de l'hypothalamus ou la section de la tige d'hypophyse ont les mêmes
effets que l'ablation de l'antéhypophyse.

Que peut on en déduire ?

EXERCICE 13

Un chercheur du nom de CHAPPE VILLE fabrique un ARN de synthèse contenant uniquement des
molécules à Uracile (U) et à Adénine (A). Il utilise cet ARN pour la synthèse des protéines in vitro, en
présence des ribosomes et autres éléments indispensables aux ARNt pour fixer les acides aminés
parmi lesquels la tyrosine marquée : il étudie les protéines ainsi synthétisées :

1) Dans cet ARN de synthèse, quels sont les codons que l'on peut obtenir ?

2) En utilisant l'extrait du code génétique, quels acides aminés est-on en droit d'attendre avec ce tel
ARNm ?

3) Formez avec tous les Codons obtenus une chaîne polypeptidique de 7 acides aminés au maximum

4) Quel est le nombre d'ARNt impliqués dans la formation de votre polypeptide ?

5) Au cours de la synthèse du polypeptide, il y a établissement de certaines liaisons entre les acides

aminés

a) Dites lesquels

b) Combien de molécules d'eau obtiendra-t-on à la suite de cette synthèse expérimentale du

polypeptide ?

EXERCICE 14
Soient les ARNt suivants avec leur acide aminé intervenants dans la synthèse des chaînes
polypeptidiques : met (UAC), Tyr (AUG), Trp (ACC), lys (UUC), Pro (GGA) Ala (CGA), Ser (AGU), Asn
(UUA), Arg (GCA). P est une protéine mutante obtenue à partir d'une protéine normale (protéine
normale). La séquence P mutée est : met-lys-Asn-trp-tyr-Arg-Pro

1) cette protéine mutée a été obtenue à la suite des mutations constatées dans la molécule d'ARNm
normal. Ces mutations sont :

- le nucléotide 7 à Uracile de l'ARNm anormal a été substitué par un nucléotide à Adénine dans
l'ARNm anormal (mutée)

‘’Il y a plus de courage que de talent dans la plupart des réussites."

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- Le nucléotide 9 de la séquence de l'ARNm anormal (mutée) a été ajouté

- Au niveau de l'ARNm normal, on avait soustrait un nucléotide à cytosine entre les actuels
nucléotides 7 et 8 de l'ARNm de la protéine mutée.

- Il t'a eu inversion entre les nucléotides 16 et 17 de l'ARNm de la protéine mutée normale

1) Retrouvez la molécule d'ADN à l'origine de la protection normale

2) Présentez sous forme de tableau, l'extrait du code génétique relatif à l’exercice

A +G A+T
3) a- Calculer à partir de L'ADN normal les rapports : ,
T +C G+ C
b- Que pouvez-vous conclure ?

‘’Il y a plus de courage que de talent dans la plupart des réussites."

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