INSPCETION D’ACADEMIE CAISSE DE DEPÔT ET DE CONSIGNATION

DE PIKINE GUEDIAWAYE

CENTRE REGIONAL DE FORMATION DES PERSONNELS DE L’EDUCATION

FASCICULE DE
MATHEMATIQUES

Terminale S2

Equipe d’écriture
Mouhamadou DJIGO : Professeur au Lycée Seydina Issa Rohou Lahi
Babacar DIOP : Professeur au Lycée Seydina Limamou Laye
Cheikh Tidiane DIOP : Professeur au Lycée de Pikine
El Hadji Demba Wade DIOP : Professeur au Lycée Banque Islamique
Youssoupha DIACK : Professeur au Lycée de Mbao
Younouss BOYE : Professeur au Lycée Pikine Est
Momar Talla GUISSE : Professeur au Lycée Mame Yelli Badiane
Matar DIAGNE: Professeur au Lycée de Thiaroye
Diène NGOM : Proviseur du Lycée Keur Massar
Ndane SARR: Proviseur du Lycée Seydina Issa Rohou Lahi

Superviseurs
Niowy FALL : Inspecteur de l’Enseignement Moyen Secondaire à l’IA de Dakar
Hameth Saloum FALL: Formateur au CRFPE de Dakar
Table des matières

INTRODUCTION .................................................................................................................................................... 5
LEÇON 1. LIMITES - CONTINUITE - DERIVABILITE.................................................................................. 6
Exercices de restitution des connaissances ................................................................................................... 6
Exercices d’application .................................................................................................................................. 7
Exercices de synthèse ..................................................................................................................................... 9
LEÇON 2. NOMBRES COMPLEXES .............................................................................................................. 13
Exercices de restitution des connaissances ................................................................................................. 13
Exercices d’application ................................................................................................................................ 14
Exercices de synthèse ................................................................................................................................... 16
LEÇON 3. FONCTION LO RITHME NEPERIEN et EXPONENTIELLE ................................................ 19
Exercices de restitution des connaissances ................................................................................................. 19
Exercices d’application ................................................................................................................................ 20
Exercices de synthèse ................................................................................................................................... 22
LEÇON 4. SUITES NUMERIQUES ................................................................................................................. 25
Exercices de restitution des connaissances ................................................................................................ 25
Exercices d’application ................................................................................................................................ 25
Exercices de synthèse .................................................................................................................................. 28
LEÇON 5. PROBABILITES.............................................................................................................................. 30
Exercices de restitution des connaissances ................................................................................................. 30
Exercices d’application ................................................................................................................................ 33
Exercices de synthèse ................................................................................................................................... 39
LEÇON 6. CALCUL INTEGRAL ..................................................................................................................... 45
Exercices de restitution des connaissances ................................................................................................. 45
Exercices d’application ................................................................................................................................ 46
Exercices de synthèse ................................................................................................................................... 48
LEÇON 7. EQUATIONS DIFFERENTIELES................................................................................................ 52
Exercices de restitution des connaissances ................................................................................................. 52
Exercices d’application ............................................................................................................................... 52
Exercices de synthèse ................................................................................................................................... 54
LEÇON 8. STATISTIQUES .............................................................................................................................. 56
Exercices de restitution des connaissances ............................................................................................... 56
Exercices d’application ................................................................................................................................ 57
Exercices de synthèse ................................................................................................................................... 59
PROBLEMES..................................................................................................................................................... 62
Problème 1 : .................................................................................................................................................. 62
Problème 2 : .................................................................................................................................................. 62
2
Problème 3 : .................................................................................................................................................. 62
Problème 4 : .................................................................................................................................................. 63
Problème 5: ................................................................................................................................................... 63
Problème 6 : .................................................................................................................................................. 64
Problème 7 : .................................................................................................................................................. 64
Problème 8: ................................................................................................................................................... 64
Problème 9 : .................................................................................................................................................. 65
Problème 10 : ................................................................................................................................................ 65
Problème 11 : ................................................................................................................................................ 66
Problème 12 : ................................................................................................................................................ 66
Problème 13................................................................................................................................................... 67
Problème 14 : ................................................................................................................................................ 67

3
4
INTRODUCTION
Ce fascicule couvre tout le programme de mathématiques de Terminale S2.

Chaque chapitre est réparti en trois rubriques :

 « Exercices de restitution des connaissances » : ce sont des exercices qui permettent à l’élève de
contrôler les savoirs déclaratifs (définitions, théorèmes, propriétés, règles …), préalables pour toute
activité mathématique.

 « Exercices d’application » : ce sont des exercices qui permettent d’appliquer les savoirs déclaratifs,
de développer des savoir-faire, de faire acquérir des savoirs procéduraux.

 « Exercices de synthèse » : ce sont des exercices qui, au-delà du chapitre, font appel à d’autres
ressources.
Une liste de problèmes est proposée à la fin du fascicule pour permettre à l’élève, par rapport à l’évolution
de la progression en classe de choisir ceux qu’il peut traiter.

5
 LEÇON 1. LIMITES - CONTINUITE - DERIVABILITE
Exercices de restitution des connaissances
Exercice 1 :

Répondre à chacune des affirmations par vrai ( V ) ou faux ( F ).

1. Toute fonction continue en un réel a est dérivable en a.

2. Toute fonction dérivable en un réel a est continue en a.
3. L’image d’un intervalle par une fonction est un intervalle.
4. L’image d’un intervalle par une fonction continue est un intervalle.
5. L’image d’un intervalle par une fonction continue est un intervalle de même nature.
6. Toute fonction continue sur un intervalle I est soit croissante soit décroissante sur I.
7. L’image d’un intervalle par une fonction continue et strictement monotone est un intervalle de
même nature.
8. Toute fonction croissante est continue.

Exercice 2 :

Répondre à chacune des affirmations par vrai (V ) ou faux ( F ).

1. Si f est continue et strictement monotone sur un intervalle I alors f admet une bijection réciproque
définie sur I .
2. Si f est continue et strictement monotone sur un intervalle alors f réalise une bijection de I sur
f(I).
3. Soit f une bijection de l’intervalle I dans J.
Si f est continue sur I alors f est continue sur J.
4. Soit f une bijection de l’intervalle I dans J.
Si f est dérivable sur I alors f est dérivable sur J.
5. Soit f une bijection d’un intervalle I sur un intervalle J, dérivable en x ∈ I et y ∈ J.
Si f(x ) = y alors f est dérivable en y .
6. Soit f une bijection d’un intervalle I sur un intervalle J, dérivable en x ∈ I et y ∈ J tel que
f(x ) = y . Si f ′(x ) ≠ 0 alors f est dérivable en y et (f )′(y ) = ′(
.
)

7. Si f est dérivable en y alors (f )′(y ) = ′( (

.
))
8. Si f est une bijection de l’intervalle I sur J dérivable et f ’ ne s’annule par sur J sur I alors f est
dérivable sur J.
9. Soit f une bijection d’un intervalle I sur un intervalle J. f et f ont même sens de variation.

Exercice 3 :

Répondre à chacune des affirmations par vrai ( V ) ou faux ( F ).

1. Toute fonction f continue sur un intervalle I s’annule sur cet intervalle.

2. Si f est continue sur un intervalle I et si m ∈ f(I) alors l’équation f(x) = m admet au moins une
solution dans I.
3. Si f est continue sur un intervalle [a, b] et si m ∈ [f(a), f(b)] alors l’équation f(x) = m admet une
solution unique sur [a, b].
4. Si f est définie sur un intervalle [a, b] et si m ∈ [f(a), f(b)] alors l’équation f(x) = m admet au
moins une solution sur [a, b].

6
Exercice 4 :
Recopier et compléter.

1. Si f est une fonction continue et strictement croissante sur un intervalle [a, b] et

si m ∈ [f(a), f(b)] alors l’équation f(x) = m admet une … sur [a, b].
2. Si f est … sur un intervalle [a, b] et si … alors l’équation f(x) = 0 admet au moins une solution
dans [a, b].
3. Si f est … sur un intervalle [a, b] et si … alors l’équation f(x) = 0 admet une solution unique sur
[a, b].
4. Si f est continue sur un intervalle I alors pour tout m ∈ ⋯ alors l’équation f(x) = m admet une …
.

Exercice 5 :

Recopier et compléter :

1. Si f est dérivable sur un intervalle [a, b] et s’il existe des réels m et M tels que ∀x ∈ [a, b],
m ≤ f ′(x) ≤ M alors m(… ) ≤ f(b) − f(a) ≤ ⋯
2. Si f est …. sur un intervalle [a, b] et s’il existe un réel M tel que ∀x ∈ [a, b],
|f ′(x)| ≤ ⋯ alors |f(b) − f(a)| ≤ M …

Exercices d’application
Exercice 6 :
Calculer les limites en +∞ et −∞ des fonctions numériques f, g, h et i définies respectivement par :
√
f(x) = √2x + 1 − √x ; g(x) = √x + 1 − √x ; h(x) = ; i(x) =

Exercice 7 :
Déterminer les limites aux bornes de l’ensemble de définition de la fonction f définie par :
|x|+cosx x2 +4x+3 √x+2−√2x+1
a. f(x) = ; b. f(x) = ; c. h(x) =
x−sinx 2x x−1
Exercice 8 :
Soit f une fonction vérifiant : lim f(x) = +∞. Etudier lorsque x tend vers +∞ la limite des fonctions
x→+∞
ci-dessous :
3f(x) 3f(x) x+f(x)
a. g(x) = ; b. h(x) = ( )2 ; c. i(x) =
3+f(x) 3+ f(x) xf(x)
xf(x) x+f(x) 3x−f(x)
d. j(x) = ; e. k(x) = 2 ; f. w(x) =
x+f(x) x f(x) xf(x)
Exercice 9 :
Calculer les limites ci-dessous en utilisant la composition des fonctions :

a. lim cos [ π] ; b. lim ; c. lim tan [ ]

x→+∞ → x→1

Exercice 10 :
Calculer les limites ci-dessous en identifiant l’expression à un taux de variation.
12sinx−6 x+5−3 tanx−1 12sinx
a. lim 6x−π
; b. lim
x→4 x−4
; c. lim π 4x−π
e. lim
x→0 πx
→ x→4

7
Exercice 11 :
si x ≠ 0
Soit la fonction g définie par : g(x) =
0 si x = 0
a. Etudier la continuité et la dérivabilité de g en 0.
b. Calculer g ’(0).
Exercice 12 :
Montrer que la fonction f : x↦ x2- admet au moins un zéro sur l’intervalle [0 ; 1].
Exercice 13 :
Soit la fonction f définie par: f(x) = x3−6x + 3.
1. Calculer les images des réels -3 ; 0 ; 1 et 3 par f .
2. En déduire le nombre de solutions de l’équation f(x) = 0 .
3. Déterminer un encadrement de chacune des solutions à 10-1.
Exercice 14 :
Soit f la fonction définie par : f(x) = 2 cos x − x . Montrer que l’ équation f(x) = −1 admet au moins
une solution sur l’intervalle [−1 ; 3] .
Exercice 15 :
Calculer la dérivée de chacune des fonctions ci-dessous après avoir précisé l’ensemble de
dérivabilité.
sinx x
a. h(x) = x (2x − 4) ; b. f(x) = x √3x − 1 ; c. g(x) = 2 ; d. q(x) =
2x +1 2x+1

e. v(x) = ; f. w(x) = cos(x + 1) ; g. t(x) = sin2 (3x + 4π).

Exercice 16 :
Soit f une fonction dérivable sur l’intervalle ]0; +∞[ telle que :
f(1) = 0 et ∀ x ∈ ]0; +∞[ , f ′(x) = .
1. Montrer que ∀ x ∈ [1; +∞[ , 0 ≤ f ′(x) ≤ 1 .
2. En déduire que pour tout x appartenant à [1; +∞[ , 0 ≤ f(x) ≤ x − 1.
Exercice 17 :
Soit f la fonction définie par f(x) = .
1. Etudier la dérivabilité de f et calculer sa dérivée..
2. Montrer que pour tout x appartenant à [0; +∞[ , 1 ≤ f ’(x) ≤ 0 .
3. En déduire que pour tout x appartenant à [0; +∞[ , −x + 1 ≤ f(x) ≤ 1.
Exercice 18 :
Soit g la fonction définie sur l’intervalle [−1; +∞[ par g(x) = √x + 1 .
1. Etudier la dérivabilité de g sur l’intervalle [−1; +∞[..
2. Calculer g’(x) pour tout x appartenant à ]−1; +∞[
3. Encadrer g’(x) pour tout x réel de [0, ].
x x
4. En déduire que pour tout x appartenant à [0, ] on a : 1 + 6 ≤ g(x) ≤ 1+ 2.
Exercice 19 :
Soit f la fonction définie par f(x) = .
1. Etudier la dérivabilité de f et calculer sa dérivée.

8
2. a. Montrer que pour tout x appartenant à [2; 4] , −4 ≤ f ’(x) ≤ − .
b. En déduire que : ∀ x ∈ [2; 4] , |f ′(x)| ≤ 4 .
c. En déduire que : ∀ x ∈ [2; 4] , |f(x) − 5| ≤ 4|x − 3|.
Exercice 20 :
Déterminer une primitive F de la fonction f sur un intervalle I à préciser dans les cas ci-dessous :
a. f(x)  3x2 2x + 5 ; b. f(x)  cos3x +2sinx ; c. f(x)  1+ tan2x ; d. f(x)  (2x+3)(x2+3x  1)5
−sinx 1
e. f(x)  sinxcos4x ; g. f(x)  2 ; h. f(x)  9x4  ;
cos x √x

Exercices de synthèse
Exercice 21 :
f(x) = 3x2 − 2x − b si x < 2
Soit f la fonction définie par : f(x) = 2ax+b si x > 2
x−1
f(2) = b
1. Déterminer les réels a et b pour que f soit continue sur ℝ .
2. Etudier alors la dérivabilité de f en 2.
Exercice 22 :
1. Montrer que l’équation √x = admet une unique solution α sur ℝ .
2. Déterminer un encadrement de α à 10-1 près .
3. En déduire une valeur approchée de α en précisant l’incertitude associée.

Exercice 23 :
1. Montrer que pour tout réel β de l’intervalle [0; +∞[, ≥ 1 − β.

2. Soit g la fonction définie par g(x) = √x + 1.

a. Déterminer les dérivées premières et secondes g′et g′′de g sur l’intervalle [0; +∞[.
En déduire le sens de variation de g′.
1 1
b. Démontrer que quel que soit x ∈ [0; β], ≤ g′(x) ≤ .
2 β+1 2
c. En appliquant l’inégalité des accroissements finis, démontrer que :
β β
1+ ≤ β+1≤1+ .
2 β+1 2
Exercice 24 :
| |
Soit f la fonction définie par : f(x) = et (Cf ) sa courbe représentative dans un repère
| |
orthonormal.
1. Ecrire f sans la valeur absolue.
2. Etudier la continuité de f en 1.
3. Etudier la dérivabilité de f en 1. Interpréter graphiquement le résultat.
4. Etudier les variations de f puis construire (Cf ).
5. Vérifier que (Cf ) admet un axe de symétrie.
6. Discuter graphiquement le nombre de solutions de l’équation f(x) = m, m étant un réel.

9
Exercice 25 :

La courbe (C) ci-dessus est celle d’une fonction f dans un repère orthonormal.
1. Préciser l’ensemble de définition de f.
2. Donner les limites ci-dessous :
lim f (x) , lim f(x) , lim − f(x) , lim+ f(x) , lim − f(x) et lim + f(x) .
x→−∞ x→+∞ x→0 x→0 x→2 x→2
3. Préciser les équations des asymptotes à (C).
4. Dresser le tableau de variation de f.

Exercice 26 :
La courbe (C) ci-contre est celle d’une fonction
f dans un repère orthonormal.
1. Préciser l’ensemble de définition de f.
2. Donner les limites ci-dessous :
lim f (x) , lim f(x).
x→−∞ x→+∞
3. La fonction f est-elle dérivable en 1 et en 1 ?
Justifier.
4. Préciser f ’(1), f (1) et f (1).
5. Dresser le tableau de variation de f.

