Groupe Scolaire Année Scolaire 2007 – 2008

du Collège Saint Joseph Lundi 14 Janvier

Lomé

DEVOIR DU 1er SEMESTRE

Mathématiques Durée : 2 H
Première A4

Exercice 1 (6pts)

Une association de 10 personnes dont 6 femmes doit élire un bureau de trois personnes comportant un
président, un secrétaire et un trésorier.

1 – Combien de bureaux différents peut-on constituer ?

2 – Combien y en a-t-il sachant que le poste de trésorier doit être occupé par une femme et celui de
président par un homme ?
3 – Combien y en a t – il sachant que le poste de trésorier doit être occupé par une femme ?

Exercice 2 (4pts)
Soit la fonction polynôme P définie par : Px   3x 3  8x 2  x  2m ou m est un paramètre réel.
1) Déterminer m pour que 1 soit une racine de P. Factorise alors Px .
2) Déduire les solutions de l’inéquation.
x  IR,3x 3  8x 2  x  10  0.

Problème (10pts)

On considère dans IR, la fonction f définie :

x3
f x  
2 x
1 – Déterminer le domaine de définition Df de f . (1pt)
2 – Calculer les limites aux bornes de Df . (2pts)
3 – Montrer que A(-2 ; 1) est centre de symétrie pour la représentation graphique cf  de f . (2pts)
4 – Soit A et B des points de cf  d’abscisses respectives -3 et -7. Calculer le coefficient directeur de la
droite   passant par les points A et B. (1pt)
5 – Ecrire une équation de   . (1pt)
6 – Déterminer le nombre dérivé de la fonction f en -1 x 0  1. (2pts)
En déduire l’équation de la tangente en M (-1 ; - 4) de cf  . (1pt)

2
Bonus : calculer C 6 . (1pt)

Bonne Réflexion
Groupe Scolaire Année Scolaire 2008 – 2009
du Collège Saint Joseph Lundi 24 Novembre 2008
Lomé DEVOIR DU 1er SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2
Exercice 1
On considère les fonctions polynômes f et g définies par :
Pour tout x є , f(x) = 5x2 – 20x + 1 et g(x) = -2x2 + x - 3
1°) Donner la forme canonique de f(x) et g(x).
2°) Factoriser si possible f(x) et g(x).
Exercice 2
On considère l’équation (E) : x є ,  2 x  
2

2 1 x 1  0
 
2
1°) Développer 2  1 et calculer le discriminant  de l’équation (E).
2°) Ecrire le plus simplement possible les solutions de l’équation (E).
Exercice 3
Soit p(x) = x3 – 2x2 + 7x – 6
1°) Calculer p(1) et en déduire l’existence d’un polynôme q(x) tel que p(x) = x  1q( x).
2°) Etudier le signe de q(x) et celui de p(x) puis en déduire l’ensemble des solutions de l’inéquation :
x є , p(x) ≤ 0.
Exercice 4
Résoudre dans x , le système d’équations : x + y = 8/3
xy = 4/3
BONNE REFLEXION

Groupe Scolaire Année Scolaire 2008 – 2009

du Collège Saint Joseph Lundi 24 Novembre 2008
Lomé DEVOIR DU 1er SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2
Exercice 1
On considère les fonctions polynômes f et g définies par :
Pour tout x є , f(x) = 5x2 – 20x + 1 et g(x) = -2x2 + x - 3
1°) Donner la forme canonique de f(x) et g(x).
2°) Factoriser si possible f(x) et g(x).
Exercice 2
On considère l’équation (E) : x є ,  2 x  
2

2 1 x 1  0
 
2
1°) Développer 2  1 et calculer le discriminant  de l’équation (E).
2°) Ecrire le plus simplement possible les solutions de l’équation (E).
Exercice 3
Soit p(x) = x3 – 2x2 + 7x – 6
1°) Calculer p(1) et en déduire l’existence d’un polynôme q(x) tel que p(x) = x  1q( x).
2°) Etudier le signe de q(x) et celui de p(x) puis en déduire l’ensemble des solutions de l’inéquation :
x є , p(x) ≤ 0.
Exercice 4
Résoudre dans x , le système d’équations : x + y = 8/3
xy = 4/3

BONNE REFLEXION
Groupe Scolaire Année Scolaire 2008 – 2009
du Collège Saint Joseph Lundi 22 Décembre 2008
Lomé DEVOIR DU 1er SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2

Exercice 1 (4pts)
1) Déterminer l’ensemble de définition des fonctions suivantes :
a) f : →
x2 1
x ↦ (1pt)
x 1
b) g : →
2x  1
x ↦ (1pt)
x2 1
c) h : →
x ↦ 1 (1pt)
4
d) I : →
x ↦ 3x 2  4 x  3 (1pt)
Exercice 2 (5pts)
Etudier la parité de la fonction f dans chacun des cas suivants
a) f ( x)  x 3  x (1pt)
b) f ( x)   x (1pt)
3
c) f ( x)  (1pt)
x
d) f ( x)  x  4 (1pt)
e) f ( x)  x  x
2
(1pt)
Exercice 3 (3pts)
1
Soit g, la fonction définie de vers par g(x) = 2 x  1 
x2
Montrer que le point A(2 ;5) est un centre de symétrie de la représentation graphique de g dans un repère
 
ortho normal (o, i , j ) .
Exercice 4 (8pts)
 
Le plan est muni du repère orthogonal (o, i , j ) .
Soit f la fonction de vers définie par f ( x)  x 2  2 x  3 et (Cf) sa représentation graphique.
1.a) Ecrire f(x) sous forme canonique.
b) Donner la nature et les éléments caractéristiques de (Cf).
c) Construire (Cf).
2. On pose g(x) = x 2  2 x  3 ; pour tout nombre réel x.
a) Dire par quelle transformation peut-on obtenir (Cg); la représentation graphique de g à partir de (Cf).
b) Construire (Cg) dans le même repère que (Cf).

BONNE REFLEXION
Groupe Scolaire Année Scolaire 2008–2009
du Collège Saint Joseph Janvier 2009
Lomé COMPOSITION DU 1er SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 1H30
PREMIERE A4 Coeff. : 2
Exercice 1 (6pts)
 
On considère l’équation (E) : x2 – 3  2 x  6 = 0.
1. Justifier que (E) a deux solutions de signes contraires. (2pts)
2. Déterminer la somme et le produit des solutions. (2pts)
3. Déduire des questions précédentes les solutions de (E). (2pts)
Exercice 2 (4pts)
1. Une fonction ayant pour ensemble de définition [–4 ; 2] peut-elle être paire ? impaire ? (2pts)
2. Déterminer toutes les fonctions polynômes du second degré qui sont paires. (2pts)
Exercice 3 (10pts)
Soit f la fonction définie par f(x) = x3 – 6x2 + 16 pour tout x  .
a) Calculer P(2). (1pt)
b) En déduire que f(x) = (x – 2) Q(x) où Q est une fonction polynôme du second degré que l’on
déterminera. (2pts)
c) Factoriser Q(x), puis f(x). (2pts)
d) Résoudre l’équation x  , f(x) = 0. (3pts)
e) Déterminer les points d’intersection de (Cf), la représentation graphique de f avec l’axe des
abscisses. (2pts)
BONNE COMPOSITION

Groupe Scolaire Année Scolaire 2008–2009

du Collège Saint Joseph Janvier 2009
Lomé COMPOSITION DU 1er SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 1H30
PREMIERE A4 Coeff. : 2
Exercice 1 (6pts)
 
On considère l’équation (E) : x2 – 3  2 x  6 = 0.
4. Justifier que (E) a deux solutions de signes contraires. (2pts)
5. Déterminer la somme et le produit des solutions. (2pts)
6. Déduire des questions précédentes les solutions de (E). (2pts)
Exercice 2 (4pts)
3. Une fonction ayant pour ensemble de définition [–4 ; 2] peut-elle être paire ? impaire ? (2pts)
4. Déterminer toutes les fonctions polynômes du second degré qui sont paires. (2pts)
Exercice 3 (10pts)
Soit f la fonction définie par f(x) = x3 – 6x2 + 16 pour tout x  .
f) Calculer P(2). (1pt)
g) En déduire que f(x) = (x – 2) Q(x) où Q est une fonction polynôme du second degré que l’on
déterminera. (2pts)
h) Factoriser Q(x), puis f(x). (2pts)
i) Résoudre l’équation x  , f(x) = 0. (3pts)
j) Déterminer les points d’intersection de (Cf), la représentation graphique de f avec l’axe des
abscisses. (2pts)
BONNE COMPOSITION
Groupe Scolaire Année Scolaire 2008–2009
du Collège Saint Joseph Lundi 23 Février 2009
Lomé DEVOIR DU 2ème SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2

Exercice 1 (5pts)
Calculer les limites suivantes :
lim x  1 (1pt) ; lim lim x  9
2
1 1
x0 x  1 x1 1  x (1pt) ;
x3 x  3 (1pt) ; lim
x1 (2x + 1)
2005
(1pt) ; lim
x1 (1pt)
( x  1)10
Exercice 2 (5pts)
On considère le polynôme P défini sur par P(x) = x3 – x2 + x + 3. 1,5pt

1. Vérifier que -1 est une racine de P puis mettre P(x) sous la forme P(x) = (x +1)(ax2 + bx + c).
2. Résoudre dans , l’équation P(x) = 0. 1,5pt
3. Résoudre dans , l’inéquation P(x) ≥ 0. 2pts

Problème (10pts)

Le plan est muni d’un repère orthogonal tel que :

 1 cm représente 1 unité en abscisse.
 0,5 cm représente 1 unité en ordonnée.
Soit f la fonction définie sur par f(x) = x3 – 3x + 2 et ( C ) sa représentation graphique.
1. a) Déterminer l’ensemble de définition Df de f. 0,5pt
b) Calculer les limites de f aux bornes de Df. 0,5pt + 0,5pt
2. a) Etudier le sens de variation de f (calcul de la fonction dérivée f ’(x) ; signe de f ’(x)). 2pts
b) Dresser le tableau de variation de f. 1pt
3. a) Déterminer une équation de la tangente ( T ) à (C ) au point A d’abscisse x o = 0. 1pt
b) Démontrer que le point A( 0 ; 2) est un centre de symétrie de (C ). 2pts
c) Compléter la table des valeurs suivante : 1,5pt

x -3 -2 -1 0 1 2 3

f(x)

d) Construire (C ). 1pt

BONNE REFLEXION

Groupe Scolaire Année Scolaire 2008–2009

du Collège Saint Joseph
Lomé BAC I – BLANC DES 09-10-11-12 MARS 2009
MATHEMATIQUE Durée : 2H
SERIE A4 Coeff. : 2
Exercice 1
Soit P le polynôme défini sur par P(x) = x3 – 3x – 2.
1. Développer le produit (x + 1)2(x – 2).
2. En déduire les solutions de l’équation : x , P(x) = 0.
Exercice 2
3x  1
A) Soit f la fonction numérique de la variable x définie par f(x) = et (C ) la courbe
x 1
 
représentative de f dans le plan muni d’un repère orthonormé (O, i , j ) .
1. Soit D l’ensemble de définition de f.
a) Justifier que D = ]- ; -1[  ]-1 ; +[.
b) Etudier les limites de f aux bornes de D.
c) Préciser les asymptotes de la courbe (C ).
4
2. a) Vérifier que pour tout x élément de D ; f’(x) = .
( x  1) 2
b) Etudier le sens de variation de f.
c) Dresser le tableau des variations de f.
d) Montrer que le point d’intersection des deux asymptotes est un centre de symétrie
de (C ).
e) Construire la courbe (C ).
B) On considère les suites numériques (Un) et (Vn) définies par :
Uo = 2
3U n  1 1
Un+1 = ; pour tout n élément de ; et Vn = .
Un 1 U n 1

3. a) Calculer U1, U2 et U3.

b) Calculer V0, V1, V2 et V3.
1
4. a) Démontrer que la suite (Vn) est une suite arithmétique de raison .
2
b) Exprimer Vn en fonction de n.
n4
c) Justifier que : Un = .
n2
lim U n
d) Calculer : .
n  

FIN

Groupe Scolaire Année Scolaire 2008–2009

du Collège Saint Joseph Lundi 23 Mars 2009
Lomé
DEVOIR DU 2ème SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2

Exercice 1
Soit (Un)n une suite arithmétique de premier terme U o = 5 et de raison  = 3. Déterminer la
valeur de n pour que Uo + U1 + …… + Un = 1550.
Exercice 2
Le plan est muni du repère orthonormé (O,I,J).
Soit (Un)n la suite définie par : Uo = -1
1
Un+1 = 3 + Un
4
1
1. Construire les droites (D) et () d’équations respectives y = 3 + x et y = x.
4
2. Utiliser (D) et () pour représenter, sur l’axe (OI), les quatre premiers termes de la suite (U n).
Exercice 3
3x  1
Soit f la fonction définie par f(x) = .
 x 1
 
On note (C ) la courbe représentative de f dans un repère orthonormé (O, i , j ).
1. Etudier les variations de f.
2. Préciser les asymptotes à (C ).
3. Représenter (C ).
4. Démontrer que le point A(1 ; -3) est centre de symétrie pour (C ).

