Synthèse de lecture à distance
Conçue par : Prof Imad Saalaoui
Approche : analytique
Support : Acte II scène 4
Objectif : Voir, lire et analyser la scène de la leçon d’orthographe
Introduction :
Le bourgeois gentilhomme est une pièce de
théâtre, plus précisément une comédie-ballet
écrite par Molière. Elle fut présentée en 1670.
Dans cette pièce, Molière ridiculise un bourgeois
qui cherche à mimer les actes et les agissements
des plus nobles. Dans cet extrait de l'acte II,
scène 4, M. Jourdain veut apprendre de
nouvelles choses, notamment, l'orthographe et
l'Almanach (livre populaire publié chaque année
et comportant, avec un calendrier, des
renseignements scientifiques ou pratiques).
Problématique :
Par quels procédés comiques Molière parvient-il à se moquer du gentilhomme lors de son
instruction ?
L'étude de l'apprentissage de M. Jourdain nous amènera à l'analyse du registre comique dans
cette scène. RIEN QUE DANS CET EXTRAIT, ON RETROUVE TOUS LES DIFFERENTS COMIQUES :
Le comique de gestes : M. Jourdain qui essaye de dire/de prononcer les lettres comme lui
propose le Maitre de Philosophie. Il exagère sur la prononciation
Le comique de caractère : M. Jourdain qui veut se faire passer pour quelqu'un qu'il n'est
pas (il se prends pour quelqu'un de plus noble qu'il ne l'est).
Le comique de situation : M. Jourdain découvre les lettres et pense qu'il s'agit d'une
science (« A, E, I, I, I. Cela est vrai. Vive la science ! »).
Le comique de mots : La répétition des voyelles
Analyse détaillée :
- « Apprenez-moi l'orthographe. » => verbe à l'impératif.
-Comique de répétition :avec M.Jourdain qui répète les voyelles
-Réplique de M.Jourdain : « Après, vous m'apprendrez
l'Almanach... » qui souligne son envie d'en apprendre beaucoup
plus.
-Réplique du maitre de Philosophie qui fait réaliser a M.Jourdain
qu'il faut commencer par le début, c'est a dire l'apprentissage des
lettres.
-Description très précise de la prononciation par le maitre de
Philosophie. une exagération dans cette description => HYPERBOLE
-Découverte des « voix » par M.Jourdain, qui est émerveillé par
celles-ci (qui provoque ici le comique de geste)
-La répétition des lettres « I, O, I, O » rappelle le braillement d'un
âne, certainement une signature de Molière pour souligner
l'absurdité de son personnage
-M. Jourdain croit apprendre quelque chose de très scientifique, très difficile lorsqu'il déclare « Ah !
La belle chose de savoir quelque chose ! », alors que les lettres, sont un apprentissage très basique.
Cette réplique révèle sa naïveté et surtout, son inculture
-Le regret de M.Jourdain est mis en valeur (le regret de ne pas avoir étudié plus tôt )
-Le maitre de Philosophie méprise M.Jourdain dans la dernière réplique. Implicitement, le maitre
veut dire qu'il en a trop appris ce jour, et qu'il reviendrait le lendemain.
-Temps de conjugaison majoritaire : Le présent de vérité générale.
-A chaque fois que M.Jourdain prononce une lettre, il ajoute un commentaire a chaque fois.
- champs lexical : instruction de l'orthographe et de la science (surtout dans la description des
gestes pour prononcer les voyelles)
Conclusion :
Ainsi, Molière parvient à se moquer, voir même à
critiquer l'instruction du gentilhomme. L'analyse des
procédés comiques utilisés nous a permis de relever
les caractéristiques du personnage éponyme.
Effectivement, Molière, en utilisant toutes les formes
de comique, nous révèle la naïveté, et surtout,
l'idiotie de ce Monsieur Jourdain.