10
Exercice 27 :
Soit h une fonction définie par : h(x) = x + sinπx
h(x)−h(1) sinπ(x−1)
1. Prouver que pour tout x ∈ ℝ∗ − {1} : = −π x +
x−1 π(x−1)
2. En déduire que h est dérivable en 1 et donner le nombre dérivé de h en 1.
Exercice 28 :
Soit w une fonction définie et dérivable sur l’intervalle [1; +∞[ vérifiant la relation :
w(1) = 0 et w′(x) =
√
1. Etudier les variations de w sur l’intervalle [1; +∞[.
2. On définit la fonction g sur l’intervalle [1; +∞[ par g(x) = 1 − .
Comparer w′et g puis w et g sur [1; +∞[.
3. Montrer alors que w est majorée sur [1; +∞[ et admet une limite l en +∞ ; vérifiant : 0 ≤ l ≤ 1
Exercice 29 :
√
Soit la fonction f définie par f(x) = et (Cf ) sa courbe représentative dans un repère orthonormal
1. a. Déterminer l’ensemble de définition Df de f.
b. Calculer les limites de f aux bornes de Df et en déduire les asymptotes.
2. a. Etudier la dérivabilité de f puis calculer sa dérivée .
b. Dresser le tableau de variation de f.
3. Construire (Cf ).
4. Soit g la restriction de f sur I = ; +∞, .
a. Montrer que g est une bijection de I sur J à déterminer.
b. Montrer que g1 est dérivable en 2 et calculer (g1)’(2).
Exercice 30 :
si x > 1
On considère la fonction g telle que : g(x) = .
|x − x| si x ≤ 1
1. a. Etudier la continuité de la fonction g en 1 et en 0.
b. Etudier la dérivabilité de la fonction g en 1 et en 0. Interpréter graphiquement ces résultats.
2. Soit h la restriction de g à ]−∞; 0[.
3. Montrer que h est une bijection de ]−∞; 0[ vers un intervalle J à préciser.
4. Soit h la réciproque de h. h est- elle dérivable sur J ?
5. Dresser le tableau de variation de h .
6. Calculer h(−1) et (h )′(√2).
7. Déterminer h (x) pour tout x appartenant à J.
Exercice 31 :
Soit la fonction φ définie sur ℝ par : φ(x) = sin x ∙ cos2x
1. Etudier la parité et la périodicité de φ.
En déduire qu’on peut réduire le domaine d’étude de φ à [0; π].
2. Montrer que la droite (L) d’équation : x = est un axe de symétrie pour la courbe de φ sur
l’intervalle [0; π].
3. a. Montrer que, pour tout réel x, on a : φ′(x) = 2sinx ∙ cosx(1 − 2sinx)(1 + 2sinx).
π
b. Dresser le tableau de variation de φ sur l’intervalle 0; 2 .
c. Construire la courbe de la restriction de φ à [0; π].
11
Exercice 32 :
Soit la fonction : f(x) = .
1. Déterminer l’ensemble de définition Df de f puis montrer qu’on peut réduire l’ensemble d’étude
de f à DE = [−π; 0[ ∪ ]0; π] .
2. Déterminer la limite de f en 0.
π
3. Soit x  DE. Montrer que √2cos x + 4 − 1 > 0 si et seulement si x ∈ − ; 0 .
√
4. a. Montrer que pour tout x  DE , f ′(x) =
( )
.
b. En déduire le signe de f en utilisant la question 3. puis dresser le tableau de variation de f sur
l’intervalle [−π; 0[ ∪ ]0; π].
5. Construire la courbe représentative de la restriction de f à [−3π; 3π] .
Exercice 33 :
Déterminer une primitive F de la fonction f sur un intervalle I à préciser dans les cas ci-dessous :
x2 1
a. f(x) = x (4 − x ) ; b. f(x) = ; c. f(x) = ;
x 3 +2 (2x+1)√2x+1
d. f(x) = cos x − cos2x ; e. f(x) = 9cos x + sinxcosx
Exercice 34 :
Soit f et w deux fonctions définies sur l’intervalle I= 0; par : f(x) = et w(x) =
3 2
1. vérifier que f ′(x) = 4 − 2 .
cos x cos x
2. En déduire une primitive sur I de la fonction w.

Exercice 35 :
x 2 +2x
Soit f est une fonction définie sur ℝ par f(x) = .
(x 2 +x+1)2
ax +b
1. Montrer que f admet une primitive F sur ℝ de la forme f(x) = où a et b sont des réels à
x2 +x +1
déterminer.
2. Trouver toutes les primitives de f sur ℝ.
Exercice 36 :
Soit f la fonction définie dans ℝ par f(x) = cosx − cos x
1. Déterminer f et f . Vérifier que pour tout x de ℝ ; f '' (x)= -9f(x).
2. En déduire toutes les primitives de f sur ℝ.
π
3. Trouver les primitives sur ℝ qui s’annule en 6 .

12
 LEÇON 2. NOMBRES COMPLEXES
Exercices de restitution des connaissances
Exercice 1 :

Pour chaque énoncé des réponses sont proposées dont une seule est juste.

Recopier le numéro et la lettre correspondant à la bonne réponse.

1. Soit z un nombre complexe tel x sa partie réelle et y sa partie imaginaire

La forme algébrique du nombre complexe z est :

a. y + ix ; b. x + iy ; c. x - iy ; d. y – ix.

2. Soit z un nombre complexe non nul, dont θ est un argument, l’écriture trigonométrique de z est :
a. z = |z|(icosθ + sinθ) b. z = |z|(cosθ + isinθ) c. z = |z|(cosθ − isinθ)
3. Soit z un nombre complexe non nul, dont θ est un argument, la forme exponentielle de z s’ecrit
a. |z| e b. |z|e c. ze

Exercice 2 :

Soient z et z′ deux complexes, k ∈ ℝ, n ∈ ℕ

Recopier et compléter les égalités ci-dessous

1. z + z′= ...+ … . 6. z = … .
2. z × z′=...×… . 7. Si z = x + iy alors zz =…+…
3. k × z=… . 8. z est réel si et seulement si z = ⋯
9. z est imaginaire pur si et seulement si z = ⋯
4. ( ) =… .
10. z + z =…Re(z) et z − z = ⋯ Im(z)
5. (z ) = (… )
Exercice 3 :

Soit le repère (0, ⃗ı, ⃗ȷ) et M(z) .

Donner une interprétation géométrique de |z| et de argz.
Exercice 4 :

Soit z et z’ deux complexes. Recopier et compléter les égalités ci-dessous .

1. |z| = 0 ⇔ z =… . |… |
5. Si z′ ≠ 0; = |… |
2. |zz′| = |… | × |… |
6. Pour tout n ∈ N, |z | = |… |
3. zz = |… |²
4. |z| = |… | = |… | = |… | 7. |z + z′| ≤ |… | + |… |

Exercice 5 :

Soit et ′ deux nombres complexes non nuls.

Recopier et compléter les égalités ci-dessous :

1. arg (z z′) = ⋯ + ⋯ [2π] 6. Si n ∈ ℕ∗ alors arg (z ) = ⋯ [2π]

2. arg ( z) = − ⋯ [2π] 7. Si z est un réel strictement positif alors arg z = ⋯ [2π]
3. arg = − ⋯ [2π] 8. Si z est un réel strictement négatif alors arg z = ⋯ [2π]
9. Si z est un réel non nul alors arg z = ⋯
4. arg = ⋯ − ⋯ [2π] 10. Si z est imaginaire pur alors arg z = ⋯ [π]
5. arg (-z) = arg z + ⋯ [2π]
13
Exercice 6 :
Soit f l’application du plan dans lui-même qui au point M(z) associe M’(z’) avec z’= az + b ;
a ∈ ℂ *, b ∈ ℂ . Recopier et compléter les affirmations ci-dessous
1. Si a = 1 alors f est une …de vecteur u⃗(…)
2. Si a  ℝ∗ \ {1} alors f est une …de centre  (…)
3. Si a = e alors f est une …de centre  (…)
4. Si a = ke (k = |a| et θ = arga) alors f est une … de centre  (…), de rapport … et d’angle … .
5. Une similitude directe transforme un segment en un …, une droite en une …, un cercle en un… .
6. Une similitude directe … le barycentre et les angles orientés.
Exercice 7 :
Pour chacun des énoncés Q 1, Q 2 , Q 3 et Q4 , on propose des affirmations A, B, C .
Recopier le numéro de l’énoncé et le numéro de l’affirmation juste correspondant. Aucune
justification n’est demandée.
Q 1 : Pour tout nombre complexe z et tout réel y le conjugue de z − iy est égale à :
A : z + iy , B : z + iy , C : z + iy ,
Q 2 : La partie imaginaire du nombre complexe z est égale à :
A: , B: , C: ,
n
Q 3 : Pour tout n entier naturel non nul , pour tout réel θ , eiθ est égal à :
A:e , B : cos(θ ) + isin(θ ) , C : cos(nθ) + isin(nθ)

Q 4 : Soit z = x + iy, (x, y) ∈ ℝ2 un complexe . Si z est un imaginaire pur, alors |z|2 est égal à :
A : y2 , B : −y , C : −z ,

Exercices d’application
Exercice 8 :

1. Déterminer l’écriture algébrique du nombre complexe z dans les cas ci-dessous :

z = 3 − 2i + 4 + i ; z = (1 − 3i)(2i + 1) ; z= ;
z = √2 +i √3 − 2i + i√3 ; z = + ; z = (1 − i) ; z = (1 + i) − 2i
√
z= ; z = (1 − i) ;z= ; z = (3-2i)(1-i)-(1+i)2+(3-4i)(3+4i).
√ √ √
1 3 1 j 1 j
2. On pose j    i . Calculer : j ; j2 ; j3 ; 1  j  j2 ; 1  j2  j4 ;  .
2 2 1  i  1  i  2
2

Exercice 9 :
On pose z = et z =

Montrer sans calcul que z + z est réel et que z − z est imaginaire pur.

Exercice 10 :

Déterminer l’écriture algébrique du nombre complexe z dans les cas ci-dessous :

z = 3i + 2 ; z = 1 − 2i ; z = (2 − 3i)(−i + 2) ;

z= ; z= ; z= .

14
Exercice 11 :

Calculer le module de z dans les cas ci-dessous :

z = 1 − 3i ; z = −2 ; z = i√3 − 4 ; z = −5i

√
z = (1 + 2i) ; z= ; z= ; z = √2 + i 3 + i√3

Exercice 12 :

1. a. Déterminer le module et un argument de chacun des nombres complexes ci-dessous :

√ √
z = +i ; z = i i − √3 ; z = .
√ √

b. En déduire une forme exponentielle et trigonométrique de z , z , et z .

2. Déterminer le module et un argument de z z ; z z et (z )

Exercice 13:

Ecrire sous forme exponentielle :

1. z = (i − 1) i − √3 ;

2. z = 1 + e ;

3. z = ;
4. z = sinx + icosx ;
√ ( )
5. z = ( )( )
, x étant un nombre réel.
Exercice 14 :

Dans chacun des cas ci-dessous, déterminer puis représenter dans le plan complexe muni du repère
orthonormal direct (O , u⃗, v⃗ ), , l’ensemble des points M du plan dont l’affixe z vérifie la condition
donnée :

1. |z + 2i| = 5 ; 2. |z − 3| = |z − 3i| ; 3. |z − 4 + i| = 1 ; 4. est réel

5. Re =0 ; 6. =2 ; 7. zz + i(z − z) − 3 = 0 ; 8. 2|z − i| = |z − z + 2i|

9. |z + z − 1| = 4 ; 10. 1 + i√3 z − 2 i = | 2z + 2 i| ; 11. i , z et iz alignés
Exercice 15 :
Dans chacun des cas ci-dessous, déterminer puis représenter dans le plan complexe muni du repère
orthonormal direct (O , u⃗, v⃗ ), l’ensemble des points M du plan dont l’affixe z vérifie la condition
donnée :

1. arg (3i –z) = 0 [2π ] ; 2. arg (z − 3 + i) = [π] ; 3. arg ( ) = [π];

4. arg (z2 - 4) = arg(z + 2) [2π ] ; 5. arg(z) = arg(−z) [2π] ; 6 . arg z = [2π];
7. argz = [2π]; 8. arg = π [2π]; 9. arg (z + i) = π [2π]
15
Exercice 16 :

Résoudre les équations ci-dessous dans ℂ :

1. 2iz = 1 + i ; 2. 4z + 8|z|² − 3 = 0 ;

3. z = (1 + i)z + 3 − 2i ; 4. 3z² + zz − 6i√2 = 0 .

Exercice 17:

Résoudre dans ℂ les équations ci-dessous et écrire les solutions sous forme algébrique :
1. z − 1 = 0 ; 2) z + i = 0 ; 2. z − (1 − i)z − i = 0 ; 3. (z + 2)(z − 4z + 4) = 0 ;
4. (−2 + i)z² + (4 − 5i)z + 3 − i = 0 ; 5. − = 2 iz ; 6. 2i(z + i) + 4 = 0 ;

7. 4 z + 8|z| − 3 = 0 ; 8. |z| − z = 1 + 2 i ; 9. z = (1 + i)z + 3 − 2 i ;

z−2i 3 z−2i 2 z−2i

10. (zz)2 − zz − 6 = 0 ; 11. z+2i + z+2i
+ z+2i
+1=0

Exercice 18 :

√
Résoudre dans ℂ l’équation : z = (1 − i√3)

Représenter les images des solutions dans le plan complexe muni du repère orthonormal direct

(O , u⃗, v⃗ ).

Exercices de synthèse
Exercice 19 :

1. Déterminer les racines 6ièmes de l’unité sous forme exponentielle puis sous forme algébrique.
2. Vérifier que leur somme est égale à zéro.
3. On considère l’équation (E) : Z6  - 8i
a. Interpréter les solutions de (E) en termes de racines nièmes.
b. Vérifier que (1 + i)6 = - 8i
c. Montrer Z que est solution de (E) si et seulement si U = est racine 6ième de l’unité.
d. En déduire les solutions de (E) sous forme algébrique.
Exercice 20 :

1. Montrer que dans ℂ la somme des racines 5ième de l’unité est égale à zéro (n ≥ 2).
2. En utilisant les résultats de la question 1, montrer que cos est solution de l’équation
4x2 − 2x − 1 = 0.
3. En déduire les valeurs exactes de cos et sin .
Exercice 21 :
On pose ω = e , X = ω + ω + ω et Y = ω + ω + ω .
1. Montrer que Y = X et Im(X) > 0.
2. Calculer X + Y et XY puis déterminer X et Y.
3. Exprimer Re(X) en fonction de cos .
4. En déduire que cos est solution de l’équation : 8x + 4x − 4x − 1 = 0.
16
Exercice 22:
On considère le polynôme :

p(z) = z² + (5 + 6i)z + 10i − 8.

1. Calculer p(−2i).En déduire la factorisation de p(z).

2. Résoudre dans ℂ : p(z) = 0.

Exercice 23 :
On considère le polynôme P(z) suivant : P(z) = z − (11 + 2i)z + 2(17 + 7i)z − 42.
1. Démontrer que l’équation P(z) = 0 admet une solution réelle α.
2. Déterminer un polynôme Q(z) tel que : P(z) = (z − α)Q(z)
3. Résoudre dans ℂ l’équation P(z) = 0.
Exercice 24 :
On considère dans ℂ l’équation (E): z3 − 2(1 + 2i)z2 + 7iz + 3(1 − 3i) = 0
1. Montrer que l’équation (E) admet une solution imaginaire pure que l’on déterminera.
2. Résoudre dans ℂ l’équation (E).
3. Dans le plan complexe muni d’un repère orthonormal (O, u,⃗ v⃗), on considère les points A, B, C et
D d’affixes respectives zA = 3i, zB = 1-i, zC = 1 + 2i et zD = i.
a. Placer ces points et justifier la nature du triangle ACD ?
b. Soit G le barycentre de {(A, 1); (B, 2); (C, −2)}. Montrer que A, D et G sont alignés.
Exercice 25:
On considère les nombres complexes

a = cos + i sin ; b=e ; c=e ; d=e ; e=e .

1. Montrer que a, b, c, d et e sont les racines cinquièmes de -1.

2. Montrer qu’ils sont en progression géométrique ; on précisera la raison
3. Calculer leur somme.

Exercice 26 :
Dans le plan complexe, on considère les points A(3 − i), B(1 + i), C(3 + 3i).
Donner une mesure des angles AB⃗, AC⃗ ; BC⃗, BA⃗ ; (CA⃗, CB⃗) du triangle ABC
Exercice 27 :
Identifier la transformation définie par l’écriture complexe donnée et préciser ses éléments
caractéristiques
1. z = z + 1 + i 2. z = (1 + i)z + 4 + 5i 3. z = iz + 2 + 2i
√
4. z = (1 + i)z 5. z = 2z + 1 − i 6. z = −3z + 3i.

Exercice 28 :

Donner l’écriture complexe des similitudes directes ci-dessous de centre I d’affixe z , de rapport k et
d’angle θ.

1. z = 1 + 2i ; k = 2; θ=
2. z = 6 − 2i ; k = 4; θ=

17
3. z = 8 − 9i ; k = 5; θ=
4. z = 4 ; k= ; θ=
5. z = 0 ; k = 2; θ=

Exercice 29 :

Soient A, B, A , B quatre points du plan complexe avec A ≠ B et A ≠ B

Déterminer l’écriture complexe de la similitude directe qui transforme A en A et B en B dans chacun

des cas ci-dessous

z 1+i 5i −2 3 − 2i

z 1−i 6−i 3i 4i
z 2 4i 4 + 5i 3 − 2i
z 4−i 5i 2 − 7i 2 + 6i

Exercice 30 :
1. Le plan complexe est muni d’un repère orthonormal direct (O, u⃗, v⃗). On considère les point A(i),
B(1+4i) et C(2+3i).
a. Montrer qu’il existe une similitude plane directe, S1 qui transforme A en B et O en C.
Déterminer l’écriture complexe de S1 puis ses éléments caractéristiques.
b. Soit M(z) et M’(z’) son image par S1 .On pose zx+ iy et z’x’+ iy’ , x , y , x’ , y’ étant des
nombres réel , Exprimer x et y′ en fonction de x et y .
c. Soit la droite (Δ): −x + y + 1 = 0. On note (Δ′) =S1(Δ). Déterminer une équation cartésienne de
(Δ′) .
x = x−y+2
2. On donne S2 la transformation d’expression analytique
y = x+y
a. Déterminer l’écriture complexe, la nature et les éléments caractéristiques de S2.
b. Déterminer la nature et les éléments caractéristiques de sa réciproque S .
3. Déterminer l’écriture complexe, la nature et les éléments caractéristiques de S1 o S2

18
 LEÇON 3. FONCTION LO RITHME NEPERIEN et EXPONENTIELLE

Exercices de restitution des connaissances

Exercice 1 :

Pour chacun des énoncés ci-dessous, recopier le numéro et répondre par vrai ( V ) ou faux ( F ).

1. La fonction ln est définie sur ℝ. 8. Pour tout réel non nul x, lnx = 2lnx
2. Pour tout réel x de ]0, +∞[ ; lnx ≥ 0 9. Si x > 0 et y > 0 alors ln(xy) = (lnx) × (lny)
3. ln 0 = 1 10. Si x > 0 et y > 0 alors ln xy = lnx + lny
4. Pour tout x de ]0, +∞[ , ln (x) = 11. Si x > 0 et y > 0 alors ln =
5. La fonction ln est continue et 12. Si y > 0 alors ln = −lny
strictement croissante sur ]0; +∞[
6. x > 0, y > 0, x = y ⇔ lnx = lny 13. Si x ℝ et yℝ alors ln(x + y) = lnx + lny
7. x > 0, y > 0, x < y ⇔ lnx > lny 14. Si x > 0 ; ln√x = lnx

Exercice 2 :

Pour chacun des énoncés ci-dessous, recopier le numéro puis répondre par vrai ( V ) ou faux ( F ).