BONNE REFLEXION
Groupe Scolaire Année Scolaire 2008–2009
du Collège Saint Joseph Vendredi 24 Avril 2009
Lomé COMPOSITION DU 2ème SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2
Exercice
Une somme de 1.000.000 F est placée dans une caisse d’épargne au taux d’intérêt de 5% au
1er janvier 1990. Au 1e janvier de chaque année, l’intérêt produit s’ajoute à l’avoir précédent. On
suppose qu’aucune opération de versement ni de retrait n’a plus lieu après le placement en 1990.
1. On désigne par : Co le capital initial ; C1 l’avoir inscrit sur le compte au 1er janvier 1991 ;
C2 l’avoir inscrit sur le compte au 1er janvier 1992.
Calculer C1 ; C2.
2. Soit Cn l’avoir du compte à la fin de la nième année c’est-à-dire en 1990+n, n  .
a) Déterminer une relation entre Cn+1 et Cn.
Montrer que (Cn)n  est une suite géométrique dont on précisera la raison.
Exprimer Cn en fonction de n
3. a) Déterminer l’avoir inscrit sur le compte à la fin de l’année 2000.
b) En déduire l’intérêt total enregistré à la fin de l’année 2000.
Problème
ax  2
A-/ Soit g la fonction numérique de la variable réelle x définie par : g(x) = ; a , b étant
bx  1
deux nombres réels.
 
Soit (M) la représentation graphique de g dans le plan rapporté à un repère orthonormal (O, i , j ).
Déterminer a et b sachant que la courbe (M) de g passe par le point A(1 ; 3/2) et admet au point
B(0 ; -2) une tangente parallèle à la droite (Do) d’équation : y + 7x – 2 = 0.
x2
B-/ Soit f la fonction numérique définie de vers par : f(x) = soit (C) sa représentation
3x  1
graphique.
1. a) Déterminer l’ensemble de définition D de f.
b) Les limites à gauche et les limites à droite de f au voisinage de 1/3.

2. a) Montrer qu’il existe deux réels  et  tels que : f(x) =  + .
3x  1
En déduire que (C) admet une asymptote () parallèle à l’axe des abscisses. Déterminer
l’autre asymptote de (C).
b) Etudier les positions relatives de (C) et de ().
3. Etudier les variations de f puis dresser son tableau de variation.
4. a)Démontrer que le point I(1/3 ; 1/3) est un centre de symétrie de (C).
b) Déterminer l’équation de la tangente (To) à (C) au point B(0 ; -2).
c) Déterminer les coordonnées des points où (C) admet une tangente (T1) perpendiculaire à la
droite (D1) d’équation y = 1/7x + 3.
5. Construire (C) et (To).
BONNE COMPOSITION
Groupe Scolaire Année Scolaire 2009–2010
du Collège Saint Joseph Lundi 26 Octobre 2009
Lomé
DEVOIR DU 1er SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2

Exercice 1 (03pts)
Yannick a acheté un certain nombre de pièces de tissu pour 43.200F. Si, pour la même somme, il
avait eu 2 pièces de moins, la pièce lui aurait coûté 300F de plus.
Déterminer le nombre de pièces achetées et le prix d’une pièce.

Exercice 2 (03pts)
Ecrire chacune des fonctions polynômes du second degré suivantes sous forme canonique :
1) f(x) = 2x2 – 3x + 1 (1pt)
2) g(x) = -3x2 + 2x + 1 (1pt)
3) h(x) = 2x2 – 3x + 4 (1pt)
Exercice 3 (07,5pts)
Soit f, g et h, trois fonctions polynômes du second degré définies dans par :
pour tout x є , f(x) = 2x2 – 3x + 4 ; g(x) = -3x2 + x + 2 et h(x) = -9x2 + 12x – 4.
1) Résoudre dans , chacune des équations suivantes : f(x) = 0 ; g(x) = 0 ; h(x) = 0. (1pt/rép)
2) a/– Etudier le signe de f(x) ; de g(x) et celui de h(x) suivant les valeurs de x. (1pt/rép)
b/– En déduire l’ensemble solution de chacune des inéquations suivantes :
f(x) 0 ; g(x) 0 ; h(x) 0 (0,5pt/ rép)

Exercice 4 (06,5pts)
x 3  2 x 2  5x  6
Soit f(x) =
3  2x
On pose A(x) = x3 – 2x2 – 5x +6
a) Calculer A(1). (0,5pt)
b) Mettre A(x) sous forme de produits de polynômes du premier degré. (2pts)
c) Déterminer l’ensemble de définition de f. (1pt)
d) Etudier le signe de f(x) suivant les valeurs de x. (2pts)
e) Soit g(x) = f (x)

Déterminer l’ensemble de définition de g. (1pt)

BONNE REFLEXION
Groupe Scolaire Année Scolaire 2009–2010
du Collège Saint Joseph Lundi 07 Décembre 2009
Lomé
DEVOIR DU 1er SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2
Exercice 1
Le plan est muni du repère orthogonal (O,I,J). Soit f la fonction de vers définie par :
f(x) = x2 + 2x – 3 et (C f) sa représentation graphique.
1. Démontrer que : pour tout nombre réel x, f(x) = (x + 1)2 – 4. (2pts)
2. En déduire que est (C f) est l’image de la parabole d’équation y = x2 par une translation que
l’on précisera. (2pts)
3. Construire (C f) à partir de la parabole d’équation y = x2. (3pts)
4. Discuter graphiquement suivant les valeurs du paramètre réel m, le nombre de solutions de
l’équation f(x) = m. (2pts)
(On remarquera que (C f) coupe l’axe (OI) aux points d’abscisses -3 et 1)
Exercice 2
Le plan est muni du repère orthogonal (O,I,J). Soit f la fonction de vers définie par :
 2x  3
f(x) = et (C f) sa représentation graphique.
x 1
1. a) Déterminer l’ensemble de définition (D f) de f. (2pts)
1
b) Démontrer que pour tout x D f ; f(x) = – 2. (2pts)
x 1
 
c) Montrer que le point  1 2 est centre de symétrie de (C f). (2pts)
1
2. En déduire de 1.b) que (C f) est l’image de l’hyperbole d’équation y = par une translation
x
que l’on précisera. (2pts)
1
3. Construire (C f) à partir de l’hyperbole d’équation y = . (3pts)
x
N.B. : Les tableaux de valeurs doivent figurer sur la copie. (1pt)

BONNE REFLEXION
Groupe Scolaire Année Scolaire 2009–2010
du Collège Saint Joseph Lundi 11Janvier 2010
Lomé COMPOSITION DU 1er SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2
Exercice 1
A-/ On considère une fonction numérique f telle que :
4 4 1 1
f(-5) = 4 ; f(2) = - ; f(- ) = -1 ; f(- ) = ; f(1) = 0 ; f(6) = -7.
3 3 2 2
1 4
Calculer f(-6) ; f(-1) ; f(-2) ; f( ) ; f( ) et f(5) dans chacun des cas suivants :
2 3
1. f est une fonction paire.
2. f est une fonction impaire.
B-/ Etudier la parité de chacune des fonctions suivantes après avoir déterminé l’ensemble de
définition.
1. f(x) = -x3 + 3x.
2. g(x) = x3 + 1.
3. h(x) = x2x– 3.
x
4. i(x) = .
x
2
5. k(x) = .
x 1
2

Exercice 2
Soient f et g deux fonctions numériques définies par :
1 2 3x
f(x) = (x + 3x) et g(x) = .
2 x2
1. Déterminer l’ensemble de définition de chacune des fonctions f et g.
b
2. Déterminer les réels a et b tels que pour tout xDg ; g(x) = a + .
x2
3. Montrer que le point (-2 ; 3) est le centre de symétrie de la courbe représentative de g.
4. a) Montrer que  x  Df ; f(-3 – x) = f(x).
3
b) Que peut-on dire de la droite (D) d’équation x = pour la courbe représentative de f.
2
5. Résoudre :
a) L’équation, x  , f(x) = g(x).
b) L’inéquation x  , f(x)  g(x).

BONNE COMPOSITION
Groupe Scolaire Année Scolaire 2009 – 2010
du Collège Saint Joseph Lundi 15 février 2010
Lomé
DEVOIR DU 2e SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2

Problème
NB : Les parties I et II sont dépendantes.

I-/ Soit la fonction f : 

x 1
x et (C ) sa représentation graphique dans le plan muni d’un repère
x2
orthonormé (O, I, J).
1) Etudier les variations de f. (D f ; limites aux bornes de D f ; dérivée, sens de variation et tableau
de variation).
2) Montrer que la courbe (C ) admet un centre de symétrie  dont on précisera les coordonnées.
3) Déterminer les coordonnées (xA ; yA) et (xB ; yB) avec xA xB, respectivement des points A et B
de (C ) en lesquels la tangente est parallèle à la droite d’équation y = x + 3 . Donner une
équation de la tangente ( T ) à (C ) en A et de la tangente ( T') à (C ) en B.
4) Préciser les asymptotes à (C ) en justifiant leur existence.
5) Construire ( T ) ; ( T'), les asymptotes et la courbe (C ) dans un repère (O, I, J).

II-/ Soit la fonction g: 

x  x2 + 3x +2 et ( Г ) sa représentation graphique dans le plan muni d’un
repère orthonormé (O, I, J).
1) Etudier les variations de g.
3
2) Montrer que la droite d’équation x = est axe de symétrie de ( Г ).
2
3) Déterminer les coordonnées du point P de ( Г ) où la tangente est perpendiculaire à la droite
d’équation y = - x. Donner une équation de cette tangente que l’on désignera ( T'').
4) Calculer les coordonnées des points communs de (C ) et ( Г ) ; (C ) étant la représentation

graphique de la fonction f définie au I-/.

5) Représenter ( T'' ) et ( Г) sur le même dessin qu’au I-/.
6) Résoudre graphiquement les inéquations suivantes :
x 1
a)  0 ; b) x 2  3 x  2  0 ; c) x 2  3x  2
x2

Rappel : Soit (D ) et (D ') deux droites d’équations réduites respectives y = mx + p et y = m'x + p'

On a : * (D ) ∕∕ (D ') équivaut à m = m' ∕∕ signifie parallèle à

* (D ) ⊥ (D ') équivaut à m  m'= -1. ⊥ signifie perpendiculaire à.

