Cette progression sera accompagnée d’un cahier d’activités

REPUBLIQUE DU NIGER
MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE
SECRETARIAT GENERAL
DIRECTION REGIONALE DE L’EDUCATION NATIONALE DE NIAMEY
INSPECTION PEDAGOGIQUE REGIONALE DE NIAMEY
CELLULE DES SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE

PROGRESSION PEDAGOGIQUE DES SCIENCES

DE LA VIE ET DE LA TERRE

CLASSE DE 5ème

2h /semaine

ANNEE 2021-2022
 Cette progression sera accompagnée d’un cahier d’activités

Première partie : Science de la vie

Mois Semaines Thèmes Chapitres Leçons Objectifs Durée
Thème N°1 : Chapitre 1.2 : Les Leçon.1 : Sécheresse et 0S1 : Définir Sécheresse. 1h
Dégradation de pollutions et désertification OS2 : Définir Désertification.
l’environnem- leurs OS3 : Définir aridité climatique.

1 ent (10h) conséquences

Leçon 2 : Les causes de
OS4 : Distinguer sécheresse et désertification.
OS1 : Identifier les différents types de dégradation de 1h
la désertification l’environnement.
0S2 : Déterminer les causes naturelles de la désertification.
OS3 : Déterminer les causes anthropiques de la désertification.
Leçon 3 : Les OS1 : Déterminer les conséquences de la désertification sur la vie 1h
conséquences de la de l’Homme.
désertification OS2 : Expliquer l’action de la désertification sur les réseaux

2 Leçon 4 : Lutte contre la

trophiques.
0S1 : Déterminer les techniques de lutte contre la désertification. 1h
désertification OS2 : Déterminer quelques moyens de lutte contre la

1 Leçon 5 : Protection des

ressources nationales
désertification.
OS : Expliquer les moyens de protection des ressources nationales
(aires protégées, les Parcs nationaux, Réserves, forêts classées)
pour la conservation des espèces vivantes…
1h

3 Chapitre 1.2 : Les

pollutions et
Leçon 1 : Les pollutions
et leurs causes
OS1 : Définir la pollution.
OS2 : Distinguer les différentes formes de pollutions.
1h

leurs OS3 : Identifier les principales causes des pollutions.

conséquences Leçon 2 : Les OS1 : Identifier les principales conséquences de la pollution. 1h
conséquences de la OS2 : Identifier les impacts de la pollution sur la vie de l’Homme.
pollution

4 Leçon 3 : Lutte contre

les pollutions
OS1 : Citer quelques moyens de lutte contre les pollutions.
OS2 : Décrire quelques moyens de lutte contre les pollutions.
1h

Evaluation numéro 1 1h
5 Thème N°2 : Chapitre 2.1 : Leçon 1 : OS1 : Décrire les différentes étapes du comportement alimentaire 1h
Adaptation aux Adaptation aux Comportement de la vache.
régimes régimes alimentaire de la vache OS2 : Définir comportement alimentaire.
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alimentaires alimentaires des Leçon 2 : OS : décrire les différentes étapes du comportement alimentaire 1h
(8h) vertébrés Comportement du chat.
alimentaire du chat
Leçon 3 : Régime OS1 : Déduire la diversité des régimes alimentaires des vertébrés. 1h
alimentaire du chat et OS2 : Définir régime alimentaire.
de la vache

6 Leçon 4 : Denture du
chat, de la vache et de
OS1 : Décrire la denture du chat.
OS2 : Décrire la denture de la vache.
1h

l’Homme OS1 : Décrire la denture de l’Homme.

OS4 : Comparer la denture de l’Homme à celles de la vache et du
chat.
Leçon 5 : Appareil OS1 : Décrire l’appareil digestif du chat 1h
digestif de l’Homme, du OS2 : Décrire l’appareil digestif de la vache.
chat, et de la vache OS3 : Décrire l’appareil digestif de l’Homme.