1. La fonction exponentielle est définie sur [0, +∞[

2. Quel que soit x ∈ ℝ , e > 0.
3. La fonction expo est continue et strictement croissante sur R.
4. e =1
5. Quel que soient les réels x et y ; e = e ⇔ x = y
6. Quel que soient les réels x et y ; e ≥ e ⇔ x ≤ y
7. Quel que soit x ∈ ℝ ; e = x .
8. Quel que soit x ∈ ℝ ; ln(e ) = x .
9. Soit u une fonction dérivable sur ℝ. Une primitive de e est e .

Exercice 3 :

α est un rationnel strictement positif.

Recopier le numéro puis la lettre correspondant à la seule bonne réponse.
1. lim est égale à ∶ a) +∞ b) − ∞ c) 0
→

2. lim est : a) −∞ b) 0 c) + ∞
→

3. lim xlnx est égale à ∶ a) − ∞ b) 0 c) + ∞

→

4. lim x lnx est égale à ∶ a) 0 b) + ∞ c) −∞

→
( )
5. lim est égale à ∶ a) +∞ b) 1 c) 0
→
Exercice 4 :

α est un rationnel strictement positif.

Recopier le numéro puis la lettre correspondant à la seule bonne réponse.

1. lim est égale à : a) +∞ b) 0 c) − ∞

→

19
2. lim x e est égale à ∶ a) -∞ b) + ∞ c) 0
→

3. lim est égale à : a) 1 b) 0 c) − ∞

→

Exercices d’application
Exercice 5 :

1. Comparer : a. ln5 et ln2 + ln3 ; b. 3ln2 et 2ln3 .

2. Exprimer en fonction de ln2 : ln32 ; ln ; ln8

Exercice 6 :
Simplifier l’écriture des réels ci-dessous :
A=e ; B = lne ; C = ln ; D=e ; E = ln√e ;
G =ln exp4 - ln exp2 ; H =ln exp(−lne ) ; I =exp − ln(exp(−3)) .
√
J = √e × ( √e) ; K= ,
et L =(ex + e-x)2 - (ex - e-x)2 .
√ ×

Exercice 7:
Résoudre dans ℝ les équations ci-dessous :
a. ln(x + 3) + ln(x + 2) = ln(x + 11) ; b. (x − 2). ln(x − 1) = 0 ; c. ln(x − x − 1) = 0 ;
d. ln(x + 3) − ln(x − 5) = ln15 ; e. ln|2x − 5| − ln|3x + 2| = ln|x + 1| ;
1−lnx
f. ln(2x + 8) − ln(3x + 2) = ln(x + 1) ; g. 2−ln(x+2)
=1 ; h. 3ln x − 5lnx + 2 = 0 ;

i. ln x + (1 − 2ln2)lnx − 2ln2 = 0 ; j. 2ln (x + 1) − 9ln (x + 1) − 2ln(x + 1) + 9 = 0 ;

k. ln x + 2ln x + lnx + 2 = 0 ; l. 2ln − 3ln − 3ln + 2 = 0.

Exercice 8:
Résoudre dans ℝ les inéquations ci-dessous :
a. ln(2x − 8) > 1 ; c. ln(2 − 3x) ≤ 0 ;
b. ln(2 − x) + ln(x + 4) > ln(3x + 2) ; d. ln(2x + 3) < ln(x + 3) ;
e. ln(x + 2) ≤ ln(x − 4) ; f. ln > lnx ;
g. −ln x − 2lnx + 3 ≥ 0 ; h. xlnx − lnx < 0.
Exercice 9:
Résoudre dans ℝ2 les systèmes ci-dessous :
2lnx + lny = 1 x2 + y2 = 29
a. b.
5lnx + 3lny = 4 lnx + lny = 10
lnxlny = −15 lnx + lny2 = 4
c. d.
lnxy = −2 (lnx)2 − 3lnxy = −5

20
Exercice 10 :
Calculer les limites ci-dessous si elles existent
lnx ln x2 +1 ln x2 +1
1. lim 2.a. lim 2.b. lim 3. lim (x − lnx)
x→+∞ 2 +1
x x→+∞ x3 +1 x→−∞ x3 +1 x→+∞
1
4. lim x3 − 2x − lnx 5. lim x + ln x2 + 1 6. lim xln 1 + x
x→+∞ x→+∞ x→0
lnx 3lnx
7. lim(x − lnx) 8. lim+ x2
+x−1 9. lim + 2x − 1
x→0 x→0 x→+∞ √x

x
10. lim(sinx. lnx) 11. lim x(lnx)2 12. lim ln(x − 1)
x→0 x→0+ x→2 x−2

Exercice 11 :
Déterminer les limites de la fonction f aux bornes de son ensemble de définition dans les cas
ci-dessous :
a. f(x) = ; b. f(x) = x − lnx ; c. f(x) = ; d. f(x) = x 1 + (lnx) ;
e. f(x) = .
Exercice 12:
1.a. Résoudre dans ℝ l’équation : x2- 5x +6 =0.
b. En déduire les solutions de l’équation : e2x – 5ex + 6 = 0.
2. Résoudre dans ℝ :
a. (2ex -1)(1- ex)  0 ;
(ex −2)
b. e−x(ex +3) ≥ 0 ;

c. 2x + ex ≤ 1 + 2xex ;

Exercice 13 :

Résoudre dans ℝ2 les systèmes ci-dessous :

x × e2y−1 = 1 x y x+y=1
1. e−x+1 2. 3ex + 4ey = 3 3.
e × ey = e 4e + 5e = 5 3ex − ey+3 − 2e2 = 0
ln x2 + ln y2 = 2ln6 ln(y + 6) − lnx = 3ln2 lnx − 2lny = ln2
4. 1 5. 6. ex 1 3
ex+1 = e1+y e5x × e−y = e−6 e 5 = ey

Exercice 14:
Etudier la parité des fonctions suivantes : f: x ↦ ex - e-x et g: x↦

Exercice 15 :
1.Déterminer la limite de f en chacune des bornes de l’intervalle I.
-x
a. f(x) = e I = ℝ. ; b. f(x) = e - x I = ℝ.
1-x 2+lnx
c. f(x) = e I = IR. ; d. f(x) = e I = 0;  .

2. Calculer les limites en ∞ et en +∞ de chacune des fonctions ci-dessous :

ex 3ex−1
a. f(x) = x − e ; b. g(x) = ; c . h(x) = ;
x−1 5ex−2
d. p(x) = ln ; e. q(x) = (x − 2) e .
21
3. Calculer les limites ci-dessous :
1 ex −1
a. lim(x − 2)e x−1 ; b.
x→1
lim+ √x
; c. lim ;
x→0 →

d. lim ; e. lim e √1 − x ; f. lim

→ → →

Exercice 16:
Calculer la dérivée de f dans chacun des cas ci-dessous après avoir déterminé son ensemble de
dérivabilité :
1
1. f(x) = x + ex + e ; 2. f(x) = x2e-x + xex ;
3. f(x) = ex +1
1+3e−x
4. f(x) = 1+e−x ; 5. f(x) = ln(1+ex) ; 6. f(x) = 1 + e2x
1
7. f(x) = ln(ex +2) ; 8. f(x) = √x × ex avec x ≥ 0 ;

Exercices de synthèse
Exercice 17:
f(x) = (x − 1)2 si x < 1
1. Soit f la fonction définie par : .
f(x) = lnx si x ≥ 1
a. Montrer que f est continue sur ℝ.

b. Etudier la dérivabilité de f en 1. Interpréter ce résultat géométriquement.

Exercice 18 :
g(x) = 3x2 + 2x + 1 six < 0
Soit g la fonction définie par :
g(x) = x + 1 + ln(x + 1)six ≥ 0
a. Démontrer que g est continue sur ℝ .
b. Etudier la dérivabilité de g sur ℝ.
Exercice 19 :
Soit f la fonction définie par : f(x) = x2 |lnx| si x > 0
f(0) = 0
1. Etudier la continuité et la dérivabilité de f en 0.
2. Etudier f sur son domaine de définition.
Exercice 20 :
Soit f: x ↦ (x − 1)ln|x − 1| − xlnx.
1. Déterminer Df .
2. Etudier les variations de f.
g(0) = g(1) = 0
3. Soit g définie par :
g(x) = f(x) si x ≠ 0 et x ≠ 1
a. Montrer que g est un prolongement par continuité de f.
b. Etudier la continuité et la dérivabilité de g en 0 et en 1.
c. Calculer la limite de f en +∞.
d. Etudier g puis représenter sa courbe représentative dans un repère (unité graphique 2cm).
Exercice 21:
Soit f: x ↦ + ln .
1. Montrer que f est impaire et étudier ses variations.
2. Construire sa courbe représentative dans le plan muni d’un repère orthonormal.
3.a. Calculer la dérivée de la fonction définie par g(x) = (x + 1)ln(x + 1) – (x – 1)ln(x – 1).
b. En déduire la primitive F de f telle F(√2) = 0.
22
Exercice 22:
1
f(x) = xln 1 + x , six ≠ 0
On considère la fonction f définie sur [0, +∞[ par :
f(0) = 0
Pour la représentation graphique, le plan est muni d’un repère orthonormal d’unité 2 cm, et on note
(Cf) la courbe représentative de la fonction f.
1. a. Etudier la continuité de f en 0 et calculer sa limite en  .
( )
b. Etudier lim
→
. Que peut-on conclure pour f en 0 et la courbe (C) ?
2. a. Etudier la dérivabilité de fsur ]0; +∞[. Calculer f (x) puis f"(x) pour toux x > 0
b. la courbe (Cf), son asymptote et la tangente au point O.
Exercice 23:
f(0) = 0
Soit f la fonction définie par :
f(x) = x(−1 + lnx)2 + x ∀x ∈ ℝ∗+
1. a. Démontrer que lim+x(lnx)2 = 0.
x→0
b. f est –elle continue à droite en 0 ?
c. f est –elle dérivable à droite en 0 ? Que peut-on déduire graphiquement?
2. Etudier les variations de f sur ℝ∗
3. Soit (Γ) la courbe représentative de f dans un repère orthonormal (O ; ⃗ı ; ⃗ȷ ), unité 2cm.
Former des équations de (T1) et (T2) tangentes de (Γ) aux points d’abscisses 1 et e.
Tracer (T1) et (T2) et (Γ).
4. a. Démontrer f admet une application réciproque f 1.
b. Etudier la continuité, la dérivabilité et le sens de variation de f 1 sur son domaine.
c. Tracer la courbe (Γ ’) représentant f 1 dans (O ; ⃗ı ; ⃗ȷ ).
Exercice 24 :
1
Etudier et représenter graphiquement f définie sur ℝ par : f(x) = xex si x < 0 .
f(x) = xln(1 + x) si x ≥ 0
On étudiera la continuité et la dérivabilité de la fonction en 0.
Exercice 25:
f(x) = x2 lnx2 si x < 0
Soit la f fonction définie sur ℝ par : 2
f(x) = ex − 1 si x ≥ 0
1. Etudier la continuité et la dérivabilité de f en 0.
2. Etudier les variations de f et établir son tableau de variation
3. Représenter graphiquement f.
Exercice 26 :
ex
Soit g la fonction définie sur ℝ par : g(x)   ln(1 + e ).
1+ex
1. Etudier les variations de g
2. a. Calculer lim (g(x) − 1 + x).Interpréter graphiquement ce résultat.
x→+∞
b. Tracer la courbe de g.
3. Montrer que g réalise une bijection de ] ; +[ sur un intervalle J à préciser.
Exercice 27 :
Soit et sa courbe représentative dans un repère orthonormal O, ⃗i, ⃗j .
1. a. Déterminer l’ensemble de définition D de f.
b. Démontrer qu’il existe une fonction φ telle que :
∀x ∈ D, f(x) = x + φ(x) et lim φ(x) = 0
x→+∞
c. Compléter l’étude de f et construire (C).
23
2. Soit g la restriction de f à l’intervalle ]0, +∞[.
a. Démontrer que g réalise une bijection de ]0, +∞[sur ℝ.
b. Construire, dans un même repère (C) et la courbe (C’) de g.
Exercice 28 :
(2x−1)ex −2x+2
Soit f la fonction définie par f(x) = ex −1
.
1. Déterminer l’ensemble de définition Df de f et trouver les trois réels a, b et c tels que pour tout
x ∈ D , f(x) = ax + b +
2. Déterminer les limites aux bornes de Df.
3. a. Déterminer la fonction dérivée de f.
b. Résoudre dans ℝ l’équation : 2e − 5e + 2 = 0
c. En déduire le sens de variation de f et dresser le tableau de variation de f.
4. Soit C la courbe de f dans un repère orthonormal d’unité 2cm. Démontrer que les droites
d’équations y = 2x − 1 et y = 2x − 2 sont des asymptotes en en +∞ et en −∞ respectivement
Préciser l’autre asymptote.
5. Soit M et M’ deux points de C d’abscisses respectives x et –x. Calculer les coordonnés du milieu
 de [MM′]. Que peur-on dire de  pour la courbe C ?
Construire C.
Exercice 29:
1. a. Etudier les variations de la fonction u définie sur ℝ par : u(x) = x + 1 + e
b. En déduire le signe de la fonction u sur ℝ.
2. Soit f la fonction définie par : f(x) = ln(x + 1 + e )
a. Déterminer l’ensemble de définition de f.
b. Déterminer les limites de f aux bornes de son ensemble de définition.
c. Etudier les variations de f et construire le tableau de variation de f.
d. Montrer que, pour tout x de ℝ, f(x) = −x + ln(xe + e + 1).
3. a. Déduire de 2. d. que la courbe (Cf) de f admet en  une asymptote dont on précisera
l’équation.
b. Préciser la position de la courbe (Cf) de f par rapport à son asymptote.
c. Etudier la branche infinie de (Cf) en  .
d. Construire la courbe (Cf) de f dans un repère orthonormal d’unité 1 cm.

24
 LEÇON 4. SUITES NUMERIQUES
Exercices de restitution des connaissances
Exercice 1 :
Recopier et compléter :
a. Une suite numérique u est une application d’une partie Ι de … dans …
On la note …
b. On dit qu’ une suite (U ) est bornée s’ils existent ...
c. Si ∀n ∈ ℕ, U − U > 0 alors (U ) est …
d. Toute suite … et minorée est convergente
e. Toute suite .... et ... est convergente.
f. Si ∀ n ∈ ℕ, U − U est une constante non nulle alors (U ) est une suite …
g. Une suite non convergente est dite ……
h. Soit (U ) une suite telle que U = f(U ) où f est une fonction continue. Si (U ) est
convergente alors sa limite est solution de l’équation …..
Exercice 2 :
Recopier et compléter les énoncés ci-dessous :
a. Si (U ) une suite arithmétique de raison r alors U = U + (… . . )r , kℕ, k  n.
b. Soit (U ) une suite arithmétique, la somme U + U + ⋯ + U en fonction de U et U est
égale à …
c. Si (U ) une suite géométrique de raison q alors U = U ´ …, kIN.
d. Soit (U ) une suite géométrique de raison q, la somme U + U + ⋯ + U en fonction de U
et q est égale à …
e. Une suite géométrique est convergente lorsque sa raison appartient à …

Exercices d’application
Exercice 3:
Soit (U ) une suite arithmétique.

a. On donne U = 2 U = 14. Calculer r ; U et U0+ ….+ U

b. On donne U + U + U = 6 et U U U = −10.
Déterminer U et r, si (U ) est une suite décroissante.
c. On donne U + U + U = 15 et U + U = 40. Determiner r et U .
d. On donne U + U + U + U + … . +U = 60 et U = 9 Determiner r et U .
Exercice 4:
Soit (U ) une suite géométrique.
a. On donne U = 2 U = 14 calculer q ; U et U
b. On donne U = 162 U = 1458 et (U ) n’est pas croissante. Déterminer q et U .
c. U =U + U et q > 0. Calculer q.
d. On donne U = 17 et q=4 Calculer la somme S = U + U + ⋯ + U
Exercice 5 :
Calculer
a. S = 5 + 9 + 13 + …+ 45.
b. S = 7 + 21 + … + 45927.

25
Exercice 6:
1. Une entreprise A estime le coût d’un forage ainsi : le premier mètre coute 50 000f ; le deuxième
mètre coute 55.000 f et chaque mètre suivant coute 5 000 f de plus que le précèdent. Soit P le prix
du nième mètre foré.
a. Exprimer P en fonction de P puis en déduire la nature de la suite ( P )
b. Exprimer P puis S =P + P +P + ⋯ + P en fonction de n.
c. Quelle profondeur pourra atteindre le forage si l’on dispose de 1.655.000 f ?
2.Une autre entreprise B estime le cout du même forage ainsi :le premier mètre coute 10 000f et
chaque mètre coûte 20% de plus que le précèdent .
a. Exprimer C en fonction de C puis en déduire la nature de la suite ( C ).
b. Exprimer C le prix du nième mètre fore puis T = C + C +C + ⋯ + C en fonction de n .
c. Laquelle de ces deux entreprises A ou B offre un forage de 18 mètres à moindre coût?
Exercice 7:
u0 = 5
(Un ) est la suite définie par : 1
un+1 = 2 un + 1
1. Calculer les 5 premiers termes de (un ).
2. On considère vn = un − 2 , ∀n ∈ ℕ
a. Démontrer que (vn ) est une suite géométrique dont on précisera la raison et le premier terme.
b. Déterminer la limite de la suite (vn ) puis celle de (un ).
3. a. Calculer Sn = v0 + v1 +. . . +vn et déterminer limSn .
n→+∞
b. En déduire S′ = u + u +. . . +u et lim S′n
n→+∞
Exercice 8:
Soit f une fonction définie par f(x) =
1. Tracer dans un repère orthonormal, la courbe (C ) représentative de f dans l’intervalle [0; +∞[
2. On considère la suite (u ) est définie sur ℕ par u = 0 et la relation : u = .
Représenter graphiquement sur l’axe des abscisses les quatre premiers termes de (u ).
3. a. Montrer par récurrence que pour tout n ≥ 1, 0 < u < 1.
b. Montrer que (u ) est croissante.
4. On considère la suite (v ) est définie sur ℕ par : v =
a. Montrer (v ) est géométrique.
b. Calculer la limite de (v ).
c. Exprimer u en fonction de n et calculer sa limite.