 BONNE REFLEXION

Groupe Scolaire Année Scolaire 2009 – 2010

du Collège Saint Joseph Lundi 12 Avril 2010
Lomé DEVOIR DU 2e SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2
Exercice 1
Dans une classe de 1ère A4 d’effectif 65, on a remarqué que 32 élèves aiment l’allemand, 25 élèves aiment
les mathématiques et 12 élèves aiment les deux disciplines.
a) Déterminer le nombre d’élèves qui aiment uniquement l’allemand.
b) Déterminer le nombre d’élèves qui aiment uniquement les mathématiques.
c) Déterminer le nombre d’élèves qui n’aiment aucune de ces deux matières.
Exercice 2
1 – On donne la suite U n  nєℕ, telle que Uo = 1 et ∨ nє ℕ, U n1  1 U n  2
2  
Représenter graphiquement dans le plan muni d’un repère orthonormé (o; i , j ) , sans les calculer, les cinq

premiers termes de la suite sur une droite (o; i ) .
2 – Soit la suite Vn  nєℕ définie par Vn  U n  4 pour tout nєℕ.
a) Montrer que la suite Vn  nєℕ est une suite géométrique dont on précisera le premier terme et la
raison.
b) Exprimer Vn puis Un en fonction de n.
c) On pose : S = V0 + V1 + …..+ Vn
S'= U0 + U1 + …...+ Un
Calculer S puis S'en fonction de n.
Problème
(m  1) x  2
Soit f m ( x)  , la famille de fonctions et (Cm) la courbe représentative de fm dans un repère
x  m 1
 
orthonormé (o; i , j ) avec m є .
1. Trouver l’ensemble de définition de fm.
2. Calculer les limites de fm à et à + en déduire que (Cm) admet une asymptote horizontale que
l’on précisera.
3. Pour quelle valeur de m l’asymptote horizontale a pour équation y = 2 ?
2x  2  
4. On pose m = 3 et soit g(x) = et (C) sa courbe représentative dans le repère orthonormé (o; i , j ) .
x4

a) Montrer que g(x) peut s’écrire sous la forme g(x) =   dont on précisera les valeurs de
x4
 et  .
b) Etudier les variations de g sur son ensemble de définition.
c) Donner les équations des asymptotes à la courbe (C).
d) Construire la courbe (C).
e) Utiliser la courbe pour résoudre graphiquement l’inéquation g(x)  2 puis l’inéquation g(x)  0
2x  2
5. Soit la fonction définie par h(x) = et (C h) sa courbe représentative dans le repère précédent.
x4
Construire, en la justifiant, la courbe (C h).

BONNE REFLEXION
Groupe Scolaire Année Scolaire 2009 – 2010
du Collège Saint Joseph Vendredi 23 Avril 2010
Lomé COMPOSITION DU 2e SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2
Exercice 1 (4pts)
La plaque d’immatriculation des véhicules d’un pays est formée d’un nombre de quatre chiffres suivi
d’une lettre de l’alphabet français.
Les quatre chiffres sont choisis parmi les chiffres de la numération décimale (0 ; 1 ; 2 ; …… ; 8 ; 9) ;
chaque chiffre pouvant être répété plusieurs fois et on rappelle que l’alphabet français comporte 26
lettres.
Par exemple 8335 N est une immatriculation possible ; 8353 M en est une autre.
1. Combien de véhicules peut-on immatriculer dans ce pays ? (1pt)
2. Les véhicules de l’administration et eux seuls ont un numéro de quatre chiffres suivis de la lettre G.
Combien de véhicules administratifs peut-on immatriculer ? (1,5pt)
3. Combien de numéros d’immatriculation peuvent être formés d’un nombre pair et d’une voyelle ?
(On rappelle que l’alphabet français comporte six voyelles). (1,5pt)
Exercice 2 (4pts)
Un jury est composé de 5 membres choisis dans une liste de 20 personnes dont 12 hommes. Combien
peut-on former de jurys comprenant :
a) Seulement des femmes ? (1pt)
b) 3 hommes et 2 femmes ? (1pt)
c) Au plus 2 hommes. (1pt)
d) Au moins 1 femme. (1pt)
Problème (12pts)
I-/ Déterminer les nombres réels a et b pour que la courbe représentative de la fonction f définie sur par
f(x) = ax3 + bx – 2 admet au point P(1 ; 0) une tangente parallèle à l’axe des abscisses. (2pts)
II-/ Soit g la fonction numérique définie sur par g(x) = -x3 + 3x – 2 et (C g) sa courbe représentative
dans un repère orthonormé (O,I,J).
1. a) Calculer f(1) puis résoudre l’équation f(x) = 0. (1,5pt)
b) En déduire les points d’intersection de (C g) avec l’axe des abscisses. (0,5pt)
2. a) Etudier les variations de g (limites aux bornes de l’ensemble de définition, dérivée f’ de f ; sens de
variation et tableau de variation). (2,5pts)
b) Démontrer que le point A(0 ; -2) est centre de symétrie de (C g). (1pt)
c) Déterminer une équation de la tangente ( T ) à (C g) au point . (0,5pt)
3. Tracer ( T ) puis (C g). (2pts)
4. Soit la fonction numérique h définie sur par g(x) = x3 – 3x – 2. On note (  ) sa courbe
représentative dans le repère précédent.
a) Exprimer g en fonction de f. (0,5pt)
b) Combien obtient-on (  ) à partir de (C g). (0,5pt)
 c) Construire (  ). (1pt)

BONNE COMPOSITION

Groupe Scolaire Année Scolaire 2010 – 2011

du Collège Saint Joseph Lundi 18 Octobre 2010
Lomé
DEVOIR DU 1er SEMESTRE
MATHEMATIQUES Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 1

Exercice 1 (7,5pts)

On définit dans , les polynômes f et g par :

f(x) = -3x2 + 5x – 2 g(x) = 6x2 – 13x + 6.
1 – Déterminer la forme canonique de f et de g. (2pts)
2 – En déduire la factorisation de f(x) et g(x). (2pts)
f ( x)
3 – Soit P(x) =
g ( x)
a) Déterminer le domaine de définition DP de P. (1pt)
b) Simplifier P(x) dans DP. (0,5pt)
4 – Etudier le signe de P(x). (2pts)

Exercice 2 (3pts)

1 – Développer (2x – 1)(x + 1)(x – 2). (0,5pt)

2 – On pose P(x) = 2x3 – 3x2 – 3x + 2.
a) Résoudre dans , l’équation P(x) = 0. (1pt)
b) Résoudre dans , l’inéquation P(x)  0. (1,5pt)

Exercice 3 (9,5pts)

7 1
A/ Calculer les réels a et b sachant que leur somme est égale à et leur produit égal à  . (3pts)
6 2
B/ Soit l’équation (E1) : - 4x2 – 7x + 2 = 0
1 – Justifier que (E1) a deux solutions distinctes. (1pt)
2 – Déterminer la somme et le produit des solutions. (1pt)
3 – En déduire les solutions de (E1). (1,5t)

C/ On donne l’équation (E2) : 2x2 + 5x – 3 = 0.

1
1 – Justifier que est solution de (E2). (1,5pt)
2
2 – Déduire l’autre solution en utilisant le produit des solutions. (1,5pt)

Bonne Réflexion
Groupe Scolaire Année Scolaire 2010–2011
du Collège Saint Joseph Lundi 06 Décembre 2010
Lomé DEVOIR DU 1er SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2
Exercice 1 (8pts)
Soit f(x) = -x3 + 2x2 + 5x + d.
1. Déterminer le réel d pour que x = 3 soit une racine de f(x). (1pt)
Dans la suite de l’exercice, on prendra d = -6.
2. Trouver les réels a, b, c tels que  x  , f(x) = (x – 3)(ax2 + bx + c). (2pts)
3. Mettre f(x) sous la forme d’un produit de facteurs du 1er degré. (1,5pt)
4. Etudier suivant les valeurs de x, le signe de f(x). (1,5pt)
5. En déduire la solution des équations et inéquations suivantes :
a)  x  , f(x) = 0. (0,75pt)
b)  x  , f(x) = > 0. (0,75pt)
c)  x  , f(x) = 0. (0,5pt)
Exercice 2 (9pts)
3  2x
Soit la fonction f définie par f(x) = et on désigne par (c) la courbe représentative de f dans
x
 
le plan muni d’un repère orthonormé (O, i , j ) .
1. Déterminer l’ensemble de définition Df de f (sous forme de réunion d’intervalles). (1pt)
2. Déterminer les limites de f aux bornes de son ensemble de définition. (2pts)
3. Montrer qu’il existe des nombres réels a et b tels que f(x) = a + b  x ≠ 0. (1pt)
x
4. Résoudre dans Df, l’équation f(x) = 0. (1pt)
5. Montrer que le point I(0 ; -2) est centre de symétrie de (c). (1pt)
6. On pose () : y = -2.
a) Déterminer g(x) = f(x) – y. (1pt)
b) Etudier le signe de g suivant les valeurs de x. (1pt)
c) Comparer f et y. (1pt)
Exercice 3 (3pts)
Déterminer l’ensemble de définition des fonctions suivantes :
1. f : ]0 ; +[  . (1pt)
x  x2 + x
2. g : ]0 ; +[  . (1pt)
2 x
x
x 1
3. h :  (1pt)
 5x 2  3
x 2
x 2

BONNE REFLEXION

Groupe Scolaire Année Scolaire 2010–2011

du Collège Saint Joseph Janvier 2011
Lomé COMPOSITION DU 1er SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2

Exercice 1 (4pts)
On considère les nombres x1 et x2 les racines de l’équation (E) : x2 – 7x – 4 = 0.
1. Justifier que (E) admet deux racines distinctes. (1pt)
2. Calculer, sans résoudre l’équation (E), les expressions suivantes. (3pts)
x1  1 x2  1
A = x12  x22 B=  sachant que x12  x22 = (x1 + x2)2 – 2x1x2.
x2 x1

Exercice 2 (5pts)
Soit la fonction polynôme P définie par P(x) = 3x3 + 8x2 – x + 2m où m est un réel.
1. Déterminer m pour que 1 soit une racine de P. (1pt)
2. Factoriser alors P(x) et étudier son signe suivant les valeurs de x. (3pts)
3. Déduire les solutions de l’inéquation : x  , 3x3 + 8x2 – x – 10 ≤ 0. (1pt)
Problème (11pts)
A-/ Soit la fonction numérique définie sur par f(x) = ax2 + bx + c.
1. Déterminer une relation entre a et b afin que f’(2) = 0. (1pt)
2. Déterminer une relation entre a, b et c afin que f(3) = 1. (1pt)
3. Déterminer une relation entre a et b afin que la tangente à la courbe de f au point de
coordonnées (3, 1) ait pour coefficient directeur -2. (1pt)
4. Résoudre le système d’équation obtenu lorsque les trois relations des questions
précédentes sont vérifiées. (2pts)
B-/ Soit g la fonction numérique définie sur l’intervalle [-1 ; 5] par g(x) = -x2 + 4x – 2 et C sa
courbe représentative dans le plan muni d’un repère orthonormé.
1. Etudier le sens de variation de la fonction g (fonction dérivée, signe de la dérivé, g(-1) ,
g(5), établir le tableau de variation). (2,5pts)
2. Montrer que la droite (∆) d’équation x = 2 est axe de symétrie pour la courbe (C) de g. (1pt)
3. Déterminer l’équation de la tangente (T) au point de coordonnées (3, 1). (1pt)
4. Représenter (∆), (C) et (T). (1,5pt)

BONNE COMPOSITION ET BONNE ANNEE 2011

Groupe Scolaire Année Scolaire 2010 – 2011
du Collège Saint Joseph Lundi 07 Février 2011
Lomé
DEVOIR DU 2e SEMESTRE
MATHEMATIQUES Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2
Exercice (6pts)
1) Résoudre les systèmes d’équations suivants. (2pts)
x  y  5 x 2  y 2  5
(S1) : (x ; y)  2  (S2) : (x ; y)  2 
 xy  6  xy  2
2) Résoudre les inéquations suivantes : (2pts)
(I1) : x  , (9 - 4x2)(x2 – 4) ≥ 0 (1pt)
2x  1
(I2) : x  , (2x + 1)(3x + 2) ≤ (1pt)
3x  2
3) Soit le polynôme P(x) = - 2x3 + 13x2 – 27x + 18
a) Déterminer les réels a, b et c tels que pour tout x réel on ait : P(x) = (x – 2)(ax2 + bx + c). (1pt)
b) Etudier le signe de P(x) suivant les valeurs de x. (1pt)

Problème (13pts)
A) Soit (a, b) un couple de nombres réels et h la fonction numérique définie par :
h(x) = x3 + ax2 + bx – 2 et (C ) sa courbe représentative. Déterminer les valeurs des nombres a et b
pour que la courbe (C ) de la fonction h passe par le point I (-1, 0) et admette en ce point une
tangente parallèle à l’axe des abscisses. (2pts)

B) On considère la fonction numérique f définie par :