2 7
Leçon 6 : Adaptations
des vertébrés aux
OS4 : Comparer l’appareil digestif de l’Homme à ceux de la vache
et du chat.
OS : Expliquer la notion d’adaptation aux régimes alimentaires à
partir des caractéristiques des organes utilisés.
1h

différents régimes
alimentaires
Chapitre 2.2 : Leçon 1 : OS1 : Décrire le comportement alimentaire du criquet. 1h
Adaptation aux Comportement OS2 : Décrire le comportement alimentaire du moustique.
régimes alimentaire du criquet

8 alimentaires des
invertébrés
et du moustique
Leçon 2 : OS1 : Décrire le comportement alimentaire du papillon. 1h
Comportement OS2 : Décrire le comportement alimentaire de la mouche.
alimentaire du papillon
et de la mouche
Leçon 3 : Les pièces OS1 : Identifier les pièces buccales du criquet. 1h
buccales du criquet et OS2 : Identifier les pièces buccales du moustique.
du moustique

9 Leçon 4 : Les pièces

buccales du papillon et
OS1 : Identifier les pièces buccales du papillon. OS2 : Identifier les
pièces buccales de la mouche.
1h

3
de la mouche
Leçon 5 : Le régime OS1 : Déterminer le régime alimentaire d’un invertébré : le criquet. 1h
10 alimentaire des
invertébrés
OS2 : Classer les invertébrés d’après leurs régimes alimentaires
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Leçon 6 : Adaptations OS1 : Comparer l’organisation des pièces buccales du criquet à 1h
des invertébrés aux celles des autres insectes (moustique, mouche et papillon).
différents régimes OS2 : Etablir une relation entre les pièces buccales de l’invertébré
alimentaires et l’état physique de son aliment.
Evaluation numéro 2 1h
11 Thème N°3 :
Reproduction,
Chapitre 3.1 :
Reproduction,
Leçon 1 : Cycle de
développement du
OS1 : Décrire les étapes du cycle de développement du criquet.
OS2 : Schématiser le cycle de développement du criquet.
1h

croissance et croissance et criquet

développement développement Leçon 2 : Croissance et OS1 : Tracer la courbe de croissance du criquet. 1h
chez les êtres chez les insectes développement chez le OS2 : Interpréter la courbe de croissance du criquet.
vivants (8h) criquet

12 Leçon 3 : Reproduction
croissance et
OS1 : Décrire les étapes du cycle de développement de la mouche.
OS2 : Schématiser le cycle de développement de la mouche.
1h

développement chez la
mouche
Leçon 4 : Reproduction OS1 : Décrire les étapes du cycle de développement du moustique. 1h
croissance et OS2 : Schématiser le cycle de développement du moustique.
développement chez le

13 moustique
Leçon 5 : Croissance et OS1 : Comparer les trois cycles de développement. 1h
développement OS2 : Différencier croissance et développement.
Leçon 6 : OS1 : Différencier développement indirect et développement 1h
Développement direct direct.
et indirect OS2 : Différencier métamorphose et mue.

14 Chapitre 3.2 : Leçon 1 : Les OS1 : Définir adolescence 1h

4 Puberté et
modifications
pubertaires chez
l’Homme
Transformations
pubertaires.
OS2 : Définir puberté
OS3 : Identifier les transformations physiques et physiologiques
liées à la puberté
Leçon 2 : Les OS1 : Identifier les transformations comportementales liées à la 1h
15 comportements liés à la puberté.
puberté OS2 : Etablir la relation entre les transformations physiologiques et
comportementales de la puberté et les sécrétions hormonales.
Evaluation numéro 3 1h
Thème N°4 : Chapitre 4.1 : Leçon 1 : L’appareil OS1 : Décrire l’appareil végétatif de la moisissure. 1H
16 Nutrition et
reproduction
Classification et végétatif des OS2 : Schématiser le mycélium d’une moisissure.
thallophytes : Cas d’une OS3 : Décrire l’appareil végétatif de la spirogyre.
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des plantes description des moisissure et d’une OS4 : Schématiser un thalle de spirogyre.
sans fleurs- plantes sans fleurs spirogyre
(14h) Leçon 2 : L’appareil OS1.Décrire l’appareil végétatif d’une mousse. 1h
végétatif des
Bryophytes : Cas d’une
mousse
Leçon 3 : L’appareil OS1 : Décrire l’appareil végétatif de la fougère. 1h
17 végétatif des
Ptéridophytes : Cas de
OS2 : Schématiser une fronde ou feuille de fougère.