5. On pose S = v . Exprimer S en fonction de n puis calculer sa limite

Exercice 9 :
Soit la fonction numérique f: x ↦ .
1. Tracer dans un R.O.N la courbe (C ) représentative de f.
2. On considère la suite numérique (U ) ∈ℕ telle que U = 0 et, pour tout n ≥ 0 : U = f(U ).
a. Représenter sur l’axe des abscisses les 5 premiers termes de la suite (U ) ∈ℕ
b. Etudier la monotonie de (U ) ∈ℕ.
c. Montrer que, ∀n ∈ℕ ,U ∈ [0; 6]
3. Justifier que la suite (U ) ∈ℕ est convergente et déterminer sa limite
26
Exercice 10 :
On cherche à démontrer la convergence de la suite (un ) la suite définie par u0 = 4 et, pour
tout n ϵ ℕ, u = u + .

1. Soit f la fonction définie sur ]0; +∞[ par : f(x) = x+ .

a. Etudier les variations de f et construire sa courbe dans un repère orthogonal.
Représenter les 5 premiers termes de la suite.
b. Montrer que : si x ∈ √3; +∞ , alors f(x) ∈ √3; +∞ .
c. Montrer que pour tout x ∈ √3; +∞ , 0 ≤ f ′(x) ≤
d. En déduire en utilisant l’inégalité des accroissements finis, que, pour tout x ∈ √3; +∞ ,
0 ≤ f(x) − √3 ≤ x − √3 .
2. a. Montrer par récurrence pour tout n ϵ ℕ, u ∈ √3; +∞ .
b. En déduire que pour tout n ϵ ℕ, 0 ≤ u − √3 ≤ u − √3
c. Montrer par récurrence pour tout n ϵ ℕ, 0 ≤ u − √3 ≤ u − √3
d. En déduire que la suite (un ) converge et déterminer sa limite.

Exercice 11 :
3 Un
Soit (Un ) la suite définie par : U1 = 2 et 2nU = 3(n + 1)U , et soit Vn = n
.
1. Montrer que (Vn ) est une suite géométrique.
2. Exprimer U en fonction de n.
3. Etudier la convergence des suites (Vn ) et (Un ).

Exercice 12:
1
Soit (un ) la suite définie par u0 = 1 et, pour tout n de IN : un+1 = 3 un + n − 2.
1. Calculer u1 , u2 et u3 .
2. a. Démontrer que ∀ n ≥ 4, un ≥ 0.
b. En déduire que ∀ n ≥ 5, un ≥ n − 3.
c. Calculer la limite de la suite (un ).
21
3. On définit la suite (vn ) par vn = −2un + 3n − 2
, n ∈ ℕ.
a. Démontrer que (vn ) une suite géométrique.
b. Exprimer vn puis un en fonction de n
c. Déduire de ce qui précède la limite de la suite (un ).
n
4. On pose : Sn = ui, n ∈ ℕ
i=0
Exprimer Sn en fonction de n puis déterminer lim Sn .
n→∞

Exercice 13 :
U0 = 0
Soit U la suite définie par et ∀ n ∈ ℕ , Un+2 = 5Un+1 − 4Un .
U1 = 1
1. Calculer U2 ,U3 et U4 .
2. Montrer par récurrence que la suite U vérifie, ∀ n ∈ ℕ , Un+1 = 4Un + 1 .
1
3. Soit V la suite définie pour tout n ∈ ℕ par Vn = Un + 3 .
a. Montrer que V est une suite géométrique dont on précisera le premier termeV0 et la raison

27
 b. Exprimer Vn puis Un en fonction de n .

4. a. Calculer les sommes S = V et S′ = U en fonction de n.

b. Etudier lim Sn et lim Sn .

n→+∞ n→+∞

Exercices de synthèse
Exercice 14:
z0 = i
Soit la suite (zn ) définie par :
zn+1 = (1 + i)zn + 2i
1. Calculer z1 et z2
2. On considère la suite (Un ) définie par : Un = zn + 2.
a. Montrer que Un = (2 + i)(1 + i)n .
b. Exprimer zn en fonction de n.
3. Dans le plan complexe muni d’un repère orthonormal direct, on considère les points Mn+1, Mn ,
Aet Bles points d’affixes respectives zn+1 , zn , i et − − i .
Démontrer que BM  √2 et que (BM ⃗ ; AM⃗ ) = [2π]
n
Exercice 15 :

Le plan complexe est rapporté à un repère orthonormal (O, u,⃗ v⃗), unité graphique 2 cm.
1. Résoudre dans ℂ l’équation suivante : 4z − (8 − 6i)z + 1 − 5i = 0.
1 1 3
2. On considère A, B, C et D d’affixes respectives - i
2 2
, 2
-i , i et 1 + i.
a. Placer les points A, B, C et D.
z −z
b. Déterminer le module et un argument de zD−zA . En déduire la nature du triangle ABD.
B A
z0 = i + 2
3. On considère les suites (zn ) et (an ) définies par : 1 1 et an = zn − 2.
zn+1 = 2 + 2 i zn + 1 − i
a. Montrer que (an ) est une suite géométrique dont on déterminera la raison et le premier terme.
n nπ π
√2
En déduire que pour tout ℕ , zn = ei +
4 2 + 2.
b. 2
c. Déterminer l’ensemble des entiers n pour lesquels P , le point image de zn , est sur l’axe réel.

Exercice 16 :

Dans le plan complexe soit f la transformation qui à M(z) associe M ′ (z′) ; z′ = z+ .

Soit Ω le point d’affixe ω = 1+2i

1. Vérifier que Ω est un point invariant par f.

2. Montrer que z − ω = (z − ω)
3. Montrer que z − ω = (z′ − z). En déduire la nature du triangle ΩM M ′.

28
Exercice 17 :
1 e un
Soit (un ) la suite définie par : u0 = 2 et, pour tout entier naturel n, un+1 = u +2.
n
ex
1. Soit f la fonction définie sur [0; 1] par : f(x) = x+2.
a. Justifier que f est deux fois dérivable. Calculer f ′(x) et f ′′(x) pour tout réel x de [0; 1].
b. Déterminer le sens de variation de f sur [0; 1] puis f([0; 1]).
1 2
c. Montrer que pour tout x ∈ [0; 1], 4 ≤ f ′(x) ≤ 3
d. Montrer que l’équation f(x) = x admet une unique solution L dans [0; 1]. Considérer la fonction g
définie sur [0; 1] par g(x) = f(x) − x.
2. On veut montrer que la suite (un ) converge vers L .
a. Vérifier que, pour tout n ∈ ℕ, un ∈ [0; 1].
2
b. En utilisant la question 1. , prouver que : ∀n ∈ ℕ, |un+1 − L| ≤ 3 |un − L|.
2 n
c. En déduire que pour tout entier naturel n ; |un − L| ≤ 3
.
d. En déduire que la suite (un ) converge vers L.
3. Déterminer le plus petit entier naturel n0 tel que : si n ≥ n , alors |un − L| ≤ 10−3.
Donner une valeur approchée de L à 10 près

29
 LEÇON 5. PROBABILITES
Exercices de restitution des connaissances
Exercice 1 :
1. Recopier et compléter par le mot qui convient :
On considère l’épreuve qui consiste à lancer un dé cubique à six faces numérotées de 1 à 6 et à lire le
nombre inscrit sur la face supérieure après immobilisation de celui-ci. On ne peut prédire de manière
certaine le résultat d’une telle épreuve. Cette épreuve est appelée une expérience ...
2. Recopier et compléter par le mot ou le groupe de mot qui convient :
Dans une expérience aléatoire :
a. tout résultat est appelé … .
b. l’ensemble de tous les résultats est appelé ... .On note cet ensemble Ω.
c. toute partie (ou sous ensemble) de Ω est appelée ... .
d. tout singleton de Ω est appelé ... .
e. l’univers Ω est l’évènement … .
f. l’évènement qui ne se réalise jamais est appelé évènement…et est noté… .
Exercice 2 :
Recopier et compléter par le mot ou le groupe de mot qui convient :
Soit Ω l’univers associé à une expérience aléatoire, A et B deux évènements.
a. si A ∩ B = ∅ alors on dit que A et B sont deux évènements …
b. L’évènement contraire de l’évènement A noté …., est …
c. L’évènement A ou B noté… , est …
d. L’évènement A et B noté… , est …
Exercice 3 :
Soit p une probabilité définie sur Ω, univers associé à une expérience aléatoire.
Recopier et compléter
1. a. p est une application de …vers …
b. p(Ω) = ⋯
c. p(∅) = ⋯ .
d. Pour tous évènements A et B incompatibles de Ω, p(A ∪ B) =...+...
2. Pour tous évènements A et B:
a. p(A ) =… p(A)
b. p(A ∪ B) =…
c. ... ≤ p(A) ≤…

30
Exercice 4 :
Soit Ω = {e , e , e , … , e } l’univers associé à une expérience aléatoire ; les e sont les
éventualités. Soit p une probabilité sur Ω. On note p = p{e }
Recopier et compléter :
1. p + p + … . +p = …
2. Soit l’évènement A = {e , e , … , e } , k n . On a :
a. p(A) = …+…+…+… + …
b. p(A ) = ⋯ + ⋯ + ⋯ + ⋯
c. p(A ∪ A) = p(… )= …
Exercice 5 :
Recopier et compléter
On considère une expérience aléatoire d’univers Ω .
1. L’hypothèse d’équiprobabilité signifie que tous les évènements … .. de Ω ont la même… .
2. Sous l’hypothèse d’équiprobabilité :
……
a. la probabilité d’un évènement A est donnée par : p(A) = …….
(…… )
b. Pour tous évènements A et B distincts de l’évènement impossible, p(A/B) = (…….)
.

Exercice 6 :
Soit p une probabilité définie sur Ω, A et B des évènements.
Pour chacun des énoncés ci-dessous, trois réponses ont été proposées dont une seule est exacte.
Ecrire le numéro de l’énoncé suivi de celui de la bonne réponse.
1. On peut définir la probabilité conditionnelle sachant A :
a. Pour tout évènement A ;
b. Pour tout évènement A de probabilité non nul ;
c. Pour tout évènement A distinct de Ω .
2. Si p (B) = p (A) alors :
a. A=B ;
b. A et B sont équiprobables ;
c. A et B sont incompatibles.
3. (A et B sont indépendants ) si et seulement si
a. p(A/B) = p(A) ; b. p(A ∩ B) = p(B) + p(A) ; c. p(A ∩ B) = p(A) × p(B) ;
d. p(A/B) = p(B) ; e. p(A ∪ B) = p(A) + p(B) − p(A) × p(B)
Exercice 7 :
Soit p une probabilité définie sur Ω, A et B des évènements de probabilité non nulle.
Recopier et compléter :
………
a. p(A/B) = ( )
; b. p(A ∩ B) = p(B) × … = p(A) × …

31
Exercice 8 :
Répondre par vrai (V) ou faux (F) en justifiant.
U désigne l’univers associé à une expérience aléatoire.
1. U et ∅ forment une partition de l’univers.
2. Si p(A) = 0 alors A = ∅ .
3. Si p(A) = 0 alors l’évènement A ne peut pas appartenir à une partition de U.
4. Si A est un évènement tel que : p(A) ≠ 0 et (A) ≠ 1 , alors :
a. A et A forment une partition de U.
b. Pour tout évènement B, p(B) = p(B ∩ A) + p(B ∩ A ) .
5. Si A , B et C forment une partition de U, alors :
a. p(A) × p(B) × p(C) ≠ 0 et p(A) + p(B) + p(C) = 1.
b. p(A) = p(A) + p(A/B) × p(B) + p(A/C) × p(C).
c. Pour tout évènement R , p(R) = p(R/A) × p(R) + p(R/B) × p(B) + p(R/C) × p(C).
Exercice 9 :
Soit p une probabilité définie sur Ω et X une variable aléatoire sur Ω telle que
X(Ω) = {x , x , x , x , x } ( les x sont rangés dans l’ordre croissant). On note (X = x ) ,
l’évènement «X prend la valeur x » et p = p(X = x ) ; i = 1; 2; 3; 4; 5 .
Recopier et compléter :
1. p + p + p + p + p =… .
2. p + p + p + p =… .
3. L’évènement (X ≤ x ) est la réunion des évènements (X = x ) , … et ... .
4. L’évènement (X > ) est la réunion des évènements (X = x ) ,... .
5. p(X > ) = ... + ... +... .
6. p(X ≤ x ) = 1 −… .
7. Le nombre réel p x + p x + p x + p x + p x est … . de X noté…
8. La variance de X est V(X) =…. .
9. La racine carrée de V(X) est appelée…et est notée… .
Exercice 10 :
Recopier et compléter
1. Une épreuve de Bernoulli est une expérience aléatoire qui a seulement ... .
L’une des éventualités est appelée succès (S) et l’autre, … .L’univers Ω associé à une telle
expérience est : Ω = {S; … . . } .
2. Si on répète n fois de suite et de manières indépendantes une épreuve de Bernoulli, on obtient alors
un … .
3. On répète n fois de suite de manières indépendantes une épreuve de Bernoulli. On note
p = p(S). Soit X la variable aléatoire égale au nombre de succès.
32
a. La loi de probabilité de X est appelée … de paramètres …
b. Pour tout entier i ∈ { 1; 2; … . ; n } , P(X = i) = … …
c. P(X ≥ … . ) = 1 − (1 − p) : C’est la probabilité d’avoir au….succès .
d. La probabilité d’avoir au plus … succès est (1 − p) + np(1 − p) + C p (1 − p) .

Exercices d’application
Exercice 11 :
On considère l’expérience qui consiste a lancer un dé, pipé dont les faces sont numérotées de 1 à 6.
Ω = { 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6} étant l’univers associé, et p la probabilité sur Ω, on note p i la probabilité
d’obtenir la face i. Déterminer la loi de probabilité dans chacun des cas ci-dessous :
Cas 1 : La probabilité p satisfait les conditions ci-dessous :
 p = p = p = 0,1 ;
 p =p =p .
Cas 2 : La probabilité p satisfait les conditions ci-dessous :
 Les évènements élémentaires{4},{5}et {6}sont équiprobables ;
 p =p = p ;

 La probabilité de l’évènement { 1 , 2 , 3 } est égale au quatre cinquièmes de l’événement

contraire.
Exercice 12 :
Les faces d’un dé tétraédrique pipé sont numérotées de 1 à 4 .On lance ce dé et on note p , la
probabilité qu’il se pose sur la face numérotée i. Déterminer les p sachant que :
p = 0,05 ; p = ;p = .

Exercice 13 :
Un sac contient dix boules blanches numérotées de 1 à 10, deux boules rouges numérotées 1 et 2 et
trois boules noires numérotées 1, 2 et 3.
1. On tire simultanément 3 boules du sac.
Calculer les probabilités des événements A, B, C et D ci-dessous :
A : « Tirer 3 boules blanches »
B : « Tirer 1 rouge et 2 noires »
C : « Tirer 3 boules de même couleurs »
D : «Tirer 3 boules portant le même numéro»
2.On tire successivement sans remise 3 boules du sac .Calculer les probabilités des événements
ci-dessous.
E : « tirer une blanche une noire et une rouge dans cet ordre »
F : « tirer deux blanches et une noire »
Exercice 14 :
On lance un dé à six faces, numérotées de 1 à 6, bien équilibré. La règle du jeu est la suivante : si le
chiffre obtenu est inférieur ou égal à 2, on le relance une deuxième fois et on ajoute alors le nouveau
chiffre obtenu au premier : si le chiffre obtenu est supérieur ou égal à 3, on conserve ce résultat. Le
but du jeu est d'obtenir au final le plus grand nombre.
33
1. Représenter toutes les issues possibles à l'aide d'un arbre.
2. Combien y a-t-il d'issues élémentaires?
3. Quel est le plus grand score que l'on peut obtenir? Quelle est la probabilité de l'obtenir?
4. Quelle est la probabilité d'obtenir un score supérieur ou égal à 6 ?
Exercice 15 :
On jette trois dés A, B et C, les faces étant numérotées de 1 à 6. Calculer la probabilité des
évènements :
1. « obtenir au moins deux faces identiques ».
2. « obtenir exactement deux faces identiques ».
3. « obtenir une somme de points paire ».
Exercice 16 :
On lance trois fois de suite un dé non pipé dont les faces sont numérotées de l à 6 et l'on désigne par
a, b, c les résultats respectifs du premier, second et troisième jet.

On considère l’équation du second degré, ax + bx + c = 0 dans ℝ.

Quelle est la probabilité pour que cette équation ait une solution double ?
Exercice 17 :
Dans une classe de Terminale S2, 80% des élèves ont déclaré aimer l'étude des SVT, 20% celle des
MATHS ,15% celle des SVT et des MATHS.
On tire un élève au hasard et on note les évènements :
M : « l’élève aime les Maths » ; S :« l’élève aime les SVT »
1. Exprimer a l’aide de M et S les événements ci-dessous :
A : « l’élève aime les SVT mais pas les MATHS » ;
B : « l’élève aime les MATHS mais pas les SVT » ;
C : « l’élève n'aime ni les SVT ni les MATHS ».
2. Calculer la probabilité de chacun des événements ci-dessus.
Exercice 18 :
1. Soit A un événement de probabilité 0,37

Donner la définition de l'événement A et calculer sa probabilité.