Pour toute variable réelle x, f(x) = x3 – 3x – 2 et (C ) sa courbe représentative dans un plan muni
 
d’un repère orthonormé o, i , j  .
1°) a) Déterminer l’ensemble de définition Df . (0,5pt)
b) Calculer alors les limites aux bornes de Df . (1pt)
2°) a) Déterminer la fonction dérivée f ’ de f. (1pt)
b) Etudier le signe de f ’ suivant les valeurs de x. (1pt)
c) Déduire le sens de variation de la fonction f . (0,5pt)
3°) Dresser le tableau de variation de f . (0,5pt)
4°) a) Calculer f (-1) puis résoudre l’équation : x , f(x) = 0. (1pt) (1pt)
b) En déduire les coordonnées des points d’intersection de (C ) avec l’axe des abscisses.
5°) a) Démontrer que le point J (0 ; -2) est le centre de symétrie de (C ). (1pt)
b) Déterminer l’équation de la tangente ( T ) à (C ) au point J . (1pt)
6°) Soit (D) la droite d’équation y = -3x – 2 passant par J.
a) Calculer [f(x) – y] pour tout nombre réel x. (1pt)
 b) Etudier le signe de [f(x) – y] suivant les valeurs de x puis en déduire la position
relative de (C ) par rapport à (D). (1pt)
7°) Construire (D) et (C ) dans le même repère orthonormé. (1,5pt)

BONNE REFLEXION

Groupe Scolaire du Année Scolaire 2010 – 2011

Collège Saint Joseph Lundi 21 Mars 2011
Lomé – Togo

DEVOIR DU 2e SEMESTRE
MATHEMATIQUES Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2

Exercice (7,5pts)
1
Soit la suite (Un)  définie par Uo = 9 et Un+1 = Un +2
3
1. Calculer U1, U2 et U3. (1,5pt)
2. Soit la suite (Vn) n  définie par Vn = Un -3.
Montrer que Vn est une suite géométrique dont on précisera la raison et le premier terme. (2pts)
3. Exprimer (Vn) en fonction de n, puis (Un) en fonction de n. (2pts)
4. Calculer la somme Sn des n premiers termes de la suite (Vn) n en fonction de n. (1pt)
5. Calculer la somme S 'n des n premiers termes de la suite (Un) n  en fonction de n. (1pt)

Problème (12,5pts)
Soient les fonctions f et g définies par :
x3 2
f(x) = g(x) = x 2  3
x 1 3
1. a) Déterminer l’ensemble de définition de f et de g. (1pt +0,5pt)
b
b) Calculer les nombres réels a et b tels que f(x) = a  . (1pt)
x 1
2. Etudier les variations des fonctions f et g (limites, dérivée, tableau de variation). (5pts)
3. Soient Cf et Cg les courbes représentatives de f et g. Construire Cf et Cg dans un même repère
orthonormé (O, I, J). (2pts)
4. a ) On pose h(x) = f(x) – g(x). Montrer que les réels -2 et 3 sont les racines de la fonction h. (1pt)
b) Résoudre dans
2 2 x3
x 3 0 (1pt)
3 x 1
2 x3
5. Résoudre graphiquement l’inéquation x  ; x 2  3  > 0. (1pt)
3 x 1

BONNE REFLEXION
Groupe Scolaire du Année Scolaire 2010 – 2011
Collège Saint Joseph Mercredi 20 Avril 2011
Lomé
COMPOSITION DU 2e SEMESTRE
MATHEMATIQUES Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2

Exercice (7pts)
On dispose d’un sac contenant 7 jetons.
A-/ On veut ranger ces 7 jetons dans 10 boîtes distinctes. Déterminer le nombre de rangements
possibles dans chacun des cas suivants :
1. Chaque boîte peut contenir les 7 jetons. (1pt)
2. Chaque boîte peut contenir au plus un jeton. (1pt)
B-/ Dans cette partie, on suppose que le sac contient 3 jetons rouges, 3 jetons bleus et un jeton
vert.
1. On tire successivement avec remise 3 jetons du sac. Déterminer le nombre de tirages
possibles. (1,25pt)
2. On tire simultanément, 3 jetons du sac. Déterminer le nombre de possibilités d’avoir :
a) 3 jetons de couleurs différentes. (1,25pt)
b) 3 jetons de la même couleur. (1,25pt)
c) 2 jetons rouges. (1,25pt)

Problème (13pts)
Soit la fonction f définie par [-2, 2]  , x  x3 – 3x – 2 et (C) sa courbe représentative dans
le plan mini du repère (O,I,J).
1. Développer le produit (x + 1)2(x – 2). (1pt)
Résoudre l’équation f(x) = 0.
2. Déterminer la fonction dérivée f’ de f et étudier le signe de f’(x). (2pts)
3. Dresser le tableau de variation de f. (1pt)
4. Déterminer l’équation de la tangente à (C) au point d’abscisse 0. (1pt)
5. Déterminer les coordonnées des points de (C) où la tangente a pour coefficient directeur 6. (2pts)
6. Soit la fonction numérique h définie sur [-2, 2] par h(x) = -x3 + 3x – 2. On note (C’) sa courbe
représentative.
a) Déterminer f(-x) et conclure. (1,5pt)
b) Comment obtient-on (C’) à partir de (C) ? (0,5pt)
7. Construire (C) puis (C’) dans le même repère. (3pts)
 BONNE COMPOSITION

Groupe Scolaire Année Scolaire 2011–2012

du Collège Saint Joseph Lundi 07 Novembre 2011
Lomé
DEVOIR DU 1er SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2

Exercice 1 (8pts)
Soit f(x) = x3 – x2 + x + d.
1. Déterminer le réel d pour que x = -1 soit une racine de f(x). (1pt)
Dans la suite de l’exercice on prendra d = 3.
2. Trouver les réels a, b, c tels que  x  , f(x) = (x + 1)(ax2 + bx + c). (1pt)
3. Mettre f(x) sous la forme d’un produit de facteurs du 1er degré. (2pts)
4. Etudier suivant les valeurs de x, le signe de f(x). (2pts)
5. En déduire la solution de l’équation et de l’inéquation suivantes :
a)  x  , f(x) = 0. (1pt)
b)  x  , f(x)  0. (1pt)

Exercice 2 (6pts)
2 3
Résoudre dans et dans chacun des systèmes suivants :

S1 2x + 5y = 16 S2 5x2 – y2 = 1
x+y=5 7x2 + y2 = 11

2x + 3y – 4z = 4 S4 2x + 3y = 1
S3 3x + 2y = -5 3x – 2y = 0
5x + 8y = 1

Exercice 3 (6pts)
On considère les nombres x1 et x2, les racines de l’équation (E) : x2 – 7x – 4 = 0.
1. Justifier que (E) admet deux racines distinctes. (1pt)
2. Calculer sans résoudre, l’équation (E), les expressions suivantes :
2 2 2 2
A= x1  x2 (sachant que x1  x2 = (x1 + x2)2 – 2x1x2). (1pt)

x 1 x 1
B= 1  2 . (1,5pt)
x2 x1

C= 1  1 . (1pt)
x1 x2

D = (4x1 – 2)(4x2 – 2). (1,5pt)

 BONNE REFLEXION

Groupe Scolaire Année Scolaire 2011–2012

du Collège Saint Joseph Lundi 12 Décembre 2011
Lomé DEVOIR DU 1er SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2
Exercice 1 (9pts)
On considère la fonction polynôme f de vers définie par : f(x) = x3 – 4x2 – x + 4.
1-/ Déterminer l’ensemble de définition D de f. (0,5pt)
2-/ Calculer f(-1). (0,5pt)
3-/ Déterminer les réels a, b et c tels que pour tout x  D, f(x) = (x + 1)(ax2 + bx + c). (1,5pt)
4-/ Mettre f(x) sous la forme d’un produit de facteurs du premier degré. (1pt)
5-/ Résoudre dans , (E1) : f(x) = 0. (1pt)
6-/ Etudier le signe de f(x) suivant les valeurs de x. (3pts)
7-/ Résoudre dans (E2) : f(x) = 4. (1,5pt)
Exercice 2 (9pts)
A°) Soit la fonction g de vers définie par g(x) = 3x  5 .
x 1
1-/ Déterminer l’ensemble de définition D de g. (1pt)
2-/ Déterminer les nombres réels a et b tels que pour tout x D, g(x) = a + b . (1pt)
x 1
3-/ Montrer que le point K(1 ; -3) est un centre de symétrie de la courbe de g. (3pts)
4-/ Etudier le signe de g(x) suivant les valeurs de x. (2pts)
5-/ Résoudre l’inéquation (I) : x  g(x) < -4. (2pts)
B°) Calculer les nombres suivants : A = 3 5  20 et C = 2 .
 5 4  11
45  2    3 4
 6 3

Groupe Scolaire Année Scolaire 2011–2012

du Collège Saint Joseph Lundi 12 Décembre 2011
Lomé DEVOIR DU 1er SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2
Exercice 1 (9pts)
On considère la fonction polynôme f de vers définie par : f(x) = x3 – 4x2 – x + 4.
1-/ Déterminer l’ensemble de définition D de f. (0,5pt)
2-/ Calculer f(-1). (0,5pt)
3-/ Déterminer les réels a, b et c tels que pour tout x  D, f(x) = (x + 1)(ax2 + bx + c). (1,5pt)
4-/ Mettre f(x) sous la forme d’un produit de facteurs du premier degré. (1pt)
5-/ Résoudre dans , (E1) : f(x) = 0. (1pt)
6-/ Etudier le signe de f(x) suivant les valeurs de x. (3pts)
7-/ Résoudre dans (E2) : f(x) = 4. (1,5pt)
Exercice 2 (9pts)
A°) Soit la fonction g de vers définie par g(x) = 3x  5 .
x 1
1-/ Déterminer l’ensemble de définition D de g. (1pt)
2-/ Déterminer les nombres réels a et b tels que pour tout x D, g(x) = a + b . (1pt)
x 1
3-/ Montrer que le point K(1 ; -3) est un centre de symétrie de la courbe de g. (3pts)
4-/ Etudier le signe de g(x) suivant les valeurs de x. (2pts)
5-/ Résoudre l’inéquation (I) : x  g(x) < -4. (2pts)
B°) Calculer les nombres suivants : A = 3 5  20 et C = 2 .
  11
45  2  5  4  3 4
 6 3
Groupe Scolaire Année Scolaire 2011–2012
du Collège Saint Joseph Janvier 2012
Lomé
COMPOSITION DU 1er SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2
Exercice (7pts)
1. a) Résoudre dans  , le système d’équation :

x+y= 8
3

xy = 4 (1,5pt)
3
b) Résoudre l’équation x  , 3x2 – 8x + 4 = 0. (0,5pt)
2. Soit la fonction polynôme f définie par : f(x) = 2x3 + 3x2 – 8x + 3.
a) Calculer f(1). (0,5pt)
b) Mettre f(x) sous forme f(x) = (x – 1)(ax2 + bx + c). (1pt)
c) Résoudre l’équation f(x) = 0. (1pt)
3. On considère la fonction h : 
x  2x2 – 3x + 1
et (C) sa courbe représentative dans le plan muni d’un repère.

a) Montrer que la droite (D) : x = 3 est un axe de symétrie de (C). (1pt)

4
b) Résoudre dans , l’inéquation h(x)  0. (1,5pt)
Problème (13pts)
Le plan est muni d’un repère orthonormé (O,I,J). Soit f et g les fonctions numériques de vers
définies par : f(x) =  x + 4x – 3 et g(x) = 5  2 x .
2
2 x 3
1. Déterminer l’ensemble de définition de f et de g. (1,5pt)
2. Calculer les limites de f et de g aux bornes de leur ensemble de définition respectif. (0,5pt6)
3. Déterminer la forme canonique de f. (1pt)
4. Démontrer que la droite () : x = 4 est axe de symétrie de la courbe représentative de f. (1pt)
5. Calculer la dérivée f’(x) de la fonction f. (1pt)
6. Déterminer deux nombres réels a et b tel que pour tout x  Dg (ensemble de définition de g) :
g(x) = a + b . (1pt)
x 3
7. Montrer que la droite d’équation y = -2 est une asymptote horizontale à la courbe (Cg). (1pt)
8. Montrer que la droite d’équation x = 3 est une asymptote verticale à la courbe (Cg). (1pt)
9. Déterminer la dérivée g’(x) de la fonction g. (1pt)
10. Démontrer que le point A(3 ; -2) est centre de symétrie de la courbe représentative Cg de g. (1,5pt)

BONNE COMPOSITION ET BONNE ANNEE 2012

Groupe Scolaire Année Scolaire 2011–2012

du Collège Saint Joseph Lundi 20 Février 2012
Lomé DEVOIR DU 2e SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2

