Elaborée par Mme Abidet/Soumia

Fiche de préparation n Niveau :1A. S

Projet : IV Objet d‘étude: La nouvelle réaliste.

Séquence : Produire un récit vraisemblable

Séance: Compréhension de l’écrit:

Texte support: La parure

Source: Guy de Maupassant

Objectifs:

♣Identifier les caractéristiques de la nouvelle réaliste.

♣Repérer le schéma narratif d’un récit.

♣Investir les points de langue en rapport avec le genre de discours :"les temps du
récit, les verbes introducteurs".

I-Le texte :
La parure :

C’était une de ces jolies et charmantes filles, nées comme par une erreur du destin dans une
famille d’employés. Elle souffrait de la pauvreté de son logement, de la misère des murs, elle n’avait
pas de toilettes, pas de bijoux, rien. Elle n’aimait que cela.

Or un soir, son mari M Loisel rentra tenant à la main une invitation pour une soirée à l’hôtel du
ministère, le lundi 18 janvier. Le jour de la fête approchait et sa toilette était prête cependant
Mathilde était triste. « Cela m’ennuie de n’avoir pas un bijou à me mettre » dit-elle, son mari
s’écria : « va trouver ton amie Mme Forestier et demande-lui de te prêter un bijou ».
Le lendemain, elle alla chez son amie et choisit un superbe collier de diamants. Le jour de la fête
arriva et Mathilde eut un succès fou. Elle fut la plus belle. Elle dansa beaucoup. Elle partit vers quatre
heures du matin. Arrivée chez elle, elle ôta devant la glace les vêtements mais soudain elle poussa
un cri, elle n’avait plus le collier. Elle fut atterrée et son mari vieilli de cinq ans, lui dit qu’il fallait le
remplacer.

Ils trouvèrent dans une boutique le même pour 36.000 F alors ils empruntèrent, ils se privèrent
de tout, s’endettèrent et achetèrent le collier qu’ils rendirent à Mme Forestier. Ils mirent dix ans
pour rembourser leurs dettes et Mathilde connut une vie horrible des nécessiteux, elle dût se priver
de tout et changea de logement.

Un dimanche, elle rencontra son amie Mme Forestier qui eut du mal à la reconnaître tant la
misère l’avait changée, vieillie elle s’approcha et dit : « Bonjour Jeanne ! » Mme Forestier poussa un
cri : « Oh ! ma pauvre Mathilde comme tu as changé ! » « Oui, répondit Mathilde, j’ai eu des jours
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très durs pour pouvoir remplacer le collier que tu m’avais prêté et que j’avais perdu. Il a fallu
rassembler 36.000 F. »
Alors, Mme Forestier, fort émue s’exclama : « Mais mon collier était faux, il valait au plus 500 F ».
D’après Guy DE MAUPASSANT.
Boule de suif et autres nouvelles

I-Le paratexte :

■Activité 01 :
1/Repérez les éléments périphériques qui constituent le texte.
=>
 Le titre : La parure : un bijou rempli de pierres précieuses.
 Le nom de l’auteur: Guy de Maupassant, écrivain et journaliste littéraire français né en 1850.
 La source : Boule de Suif → chef d’œuvre écrit par Guy de Maupassant.
 Le texte: 5 paragraphes : Des chiffres, des noms propres.
 La typographie : Ponctuation particulière : les « », les : , les !!!...

=>Donc on a affaire à un texte narratif.

II-Analyse du support :
■Activité 02 :
1/ Complétez le tableau ci-dessous à partir du texte :

Qui ? A qui? De quoi ? Comment ? Pourquoi ?

Guy de Aux lecteurs. La parure Un texte narratif -Relater un
Maupassant( Le événement.
narrateur) -Dégager une
morale.

2/a-Qui sont les personnages présentés ?

b-Qu’apprend-on sur eux ?

Le personnage principal L’héroïne Mathilde Belle mais insatisfaite, elle souffre

de sa condition sociale modeste
parce qu’elle aspire à une vie
luxueuse.
Les personnages secondaires Son mari M Loisel. Amoureux de sa femme.

Son amie : Mme Forestier : elle vit aisément(une dame riche).

3/Pourquoi Mathilde ne veut pas aller au bal du ministère ?

=>Parce qu’elle estime qu’elle n’a rien à se mettre.
 Elaborée par Mme Abidet/Soumia
4/Relevez le champ lexical de la parure ?
=>Bijoux-invitation-soirée-superbe collier de diamants-la fète-belle-une boutique-36000 F...

5/La structure du récit : Le schéma narratif :

Les étapes du récit De ……à Contenu :

La situation initiale : « C’était…cela ». Le portrait du personnage

principal→ l’emploi de
l’imparfait
Le déroulement des « Or un soir….logement ». -L’invitation à une fête.
événements -L’emprunt du collier.
-le bal.
-La perte de la parure.
-L’endettement.
La situation finale : « Un dimanche…500F ». La chute est cruelle : la parure
était fausse : les émotions des
deux personnages sont
soulignées par la ponctuation
expressive.

6/La morale :
=>La morale de cette nouvelle est double :
1/"Il faut apprendre à se contenter de ce que l’on a", car si Mathilde n’avait pas voulu paraitre plus
riche qu’elle ne l’était, elle n’aurait pas sombré dans la misère.
2/"La vérité, même si elle est difficile à dire, vaut toujours mieux que le mensonge".
Car si Mathilde avait avoué tout de suite la perte du collier à son amie, celle-ci aurait dit que le collier
était faux et le couple ne serait pas endetté.

III-Synthèse :

*Selon vous, pourquoi la plupart des gens accordent autant d’importance aux apparences?

=>A mon avis, les gens accordent tant d’importance à l’apparence car les personnes attrayantes ont
tendance à avoir un sentiment plus grand de bien-être psychologique ; sans oublier qu’aujourd’hui
les personnes sont jugées d’après leurs apparences.

IV-Point de langue :

♠ Les temps du récit :

1/♠" Etait- souffrait- avait- aimait=>L’imparfait à valeur descriptive (le portrait d’un personnage)
♠" Rentra- dit- écria- alla- trouvèrent- empruntèrent- se privèrent =>Le passé simple
La narration des actions brèves, achevées.
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2/♠" Un dimanche, elle rencontra son amie Mme Forestier … vieillie elle s’approcha et
dit : « Bonjour Jeanne ! » Mme Forestier poussa un cri : « Oh ! ma pauvre Mathilde comme tu as
changé ! » « Oui, répondit Mathilde, j’ai eu des jours très durs pour pouvoir remplacer le collier que
tu m’avais prêté et que j’avais perdu. Il a fallu rassembler 36.000 F. »
Alors, Mme Forestier, fort émue s’exclama : « Mais mon collier était faux, il valait au plus 500 F ".
Comment appelle-on les verbes soulignés ?
A quoi servent-ils ?
=>On les appelle les verbes introducteurs
=>Ils servent à introduire une parole, rapporter des paroles.

V-A retenir:

Le verbe introducteur sert à introduire un acte de parole, à rapporter des paroles dans un récit. Il précède ou
suit une réplique dans un dialogue.

Interroger, demander, questionner, répondre, affirmer, dire, répliquer, ajouter, annoncer, confier, reconnaître,
admettre, avouer, certifier, déclarer, jurer, ordonner, s'étonner, crier, hurler, s'exclamer…

Le verbe introducteur de paroles peut être placé à trois endroits différents.

Avant les paroles et suivi de deux points :

• Au milieu, avec inversion du sujet et du verbe :

• Après, avec inversion du sujet et du verbe :

Professeure :Abidet/Soumia.