2. a. Donner la définition d'événements A et B incompatibles.
b. Soit A et B deux événements tels que : P  A   0,3 , P  B  0,5 et P(A  B)  0,8 . Les

événements A et B sont-ils incompatibles?

Exercice 19 :
A et B sont des événements d’un univers Ω.
1. On donne P (B) = 0,6 et P(A ∩ B) = 0,3. Calculer P(A).
2. On donne P(B) = 0,7 et P (A) = 0,2. Calculer P(A ∩ B).
3. Soit (A) = 0,3 ; P(B) = 0,7 et P(A ∪ B) = 0,8. Calculer P(A ∩ B), P (A) et P (B).

34
4. Calculer les probabilités des événements A et B connaissant les égalités :
P(B) = 2P(A) , P(A ∪ B) = 0,5 et P (B) = 0,5.
Exercice 20 :
Pour chacun des énoncés ci-dessous , des affirmations dont au moins une exacte ont été données .
Recopier le numéro de chaque énoncé suivi de celui ou de celles des affirmations exactes associées.
On donne deux événements A et B d’un univers Ω tels que :
1. P A ∩ B = 0,3 et P(A ∩ B) = 0,25. Alors :
a. P(A) = 0,05 b. P(A) = 0,55 c. P(B) ≥ 0,25
2. B et C forment une partition d’un univers Ω et on a :

P(B) = 0,4 ; P (A) = 0,75 et P (A) = .

a. P(C) = 0,6 b. P(A) = 0,3 c. P(A) = 0,7 d. On ne peut pas calculer P(A).
Exercice 21 :
1.Recopier et compléter :
A et B indépendants si et seulement si p(A ∩ B) = ⋯
2. On suppose que A et B sont indépendants. Démontrer qu’il en est de même pour :

1. A et B ; 2. A et B ; 3. A et B
Exercice 22 :
Dans les situations ci-dessous, interpréter chaque phrase en langage de probabilité d’un évènement
précisé. (p(A) , p(AB) ; pB(A).)
Situation 1 : On tire au sort un élève dans un lycée.
Phrase 1 : « La probabilité que ce soit une fille de TS vaut 0,06 ».
5
Phrase 2 : « Parmi les élèves de TS la probabilité que ce soit une fille est ».
11
Situation 2 : Dans un échantillon de population étudiée, on constate les caractéristiques décrites
dans les phrases ci-dessous :
Phrase 1 : « 18 0 0 des individus sont des sportifs ».
Phrase 2 : « 30 0 0 des individus sont des étudiants, dont le tiers sont également sportifs».
Situation 3 : Dans une population menacée par une épidémie, on dispose des informations ci-
dessous :
Phrase 1 : Un quart de la population a été vaccine contre la maladie
Phrase 2 : Lors dune épidémie, on constate qu’il y a un vaccine sur 13 parmi les malades.

35
 a. Calculer l’espérance de X.
b. Calculer la variance de X.
Exercice 32 :
Les faces d'un dé cubique sont numérotées respectivement 6 ; 6 ; 6 ; 5 ; 4 ; 3. On suppose que lors
d'un lancer, la probabilité d'apparition de chaque face est k x , x étant le numéro de la face et k étant
un réel.
1. Calculer k.
2. Une épreuve consiste à lancer le dé une fois. On considère la variable X qui à chaque épreuve
associe le nombre inscrit sur la face supérieure du dé.
a. Quelle est la loi de probabilité de X ? Calculer E(X), V(X) et.(X)
b. Donner la fonction de répartition F de X. Représenter graphiquement F.
Exercice 33 :
Une machine remplit automatiquement des sachets en mélangeant deux produits A et B. Dans chaque
sachet, la masse de produit A introduite par la machine est 50 g avec une probabilité de 0,8 ou 51 g
avec une probabilité de 0,2 et indépendamment , la masse de produit B introduite est 50 g avec
une probabilité de 0,6 ou 51 g avec une probabilité de 0,4. Soit X la variable aléatoire égale à la
masse de produits contenus dans un sachet.
1. Déterminer la loi de probabilité de X
2. Calculer E(X) et V(X).
3. Déterminer la fonction de répartition de X, F.
Exercice 34 :
Un jeu consiste à lancer deux dés non pipés, un rouge et un vert, dont les faces portent les numéros 1
à 6. Un joueur a misé 1 Franc sur le numéro 5. Si le numéro est obtenu sur chacun des deux dés, le
joueur reçoit 4 Francs. S'il est obtenu sur un seul dé, le joueur reçoit 3 Francs. S'il n'est obtenu sur
aucun dé, le joueur perd sa mise. 6 est la variable aléatoire qui compte le gain algébrique de ce joueur
(somme reçue diminuée de la mise).
1. Donner la loi de probabilité de Y.
2. Calculer E (Y). Le jeu est il favorable au joueur ?
Exercice 35 :
Sur les faces d’un dé tétraédrique, sont inscrits les chiffres
1 , 3 , 7 et 9.Lorsqu’on lance ce dé, la probabilité qu’il
se pose sur une face donnée ne dépend pas de cette face.
1. On lance le dé et on s’intéresse aux nombres sur les 3 faces visibles.
a. Reproduire et compléter le tableau ci-dessous
Nombres 1, 3 et 7 1, 3 et 9 ………
Somme 11 13

38
 b. Déterminer la probabilité de l’événement S : « la somme des nombres sur les faces visibles
est supérieure à 18 »
2. On effectue n lancers du dé dans les mêmes conditions Y est la variable aléatoire qui comptabilise
les fois où S se réalise.
a. Justifier que Y suit une loi binomiale et préciser les paramètres de celle-ci.
b. Exprimer p  Y  k  pour k entier 0 entre et n .

c. Déterminer le nombre minimal de lancers pour avoir p  Y  0   108 .

Exercice 36 :
On dispose d’un dé cubique normal numéroté de 1 à 6 et deux urnes U1 et U2.
 U1 contient 1 boule noire, 2 boules blanches et 2 boules rouges.
 U2 contient 2 boules noires ; 2 boules blanches et 1 boule rouge
Toutes ces boules sont indiscernables au toucher.
Pour commencer le jeu on lance le dé puis :
- Si on obtient un multiple de 3, alors on procède, dans l’urne U1 , à deux tirages successifs
d’une boule avec remise.
- Sinon, on extrait simultanément deux boules de l’urne U2.
On appelle X la variable aléatoire qui à chaque tirage associe le nombre de boules noires obtenus.
1. a. Donner la loi de probabilité de X.
b. Calculer son expérience mathématique et son écart type.
2. Déterminer et représenter la fonction de répartition de X.
Exercices de synthèse
Exercice 37 :
On dispose de trois urnes U1 , U2 et U3 .
U1 contient 3 boules vertes et 2 boules rouges ;
U2 contient 4 boules vertes et 5 boules jaunes ;
U3 contient 5 boules jaunes, 4 boules rouges et 1 boule verte.
Description de l'épreuve
L'épreuve consiste à tirer une boule dans U1 .Si elle est verte on la met dans U2 puis on tire une boule
dans U2. Si elle est rouge, on la met dans U3 puis on tire une boule dans U3.
Questions
A. 1. Calculer la probabilité d'avoir une boule verte au deuxième tirage sachant que la première tirée
est verte.
2. Calculer la probabilité d'avoir une boule verte au deuxième tirage sachant que la première est
rouge.
3. En déduire la probabilité d'avoir une boule verte au deuxième tirage.
4. Calculer la probabilité d'avoir une boule jaune au second tirage.

39
5. Calculer la probabilité d'avoir une boule rouge au deuxième tirage.
B. Au cours de cette épreuve si on obtient au deuxième tirage :
Une boule verte, on gagne 1000 F
Une boule jaune, on gagne 500 F
Une boule rouge, on perd 500 F
Soit X la variable aléatoire qui, à chaque boule obtenue au second tirage, associe un gain défini
ci-dessus.
1. Déterminer la loi de probabilité de X.
2. Calculer l'espérance mathématique de X.
C. Cette épreuve est faite par chacun des 15 élèves d'une classe dans les mêmes conditions et d'une
manière indépendante. Les résultats seront donnés au centième près par défaut
1. Calculer la probabilité pour que 8 élèves obtiennent une boule verte au deuxième tirage.
2. Calculer la probabilité pour que seulement les 8 premiers obtiennent une boule verte au deuxième
tirage.
3. Calculer la probabilité pour qu'au moins un élève ait une boule verte au second tirage.
Exercice 38 :
Une urne contient 100 pièces d'apparences identiques 25 de ces pièces sont équilibrées, les 75 autres

sont fausses et la probabilité d'obtenir PILE pour l'une de ces pièces (fausses) est égale à . On tire au

hasard une pièce du sac et on considère les événements ci-dessous :

E : « la pièce tirée est équilibrée »
F : « la pièce tirée est fausse »
1. Donner la probabilité des événements E et F.
2. On lance la pièce précédemment tirée « Calculer la probabilité d'obtenir PILE
3. Sachant que le résultat du lancer est PILE, quelle est la probabilité pour que la pièce tirée soit
équilibrée ?
4. On décide de déclarer fausse toute pièce tirée dont le résultat du lancer est PILE. Calculer la
probabilité de déclarer fausse une pièce équilibrée.
5. On prend une pièce fausse, on la lance deux fois de suite et on note dans l'ordre d'apparition les
côtés apparus PILE ( P) ou FACE (F). (exemple : on note PP l'événement élémentaire «PILE au 1er
lancer et PILE au 2nd lancer»)
a. Montrer que l'univers  des possibles associé à cette expérience aléatoire comporte 4
événements élémentaires qui ne sont pas tous équiprobables.
b. On note X la variable aléatoire qui à chaque événement élémentaire associe le nombre de fois où
PILE est apparue. Montrer que X prend les valeurs 0 , 1 et 2.
c. Trouver la loi de probabilité de X. Calculer E(X), l'espérance mathématique de X.

40
Exercice 39 :
On dispose de deux urnes U1 et U2 contenant des boules indiscernables au toucher. U1 contient n
boules blanches et trois boules noires (n est un entier supérieur ou égal à 1), U2 contient deux boules
blanches et une boule noire. On tire au hasard une boule de U1 et on la met dans U2 , puis on tire au
hasard une boule de U2 et on la met dans U1 ; l'ensemble de ces opérations constitue une épreuve.
1. On considère l'événement A : « après l'épreuve, les urnes se retrouvent chacune dans leur
configuration de départ ».

a. Démontrer que la probabilité p(A) de l'événement A peut s'écrire p(A)  × .

b. Déterminer la limite de p(A) quand n tend vers  .

2. On considère l'événement B: « après l'épreuve, l'urne U2 contient une seule boule blanche».

Vérifier que la probabilité p(B) de l'événement B peut s'écrire p(B)  .

( )

3. Un joueur mise 20 francs et effectue une épreuve. À l’issue de cette épreuve, on compte les boules
blanches contenues dans U2 .
 si U2 contient 1 seule boule blanche, le joueur reçoit 2n francs ;
 si U2 contient 2 boules blanches, le joueur reçoit n francs ;
 si U2 contient 3 boules blanches, le joueur ne reçoit rien.
a. Expliquer pourquoi le joueur n'a aucun intérêt à jouer tant que n ne dépasse pas 10. Dans la suite,
on considère n > 10 et on introduit la variable aléatoire X qui prend pour valeurs les gains
algébriques du joueur.
(par exemple, si, après l'épreuve, l'urne U2 contient une seule boule blanche, X= 2n - 20).
b. Déterminer la loi de probabilité de X.
c. Calculer l'espérance mathématique de X.
d. On dit que le jeu est favorable au joueur si, et seulement si, l'espérance mathématique est
strictement positive. Montrer qu'il en est ainsi dès que l'urne U1 contient au moins 25 boules
blanches.
Exercice 40 :
On a posé à 1000 personnes la question suivante : « Combien de fois êtes-vous arrivé en retard au
travail au cours des deux derniers mois » ? Les réponses ont été regroupées dans le tableau ci-
dessous:
Retard du 1er mois
0 1 2 Total
Retard du 2ème mois
0 262 212 73 547
1 250 73 23 346
2 60 33 14 107
Total 572 318 110 1000

41
1. On choisit un individu de cette population.
Déterminer la probabilité pour que l’individu ait au moins un retard :
a. Le premier mois,
b. Le deuxième mois sachant qu’il n’en a pas eu le premier mois.
2. On souhaite faire une étude de l’évolution du nombre de retards sur un nombre n de mois (n entier
non nul). On fait les synthèses ci-dessous :
- Si l’individu n’a pas eu de retard le mois n, la probabilité d’avoir zéro retard le mois n+1 est 0,46.
- Si l’individu a eu exactement un retard le mois n, la probabilité de ne pas avoir de retard le mois
n+1 est 0,66.
- Si l’individu a eu deux retards le mois n, la probabilité de ne pas avoir de retard le mois n+1 est
encore 0,66.
On note R , l’événement « l’individu n’a eu aucun retard le mois n »,
R , l’événement « l’individu a eu exactement un retard le mois n »,
R , l’événement « l’individu a eu deux retards le mois n ». Les probabilités des événements R ; R
et R sont respectivement notées pn , qn et rn .

a. Pour le premier mois (n = 1), les probabilités : p1 = p R01 , q1 = p R11 et r1 = p R21 sont

obtenues à l’aide du tableau précédent. Déterminer les probabilités : p1 , q1 et r1 .

b. Monter que pn+1 = 0,46 pn + 0,66 qn + 0,66 rn . On pourra s’aider d’un arbre.
c. Montrer que, pour tout entier naturel n non nul, pn+1 = −0,2 pn + 0,66.
d. Soit la suite (un )n≥1 définie pour tout entier naturel n non nul par un = pn − 0,55.
Démontrer que (un )n≥1 est une suite géométrique dont on donnera la raison.
e. Déterminer la limite lorsque n tend vers +∞ de u un puis en déduire celle de p .
Exercice 41 :

A. Un sac contient quatre jetons marqués 1 ; 2 ; 3 et m où m ℕ*

On tire au hasard un jeton de l’urne et on note par pi la probabilité de voir apparaître le numéro i,
i1{;2 ;3 ;m}. Sachant que les probabilités p i sont les termes consécutifs d’une suite arithmétique de

raison r  .
1. Montrer que p = . En déduire les autres probabilités.
2. Soit X la variable aléatoire égale au numéro tiré.
a. Déterminer les valeurs prises par X.
b. Déterminer la loi de probabilité de X.
c. Déterminer la valeur de m sachant que l’espérance mathématique E(X) = 4.
B. On dispose maintenant de deux urnes U1 contenant 5 boules rouges et 6 boules noires et une urne
U2 contenant 4 boules noires et 7 boules rouges.
On tire simultanément deux boules de l’une des urnes.
1. Calculer la probabilité des événements ci-dessous :
R1= « tirer deux boules rouges de l’urne U1 »
42
 R2= « tirer deux boules rouges de l’urne U2 »
2. Une expérience aléatoire consiste à tirer un jeton du sac et de noter le numéro obtenu.
 Si le numéro obtenu est m alors on tire simultanément deux boules de l’urne U1
 Sinon on tire successivement sans remise, l’une après l’autre, deux boules de l’urne U2
a. Quelle est la probabilité pour que le tirage s’effectue dans l’urne U1 ?
b. Quelle est la probabilité pour que tirage s’effectue dans l’urne U2 ?
c. Calculer la probabilité de tirer deux boules de couleur différente.
d. calculer la probabilité d’obtenir deux boules rouges sachant qu’elles ont été tirées de U1.
Exercice 42 :
Pendant l’année scolaire, la cantine d’un lycée propose souvent du riz.
Le premier jour de l’année, il y’a deux 2 chances sur 5 qu’elle propose du riz.
Si elle en propose un jour, il y a une chance sur 3 qu’elle en propose le lendemain.
Si elle n’en propose pas un jour, il y a une chance sur 3 qu’elle n’en propose pas le lendemain.
On appelle Jn l’événement « la cantine propose du riz le nième jour » et Kn l’événement « la cantine
n’en propose pas le nième jour ».
Soit p n la probabilité de l’événement Jn.

1. Déterminer p(J /J ) et p(J /K ). En déduire p .

2. Montrer que p = − p + .

3. Soit (u ) ∈ℕ ∗ la suite définie par u = p − .

a. Montrer que (u ) ∈ℕ ∗ est une suite géométrique dont on donnera le premier terme et la raison.
b. Calculer u puis p en fonction de n.
c. Un élève de l’établissement, fin mathématicien, ne mange à la cantine que les jours pairs.
Montrer qu’à chaque fois qu’il se rend à la cantine la probabilité qu’il a de manger du riz est

comprise entre et

Exercice 43 :
On lance un dé cubique dont les faces sont numérotées de 1 à 6 et une pièce dont on distingue les

cotés pile (P) et face (F). A chaque lancer on associe le nombre complexe z  ρe , défini de la
manière suivante :
ρ  1 si face (F) apparaît sur la pièce ;
ρ  2 si pile (P) apparaît sur la pièce ;
n est l'entier lu sur la face supérieure du dé.
Le plan P est rapporté à un repère orthonormal direct (unité : 2cm). On note M le point d'affixe z et Y
son ordonnée.
1. La pièce et le dé ne sont pas truqués.

43
a. Déterminer l'ensemble des points M que l’on peut obtenir et placer les dans le plan P.
(Les points seront notés An pour ρ 1 et Bn pour ρ 2, n étant l'entier lu sur le dé.)
b. Quelle est la probabilité de l'événement « Yl » ?
2. On conserve le dé non truqué mais la pièce est pipée de telle manière que la probabilité d'obtenir
face (F) soit le double de la probabilité d'obtenir pile (P).
a. Calculer la probabilité des événements « ρ 1 » et « ρ  2 »

b. Montrer que la probabilité d'obtenir Y l est .