Exercice (6pts)
On considère le polynôme P défini par : P(x) = –x3 – 3x2 + x + 3.
1) Calculer P(–1). Conclure. (1pt)
2) Mettre P(x) sous la forme P(x) = (x + 1)(ax2 + bx + c) où a, b, c sont des réels à déterminer. (1pt)
3) Mettre P(x) sous la forme d’un produit de facteurs du 1 degré. (1pt)
er

4) Résoudre l’équation x  , P(x) = 0. (1pt)

5) Etudier le signe de P(x) suivant les valeurs de x. (1pt)
6) En déduire la solution dans , de l’inéquation P(x)  0. (1pt)

Problème (14pts)
On considère la fonction numérique f définie par : pour toute variable réelle x, f(x) = x3 – 3x – 2 et (Cf) sa
 
courbe représentative dans un plan muni d’un repère orthonormé (O, i , j ).
1) a) Déterminer l’ensemble de définition D de f. (0,5pt)
b) Calculer les limites de f aux bornes de D. (0,5pt2)
2) a) Déterminer la fonction dérivée f’ de f. (1pt)
b) Etudier le signe de f’(x) suivant les valeurs de x. (1pt)
c) Déduisez le sens de variation de la fonction f. (0,5pt)
3) Dresser le tableau de variation de f. (0,5pt)
4) a) Calculer f(–1) puis résoudre l’équation : x  , f(x) = 0. (0,25pt + 0,75pt)
b) Déduire le nombre de points d’intersection de la courbe (Cf) avec l’axe des abscisses. (0,5pt)
c) Préciser alors les coordonnées de ces points d’intersection. (0,75pt)
5) a) Démontrer que le point J(0 ; –2) est le centre de symétrie de (Cf). (1pt)
b) Déterminer l’équation de la tangente (T) à (Cf) au point J.
6) Soit () la droite d’équation : y = –3x – 2 passant par J.
a) Calculer f(x) – y pour tout nombre réel x. (0,5pt)
b) Etudier le signe de f(x) – y suivant les valeurs de x, puis déduire la position relative de (Cf) par
rapport à (). (0,5pt2)
7) Construire () et (Cf) dans le même repère orthonormé. (0,5pt+1,5pt)
8) On pose g(x) = f(x) et (Cg) sa courbe représentative.
a) Etudier le signe de f(x) suivant les valeurs de x. (0,75pt)
 b) Expliquer comment peut-on passer de (Cf) à (Cg). (0,75pt)
c) Construire (Cg) dans le même repère que (Cf). (0,75pt)

BONNE REFLEXION

Groupe Scolaire Année Scolaire 2012–2013

du Collège Saint Joseph Lundi 12 Novembre 2012
Lomé
DEVOIR DU 1er SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2

Exercice 1 (8pts)
Soit f(x) = x3 – x2 + x + d.
1. Déterminer le réel d pour que x = -1 soit une racine de f(x). (1pt)
Dans la suite de l’exercice on prendra d = 3.
2. Trouver les réels a, b, c tels que  x  , f(x) = (x + 1)(ax2 + bx + c). (1pt)
3. Mettre f(x) sous la forme d’un produit de facteurs du 1er degré. (2pts)
4. Etudier suivant les valeurs de x, le signe de f(x). (2pts)
5. En déduire la solution de l’équation et de l’inéquation suivantes :
a)  x  , f(x) = 0. (1pt)
b)  x  , f(x)  0. (1pt)

Exercice 2 (6pts)
2 3
Résoudre dans et dans chacun des systèmes suivants :

S1 2x + 5y = 16 S2 5x2 – y2 = 1
x+y=5 7x2 + y2 = 11

2x + 3y – 4z = 4 S4 2x + 3y = 1
S3 3x + 2y = -5 3x – 2y = 0
5x + 8y = 1

Exercice 3 (6pts)
On considère les nombres x1 et x2, les racines de l’équation (E) : x2 – 7x – 4 = 0.
1. Justifier que (E) admet deux racines distinctes. (1pt)
2. Calculer sans résoudre, l’équation (E), les expressions suivantes :
2 2 2 2
A= x1  x2 (sachant que x1  x2 = (x1 + x2)2 – 2x1x2). (1pt)

x1 1 x2 1
B=  . (1,5pt)
x2 x1

C= 1  1 . (1pt)
x1 x2
D = (4x1 – 2)(4x2 – 2). (1,5pt)

BONNE REFLEXION
Groupe Scolaire Année Scolaire 2012–2013
du Collège Saint Joseph Lundi 17 Décembre 2012
Lomé

DEVOIR DU 1er SEMESTRE

MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2

Exercice 1 (6pts)
A-/ Déterminer l’ensemble de définition des fonctions suivantes : (4pts)
f: → g: → h: → k: →
x3 2x 1
x  x3 – 5x + 1 x x x  x8
( x  4)( x  4) x2
B-/ On donne les fonctions suivantes :
f: → g: →
x2  4
x 2
x  x3 – x
x 1
Démontrer que la fonction f est paire et que la fonction g est impaire. (2pts)

Exercice 2 (5pts)
Résoudre dans les équations et inéquations suivantes :
(E1) : x2 – 7x + 6 = 0 (1pt)
(E2) : –2x2 + x – 8 = 0 (1pt)
(I1) : –x3 + x  0 (1,5pt)
(I2) : x2 – x + 5 < 0 (1,5pt)

Exercice 3 (9pts)
 3x  5
Soit la fonction g de vers définie par : g(x) = .
x 1
1. Déterminer l’ensemble de définition D de g sous forme d’intervalle. (1pt)
b
2. Déterminer les réels a, b, tels que pour tout x  D, g(x) = a + . (1pt)
x 1
3. Calculer les limites aux bornes de D. (2pts)
4. Montrer que le point k(1 ; –3) est un centre de symétrie de la courbe de g. (3pts)
5. Résoudre l’inéquation (I) : x  , g(x) < – 4. (2pts)

BONNE REFLEXION
Groupe Scolaire Année Scolaire 2013–2014
du Collège Saint Joseph Lundi 09 Décembre 2013
Lomé
DEVOIR DU 1er SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2

Exercice 1 (6,5pts)
2
1-/ Résoudre dans le système d’équation :
(S1) : x + y = 17
x  y = 16 (2,5pts)
2-/ Résoudre les inéquations suivantes :
(E1) : 2x2 + x – 3 > 0 (2pts)
(E2) : x2 + 2x + 1  0 (2pts)
Exercice 2 (7,5pts)
On considère le polynôme P(x) = x3 – 7x + 6.
1-/ Vérifier que 1 est une racine de P(x). (0,5pt)
2-/ Ecrire P(x) sous forme de produit de facteurs du premier degré. (3pts)
3-/ Résoudre dans l’équation P(x) = 0. (1pt)
4-/ Etudier le signe de P(x) suivant les valeurs de x. (2pts)
5-/ Résoudre dans , l’inéquation P(x) < 0. (1pt)
Exercice 3 (6pts)
On considère le polynôme P définie par P(x) = –2x3 + ax2 – 17x + b où a et b sont des nombres
réels.
1
1-/ Déterminer les réels a et b sachant que P(x) admet 2 et comme zéro. (2pts)
2
2-/ On donne a = 11 et b = 2.
a) Mettre P(x) sou la forme d’un produit de facteurs du 1er degré. (2pts)
b) Résoudre P(x)  0. (2pts)

BONNE REFLEXION
Groupe Scolaire Année Scolaire 2013–2014
du Collège Saint Joseph Janvier 2014
Lomé
COMPOSITION DU 1er SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2

Exercice 1 (5pts)
1- Résoudre dans , l’inéquation (I) : – 6x2 + 11x – 3 < 0. (1pt)
2- On donne dans le polynôme P(x) = – 6x3 – x2 + 19x – 6.
a) Calculer P(–2) et conclure. (0,5pt)
b) Ecrire P(x) sous la forme : P(x) = (x + 2)  q(x) où q(x) est un polynôme de degré 2. (1,5pt)
c) Mettre P(x) sous forme d’un produit de facteurs du premier degré au plus. (1pt)
3- Résoudre l’inéquation P(x)  0. (1pt)

Exercice 2 (5pts)
Résoudre dans , les équations et inéquations suivantes :
(E1) : x2 – 7x + 6 = 0. (1pt)
(E2) : –2x2 + x – 8 = 0. (1pt)
(I1) : – x3 + x  0. (1,5pt)
(I2) : x2 – x + 5 < 0. (1,5pt)

Exercice 3 (10pts)
 3x  5
A-/ Soit la fonction g définie de vers par : g(x) = .
x 1
1- Déterminer l’ensemble de définition Dg sous forme d’intervalles. (1pt)
b
2- Déterminer les réels a et b tel que pour tout x  Dg, g(x) = a + . (1pt)
x 1
3- Calculer les limites de g aux bornes de Dg et conclure. (2pts)
4- Montrer que le point A(1 ; –3) est un centre de symétrie de la courbe de g. (2pts)
5- Résoudre l’inéquation (I) : x  , g(x) < – 4. (2pts)

B-/ On donne f : 
x  –2x3 – 5x + 1
1- Déterminer Df sous forme d’intervalle. (1pt)
2- Calculer les limites de f aux bornes de Df. (1pt)
 BONNE COMPOSITION

Groupe Scolaire Année Scolaire 2013–2014

du Collège Saint Joseph Lundi 17 Mars 2014
Lomé
DEVOIR DU 2e SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2
Exercice (7pts)
On définit la suite (Un) par Uo = 9
1
Un+1 = Un + 2
3
1) Calculer U1 et U2. (1pt)
2) Soit la suite (Vn) définie par : Vn = Un – 3 (n  0).
Calculer Vo et V1. (1pt)
3) Démontrer que Vn est une suite géométrique et préciser sa raison et son premier terme. (2pts)
4) Exprimer Vn et Un en fonction de n. (2pts)
5) On pose Sn = Vo + V1 + …….. + Vn.
Exprimer Sn en fonction de n. (1pt)

Problème (13pts)
A-/ Soit la fonction h : 
ax  b
x où a et b sont des réels et (Ch) sa courbe représentative.
x 1
Déterminer les réels a et b pour que (Ch) passe par le point A(0 ; –3) et admette en ce point une
tangente parallèle à la droite (D) d’équation x + y – 2 = 0. (2pts)
B-/ On considère la fonction f : 
3  2x
x
x 1
1) Donner l’ensemble de définition sous forme d’union d’intervalles. (1pt)

2) Déterminer les réels  et  tels que :  x  1, f(x) = + . (0,5pt)
x 1
3) Déterminer les limites de f aux bornes de son ensemble de définition et préciser les
asymptotes. (3pts)
4) Déterminer la fonction dérivée f’ de f. (1pt)
5) Donner le sens de variation de f. (1pt)
6) Dresser le tableau de variation. (0,5pt)
7) Ecrire une équation de la tangente à la courbe (Cf) au point (0 ; –3). (0,5pt)
8) Déterminer les points d’intersection avec les axes. (0,5pt)
 (3  2 x)
9) Soit g(x) = et Cg sa courbe représentative.
x 1
 a) Montrer que g(x) = f(–x). (0,5pt)
b) Comment obtient-on Cg à partir de Cf. (1pt)
10) Représenter les courbes Cf et Cg dans le même repère orthonormé. (0,75pt2)

BONNE REFLEXION

Groupe Scolaire Année Scolaire 2014–2015

du Collège Saint Joseph Lundi 03 Novembre 2014
Lomé
DEVOIR DU 1er SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2

Exercice 1 (6,5pts)
On considère le polynôme P(x) = –12x3 + 32x2 – 25x + 6.
1 2 3
1) Calculer P( ), P( ) et P( ). (0,5pt3)
2 3 2
2) Quelles sont les racines de P ? (1,5pt)
3) Mettre P sous la forme d’un produit de trois facteurs du premier degré. (0,5pt)
4) Dresser le tableau de signe de P. (2pts)
5) Résoudre dans .
a) P(x)  0. (0,5pt)
b) P(x) > 0. (0,5pt)

Exercice 2 (4pts)
Soit l’équation (E) : –x2 + (1 – 3 )x + 3 = 0.
1) Vérifier que (1 + 3 )2 = 4 + 2 3 . (1pt)
2) Résoudre dans l’équation (E). (3pts)

Exercice 3 (6,5pts)
1) Représenter graphiquement dans un même repère, les fonctions numériques suivantes :
3 5
f:x  –x ; g:x  x+2 ; h : x  – 3. (1,5pt3)
2 2
2) Donner les coordonnées du sommet S de la courbe représentative des fonctions
k : x  –2x2 + 3x – 1 et ℓ : x  3 – (2 – x)2. (2pts)
Exercice 4 (3pts)
Soient les équations suivantes :
2 2 1
(E1) : x – x=0 ; (E2) : 2x2 – x 3 – 1 = 0 ; (E3) : –2x2 + 18 = 0.
3 2
Sans calculer au préalable leurs solutions x1 et x2, déterminer leur somme S = x1 + x2 et leur
produit P = x1x2.

