Module 4 : Antigone.
Activité : Activité orale.
Niveau : 1ère année du baccalauréat.
Contenu : Débat et discussion sur le projet d’Antigone concernant l’enterrement de Polynice.
Compétence : Donner son point de vue à propos d’un sujet.
Capacité à privilégier : Exprimer son accord ou son désaccord sur le projet d’Antigone.
Déroulement du cours :
I -Sujet :
Créon menace de punir celui qui oserait enterrer le cadavre de Polynice. Antigone défie le roi et décide de transgresser la loi. Elle
est donc courageuse et têtue. Etes -vous d’accord avec son attitude ?
*Questions de compréhension :
Quels sont les mots clés du sujet ?
Transgresser la loi, défie le roi
A quelle question faut-il répondre ?
Etes-vous d’accord avec son attitude ?
II-Consignes :
Donner les motifs de cette attitude.
Piété fraternelle, justice, liberté, sauver l’honneur de la famille.
Donner les risques de ce comportement ?
Etre tuée : mettre fin à sa vie pour rien, se priver de connaître la joie avec Hémon…
Employer les connecteurs logiques.
III-Prise de parole :
Demander aux élèves d’exprimer leur point de vue en suivant la consigne.
Les élèves expriment leur point de vue.
IV –Bilan :
Quelques opinions d’élèves :
Accord Désaccord
-piété fraternelle -mettre fin à sa vie pour rien
-sauver l’honneur de la famille -se priver de vivre en bonheur avec Hémon
-rendre justice
-liberté
Activité : Production écrite.
Niveau : 1ère année du baccalauréat.
Contenu: Rédaction d’un dialogue où l’on se défend dans une situation de quiproquo.
Capacité à privilégier : Rédiger un dialogue en s’appropriant la technique du quiproquo.
Déroulement du cours :
I -sujet et consigne :
Sujet : Un jour, vous avez fait une sortie nocturne pour rencontrer votre ami Paul. A votre retour, vous trouvez votre père qui
attend votre arrivée. Celui-ci ne connaît que Paul le clochard du quartier. Donc, vous serez dans une situation de quiproquo.
Rédigez un dialogue où votre père vous interroge sur le motif de votre sortie en vous le reprochant, et où vous défendez
votre ami.
Questions de compréhension :
Quels sont les mots clés du sujet ?
Sortie nocturne, ami Paul, Paul le clochard, quiproquo, motif de sortie nocturne, le fils défend son ami.
A quelle question faut-il répondre ?
Rédiger un dialogue où le père interroge son fils sur le motif de sa sortie nocturne tout en le lui reprochant et où le fils
défend son ami.
Consigne de travail :
Rédiger un dialogue avec des didascalies.
Apporter des arguments.
Manifester les reproches du père et les défenses du fils.
II -Plan du travail
Que va demander le père à son fils ?
Le père va demander à son fils le motif de sa sortie.
Que sera la réponse du fils ?
La réponse du fils : pour voir mon ami Paul.
Comment le père va-t-il réagir et qu’est ce qu’il va dire ?
La réaction du père : furieux, étonné… ;
Les reproches du père : adresser des insultes à l’ami du fils
Que sera l’attitude du fils ?
La défense du fils : citer les qualités de Paul
III-Rédaction du dialogue (travail collectif)
Rédiger le dialogue en suivant le plan et la consigne.
Lecture de quelques dialogues produits par les élèves.
IV-Affinement :
Demander aux élèves de faire attention à l’orthographe des mots, aux structures des phrases, à la conjugaison des verbes, etc.
V -transcription du dialogue collectif au tableau :
Le père-Pour quoi es-tu sorti en pleine nuit ?
Le fils-Pour voir Paul.
Le père furieux- Paul ? Quelle catastrophe !comment oses-tu rencontrer ce type de personne ? Tu sais bien que ce Paul n’est
qu’un vaurien !
Le fils étonné-Ce n’est pas possible. Paul est mon meilleur ami. Vous ne le connaissez pas encore. Il est très gentil et très
serviable.
Le père l’interrompt soudain-Ton meilleur ami !voilà la bonne nouvelle ! Faire d’un clochard son meilleur ami !
Le fils-Paul n’est jamais un clochard. Il est bien éduqué et il se comporte poliment.
Le père, irrité-Vas à ton lit pour dormir, tu dois être fou cette nuit.