On répète trois fois l'épreuve, les répétitions étant indépendantes. Quelle est la probabilité d'obtenir
au moins un point M tel que Y l ?
Exercice 44 :
1. Une urne contient deux boules blanches et n noires, indiscernables au toucher.
Un joueur tire simultanément deux boules de l’urne et on note A2 l’évènement : « le joueur a tiré
deux boules blanches ».
1
Déterminer n pour que la probabilité p  A2  de l’évènement A2 soit égale à .
15
2. Dans toute la suite du problème on prend n  4 .
Un joueur tire simultanément deux boules de l’urne et on considère les évènements:
A0 : « le joueur a tiré deux boules noires » ;
A1 : « le joueur a tiré une boule noire et une blanche » ;
A2 : « le joueur a tiré deux boules blanches ».
a. Calculer la probabilité des évènements A0 et A1 .
b. Lors de ce tirage, le joueur marque trois points pour chaque boule blanche tirée et marque deux
points pour chaque boule noire tirée.
3. Soit X le nombre de points marqués.
a. Déterminer la loi de probabilité de la variable aléatoire X .
b. Calculer E  X  .
4. Après ce premier tirage, le joueur remet les boules noires tirées dans l’urne et laisse les boules
blanches tirées de côté, puis effectue un nouveau tirage simultané de deux boules.
Soit Bi l’évènement : « on obtient i boule(s) blanche(s) lors du deuxième tirage »  i  0 ,1 ou 2  .
a. Donner p(B /A ) , p(B /A ) et p(B /A ). En déduire que p(B ) = .
b. Montrer de même que p(B ) = . En déduire p(B ).

44
 LEÇON 6. CALCUL INTEGRAL
Exercices de restitution des connaissances
Exercice 1 :
Recopier et compléter chacun des énoncés ci-dessous.
1. Une fonction f étant continue sur un intervalle I et a, b appartenant à I, l’intégrale de a à b de f est
le nombre ... où F est … .
2. L’intégrale de a à b de f est notée …. .

3. ∫ f(x) … = ∫ … du =….f(t)….

4. Si G est une primitive de g sur [u ; v] alors ∫ g(x)dx = … .

5. F(x)=∫ f(… ) … est la primitive de f qui … en a

6. ∫ f(x) … =…∫ f(… )dx

Exercice 2 :
Soit une fonction f dérivable sur un intervalle I, de dérivée continue sur I.

Pour tous nombres a, b appartenant à I, on a: ∫ f ′(x)dx = f(b) –f(a).

Vrai ou faux ? Justifier.
Exercice 3 :
Recopier et compléter chacun des énoncés ci-dessous.
Soit f et g deux fonctions continues sur un intervalle I, a et b des nombres réels de I ,  et  deux
nombres réels.

1. ∫ f(x)dx = …∫ … .

2. ∫ f(x)dx +∫ g(x)dx = ∫ … ....dx

3. ∫ f(x)dx -∫ g(x)dx = ∫ … ....dx

…
4. ∫ [f(x) + g(x)]dx= …∫ f(x)dx +…..∫… … dx
…
5. Pour tout nombre réel c de I : ∫ f(x)dx + ∫ f(x)dx = ∫… … dx.
Exercice 4 :
Soit f une fonction continue sur [a, b] et F une primitive de f sur [a, b] .

Parmi les quatre expressions données ci-dessous, une seule est égale à ∫ tf(x)dt, x appartenant à
[a, b]. Laquelle ?

1. t ∫ f(x)dt ; 2. f(x) ∫ tdt ; 3. t[F(b)-F(a)] ; 4 . (b-a)f(x) .

Exercice 5 :
Soit f et g deux fonctions continues sur [a,b].
Répondre par vrai (V) ou faux (F) à chacune des affirmations ci-dessous.
1. Si pour tout x [a, b] f(x) ≥ 0 alors ∫ f(x)dx  0.

45
2. Si pour tout x [a, b] ; f(x)  0 alors ∫ f(x)dx ≤ 0
3. Si pour tout x [a, b], f(x)  g(x) alors ∫ f(x)dx  ∫ g(x)dx
4. Si pour tout x [a, b], f(x)  g(x) alors ∫ f(x)dx  ∫ g(x)dx
Exercice 6 :
On considère les fonctions u et v dérivables sur un intervalle I et a, b deux éléments de I. Pour
chacune des égalités ci-dessous, dire si elle est vraie ou fausse.
1. ∫ u (x)v(x) dx = ∫ u(x)v(x) dx + ∫ u(x)v′(x) dx
2. ∫ u (x)v(x) dx = [u(x)v(x)] + ∫ u (x)v (x) dx
3. ∫ u (x)v(x) dx = [u(x)v(x)] + ∫ u(x)v (x) dx
4. ∫ u (x)v(x) dx = [u(x)v(x)] − ∫ u(x)v (x) dx
Exercice 7 :
Soit f une fonction continue sur un intervalle [ , ].

On note a l’aire du domaine plan délimité par les droites xa , x b, l’axe des abscisses et la courbe
(Cf). Donner l’égalité vraie parmi les quatre proposées ci-dessous.
1. a = ∫ f(x)dx
2. a = (∫ f(x)dx) u.a
3. a = ∫ |f(x)|dx
4. a = ∫ f(x)dx u.a
Exercice 8 :
Soit f une fonction continue sur un intervalle [a, b]. On note V le volume du solide de révolution
engendré par la rotation de la courbe (C) = {M(x, y) ∶ y = f(x) et a ≤ x ≤ b} autour de l’axe
( O, ⃗ı ). Donner l’égalité vraie parmi les quatre proposées ci-dessous.
1. V= ∫ f (x)dx

2. V= ∫ π f (x)dx

3. V= ∫ πf (x)dx

4. V= ∫ f (x)dx

Exercices d’application
Exercice 9:
Soit f une fonction continue sur [a,b].
Recopier est compléter chacun des énoncés ci-dessous.
1. Si pour tout x [a,b] f(x)  3 alors ∫ f(x)dx ≤ ……
2. Si pour tout x [a,b] f(x)  -2 alors ∫ f(x)dx  ……
3. Si pour tout x [a,b] , 2  f(x)  5 alors …..  ∫ f(x)dx  ……
4. Si pour tout x [a,b] , |f(x)| 1 alors ∫ f(x)dx  ……

46
Exercice 10:

Sans linéariser, trouver une primitive sur ℝ de la fonction f dans chacun des cas ci-dessous.
a. f(x) = cosx sin x; b. f(x) = cos x ; c. f(x) = sin x cos x .
Exercice 11:
1. Calculer les intégrales ci-dessous.
I= ∫ dt ; J=∫ ds ; K=∫ −3dx ; L=∫ dt.
√
M= ∫ tdt ; L=∫√ 4xdx ; M =∫ s ds ; N= ∫ (x − x + 1)dx
2. Calculer chacune des intégrales ci-dessous.
( )
I = ∫ 3sin xcosxdx ; J = ∫ dx ; K = ∫ e dx ; L = ∫ dx ;
( )
M = ∫ tanxdx ; N = ∫ cosxsin2xdx ; P = ∫ dx ; Q = ∫ dt.
Exercice 12:
1. Soit f la fonction définie par : f(x) = .
( )

a. Déterminer deux réels a et b tels que ∀x ∈ ℝ\{−1} , f(x) = +( )

.

b. En déduire que : ∫ f(x)dx.

2. Soit g la fonction définie par : g(t) = .

( )

a. Déterminer a, b, et c tels que pour tout réel x non nul, g(t) = + .

b. En déduire : ∫ g(t)dt.

3. Soit h la fonction définie par : h(x) = .

a. Déterminer a et b tels que h(x) = a +

b. Déterminer ∫ h(x)dx
Exercice 13 :
1. Calculer l’aide d’une intégration par parties les intégrales ci-dessous :

I= x lnx dx ,J = (2x + 1) cosx dx , K = (x − 2)e dx , L = √x lnx dx

2. Calculer à l’aide de deux intégrations par parties

I = ∫ x e dx , J = ∫ x(lnx) dx , K = ∫ x sin2x dx , L = ∫ e cos3x dx

3. Calculer les intégrales ci-dessous :
x + 3x sint
a. dx ; b. sin|t| dt ; c. cos3t sintdt ; d. t dt ;
x + 2 1 + cos 2

e + 3e − 5
e. dx ; f. (3 − 2x) e dx ; g. A = x(x − 1) dx , n ∈ ℕ
e
47
 h. ∫ xe cosx dx ; i. ∫ | |
dx ; j. ∫ (1 + x) e dx.

Exercice 14 :
Calculer les intégrales ci-dessous :
a. ∫ (x − 1)sin3x dx, b. ∫ (2x + 1) lnx dx; c. ∫ x lnx dx ; d. ∫ dx ;

e. ∫ x√x + 1 dx ; f. ∫ x cosx dx ; g. ∫ (1 + x) e dx ;

h. ∫ (3x − x + 1)e dx ; i. ∫ x sin2x dx , j. ∫ e cos3x dx .

Exercice 15 :
Calculer les intégrales ci-dessous :
a. ∫ (cos x − 3cosx sinx) dx , b. ∫ sin x dx , c. ∫ cos x dx , d. ∫ cos x cos2x dx

Exercice 16 :
Déterminer le signe de chacune des intégrales ci-dessous, sans la calculer.

1. I = ∫ cosx dx ; 2. J = ∫ ln (x)dx ; 3. K = ∫

Exercices de synthèse
Exercice 17 :

1. Montrer que pour tout x ∈ ; on a 1 ≤ ≤ √2

√
2. En déduire en appliquant l’inégalité de la moyenne que : ≤∫ ≤ .

Exercice 18 :
Soit la fonction définie sur par f (x) = e . On veut encadrer J = ∫ f(x)dx, en cherchant d’abord à
encadrer f sur [0 ; 1].
1. Justifier que f est dérivable sur [0 ; 1] , de dérivée continue et que pour tout réel x :
f(x) = f(0) + ∫ f ′(t) dt.

2. a. Montrer que pour tout réel t de [0 ; 1] : −2t ≤ f ′(t) ≤ − t.

b. En déduire que, pour tout réel x de [0 ; 1] : −x ≤ ∫ f ′(t)dt ≤ − x .

c. Donner un encadrement de f sur [0 ; 1] par deux polynômes du second degré.

3. Déterminer un encadrement de J.
Exercice 19 :
Soit la fonction f: x ↦ e ln(1 + e )
Pour tout réel positif  on pose I = ∫ f(t)dt

1. Déterminer les réels a et b tels que : =a+ . En déduire ∫ dt

2. Calculer f(x) + f ′(x) où f ′ est la dérivée de f . En déduire I en fonction de α.

48
Exercice 20:
On pose I = ∫ (2x + 1)cos x dx , J = ∫ (2x + 1)sin x dx.
1. Calculer I + J
2. Calculer I – J à l’aide d’une intégration par parties.
3. En déduire les valeurs de I et J.
Exercice 21 :
On considère les deux intégrales ci-dessous : A=∫ sin x cos x dx et B=∫ cos x sin x dx
1. Calculer A+B et A-B .
2. En déduire les valeurs de A et B.
Exercice 22 :
On pose I = ∫ √
, J = ∫ √x + 2 dx et K = ∫ √
dx.

1. Soit f la fonction définie de ℝ dans ℝ par f(x) = ln x + √x + 2 .

Calculer la fonction dérivée de f. En déduire la valeur de I.
2. a. Sans expliciter et, montrer que K + 2I = J
b. A l’aide d’une intégration par partie portant sur J, montrer que : J = √3 − I.
c. En déduire les valeurs de J et K.
Exercice 23 :
1. Montrer que : =1− − .
( ) ( )

2. Déterminer une primitive de la fonction f définie par f(x) =

( )
.

3. Calculer l’intégrale I = ∫ .
( )

4. A l’aide d’une intégration par parties calculer J = ∫

( )
dx

Exercice 24 : Détermination d’une primitive à l’aide d’une intégrale

On considère les fonctions f(x) = e cos x et k(x) = e sin x.
1. On pose g(x) = ∫ e cos (t)dt et h(x) = ∫ e sin (t)dt.
A l’aide d’une intégration par parties, calculer g(x) + h(x) et g(x) − h(x).
2. a. Déterminer g(x)et h(x).
b. Calculer g′(x) et h′(x).
c. En déduire une primitive de f et k sur ℝ.
Exercice 25 :
Sur la figure ci-contre,C est la courbe de la C (D’)
fonction f définie par : f(x) = x e − x + 3,
(D) est la droite d’équation y = x − 3 et (D’) est la
droite d’équation x = λ où λ > 0. (D)
On suppose que le plan est muni d’un repère
orthonormal (O, ⃗ı, ⃗ȷ) tel que ‖ı⃗‖ = ‖ȷ⃗‖ = 2cm.

49
1. Calculer en cm2 et en fonction de λ , l’aire A(λ) du domaine délimité par la courbe C , la droite
D, l’axe des ordonnées et la droite (D’.)
2. Calculer lim A(λ) et interpréter géométriquement le résultat obtenu.
→ ∞
Exercice 26 :
Le plan étant muni d’un repère orthogonal (O, ⃗ı, ⃗ȷ) .
1. Déterminer l’aire en unité d’aire de chacun des domaines hachurés ci-dessous :
Figure 1 Figure 2

2. Donner l’aire en cm2 du domaine de la figure 1 sachant que ‖ı⃗‖ = 2 cm et ‖ȷ⃗‖ = 1 cm

Exercice 27 :
La figure ci-dessous (C) représente la courbe de la fonction f définie par :
f(x) = e − x si x ≤ 1
.
(x
f(x) = − 3)lnx si x > 1

(C)

Le plan est muni d’un repère orthogonal (O, ⃗ı, ⃗ȷ) tel que ‖ı⃗‖ = 2 cm et ‖ȷ⃗‖ = 2 cm.
1. Calculer en cm 2 l’aire du domaine délimité par la courbe C, l’axe des abscisses et les droites
d’équations x = −2 et x = 4.
2
2. Donner le résultat à 10 près.
Exercice 28 :
On considère les intégrales ci-dessous :
( )
I = ∫ dt où n  ℕ* et I = ∫ dt.

1. a. Calculer ∫ (sint) costdt.

b. En déduire I − I en fonction de n.
c. Calculer I . En déduire I et I .
50
2. Soit f : 0 ; → ℝ telle que f(t) = ln tan + .

Montrer que f est une primitive sur 0 ; de la fonction g définie par : g(x) = .En déduire

I puis I et I .

Exercice 29 :
Soit la suite (J ) définie, pour tout entier naturel n, par : J = ∫ x(lnx) dx et J = ∫ xdx.
1. Calculer J , puis J .
2. Au moyen d’une intégration par parties, établir la relation pour tout n ≥ 1 : 2J + nJ =e .
En déduire J .
3. a. Démontrer que la suite (J ) est décroissante.

b. En déduire l’encadrement pour tout n ≥ 1 : ≤J ≤ .

c. Déterminer alors lim J et lim nJ .
→ ∞ → ∞

d. Donner un entier p tel que J soit inferieur à 10 .

Exercice 30 :
Soit la suite (I ) définie, pour tout entier naturel n, par : I = ∫ dx.

1. Calculer I + I et I En déduire la valeur de I .

2. Calculer I + I en fonction de n pour n ≠ 0. En déduire les valeurs de I et I
3. Comparer e et e( )
lorsque x ∈ [0 ; 1 ]. En déduire sans essayer de calculer I , que la
suite (I ) est croissante.

4. Montrer que pour tout réel x de [0 ; 1 ] , ≤ ≤ .

En déduire un encadrement de I . ( on calculera ∫ e dx), puis la limite de la suite (I ).

Exercice 31 :
On définit une suite (σ ) en posant, pour tout entier naturel n : σ = ∫ x e dx
1. Montrer que (σ ) est une suite croissante.
2. Calculer σ en fonction de n (On pourra effectuer deux intégrations par parties).
3. Déterminer la limite a de la suite(σ ).
4. Trouver, à l’aide d’une calculatrice, le plus petit entier n tel que |σ − a| ≤ 10
Exercice 32 :
1. Représenter graphiquement la courbe (C) d’équation y = 1 − x dans un repère orthonormal du
plan (unité : 2 cm).
2. On appelle (S) la surface limitée par (C), l’axe des abscisses et les droites d’équations :
x = -1 et x = 1, et V le volume obtenu par rotation de (S) autour de l’axe des abscisses.
Calculer le volume V en cm3.

51
 LEÇON 7. EQUATIONS DIFFERENTIELES
Exercices de restitution des connaissances
Exercice 1 :

Reproduire et compléter chacun des énoncés ci-dessous :

1. On appelle équation différentielle, toute équation faisant intervenir comme inconnue une fonction
f et ses ….
L’inconnue f est en général notée….
2. Soit a, b, des nombres réels.

Toute équation du type ay’ +by = 0 est appelée équation différentielle…

 Les solutions de l’équation différentielle ay’ +by = 0 sont les fonctions définies sur ℝ :
: x ↦...
3. Soit a, b, c des nombres réels, a≠0 et ay’’ + by’ + c = 0. (E) une équation différentielle d’ordre 2.
 (E) a pour équation caractéristique….
 Si son équation caractéristique admet deux solutions réelles distinctes r1 et r2, alors les
solutions de (E) sont les fonctions définies sur ℝ par x ↦….
 Si son équation caractéristique admet une racine double réelle r0, alors les solutions de (E)
sont les fonctions définies sur ℝ par x ↦….
 Si son équation caractéristique admet deux solutions complexes conjuguées α + iβ et
α − iβ , (α, β) ∈ ℝ2, alors les solutions de (E) sont les fonctions sur ℝ : x ↦...