BONNE REFLEXION
Groupe Scolaire Année Scolaire 2015–2016
du Collège Saint Joseph Lundi 22 Février 2016
Lomé

DEVOIR DU 2e SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2

Exercice
Soit le polynôme P(x) = (–m + 1)x2 + 3x – 5 où m est un réel positif.
1) Déterminer m pour que P soit un polynôme du premier degré.
2) Déterminer m pour que P soit du second degré et admet une racine double.
3) Déterminer l’intervalle de m, pour que P admet deux racines distinctes.

Problème
A-/ Déterminer les nombres réels a et b pour que la courbe représentative de la fonction h définie
sur par : h(x) = x3 + ax2 + bx – 2 admette au point H(–1, 0) une tangente parallèle à l’axe des
abscisses (coefficient directeur = 0).
B-/ Soit f, la fonction numérique définie sur par f(x) = –x3 + 3x – 2 et (C) sa représentation
graphique dans un repère orthonormé (O, I, J).
1) a-/ Calculer f(1) puis résoudre l’équation f(x) = 0.
b-/ En déduire les points d’intersection de (C) avec l’axe des abscisses.
2) a-/ Donner l’ensemble de définition Df de f et calculer les limites aux bornes de Df.
b-/ Déterminer la fonction dérivée f’ de f et donner le sens de variation de f.
c-/ Dresser le tableau de variation de f.
3) Démontrer que le point K(0, –2) est le centre de symétrie de (C).
4) Déterminer une équation de la tangente (T) à C au point K.
5) Tracer (T) et (C) dans le même repère.
6) Montrer que h(–x) = f(x).

BONNE REFLEXION
 An. Sc. 2015– 2016
Groupe Scolaire BAC I BLANC DES 29, 30, 31 MARS & 1ER AVRIL 2016
du Collège Saint Joseph MATHEMATIQUES Durée : 2H
Lomé – Togo Coeff. : 2
SERIE A4

Exercice (6,5pts)
U 0 2
Soit (Un) la suite définie par .
Un
U n1 3
4
1-/ Calculer U1 et U2. (1pt)
2-/ On pose la suite (Vn) définie pour tout entier naturel n par Vn = Un – 4.
a) Calculer V0 et V1. (1pt)
b) Démontrer que (Vn) est une suite géométrique dont on précisera le premier terme et la raison. ( 1,5pt)
c) Déduire en fonction de n les expressions de Vn puis de Un. (2pts)
3-/ On pose : S = V0 + V1 + …………+ Vn.
Calculer en fonction de n les sommes S. (1pt)

Problème (13,5pts)
ax  b
A-/ Soit la fonction f : x  et sa courbe représentative passe par les points A(–1, 6) et
xc
B(4, 1) et admet une asymptote d’équation y = 2.
Déterminer les nombres réels a, b et c. (2,5pts)
B-/ On donne la fonction g : 
2x  4
x
x
 
et (Cg) sa courbe représentative dans un plan muni du repère orthonormé (O, i , j ) .
1-/ a) Déterminer l’ensemble de définition Dg de g sous forme d’union d’intervalle. (0,5pt)
b) Calculer les limites de g aux bornes de Dg ; puis déduire les asymptotes de (Cg). (3pts)
2-/ Montrer que le point I(0, 2) est le centre de symétrie à (Cg). (1pt)
4
3-/ a) Montrer que  x  Dg, g’ la dérivée de g est définie par g’(x) = x 2 . (0,5pt)
b) Etudier le signe de g’(x) et en déduire les variations de g. (1pt)
c) Dresser le tableau de variation de g. (0,5pt)
4-/ Déterminer l’équation de la tangente (T) à (Cg) au point où (Cg) coupe l’axe des abscisses. (1pt)
5-/ Construire (Cg) et (T) dans le même repère. (1,5pt)
2x  4
6-/ Soit la fonction h définie par h(x) = et (Ch) sa représentation graphique.
x
a) Montrer que h(x) = g(–x). (0,5pt)
 b) Comment déduire (Ch) de (Cg). (0,5pt)
c) Construire (Ch) dans le même repère que (Cg) avec une autre couleur. (0,5pt)

BONNE COMPOSITION

Groupe Scolaire Année Scolaire 2015–2016

du Collège Saint Joseph Lundi 25 Avril 2016
Lomé
DEVOIR DU 2e SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2
Exercice (8pts)
A-/ Une boîte contient 50 bâtons de craie dont 10 rouges, 15 blanches et 25 jaunes.
On tire successivement sans remise 3 bâtons de craie de cette boîte.
1) Déterminer le nombre de tirages compotant exactement un bâton de craie de chaque
couleur. (2pts)
2) Déterminer le nombre de tirages comportant au moins deux bâtons de craie de couleur
jaune. (2pts)
3) Si le tirage était fait simultanément déterminer le nombre de tirages possibles. (2pts)
B-/ a) Combien de nombres de 3 chiffres distincts ou non peut-on former avec les chiffres
(3, 4, 5, 6) ? (1pt)
b) Combien de ces nombres commencent par 4 ? (1pt)

Problème (12pts)
I-/ Soit la fonction g : 
ax  b
x
x 1
où a et b sont deux réels et (C’) la courbe représentative de g dans un repère orthonormé.
Déterminer les réels a et b pour que (C’) passe par le point A(0, –1) et admette en ce point une
tangente parallèle à la droite (D) d’équation : y = x + 2. (2pts)
II-/ On considère la fonction f : 
1  2x
x
x 1
On note (C) la courbe représentative de f dans le repère orthonormé (O, I, J).
1) Quel est l’ensemble de définition de f ? (0,5pt)
2) Déterminer les limites de f aux bornes de son ensemble de définition. Préciser les
asymptotes à (C). (1,5pt)
3) Etudier le sens de variation de f et dresser son tableau de variation. (2pts)
4) Montrer que le point d’intersection des deux asymptotes est un centre de symétrie de la
courbe (C). (1,5pt)
5) Déterminer les points de la courbe (C) en lesquels les tangentes à (C) ont pour coefficient
directeur 1. Ecrire les équations de ces tangentes. (2pts)
6) Tracer les tangentes obtenues en 5), les asymptotes à (C) ainsi que la courbe (C). (1,5pt)
 1  2x
7) Soit h(x) = et (C’) sa courbe représentative dans le même repère de (C).
x 1
a-/ Comment obtient-on (C’) à partir de (C) ? (0,5pt)
b-/ Représenter (C’). (0,5pt)
BONNE REFLEXION
Groupe Scolaire Année Scolaire 2015–2016
du Collège Saint Joseph Mai 2016
Lomé
COMPOSITION DU 2e SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2
Exercice (7pts)
1
On considère la suite (Un) définie par U0 = 9 et Un+1 = Un + 2.
3
1) Calculer U1 et U2. (1pt)
2) Soit la suite (Vn) définie par Vn = Un – 3.
a-/ Calculer V0 et V1. (1pt)
b-/ Montrer que Vn est une suite géométrique. Préciser sa raison et son premier terme. (1,5pt)
c-/ Exprimer (Vn) en fonction de n, puis (Un) en fonction de n. (1,5pt)
3) Calculer en fonction de n les sommes suivantes :
a-/ S = V0 + V1 +…….. + Vn (1pt)
b-/ S’ = U0 + U1 +…… + Un (1pt)

Problème (13pts)
A-/ On considère la fonction h de vers définie par h(x) = ax3 + bx2 + cx et () sa
 
représentation graphique dans le plan muni d’un repère orthonormé (O, i , j ) . Déterminer a, b et c
sachant que :
5
 () passe par le point A(1 ;  ) et admet en A une tangente parallèle à l’axe des abscisses.
3
 () admet à l’origine du repère une tangente dont le coefficient directeur est égal à –3. (3pt)
1 3
B-/ Soit f une fonction définie de vers :x  x + x2 – 3x et (C) sa représentation graphique
3
dans un repère orthonormé.
1) Donner l’ensemble de définition Df de f. (0,5pt)
2) Calculer les limites aux bornes de Df. (1pt)
3) a-/ Déterminer la fonction dérivée f’ de f. (0,75pt)
b-/ Etudier le signe de la fonction dérivée et en déduire le sens de variation de la
fonction f. (1,5pt+1pt)
c-/ Dresser le tableau de variation de la fonction f. (1pt)
4) a-/ Résoudre l’équation f(x) = 0. (2pts)
b-/ En déduire les coordonnées des 3 points d’intersection de la courbe (C) avec l’axe des
abscisses. (0,75pt)
5) Tracer (C). (1pt)
6) Résoudre graphiquement l’inéquation f(x) < 0. (0,5pt)

BONNE REFLEXION

Groupe Scolaire Année Scolaire 2016–2017

du Collège Saint Joseph Lundi 21 Novembre 2016
Lomé
DEVOIR N°1 DU 1er SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2
Exercice 1 (4,5pts)
Soit f(x) = –2x3 + 3x2 – 1.
1-/ Calculer f(1). (1pt)
2-/ Mettre f(x) sous la forme f(x) = (x – 1)(ax2 + bx + c) où a, b, c sont des réels à déterminer.(1,5pt)
3-/ Mettre f(x) sous la forme d’un produit de facteurs de premier degré. (1,5pt)
4-/ Résoudre dans l’équation f(x) = 0. (0,5pt)

Exercice 2 (5,5pts)
A-/ On donne D(x) = –2x2 + 7x – 3.
1-/ Montrer que D(x) admet deux racines distincts x1 et x2. (1pt)
2 2
2-/ Sans calculer x1 et x2, déterminer A =  . (1,5pt)
x1 x2
B-/ Résoudre dans . (3pts)
11
x+y=
3
28
xy =
9

Exercice 3
On considère P(x) = –3x3 + 4mx2 – 3x – m où m désigne un réel.
1-/ Déterminer le réel m pour que P admet 1 comme zéro. (2pts)
2-/ Trouver les réels a, b, c tels que  x  P(x) = (x – 1)(ax2 + bx + c). (1,5pt)
3-/ On pose maintenant K(x) = – 3x2 + 5x + 2.
a-/ Factoriser K. (2pts)
b-/ Etudier, suivant les valeurs de x, le signe de K. (2pts)
c-/ Résoudre P(x) = 0. (0,5pt)
d-/ Résoudre dans , l’inéquation P(x) < 0. (2pts)

BONNE REFLEXION
Groupe Scolaire Année Scolaire 2016–2017
du Collège Saint Joseph Lundi 19 Décembre 2016
Lomé
DEVOIR N°2 DU 1er SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2

Exercice (8pts)
A-/ Résoudre dans les inéquations suivantes :
a°/ 2x2 – x – 1  0 (1pt)
x4
b°/ 0 (1pt)
x3
B-/ Soit le polynôme f tel que f(x) = 4x3 – 3x – 1.
1) Montrer que 1 est une racine de f(x). (1pt)
2) Déterminer la forme factorisée de f(x). (2pts)
3) Etudier suivant les valeurs de x, le signe de f(x). (2pts)
4) Résoudre dans , l’inéquation f(x) < 0. (1pt)
Problème (12pts)
ax  b
A-/ Soit la fonction numérique f définie par f(x) = où a, b, et c sont des réels et (H) la
xc
courbe représentative de f dans un repère orthonormé (O, I, J).
Déterminer les réels a, b et c sachant que l’ensemble de définition Df de f est –{–2}. La courbe
2 1
(H) passe par le point A(1, ) et que l’intersection de (H) avec l’axe des abscisses est x = . (3pts)
3 3
B-/ On considère la fonction g : 
3x  1
x
x2
et (C g) sa courbe représentative dans le repère orthonormé.
1) Déterminer l’ensemble de définition de g sous forme d’union d’intervalle. (1pt)