la fougère
Leçon 4 : Classification OS : Classer simplement les plantes sans fleurs selon leurs 1h
des plantes sans fleurs appareils végétatifs
Chapitre 4.2 : Leçon 1 : Reproduction OS1 : Expliquez la reproduction sexuée chez la moisissure. 1h
18 Reproduction
chez les plantes
chez la moisissure OS2. : Expliquez la reproduction asexuée chez la moisissure.
OS3 : Identifier les différents organes intervenant dans la
sans fleurs reproduction (sexuée et asexuée) de la moisissure.
Leçon 2 : Cycle de OS1 : Réaliser une culture de moisissure. 1h
développement de la OS2 : Schématiser le cycle de développement de la moisissure.
moisissure. OS3 : Déterminer les particularités de la moisissure en
comparaison avec les plantes à fleurs.

5 Leçon 3 : Reproduction
chez la spirogyre
OS1 : Expliquer les modes de reproductions de la spirogyre.
OS2 : Identifier les organes qui interviennent dans la reproduction
de la spirogyre.
1h

19 Leçon 4 : Reproduction
OS3 : Schématiser le cycle de développement de la spirogyre.
OS1 : Expliquer les modes de reproduction d’une fougère. 1h
chez la fougère OS2 : Identifier les organes qui interviennent dans la reproduction
d’une fougère.
OS3 : Schématisez le cycle de développement de la fougère.
Chapitre 4.3 Leçon : Mode de OS : Expliquer le mode de nutrition de la moisissure. 1h
20 modes de
nutritions chez
nutrition d’une
moisissure
les plantes sans
fleurs.
Evaluation numéro 4 1h
Deuxième partie : Science de la Terre
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Thème N°5 : Chapitre 5.1 : Leçon 1 : caractères OS : Identifier les caractères généraux des roches sédimentaires. 1h
21 Roches
sédimentaires
Etude de
quelques roches
généraux des roches
sédimentaires
(10h) sédimentaires Leçon 2 : Notion de 0S1 : Définir roche. 1h
roches sédimentaires 0S2 : Définir sédiment.
0S3 : Définir minerai.
0S4 : Définir minéral.
0S5 : Définir roche sédimentaire.
Leçon 3 : Propriétés OS : Déterminer les propriétés physiques des roches sédimentaires 1h
physiques des roches (Sable, argile, calcaire et sel de cuisine…) comme sa cohérence, sa

6 22
sédimentaires

Leçon 4 : Propriétés
chimiques des roches
porosité et sa perméabilité.

OS : Déterminer les propriétés chimiques des roches sédimentaires

(réactions vis-à-vis de l’eau et/ou de l’acide…)
1h

sédimentaires

Leçon 5 : Processus de OS1 : Expliquer le processus de formation des roches 1h

formation des roches sédimentaires (détritiques ; chimiques et biologiques).
sédimentaires OS2 : Expliquer l’origine de dépôt de sel.

23 Leçon 6 : Classification
simple des roches
OS : Classer les roches sédimentaires selon l’origine des sédiments 1h

sédimentaires
Chapitre 5.2 Leçon 1 : Importance OS : Expliquer l’importance des roches sédimentaires 1h
24 Importance et
gestion des
des roches
sédimentaires
roches Leçon 2 : Gestion des OS : Exploiter rationnellement les gisements de roches 1h
sédimentaires roches sédimentaires sédimentaires
Evaluation numéro 5 1h
25
7