Définitions :
La didactique dans son concept général est
un ensemble d'études scientifiques et
pédagogiques qui encadrent la relation de
l'enseignant avec le matériel étudié, et elle
comprend un ensemble de méthodes
d'enseignement scientifique à travers
lesquelles l'enseignant est capable de
communiquer les connaissances de manière
fluide à l'apprenant (par ce qu'on appelle
"transmission didactique"). Le concept et les
intérêts sont divisés en deux types:
didactique générale - didactique spécifique.
la pédagogie, ce sont ces règles scientifiques
pédagogiques qui encadrent la relation de
l'enseignant avec l'apprenant, et donc la
fonction de la pédagogie est
fondamentalement une fonction
communicative (et afin d'en savoir plus sur la
définition de la pédagogie, tant en termes de
langage que de terminologie , nous vous
conseillons de lire l'article suivant : Définition
de la pédagogie et de ses types (préparation
aux matchs d'éducation)).
Et il y a beaucoup de philosophes des sciences
de l'éducation qui ont fait beaucoup de
recherches dans le domaine de la pédagogie, et
grâce à eux, la pédagogie a de nombreuses
approches scientifiques différentes sur lesquelles
on s'appuie actuellement dans le domaine de
l'éducation, et parmi les plus importantes d'entre
elles approches pédagogiques nous citons :
pédagogie de l'erreur
Pédagogie de la résolution de problèmes
pédagogie des objectifs
Pédagogie des compétences
Pédagogie différentielle
Pédagogie du contrat
Pédagogie du jeu
Pédagogie du projet
Pédagogie de l'insertion
un résumé :
En présentant les concepts de didactique et
de pédagogie, il nous apparaît clairement
que la didactique est la partie pratique et
appliquée de la pédagogie, et il convient de
noter qu'il convient de noter deux choses
en les considérant qui peuvent permettre
au lecteur de distinguer facilement entre
pédagogie et didactique :
La didactique encadre la relation de
l'enseignant avec la matière étudiée.
La pédagogie encadre la relation
enseignant-apprenant.
Les concepts fondateurs du didactisme
La didactique repose sur trois concepts de base :
1. Contrat didactique: on entend l'ensemble
des règles et des contrôles qui encadrent
l'aspect interactif qui se déroule entre
l'enseignant, les connaissances et
l'apprenant, car il peut être considéré comme
un engagement qui comprend un ensemble
d'items qui régulent et contrôlent la relation
entre l'enseignant et l'apprenant, même si
ces items ne sont pas déclarés, il est implicite
dans le processus d'éducation-apprentissage.
2. Transposition didactique : Quant à ce que
l'on entend par transfert didactique, il s'agit
de ce processus que l'enseignant entreprend
pour transférer des connaissances de son
cadre académique vers des connaissances
qui peuvent être enseignées, dans lequel le
niveau d'éducation des apprenants à
enseigner ces connaissances est pris en
compte.
Ren.
[Link] didactique : Il fait référence à la
situation éducative qui combine trois
éléments fondamentaux dans le processus
d'apprentissage, qui sont : l'enseignant -
l'apprenant - la connaissance, et explique la
relation de chacun de ces éléments aux deux
autres.
La relation de l'apprenant aux savoirs : La
recherche didactique s'intéresse aux
mécanismes scientifiques psychologiques qui
permettent à l'apprenant d'acquérir des
connaissances dans le cadre de cette relation.
La relation enseignant-savoir : La recherche
didactique s'intéresse dans le cadre de cette
relation aux voies et mécanismes que
l'enseignant peut suivre pour réaliser un
transfert didactique efficace.
La relation enseignant-élève : La recherche
didactique dans cette relation s'attache à activer
l'aspect pédagogique dans la pratique, dans le
cadre de ce que l'on appelle le « contrat
didactique »
Types de didactique
La didactique se divise en deux types :
didactique spéciale - didactique générale.
Didactique spéciale: C'est la didactique pour
chaque matière séparément, selon la
spécialisation, et l'accès à la didactique spéciale
se fait en fonction des besoins de chaque
enseignant et de la nature de sa spécialisation et
de la matière étudiée, donc comprendre la
didactique spéciale est difficile, mais dans un
avenir proche nous essaierons autant que
possible de publier des articles dans lesquels
nous parlerons de didactique de certains
matériaux .
Didactique générale : C'est un didactique à
laquelle participent tous les enseignants malgré
leurs différentes spécialisations. Elle traite des
méthodes d'enseignement en général et ne se
limite pas aux exigences d'une matière
spécifique. La didactique générale comprend
trois parties :
-Planification
- Mesure
- Calendrier