2) Ecrire g(x) sous la forme  + où  et  sont 2 réels. (1pt)
x2
3) Déterminer les limites aux bornes de l’ensemble de définition de g. (2pts)
4) Montrer que le point B(– 2, 3) est un point de symétrie de la courbe (C g). (2pts)
5) Déterminer les points d’intersection de (C g) avec les axes. (1pt)
6) Résoudre g(x)  1. (2pts)

BONNE REFLEXION
Groupe Scolaire Année Scolaire 2016–2017
du Collège Saint Joseph Vendredi 20 Janvier 2017
Lomé COMPOSITION DU 1er SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2
Exercice (8pts)
Soit P(x) = –3x3 + 4x2 – 2x + 1
1-/ Montrer que 1 est un zéro de P(x). (1pt)
2-/ Factoriser P(x). (2pts)
3-/ Etudier, suivant les valeurs de x, le signe de P(x). (2pts)
4-/ Résoudre dans , P(x) < 0. (1pt)
5-/ Résoudre P(x) = 1. (2pts)
Problème (12pts)
ax  b
A-/ Déterminer les nombres réels a, b et c sachant que la courbe représentative de g(x) = passe par
xc
les points A(–1 ; 6) et B(4 ; 1) et admet une asymptote d’équation y = 2. (3pts)
2x  4
B-/ Soit la fonction définie par f(x) = .
x
1-/ Déterminer l’ensemble de définition Df de f. (1pt)

2-/ Montrer que f peut s’écrire sous la forme  + ( et  à déterminer). (1pt)
x
3-/ Calculer les limites aux bornes de Df. (2pts)
4-/ En déduire que la courbe de f admet deux asymptotes dont on précisera les équations. (1pt)
5-/ Déterminer les points d’intersection de la courbe de f avec les axes. (1pt)
6-/ Déterminer la fonction dérivée f’ de f. (1pt)
7-/ Résoudre f(x)  2. (2pts)

Groupe Scolaire Année Scolaire 2016–2017

du Collège Saint Joseph Vendredi 20 Janvier 2017
Lomé COMPOSITION DU 1er SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2
Exercice (8pts)
Soit P(x) = –3x3 + 4x2 – 2x + 1
1-/ Montrer que 1 est un zéro de P(x). (1pt)
2-/ Factoriser P(x). (2pts)
3-/ Etudier, suivant les valeurs de x, le signe de P(x). (2pts)
4-/ Résoudre dans , P(x) < 0. (1pt)
5-/ Résoudre P(x) = 1. (2pts)
Problème (12pts)
ax  b
A-/ Déterminer les nombres réels a, b et c sachant que la courbe représentative de g(x) = passe par
xc
les points A(–1 ; 6) et B(4 ; 1) et admet une asymptote d’équation y = 2. (3pts)
2x  4
B-/ Soit la fonction définie par f(x) = .
x
1-/ Déterminer l’ensemble de définition Df de f. (1pt)

2-/ Montrer que f peut s’écrire sous la forme  + ( et  à déterminer). (1pt)
x
3-/ Calculer les limites aux bornes de Df. (2pts)
4-/ En déduire que la courbe de f admet deux asymptotes dont on précisera les équations. (1pt)
5-/ Déterminer les points d’intersection de la courbe de f avec les axes. (1pt)
6-/ Déterminer la fonction dérivée f’ de f. (1pt)
7-/ Résoudre f(x)  2. (2pts)
Groupe Scolaire Année Scolaire 2016–2017
du Collège Saint Joseph Lundi 27 Février 2017
Lomé
DEVOIR N°1 DU 2e SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2

Exercice 1 (6pts)
Soit f(x) = – x3 + 2x2 + 5x – 6
1) Trouver les nombres réels a, b, c tels que pour tout x  , f(x) = (x – 1)(ax2 + bx + c). (1pt)
2) Etudier suivant les valeurs de x le signe de f(x). (3pts)
3) En déduire la solution de chacune des inéquations suivantes :
a-/ x  , f(x) < 0 b-/ x  , f(x)  0 (2 1pt)
Problème (14pts)
A-/ Soit la fonction h : x  ax3 + bx + c où a, b, c désignent des réels et (H) la courbe représentative
de h dans un repère orthonormé (O I J).
 L’intersection de (H) avec l’axe des abscisses est au point x = –1.
 (H) passe par le point A(0, –2) et admet en ce point une tangente parallèle à la droite (D) d’équation
y = –3x + 1.
Déterminer les réels a, b et c. (3pts)
B-/ On considère la fonction g : 
x  x3 – 3x – 2
et (Cg) sa courbe représentative dans un repère orthonormé.
1) Déterminer l’ensemble de définition Dg de g, puis donner les limites aux bornes de Dg. ( 1,5pt)
2) a-/ Montrer que –1 est une racine de g(x) ; puis factoriser g(x). (2pts)
b-/ En déduire les points d’intersection de (Cg) avec l’axe des abscisses. (0,5pt)
3) a-/ Déterminer la fonction dérivée g’ de g. (0,5pt)
b-/ Etudier le sens de variation de f. (1pt)
c-/ Dresser le tableau de variation de f. (1pt)
4) Donner l’équation de la tangente (T) à (Cg) au point B(1, – 4). (1pt)
5) Tracer (Cg) et (T) dans le même repère. (1,5pt)
6) Résoudre graphiquement g(x) > 0. (0,5pt)
7) On donne la fonction P : x  –x3 + 3x + 2 et (Cp) sa courbe.
a-/ Démontrer que P(x) = f(–x). (0,5pt)
b-/ Expliquer comment obtenir la courbe (Cp) à partir de (Cg). (0,5pt)
 c-/ Construire (Cp) dans le même repère que (Cg). (0,5pt)

BONNE REFLEXION

Groupe Scolaire Année Scolaire 2016–2017

du Collège Saint Joseph Lundi 03 Avril 2017
Lomé DEVOIR N°2 DU 2e SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2
Exercice (8pts)
U0 1
Soit la suite (Un)n défini par .
1
U  U 1
n 1 2 n

1-/ Calculer U1, U2 et U3. (1,5pt)

2-/ Soit la suite (Vn)n définie par Vn = Un – 2.
a) Calculer V0 et V1. (1pt) ( 1,5pt)
er
b) Démontrer que (Vn) est une suite géométrique dont on précisera la raison et le 1 terme.
c) Exprimer (Vn) en fonction de n, puis (Un) en fonction de n. (2pts)
4-/ On pose : S = V0 + V1 + … + Vn
S’ = U0 + U1 + … + Un
En fonction de n, calculer S puis S’. (2pts)
Problème
Partie A (2pts)
Soit la fonction h : 
ax  b
x où a, b et d sont des réels.
xd
Déterminer les réels a, b et d sachant que :
* l’ensemble de définition de h est –{2}.
* limite de h en – est égale à 2.
* h’(1) = –3.
Partie B
1 2x
On considère la fonction f : x  et (C f) la courbe représentative de f.
2 x
1-/ Préciser l’ensemble de définition sous forme d’union d’intervalles. (0,5pt) (1,5pt)
2-/ Déterminer les limites de f aux bornes de son ensemble de définition. Préciser les asymptotes.

3-/ a) Déterminer les nombres réels  et  tels que  x Df, f(x) =  + . (0,5pt)
2 x
b) Résoudre f(x) > 2. (1pt)
4-/ Déterminer la fonction dérivée f’ de f puis donner le signe de f’(x). (1,5pt)
5-/ Etudier le sens de variation de f et dresser le tableau de variation de Df. (1,5pt)
6-/ Donner l’équation de la tangente (T) au point (1, –1). (1pt)
7-/ a) Déterminer les points d’intersections de (C f) avec les axes du repère. (0,5pt)
b) Tracer (C f) et (T) dans un repère orthonormé. (1+0,5pt)
 2x  1
8-/ On donne g(x) = et (C g) sa représentation.
x2
a) Montrer que g(x) = f(–x). (0,5pt)
b) Après avoir expliqué comment (C g) se déduit de (C f) ; représenter (C g) dans le même
repère que (C f). (1pt)
BONNE REFLEXION
Groupe Scolaire Année Scolaire 2016–2017
du Collège Saint Joseph Juin 2017
Lomé
COMPOSITION DU 2e SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2
Exercice (7pts)
A-/ Une plaque d’immatriculation porte deux lettres distinctes de l’alphabet de 26 lettres suivies
de 4 chiffres non distincts de 0 à 9. Combien de plaques différentes peut-on imprimer ? (2pts)
B-/ Au départ d’une course de 100m, il y a 20 coureurs.
1) Combien y a-t-il d’arrivées possibles des 20 coureurs ?
2) Combien y a-t-il d’arrivées possibles des quatre premiers sans ex aequo ? (2pts)
C-/ L’ONG « Enfance et Education » est composée de 18 femmes et 32 hommes. Cette ONG
désire former une délégation de 3 membres en vue de discuter avec la présidence de la
république.
1) Combien peut-on former de délégation ? (2pts)
2) Combien de délégation comprenant une seule femme peut-on former ? (1pt)
Problème (13pts)
I-/ Soit f la fonction définie de vers par : f(x) = ax3 + bx2 + 6x + 5.
Déterminer les réels a et b pour que :
5
- l’intersection de la courbe représentative de f avec l’axe des abscisses soit x0 = .
4
- et f admette un extrémum au point x0 = –1. (2,5pts)
II-/ On donne la fonction g définie sur par : g(x) = – 4x3 – 3x2 + 6x + 5.
1) Donner l’ensemble de définition Dg de g ; puis déterminer les limites aux bornes de Dg.
(1,5pt)
2) Calculer la fonction dérivée g’(x) de g. (0,5pt)
3) Etudier le sens de variation de g, puis dresser le tableau de variation.
4) a-/ Calculer g(–1). (0,5pt
b-/ Donner la factorisation de g puis les points d’intersection avec les axes. (3pts)
5) Tracer la courbe représentative de g dans un repère orthonormé. (1pt)
6) Soit la fonction g : h(x) = 4x3 – 3x2 – 6x + 5 et Ch sa courbe.
a-/ Montrer que h(x) = g(–x). (0,5pt)
b-/ Comment obtient-on la courbe de h à partir de celle de g ? (0,5pt)
c-/ Tracer Ch dans le même repère que la courbe de g. (1pt)
7) Donner les équations de la tangente parallèle à l’axe des abscisses. (1pt)

BONNE COMPOSITION

Collège Saint Joseph Année Scolaire 2017-2018

Lomé Lundi 20 Novembre 2017

DEVOIR DU 1er SEMESTRE

MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2

Exercice 1 (8pts)
Soit le polynôme P définie par : P(x) = –3x3 + 7x2 + 7x + 2m où m est un paramètre réel.
1-/ Déterminer m pour que (–1) soit une racine de P. (1pt)
2-/ Montrer qu’il existe des réels a, b, c tels que P(x) = (x + 1)(ax2 + bx + c). (1pt)
3-/ On donne Q(x) = –3x2 + 10x – 3.
a) Mettre Q sous la forme d’un produit de facteurs du premier degré. (2pts)
b) Etudier, suivant les valeurs de x, le signe de Q. (2pts)
4-/ Résoudre dans , l’inéquation P(x) > 0. (2pts)
Exercice 2 (5pts)
 x y17
2 7
1-/ Résoudre dans , (S) :  6 (3pts)
 x y 7

2-/ Résoudre 3x2 + 2x + 1  0. (2pts)

Exercice 3 (4pts)
Soit le polynôme g(x) = (2m – 1)x2 – 2x + 1.
1-/ Pour quelle valeur de m, le polynôme g est du 1er degré ? (1pt)
2-/ Pour quelle valeur de m, le polynôme g admet une racine double ? (1pt)
3-/ Pour quelle valeur de m, le polynôme g admet deux racines distinctes. (2pts)
Exercice 4 (3pts)
On considère F(x) = –3x2 – 2x + 1 et on désigne par x1 et x2 les racines de F.
Sans calculer x1 et x2, déterminer :
1-/ Leurs somme et produit. (2pts)
2-/ A = x12  x22 sachant que (x1 + x2)2 = x12  x22 + x1x2. (1pt)

BONNE REFLEXION
Collège Saint Joseph Année Scolaire 2017-2018
Lomé Janvier 2018

COMPOSITION DU 1er SEMESTRE

MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2

Exercice (8pts)
On considère le polynôme P défini par P(x) = 2x3 + ax2 + 20x + b où a et b sont des réels.
3
1) Déterminer les réels a et b sachant que P(x) admet 2 et comme racines. (3pts)
2
2) On donne a = –11 et b = –12.
a-/ Mettre P(x) sous forme d’un produit de facteurs de premier degré. (2pts)
b-/ Etudier le signe de P(x) suivant les valeurs de x. (2pts)
c-/ Résoudre dans , P(x) < 0. (1pt)

Problème (12pts)
A-/ Soit g une fonction définie par : g: 
2x  3
x
x 1
1) Déterminer l’ensemble de définition Dg sous forme d’union d’intervalles. (1pt)

2) Mettre g(x) sous la forme  + . ( et  sont des réels à déterminer.) (1pt)
x 1
3) a-/ Montrer que  x  Dg ; (–2 –x)  Dg et g(–2 –x) + g(x) = 4. (2pts)
b-/ Déduire la nature du point G(–1, 2). (0,5pt)
4) Résoudre dans , g(x)  3. (2pts)

B-/ Soit la fonction f définie de vers par f(x) = –x3 + 3x2 + 1.

