📚 Cours : Le plan de l’expression écrite (niveau CM1 / 4e
année)
🧠 Pourquoi utiliser un plan ?
Le plan permet :
de ne pas oublier d’idées importantes,
de mieux organiser ses pensées,
d’aider le lecteur à comprendre l’histoire ou le sujet,
d’écrire un texte complet et bien structuré.
📝 LES TROIS PARTIES DU PLAN
1. L’introduction (le début= situation initiale)
❓ On répond à qui ? quoi ? où ? quand ?
✨ On présente le sujet ou la situation de départ.
🔹 Exemples :
« Un jour, pendant les vacances d’été, j’ai décidé d’explorer la forêt derrière chez ma
grand-mère. »
« Ce matin-là, tout semblait normal jusqu’à ce que... »
2. Le développement (le milieu)
🔍 On raconte les événements dans l’ordre, avec des détails.
🧱 On peut faire 2 ou 3 paragraphes :
Paragraphe 1 : Premier événement ou action importante.
Paragraphe 2 : Suite des événements, problème ou aventure.
🔹 Exemples de connecteurs logiques :
Ensuite, puis, soudain, mais, pendant ce temps, tout à coup...
3. La conclusion (la fin)
🎯 On termine l’histoire ou le texte. On peut dire ce qu’on a appris (la leçon morale), ressenti
(les sentiments) ou ce qui s’est passé à la fin.
🔹 Exemples :
« Finalement, tout s’est bien terminé. »
« Depuis ce jour, je fais plus attention. »
« Cette aventure m’a appris à ne jamais baisser les bras. »
✍️Exercice pratique
Sujet : Raconte une aventure que tu as vécue ou inventée dans un endroit inhabituel.
🔸 Plan proposé :
1. Introduction : Où ? Quand ? Qui ?
2. Développement : Qu’est-ce qui s’est passé ? Quels problèmes ? Quelles actions ?
3. Conclusion : Comment ça se termine ? Que ressens-tu ?
🧩 Astuces pour réussir
Utilise des connecteurs logiques pour enchaîner les idées.
Varie les phrases simples et les phrases plus longues.
Relis ton texte pour corriger les fautes et t’assurer que tout est clair.
Rédaction (exemple)
1. Introduction (situation initiale = début)
Un samedi après-midi, je suis allé à la bibliothèque municipale avec ma grande sœur.
Nous voulions emprunter des livres pour les vacances. Tandis qu’elle lisait dans un coin, je
me suis aventuré au fond de la salle, là où personne ne va jamais…
2. Développement (situation intermédiaire = suite)
En poussant une vieille étagère par curiosité, j’ai découvert une porte secrète. Elle était
couverte de poussière et grinçait quand je l’ai ouverte. Sans réfléchir, je suis entré… et j’ai
atterri dans une immense pièce remplie de livres volants ! Les livres tournaient autour de moi,
certains chuchotaient des histoires. Soudain, un énorme dictionnaire s’est posé devant moi et
a commencé à me poser des énigmes. Il fallait répondre correctement pour sortir de la pièce.
J’ai réussi à résoudre deux énigmes, mais la dernière était très difficile. Heureusement, j’ai
repensé à un mot que j’avais appris à l’école : labyrinthe. C’était la bonne réponse ! Une
porte dorée est alors apparue.
3. Conclusion (Situation finale = fin)
Je suis sorti en courant, le cœur battant, et l’étagère s’est remise en place toute seule. Ma
sœur ne s’était aperçue de rien. Depuis ce jour, chaque fois que je vais à la bibliothèque, je
me demande si je retrouverai la porte magique…