Exercices d’application
Exercice 2:
1. f est la solution de l’équation différentielle y′ − 2y = 0 qui vérifie f(0) = 1.
Déterminer f(x) pour tout réel x.
2. Déterminer les réels a et b tels que la fonction g définie par g(x) = (ax + b)f(x) soit solution de
l’équation différentielle y − 2y = e et vérifie g(0) = 1.
3. En déduire sans l’intégration par parties la valeur des intégrales:
I = ∫ (x + 1)e dx et J = ∫ (2x − 1)e dx
Exercice 3 :
Soit (E) l’équation différentielle : 2y’+3y  0.
1. Déterminer toutes les solutions de (E).
2. Soit (E′) l’équation différentielle 2y’+3y  x2
a. Déterminer une fonction polynôme du second degré f, solution de (E′)
b. Soit g une fonction. Montrer que si g est une solution de (E′), alors gf est une solution de (E)
c. Montrer que si g f est une solution de (E), alors g est solution de (E′)
3. Donner toutes les solutions de l’équation: 2y’+3y  cos x (E′′)
Indication : chercher une solution particulière f de (E′′) de la forme f(x) A cos x + B sin x

52
Exercice 4 :
On considère l’équation différentielle : y′′ − y′ + y = 0
1. Résoudre cette équation
2. Trouver la solution particulière de cette équation qui vérifie les conditions ci-dessous :
 sa courbe représentative passe par le point A(0,4);
 la tangente à cette courbe au point d’abscisse 2 a pour coefficient directeur 0
3. Etudier la fonction f définie sur ℝ par f(x) = (4 − x)e . .Construire dans un repère orthonormal
sa courbe représentative (C ) et la tangente à (C ) au point d’abscisse 2.
4. Calculer l’aire de la partie du plan comprise entre l’axe des abscisses, la courbe(C ), et les
courbes d’équation x = 0 et x = 4.

Exercice 5:
1. Résoudre l’équation différentielle y′′ + y′ − 2y = x + 2x − 1 (E’).
2. Déterminer une fonction polynôme de degré 2, g solution particulière de (E’).
3. Soit f une fonction.
a. Montrer que f est solution de (E’) si et seulement si fg est solution de l’équation
différentielle (E) : y′′ + y′ − 2y = 0.
b. En déduire l’intégration générale de l’équation (E’).
4. Déterminer la solution particulière satisfaisant aux conditions initiales : y(0) = 1 et y ′(0) = 2 .
Exercice 6 :
Soit (E) l‘équation différentielle: y′′ + 4y′ + 8y = 20sin2x − 10cos2x
1. Résoudre l’équation y + 4y + 8y = 0 (E′).
2. Déterminer les coefficients a et b tels que la fonction g définie par g(x) = asin2x + bcos2x soit
solution de (E).
3. Démontrer que f est la solution de (E) si et seulement si f − g est solution de (E′).
4. Donner toutes les solutions de (E′).
Exercice 7 :
1. On donne l’équation différentielle: y − 2y + y = 0 (E ).
a. Résoudre (E ).
b. Déterminer la solution particulière f de (E ) telle que f(0) = 4 et f(1) = 3e.
2. On considère maintenant l’équation différentielle : y′′ − 2y′ + y = 2e (E ) .
a. Montrer que la fonction g définie sur ℝ par g(x) = (x − 5x + 7)e est solution de (E ).

b. Calculer J = ∫ g(t)dt.
Exercice 8 :
1. Déterminer les réels a et b pour que la fonction f définie par f (x) = axcos2x + bxsin2x soit
solution dans ℝ de l’équation (E): y′′ + 4y = cos2x + sin2x
2. Soit f une fonction deux fois dérivable sur ℝ.
On pose f = g + f .
a. Montrer que f est solution de (E) sur ℝ si et seulement si g est solution sur ℝ de
(E ): y + 4 = 0.
b. En déduire toutes les solutions de (E) sur ℝ.

53
Exercice 9 :
Soit θ un réel tel que 0 ≤ θ ≤

1. Résoudre dans ℂ : z2 cos2 θ − 2zsinθcosθ + 1 = 0.

Déterminer le module et un argument de chacune des solutions.
2. Résoudre (1 + cos2θ)y ′′ − (2sin2θ)y′ + 2y = 0.
Exercice 10 :
On se propose de résoudre (E) ∶ y′ − 2y = −

1. Déterminer la solution de (E0 ) ∶ y′ − 2y = 0 prenant la valeur 1 en 0.

2. Soit f dérivable sur ℝ telle que f(0) = ln2 et g définie par f(x) = e g(x).
Calculer g(0) et écrire f (x) en fonction de g′(x) et g(x).

3. Montrer que f est solution de (E) si et seulement si g′(x) = .

4. En déduire l’expression de g(x) puis celle de f (x) de telle sorte que f soit solution de ( E).
Exercice 11 :
1. Résoudre (E) ∶ y′′ + 2y′ + 5y = 0.
2. Déterminer la solution f telle que f(0) = 1, f ′(0) = −1

3. On considère la fonction F définie par : F(x) = − f ′(x) + 2f(x) . Démontrer que F est une

primitive de f sur ℝ.
π
2
4. Expliciter F(x). En déduire le calcul de ∫0 f(x) dx.
Exercice 12 :
On considère les équations différentielles (E ): y" − 4y′ + 3y = 0 et
(E): y" − 4y′ + 3y = 6x + 5x.
1. Soit la fonction g définie par : g(x) = ax + bx + c, où a,b et c sont des réels .
Déterminer les réels a, b et c pour que g soit solution de (E) .
2. Soit f une fonction deux fois dérivable sur ℝ.
a. Montrer que f est solution de (E) si et seulement si f − g est solution de (E ) .
b. Résoudre (E ).
c. En déduire la solution générale de (E).
3. Déterminer la solution k de (E)vérifiant : k(1) = 17 et ∫ k(x)dx = e + .

Exercices de synthèse
Exercice 13 : BAC 2009
1. Résoudre l’équation différentielle (E): y′′ + 2y′ + y = 0
2. Soit (E′): y′′ + 2y′ + y = x + 3 déterminer les réels a et b tels que la fonction h définie par
h(x) = ax + b soit solution de (E′)
3. a. Démontrer que g est solution de (E′) si et seulement si g − h est solution de (E).
b. Résoudre alors (E′).
c. Déterminer la solution f de (E) telle que f(0) = 2 et f ′(0) = −1.
4. Soit la fonction k définie par : k(x) = (x + 2)e .
54
 a. Etudier les variations de k.
b. Déterminer l’équation de la tangente (T) à la courbe (C) de k au point d’abscisse 0.
c. Démontrer que le point I(0 ; 2) est un point d’inflexion de la courbe.
d. Construire la courbe et la tangente.

Exercice 14 : BAC 2008

1. Soient les équations différentielles (E ) ∶ y + y = 0 et (E) ∶ y′ + y = e cosx.
a. Déterminer les réels a et b tels que la fonction h définie par :
h(x) = (acosx + bsinx)e soit solution de (E).
b. Démontrer que fest solution de (E) si et seulement si f − h est solution de (E0 ).
c. Résoudre (E0 )
d. Déduire des questions précédentes la solution générale de (E)
e. Déterminer la solution g de (E) telle que g(0) = 0
2. Soit l(x) = e sinx .

a. Exprimer cos x + en fonction de cosx et sinx.

b. Etudier les variations de l sur [0; 2π[.

2π
c. Calculer ∫0 l(x) dx .
2π
d. En déduire la valeur de ∫0 e−x cosx dx sans utiliser la technique d’intégration par partie.

55
 LEÇON 8. STATISTIQUES
Exercices de restitution des connaissances
Exercice 1 :
Recopier et compléter par le mot qui convient :
1. L’ensemble des éléments sur lesquels porte une étude statistique est appelé la …
2. Les éléments d’une population sont appelés …
3. La propriété commune des individus de la population est appelée …
4. Les valeurs possibles d’un caractère sont appelées …
5. Le nombre d’apparition d’une modalité est appelé …
6. Lorsque les points du nuage d’une série statistique double semblent suivre une direction
rectiligne ; on peut procéder à un ….
7. La …. permet d’évaluer la dispersion des valeurs autour de la moyenne
8. Une série statistique à ...est dite série statistique double.
Exercice 2 :
Soit (xi, yj, nij) une série statistique double d’effectif total N. On note D / et D / , les droites
respectives de régression de Y en X et de X en Y
Recopier et compléter :
( ; ) ( ; )
1. X = …. ; a= ; cov(X; Y) = … . − ⋯ ´ … ; r =
…….. ……..

2. si Dy/x : y ax+b et Dx/y ∶ xa y + b′ alors a×a’ = ….

3. (x, y) est solution du système d’équations: …
Exercice 3 :

Soit une série statistique double (xi , yj , nij) associée au couple de caractères (X,Y) d’une population
d’effectif N ; 1 i  p et 1  j  q.

Recopier et compléter :

1. L’effectif marginal de y est l’entier n  = n … + n… + n… + ⋯ + n…

2. L’effectif du couple (x ; y ) est …..
3. La somme n … + n… + n… + ⋯ + n… est l’effectif marginal de x
4. L’effectif total de la population est l’entier … = ∑n
…
5. La fréquence marginale de la modalité x est le quotient f  = .

6. ∑ n x y − … × … représente la ……de la série ( X,Y) .

Exercice 4 :

(X; Y) est une série statistique double. Soit D / ∶ y = ax + b et D / ∶ x = a y + b′ , les droites de

régression respectives de Y en X et de X en Y.
56
 Recopier chaque énoncé et répondre par vrai ( V ) ou par faux ( F)
1. La covariance est positive .
2. Le coefficient de corrélation est positif .
3. a = .

4. r = a´ a′ .
5. La variance de X est positive.
6. Le coefficient de corrélation linéaire peut être négatif.

Exercices d’application
Exercice 5 :
On considère la série double (x,y) définie par le tableau ci-dessous :
y y y y
x 5 7 6 3
x 3 8 5 2
x 2 5 2 2

1. Déterminer l’effectif du couple ( x ; y )

2. Déterminer la valeur de n .
3. Déterminer l’effectif de x .
4. Déterminer la fréquence y .
5. Déterminer la fréquence conditionnelle f / .
Exercice 6 :
Les résultats des examens en Maths et en PC d’un groupe de dix élèves d’une classe de TS2, classés
par ordre alphabétique sont donnés dans le tableau ci-dessous :
notes en Maths : x 14 13 09 10 11 05 04 13 16 05
notes en PC : y 15 12 08 11 07 10 06 15 16 10

1. Construire le nuage de points de cette série double.

2. Déterminer les équations des droites de régression par la méthode des moindres carrés et construire
ces deux droites sur le même graphique.
3. Calculer le coefficient de corrélation et l’interpréter.
Exercice 7 :
Le tableau ci-dessous donne le pourcentage des ménages possédant au moins une voiture entre 1968
et 1986 dans un pays A. On désigne par X l’année et Y le pourcentage.
Année x 58 62 66 70 74 78 82 86
Pourcentage y 25,9 35,7 49 56,5 62,1 66,8 71 74,7

1. Représenter le nuage de cette série statistique.

2. Calculer :
a. les moyennes X et Y.
b. les variances V(X) et V(Y).
c. la covariance de la série double (X, Y).
3. Déterminer la droite de régression de Y en X : équation et tracé.
4. Faire une estimation pour l’an 2000 en supposant la même évolution maintenue.

57
 Exercice 8 :
On donne la série statistique double définie par le tableau ci-dessous :
x 35 40 35 65 65 85 90 k
y 3 4 5 10 8 13 14 15
1. Déterminer l’entier naturel k sachant que la droite de régression de X par rapport à Y passe par le
point moyen G d’abscisse 65.
2. Calculer le coefficient de corrélation linéaire des caractères X et Y.
3. Déterminer une équation de la droite (D) de régression de X par rapport à Y.
Exercice 9 :
Le tableau ci-dessous donne l’âge X et la moyenne Y des maxima de tension artérielle en fonction de
l’âge d’une population féminine.
X 36 42 48 54 60 69
Y 11,8 14,0 12,6 15,0 15,5 15,1

1. Représenter graphiquement le nuage de points de la série dans un repère orthogonal.

( en abscisses : 0,5 cm pour 1an et en ordonnées : 3 cm pour une unité de tension artérielle)
2. Calculer la moyenne et la variance des séries statistiques associées aux variables X et Y.
3. a. Déterminer une équation de la droite de régression de Y en X.
b. Déterminer une équation de la droite de régression de X en Y.
c. Représenter ces deux droites dans le même repère que celui utilisé pour le nuage de points.
4. Calculer le coefficient de corrélation linéaire entre les variables X et Y. La corrélation est-elle
forte ?
5. a. Donner une estimation de la tension artérielle d’une personne âgée de 70 ans.
b. Donner une estimation de l’âge d’une personne dont la tension artérielle est de 16,70.
Exercice 10 :
On donne la série statistique double ci-dessous :
x 35 40 35 65 65 85 90 k
y 3 4 5 10 8 13 14 15
1. Déterminer l’entier naturel k sachant que la droite de régression de X par rapport à Y passe par le
point moyen G d’abscisse 65.
2. Calculer le coefficient de corrélation linéaire des caractères X et Y.
3. Déterminer une équation de la droite (D) de régression de X par rapport à Y.
Exercice 11 :
Une entreprise a mis au point un nouveau produit et cherche à en fixer le prix de vente. Une enquête
est réalisée auprès des clients potentiels ; les résultats sont donnés dans le tableau ci-dessous où les yi
représentent le nombre d’exemplaires du produit que les clients sont disposés à acheter si le prix de
vente, exprimé en milliers de francs, est xi .
xi 60 80 100 120 140 160 180 200
yi 952 805 630 522 510 324 205 84
On appelle x la variable statistique dont les valeurs sont xi et y celle dont les valeurs sont les yi .
1. Calculer le coefficient de corrélation linéaire de x et y. la valeur trouvée justifie-t-elle la
recherche d’un ajustement linéaire ?
2. Déterminer l’équation de la droite de régression de y en x.
3. Estimer le prix au-delà duquel l’entreprise n’enregistre aucune vente de ce produit.

58
 Exercices de synthèse
Exercice 12 :
Les formules utilisées devront être indiquées et tous les calculs intermédiaires figurer sur la copie.
On donne la série statistique double définie par le tableau ci-dessous :

x 35 40 35 65 65 85 90 k
y 3 4 5 10 8 13 14 15

1. Déterminer l’entier naturel k sachant que la droite de régression de x par rapport à y passe par le
point G d’abscisse 65.
2. Calculer le coefficient de corrélation linéaire de x et y.
3. Déterminer l’équation de la droite de régression de x en y.
Exercice 13 :
1. (X ;Y) est une série statistique double.
Soit (D ) la droite de régression de Y en X et (D ) la droite de régression de X en Y.
On suppose que : (D ): y = ax + b et (D ): x = a y + b .
Soit r le coefficient de corrélation linéaire entre X et y. Etablir que r = aa .
2. Dans une entreprise, une étude simultanée sur deux caractères X et Y donne les résultats ci-
dessous :
- la droite de régression de Y en X a pour équation : 2,4x − y = 0.
- la droite de régression de X en Y a pour équation : 3,5y − 9x + 24 = 0.
a. Calculer le coefficient de corrélation linéaire entre X et Y sachant que leur covariance est positive.
b. Calculer la moyenne de chacun des caractères X et Y.
Exercice 14 :
Dans cet exercice les résultats sont donnés à 10 prés.
Le tableau ci-dessous donne le poids moyen (y) d’un enfant en fonction de son âge.
x (années) 0 1 2 4 7 11 12
y (kg) 3,5 6,5 9,5 14 21 32,5 34
1. Représenter le nuage de points de cette série dans le plan muni d’un repère orthogonal
Unité graphique : en abscisse 1cm pour 1 année et en ordonnée 1 cm pour 2kg.
2. Déterminer les coordonnées du point moyen G puis placer G.
3. a. Déterminer le coefficient de corrélation r.
b. Interpréter ce résultat.
4. Donner une équation de la droite de régression (D) de y en x. Tracer (D).
5. a. Déterminer graphiquement à partir de quel âge le poids sera supérieur à 15 kg. Expliciter votre
raisonnement.
b. Retrouver ce résultat par calcul.
Exercice 15 :
Une étude sur le nombre d'années X, des ouvriers d'une entreprise et leur salaire mensuel Y en
milliers de francs, a donné lés résultats indiqués dans le tableau ci-dessous avec des données
manquantes désignées par a et b.

59
 X 2 6 10 14 18 22
Y
75 a 5 0 0 0 0
125 0 7 1 0 2 0
175 2 0 9 8 15 4
225 0 1 0 3 b 1
1. Déterminer a et b pour que la moyenne de la série marginale de X soit égale à et celle de la

série marginale Y soit

2. Dans la suite, on suppose que a = 40 et b = 20. A chaque valeur xi de X on associe la moyenne
mi de la série conditionnelle Y/X = x .On obtient ainsi la série double (X, M) définie par le
tableau ci-dessous. Les calculs se feront à deux chiffres après la virgule.