1) Donner l’ensemble de définition de f. (0,5pt)
2) Calculer les limites en + et en –  de la fonction f. (1pt)
3) Montrer que le point A(1, 3) est centre de symétrie de la courbe représentative de f. (2pts)
4) Résoudre dans , f(x)  1. (2pts)

BONNE COMPOSITION
Collège Saint Joseph Année Scolaire 2017-2018
Lomé Lundi 05 Février 2018

DEVOIR DU 2e SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2

Exercice 1 (6pts)
Soit f(x) = –2x3 + 5x2 + 14x – 8
1-/ Calculer f(–2) ; puis factoriser f(x). (2,5pts)
2-/ Etudier suivant les valeurs de x, le signe de f(x). (1,5pt)
3-/ En déduire la solution de chacune des inéquations suivantes :
a) x  ; f(x) < 0 b) x  ; f(x) > 0 (1pt2)
Problème
Partie (2pts)
Soit la fonction h : : 
ax  b
x  où a, b, c sont trois réels, (C h) sa courbe représentative dans un
xc
repère orthonormé (O, I, J). Déterminer les réels a, b et c sachant que (C h) passe par le point
A(2, –1) ; la limite de h en + est égale à –2 et l’ensemble de définition Dh = –{1}.
Partie B (12pts)
3  2x
On considère la fonction P de vers x
x 1
(C p) la courbe représentative de P dans le repère orthonormé.
1-/ Quel est l’ensemble de définition de P ? (0,5pt)
2-/ Déterminer les limites de P aux bornes de son ensemble de définition. Préciser les
asymptotes. (3pts)

3-/ Déterminer les réels  et  tels que : P(x) =   . (1pt)
x 1
4-/ Déterminer la fonction dérivée P’ de P. (1pt)
5-/ Etudier le signe de la fonction dérivée P’. (1pt)
6-/ Etudier le sens de variation de P. (1pt)
7-/ Dresser le tableau de variation. (1pt)
8-/ Déterminer les points d’intersection de (C p) avec les axes du repère. (1pt)
9-/ Donner l’équation de la tangente (T) à (C p) au point A(2, –1) (1pt)
10-/ Représenter (C p) dans un repère orthonormé. (1,5pt)
 BONNE REFLEXION

COLLEGE SAINT JOSEPH

BAC I BLANC Session des 19 – 20 – 21 & 22 Février 2018 DUREE : 2H
SERIE : A4 MATHEMATIQUES COEF : 2

Exercice 1 (5pts)
1-/ Résoudre le système d’équation suivant :
 x y17
(S) : (x, y)  2
 2
21 (3pts)
 21
xy 

2-/ Pour assister à un spectacle, la famille ALANOU composée de deux adultes et trois enfants a payé
9500FCFA. Madame ASSIOBO, accompagnée de ses quatre enfants a payé 8500FCFA.
Quel est le prix d’un billet d’entrée pour adulte et un billet d’entrée pour enfant ? (2pts)
Problème (15pts)
A-/ Soit h la fonction numérique définie par : h(x) = x3 + ax2 + bx – 2 et (C ) sa courbe représentative.
Déterminer les réels a et b pour que la courbe (C ) de la fonction h passe par le point I(–1 ; 0) et admet en
ce point une tangente parallèle à l’axe des abscisses. (2pts)
B-/ On donne h(x) = x3 – 3x – 2 et (C ) sa courbe représentative dans un repère orthonormé.
1-/ a) Déterminer l’ensemble de définition D h. (0,5pt)
b) Calculer les limites aux bornes de Dh. (1pt)
2-/ a) Déterminer la fonction dérivée h’ de h. (1pt)
b) Etudier le signe de h’ suivant les valeurs de x. (1pt)
c) En déduire le sens de variation de la fonction h. (1pt)
3-/ Dresser le tableau de variation de h. (1pt)
4-/ a) Calculer f(–1) puis résoudre l’équation h(x) = 0. (2pts)
b) En déduire les coordonnées des points d’intersection de (C ) avec l’axe des abscisses. (0,75pt)
5-/ Démontrer que le point J(0 ; –2) est centre de symétrie de (C ). (1pt)
6-/ Donner l’équation de la tangente (T) à (C ) au point J. (1pt)
7-/ Construire (C ) et (T) dans un même repère. (1,75pt)
8-/ Résoudre graphiquement h(1)  0. (1pt)

BONNE COMPOSITION
Collège Saint Joseph Année Scolaire 2017-2018
Lomé Vendredi 06 Avril 2018
DEVOIR DU 2e SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2
Exercice 1 (8pts)
U 9 2
Soit la suite (Un)n définie par U0  (Un + 2).
 n1 3
1) Calculer U1, U2. (1pt)
2) Soit la suite (Vn)n définie par Vn = Un – 4.
a-/ Calculer V0, V1. (1pt)
b-/ Montrer que la suite (Vn) est une suite géométrique dont on précisera le premier terme et la
raison. (2pts)
n
2
c-/ Exprimer (Vn) en fonction de n puis en déduire que Un = 4 + 5   . (1+1pt)
3
d-/ Calculer la somme S = V0 + V1 + …. + Vn. (1pt)
3) On pose Sn = U0 + U1 + …. + Un. Déterminer Sn en fonction de n. (1pt)

Problème (12pts)
Partie A (3pts)
ax  b
Soit la fonction h : x  où a, b et c sont des réels.
cx  1
Déterminer les réels a, b et c sachant que :
 l’ensemble de définition de h est \{1}.
 la courbe de h passe par le point A(2, –1) et admet en ce point une tangente parallèle à la
droite () d’équation y = –x + 3.
Partie B (9pt)
 2x  3
On donne la fonction f définie par f(x) = et (Cf) sa courbe représentative dans un
x 1
 
repère (O, i , j ) .
1) Déterminer l’ensemble de définition Df de f. (0,5pt)
2) Calculer les limites aux bornes de Df et donner l’équation des asymptotes éventuelles
à (Cf). (2pts)
3) Calculer la dérivée f’ de f ; étudier son signe et en déduire le sens de variation de f puis
dresser son tableau de variation. (2,5pts)
4) Déterminer l’équation de la tangente au point A(2, –1). (1pt)
5) Tracer (Cf). (1pt)
  2x  3
6) Soit la fonction g(x) = et (Cg) sa courbe.
x 1
a-/ Montrer que g(x) = f(–x). (0,5pt)
b-/ Expliquer comment s’obtient (Cg) à partir de (Cf). (0,5pt)
c-/ Tracer (Cg) dans le même repère. (1pt)
BONNE REFLEXION

COLLEGE SAINT JOSEPH

BAC I BLANC Session des 12 – 23 – 14 & 15 Juin 2018 DUREE : 2H
SERIE : A4 MATHEMATIQUES COEF : 2

Exercice (6pts)
On considère le polynôme P défini par : P(x) = –x3 – 3x2 + x + 3.
1) Calculer P(–1). Conclure. (1pt)
2) Mettre P(x) sous la forme P(x) = (x + 1)(ax2 + bx + c) où a, b, c sont des réels à déterminer. (1pt)
3) Mettre P(x) sous la forme d’un produit de facteurs du 1er degré. (1pt)
4) Résoudre l’équation x  , P(x) = 0. (1pt)
5) Etudier le signe de P(x) suivant les valeurs de x. (1pt)
6) En déduire la solution dans , de l’inéquation P(x)  0. (1pt)

Problème (14pts)
On considère la fonction numérique f définie par : pour toute variable réelle x, f(x) = x3 – 3x – 2 et (Cf) sa
 
courbe représentative dans un plan muni d’un repère orthonormé (O, i , j ).
1) a-/ Déterminer l’ensemble de définition D de f. (0,5pt)
b-/ Calculer les limites de f aux bornes de D. (0,5pt2)
2) a-/ Déterminer la fonction dérivée f’ de f. (1pt)
b-/ Etudier le signe de f’(x) suivant les valeurs de x. (1pt)
c-/ Déduisez le sens de variation de la fonction f. (0,5pt)
3) Dresser le tableau de variation de f. (0,5pt)
4) a-/ Calculer f(–1) puis résoudre l’équation : x  , f(x) = 0. (0,25pt + 0,75pt)
b-/ Déduire le nombre de points d’intersection de la courbe (Cf) avec l’axe des abscisses. (0,5pt)
c-/ Préciser alors les coordonnées de ces points d’intersection. (0,75pt)
5) a-/ Démontrer que le point J(0 ; –2) est le centre de symétrie de (Cf). (1pt)
b-/ Déterminer l’équation de la tangente (T) à (Cf) au point J.
6) Soit () la droite d’équation : y = –3x – 2 passant par J.
a-/ Calculer f(x) – y pour tout nombre réel x. (0,5pt)
b-/ Etudier le signe de f(x) – y suivant les valeurs de x, puis déduire la position relative de (Cf) par
rapport à (). (0,5pt2)
7) Construire () et (Cf) dans le même repère orthonormé. (0,5pt+1,5pt)
8) On pose g(x) = f(x) et (Cg) sa courbe représentative.
 a-/ Etudier le signe de f(x) suivant les valeurs de x. (0,75pt)
b-/ Expliquer comment peut-on passer de (Cf) à (Cg). (0,75pt)
c-/ Construire (Cg) dans le même repère que (Cf). (0,75pt)

ooo0ooo

Collège Saint Joseph Année Scolaire 2017-2018

Lomé Mercredi 18 Juillet 2018
COMPOSITION DU 2e SEMESTRE
MATHEMATIQUE Durée : 2H
PREMIERE A4 Coeff. : 2
Exercice (6pts)
Une boîte contient 40 transistors indiscernables dont 5 sont défectueux. On tire simultanément 4
transistors dans la boîte.
1) Déterminer le nombre de tirages possibles. (2pts)
2) Déterminer le nombre de tirages comportant exactement 2 transistors défectueux. (2pts)
3) Déterminer le nombre de tirages comportant au moins 3 transistors défectueux. (2pts)
Problème (14pts)
A-/ Voici la représentation graphique d’une fonction f.

3/2 5/2
-1 1 2 3
-1

En se basant sur le graphique :

1) Dresser le tableau de variation de f. (2pts)
2) Résoudre l’équation f’(x) = 0 et f(x) = 0. (2pts)
3) Calculer f(0) et f(2). (1pt)
4) Résoudre l’inéquation f(x)  0. (1pt)
B-/ Soit h une fonction définie :

 2x  1
x
x 1
1) Calculer les limites aux bornes de l’ensemble de définition D h. (1pt)
2) Déterminer la fonction dérivée de h. (1pt)
3) Dresser le tableau de variation de h. (1pt)
4) Déterminer une équation de la tangente au point A(0, 1). (1pt)
5) Tracer la courbe (Ch) représentative de la fonction h. (2,5pts)
 2x  1
6) Soit la fonction P définie par P(x) =  et (CP) sa courbe.
x 1
a-/ Comment déduire (CP) de (Ch) ? (1pt)
b-/ Construire (CP) dans le même repère que (Ch) avec une autre couleur. (0,5pt)
BONNE COMPOSITION

1  
ℂ ℓ  ૪ (O, i , j )
2