X 2 6 10 14 18 22
M 80 113 170 189 199 185

a. Calculer le coefficient de corrélation de X et M puis interpréter le résultat obtenu.

b. Déterminer l'équation de la droite de régression de M en X.
c. Quelle serait le salaire moyen d'un ouvrier de l'entreprise si son ancienneté était 30 ans, si cette
tendance se poursuit ?
Exercice 16:
L’étude du poids P de la larve d’un insecte mesuré en fonction de l’âge X a donné les résultats ci-
dessous
X(mois) 1 2 3 4 5
P (poids) 7 13 25 47 88
1. On pose Y = lnP où ln est la fonction logarithme népérien.
a. Calculer les différentes valeurs prises par Y à 102 près.
b. Construire le nuage de points représentant les couples (X,Y) dans un repère orthonormal
( unités 2 cm) : on y placera le point moyen G de la série.
2. Déterminer une équation de la droite de régression de Y en X.
3. Si l’évolution se poursuit dans les mêmes conditions, quel sera le poids de la larve au bout de 6
mois ?
Exercice 17 :

Une étude du service des transports donne la distance de freinage de voitures sur une route en bon
état en fonction de sa vitesse.
Vitesse en km/h : X 40 50 60 70 80 90 100 110 120
Distance en m : Y 8 12 18 24 32 40 48 58 72
On désigne par X la vitesse et par Y la distance de freinage.
1. Représenter le nuage de points de la série. On prendra en abscisses 1cm pour 10km/h et en
ordonnées 1cm pour 5m.
NB : On commencera en abscisses les graduations à partir de 40km/h et en ordonnées les graduations
à partir de 8m.
2. Déterminer l’équation de la droite de régression de Y en X.
3. Déterminer le coefficient de corrélation linéaire r. Avons-nous une bonne corrélation ?
4. a. On suppose que cette évolution se poursuit. Un automobiliste roulant à 150km/h entame un
freinage à 85m d’un obstacle immobile. Percutera-t-il l’obstacle ?
b. Quelle devrait être sa vitesse maximale au moment du freinage pour ne pas heurter l’obstacle ?
60
Exercice 18 :

Une étude du service des transports sur les accidents donne les résultats ci-dessous :
Type de transport : Y
Particuliers : Y1 Transporteurs en commun : Y2
Causes des accidents : X
Accidents liés à l’excès de vitesse : X1 440 360
Accidents à cause mécanique : X2 110 90
1. Déterminer l’effectif total des accidents enregistrés lors de cette étude.
2. Déterminer les fréquences conditionnelles f / et f / .
3. Déterminer les fréquences marginales f· et f 
Exercice 19:
Une étude a été faite sur la quantité d’huile xi en litre consommée par famille et par mois en fonction
de l’effectif yi de ces familles.

xi [0,5[ [5, 10[ [10,20[ [20,40[ [40,60[

yi
[1,2] 8 2 0 8 0
[3,4] 1 15 5 1 0
[5,7] 1 5 42 12 4
[8,10] 0 2 23 34 17
[11,19] 0 0 2 10 8

1. Calculer la moyenne et la variance de chacune des séries marginales ;

2. Calculer cov(X,Y)
3. Déterminer une équation de la droite de régression de X en Y par la méthode des moindres carrés.

61
 PROBLEMES
Problème 1 :
−x + 1 + , x ≤ 0, x ≠ −1
Soit f la fonction définie par : f(x) =
3+√ ,x > 0

1. Etudier la continuité et la dérivabilité de f en 0.

2. Etudier les branches infinies de la courbe de f
3. Etudier les variations de f puis dresser son tableau de variation.
4. Montrer que l’équation f(x) = 3x admet sur ]1; 2[ une unique solution α.
5. Soit g la restriction de f à [0; +∞[. Montrer que g est bijective de [0; +∞[ sur un intervalle K à
préciser.
√
6. Calculer g (1) et (g )′ .

7. Construire les courbes de g et g dans un même repère orthonormal.

Problème 2 :
si x > 0
Soit la fonction f définie par : f(x) = √ .
x − 2 + √x − 2x + 4 si x ≤ 0
Le plan est muni d’ un repère orthonormal (O, ⃗ı, ⃗ȷ).
1. Préciser ( D ) et calculer les limites aux bornes.
2. a. Etudier la continuité de f en 0.
b. Etudier la dérivabilité de f en 0. Interpréter.
3. Donner la nature des branches infinies.
4. Etudier la position de (C ) par rapport à son asymptote en −∞
5. a. Calculer f ′(x) dans les intervalles où f est dérivable.
b. Dresser le tableau de variation de f
6. Construire la courbe (C ) .
7. Soit h la restriction de f sur ]0; +∞[.
a. montrer que h est bijective sur ]0; +∞[.

b. Etudier la dérivabilité de h sur J.

c. Calculer h et (h ) .

d. Construire la courbe (C ).

Problème 3 :
A. 1. Soit la fonction t définie par : t(x) = x + 3x − 2 :
a. Etudier les variations de t sur ℝ.
b. Montrer que l’équation t(x) = 0 admet une solution β dans ℝ et que β ∈ ]0; 1[.
c. En déduire le signe de t(x) sur ℝ.

62
2. Soit φ la fonction définie sur [0; +∞[ par φ(x) = .

( )
a. Montrer que : φ′(x) =
( )
b. En déduire le tableau de variation de φ sur [0; +∞[.
, x≥0
B. Soit la fonction f définie par : f(x) =
−x + √x − 2x , x < 0
On note par (C ) sa courbe représentative dans un repère orthonormal (O, ⃗ı, ⃗ȷ).
1. a. Etudier la continuité de f en 0 et en 1.
b. Etudier la dérivabilité de f en 0 et en 1.
Interpréter graphiquement les résultats obtenus.
2. a. Calculer les limites de f aux bornes de son ensemble de définition.
b. Montrer que (C ) admet une asymptote oblique (∆) en +∞ et une asymptote oblique (∆′)
en −∞.
c. Préciser la position de (C ) par rapport à ses deux asymptotes.
3. a. Calculer f ′(x) sur chaque intervalle ou f est dérivable.
b. Dresser le tableau de variation de f.
4. Construire les asymptotes, les demi-tangentes et la courbe (C ).
5. Soit g la restriction de f à l’intervalle I = [0; +∞[.
a. Montrer que g est une bijection de I sur un intervalle K à préciser
b. g est-elle dérivable en 1 ?
c. Calculer g (1) puis en déduire (g ) (1).
6. Construire (C ) dans le repère précédent.

Problème 4 :
x + |x − 1| si x < 0
Soit la fonction f définie par : f(x) = .
(√x − 1) si ≥ 0
1. Justifier que f est définie sur ℝ.
2. Ecrire f sans valeur absolue.
3. a. Etudier la continuité de f en 0.
b. Etudier la dérivabilité de f en 0 et 1. Interpréter les résultats.
4. Calculer f ’(x) puis dresser le tableau de variation de f
5. Montrer que l’équation f ’(x) = 0 admet une unique solution α ∈ [−1; 0[ puis donner un
encadrement de α d’amplitude 10 .
6. Soit h la restriction de f à l’intervalle [−1; 0[
a. Montrer que h admet une bijection réciproque h , dont on précisera son ensemble de
définition J et ses variations.
b. Etudier la dérivabilité de h .
c. Calculer (h ) (1) .
d. Expliciter h (x) pour tout réel x de J.
7. Construire les courbes de f et de h dans un repère orthonormal (unité 2cm).
Problème 5:
−x + √x + 4 si x < 0
Soit la fonction f définie par : f(x) =
|x − 4| si x ≥ 0
On note par (C ) sa courbe représentative dans un repère orthonormal (O, ⃗ı, ⃗ȷ).
1. Ecrire f(x) sans valeur absolue
2. Etudier la continuité et la dérivabilité de f en 0 et 2 puis interpréter les résultats
3. Etudier les branches infinies de (Cf) .
4. a. Montrer qu’il existe un unique α ∈ [0; 2] solution de l’équation f(x) = x.
b.Vérifier que α ∈ 1; . Que représente graphiquement α ?

63
5. Etudier les variations de f puis établir le tableau de variation de f.
6. Tracer soigneusement (Cf) dans un repère orthonormal
√
7. a. Montrer que ∀x ∈ 1; , |f (x)| ≤
√
b. En déduire que : |f(x) − α| ≤ |x − α|

Problème 6 :
Partie A
On considère la fonction g définie par g(x) = x − lnx :
1. Etudier les variations de g.
2. En déduire les solutions de l’équation g(x) = 0 et déterminer le signe de g(x) suivant les valeurs
de x.
Partie B
On considère la fonction définie par : f(x) =
On note par (C ) sa courbe représentative dans un repère orthonormal (O, ⃗ı, ⃗ȷ).
1. Déterminer l’ensemble de définition de f et calculer les limites aux bornes du domaine.
2. Etudier les variations de f et donner son tableau de variations.
3. Construire la courbe de f

Problème 7 :
g(x) = x(1 – lnx) s x > 0
On considère la fonction g définie par :
g(0) = 0
On note par C sa courbe représentative dans un repère orthonormal (O, ⃗ı, ⃗ȷ).
1. a. Etudier la continuité et la dérivabilité de g sur son ensemble de définition.
b. Etudier les variations de g.
c. Construire (C )
2. a. Déterminer les coordonnées des points d’intersection de la courbe (C ) et de ( Δ ): y = x
b. Pour quelles valeurs de m la droite ( Δ ): y = m x , recoupe-t-elle (C ) en deux points M1
et M2 autres O ?
c. La droite (Δ ) coupe la droite (D) d’équation : x = e en P. Montrer que OM1×OM2 = OP2
1
3. a. Montrer que la restriction h de la fonction g à [e , +∞[ admet une réciproque h dont on
précisera l’ensemble de définition.
1
b. Sur quel ensemble h est elle dérivable ? Calculer h(e2) ; en déduire (h-1) ′ (e2).
1
c. Construire la courbe de h .

Problème 8:
(1 − x)(1 − ln(1 − x)) si x < 1
On considère la fonction f définie sur ℝ par : f(x) = :
x − 1 + √x − 1
On note par (C ) sa courbe représentative dans un repère orthonormal (O, ⃗ı, ⃗ȷ).
1. Préciser (D ), ensemble de définition de f.
2. Etudier la continuité de f sur (D ).
3. Etudier la dérivabilité de f en 1. Interpréter géométriquement ce résultat.
4. Calculer lim f(x) et lim f(x)
x→−∞ x→+∞
5. Calculer la dérivée de f sur chaque intervalle où f est dérivable puis étudier son signe. Dresser le
tableau de variations de f.
6. Montrer que la droite (D) : y = 2x − 1 est une asymptote à (C ) lorsque x tend vers +∞.
64
 ( )
7. Déterminer lim Interpréter géométriquement ce résultat.
x→−∞
8. Soit x l’abscisse du point d’intersection A de (C ) avec l’axe des abscisses (x ≠ 1).
Déterminer l’équation de la tangente (T) à (C ) en A.
9. Construire (T) et (C ) dans le repère (O, ⃗ı, ⃗ȷ).
10. Soit g la restriction de f à [1; +∞[
a. Montrer que g définit une bijection de [1; +∞[sur un intervalle I à préciser.
b. Expliciter g-1 puis représenter graphiquement g-1 dans le repère (O, ⃗ı, ⃗ȷ).

Problème 9 :
f(x) = si x > 0
Soit f la fonction définie par : et (C ) sa courbe représentative dans un
f(0) = 0
repère orthonormal (O, ⃗ı, ⃗ȷ). (Unité graphique 2 cm.)
1. Etudier la continuité et la dérivabilité de f en 0.
2. Soit φ la fonction définie sur [0; + ∞[ par φ (x) = lnx + x + 1.
a. Etudier les variations de φ.
b. Démontrer que φ (x) = 0 admet une unique solution β telle que 0,27 < β < 0,28 .
2. a. Montrer que (C ) admet une branche infinie que l’on précisera.
b. Exprimer f ′(x) en fonction de φ (x).
En déduire les variations de f puis dresser le tableau de variation de f.
c. Montrer que : f(β) = β
d. Construire la courbe de f dans (O, ⃗ı, ⃗ȷ).
Problème 10 :
Partie A : Etude d’une fonction auxiliaire
Soit g la fonction définie sur ]0; + ∞[ par g(x) = − lnx + x − 2
1. Calculer les limites aux bornes du domaine de définition de g .
2. a. Calculer g’(x), étudier le sens de variation de g et dresser le tableau de variation de g
b. Montrer que l’équation g(x) = 0 admet deux solutions α et β dans ]0; + ∞[ .
Vérifier que 0,1 < α < 0,2 et 3,1 < β < 3,2
c. Déterminer le signe de g(x) sur ]0; + ∞[ .
Partie B : Etude de la fonction principale
f(x) = si x > 0
On considère la fonction f définie par : et (C ) sa courbe
f(0) = 0
représentative dans un repère orthonormal (O, ⃗ı, ⃗ȷ), (unité graphique 2 cm.
1. a. Déterminer l’ensemble définition de f et calculer les limites de f aux bornes de son ensemble
définition.
b. Déterminer toutes les branches infinies de la courbe de f.
2.a. Etudier la continuité de f en 0 .
b. Etudier la dérivabilité de f en 0 et interpréter géométriquement le résultat obtenu.
3. a. Après avoir préciser l’ensemble de dérivabilité de f, calculer f (x) et montrer que
( )
f (x) = .
( )
b. En déduire le sens de variation de f.
c. Dresser le tableau de variation de f.
4. a. Montrer que f(α) = α et f(β) = β.
b. Construire soigneusement la courbe (C ) de la fonction f.

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Problème 11 :
Soit h la fonction dérivable sur ℝ et définie par h(x) = 1 + e et K = 1; .
1. a. Calculer h (x) et préciser le sens de variation de h.
b. Montrer que h(K) ⊂ K.
2. a. Montrer que l’équation h(x) = x admet une solution uniqueλ dans K.
b. Montrer que ∀x ∈ K, 0 ≤ h (x) ≤ . (On pourra utiliser les variations de h′).
c. En déduire que |h(x) − λ| ≤ |x − λ|.
W =1
3. On considère la suite (W ) définie surℕ par :
W = h(W )
a. Démontrer par récurrence que pour tout entier naturel n, W ∈ I.
b. Démontrer que |W − λ| ≤ |W − λ| et |W − λ| ≤ , ∀n ∈ ℕ.
c. En déduire que la suite (W ) converge vers un réel à préciser.
d. Déterminer n pour que W soit une valeur approchée de λ au centième prés.

Problème 12 :
Partie A :
Soit la fonction définie sur ℝ par g(x) = −ln(1 + 2e )

1. Calculer g′(x) et montrer que g′(x) est strictement négatif pour tout x réel
2. Déterminer les limites de g en en -∞ et +∞
3. Dresser le tableau de variations de g
4. Donner le signe de g(x)
Partie B

Soit f la fonction définie sur ℝ par f(x) = e ln(1 + 2e )

1. Montrer que f ′(x) = 2e g(x)
2. Déterminer :
a. La limite de f en − ∞ .
b. La limite de f en +∞. (On pourra remarquer que si on pose X  1+2ex , f(x) s’écrit 4( )
× ).

c. Dresser le tableau de variations de f.

d. Construire Cf dans un repère orthonormal
3. Soit α un réel strictement positif.
Vérifier que pour tout réel x, =e −2 en déduire la valeur de I(α) = ∫ dx
Calculer à l’aide d’une intégration par parties l’aire de la partie du plan limitée par (xx’) et les droites
d’équations x = 0 et x = α.
Partie C
On considère l’équation différentielle (E) : y′ + 2y = 2
1. Vérifier que f est solution de (E)
2. Montrer qu’une fonction h est solution de (E) si et seulement si h − f est solution de
(E′): y′ + 2y = 0
3. Résoudre (E′) et en déduire les solutions de (E).

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Problème 13
On considère la fonction f définie sur ℝ par : f(x) = et ( C) sa courbe représentative dans un
repère orthogonal (O; ⃗ı, ⃗ȷ).
Partie A
1. Soit h la fonction définie sur ℝ par h(x) = xe + 1. Etudier le sens de variation de h et montrer
que h(x) > 0 ∀x ∈ ℝ. En déduire le domaine de définition de f.
2. Soit g la fonction définie sur ℝ par : x + 2 − e .
a. Déterminer les limites de fen +∞ eten − ∞.
b. Etudier le sens de variation de g et dresser son tableau de variation.
c. Montrer que l’équation g(x) = 0 admet deux solutions α et β avec α > β.
Prouver que 1,14 < α < 1,15.
d. En déduire le signe de g(x) suivant les valeurs de x.
Partie B :
1. Déterminer les limites de f en +∞ et en − ∞ et interpréter graphiquement les résultats trouvés.
2. Calculer f ′(x), étudier les variations de f et dresser son tableau de variation.
3.a. Etablir que f(α) = .
b. En utilisant l’encadrement de α de la question Partie A-2., déterminer un encadrement de f(α) à
10 près.
4. Déterminer une équation de la tangente T à ( C ) au point d’abscisse 0.
( ) ( )
5. a. Etablir que ∀x ∈ ℝ f(x) − x = avec u(x) = e − xe − 1.
b. Etudier le sens de variation de u puis en déduire le signe de u(x)
c. Etudier la position de T par rapport à ( C).
6. Construire T et ( C) ( On prendra pour unités graphiques : en abscisse 2 cm et en ordonnée 5 cm).
Problème 14 :
I. Soit la fonction g définie par : g(x)  (1x)e 1
1. Etudier les variations de g.
2. Calculer g (0) et en déduire le signe de g(x) sur ]−∞; 0]
f(x) = −x + xe si x ≤ 0
II. Soit f la fonction définie par
f(x) = ln|x − 1| si x > 0
(C ) sa courbe représentative dans un repère orthonormal (O, ⃗ı, ⃗ȷ) du plan (unité 2cm)
1. Déterminer le domaine de définition D de f
a. Etudier la continuité et la dérivabilité de f sur D.
b. Calculer f ’(x) puis dresser le tableau de variation de f.
c. Déterminer, lorsqu’ils existent, les points d’intersection de C avec les axes.
d. Montrer qu’il existe un unique point E de (C ) en le quel la tangente est parallèle à la droite
d’équation y = −x.
e. Donner une équation de cette tangente (T).
2. Soit h la restriction de f à l’intervalle I = [0,1].
a. Montrer que h admet une bijection réciproque h dont on précisera l’ensemble définition J.
b. Donner le tableau de variation de h .
c. h est elle dérivable en y = 0 et en y = ln ?
Si oui, donner le nombre dérivé de h en chacun de ces points.
d. Expliciter h1(x) pour tout x J.
3. Tracer (C ) et (C ) dans le repère (O, ⃗ı, ⃗ȷ).

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