Programme de la filière

‘’2 ans après un diplôme de "BAC+3ans" en Sciences de l’Eau et de

l’Environnement’’
2020-2022

1. Sommaire des modules

Intitulés des Modules

Hydrologie - Hydrogéologie (MIS-101)
Chimie - Microbiologie (MIS 102-103)
Mathématiques appliquées (MIS-301)
Géologie appliquée à l’environnement (MIS-104)
Ecotoxicologie (MIS-106)
Traitement des eaux (MIS-306-307)
Outils de gestion environnementale (MIS-200)
Lois de l'environnement (MIS-203)
Modélisation (MIS-302-304)
Techniques de modélisation statistiques (MIS-303)
Techniques d'analyses au laboratoire (MIS-109)
Gestion de l’eau (MIS-206)
Etude d'impact sur l’environnement (MIS-205)
Gestion intégrée de l’eau et développement durable (MIS-
407)
Outils d’apprentissage et développement de compétences
(MIS-600)
Mémoire PFE-Présentation et exposés (MIS-401-601-602)

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 2. Description des modules
* MODULE 1 : HYDROLOGIE – HYDROGEOLOGIE

Elément 1 : Hydrologie

* Objectifs du cours

Ce cours a pour objectifs de présenter les aspects physiques de l'hydrologie des bassins
versants dans leur diversité, de familiariser les étudiants avec les mesures et l’acquisition
des données en hydrologie, l’analyse des fréquences et du risque.

* Contenu du cours

Généralités
- Quelle est la définition de l’Hydrologie ?
- Domaines d'applications de la science d'hydrologie
Chapitre I :Cycle de l'eau et bilan hydrologique
- Cycle hydrologique
- Particularités du cycle hydrologique
Système hydrologique
- Comment peut-on définir un bilan ?
Chapitre II : Bassins versants
- Définition
- Comment délimiter un bassin versant
- Caractéristiques morpho métriques d'un bassin versant
- Caractéristiques du réseau hydrographique
Chapitre III : Paramètresdu bilan hydrologique

* Moyens pédagogiques
+ Syllabus (polycopie) et notes de cours
+ Lectures dirigées
+ Sorties de terrain
+ Exercices d'applications

* Méthodes d’évaluation

Les méthodes d’évaluation : Examen final + évaluations, devoirs et travaux

La note du module est obtenue :

0.5*la note de l'examen final + 0.5*la moyenne des notes des travaux d'évaluation et des
contrôles continus

Elément 2 : Hydrogéologie

* Objectifs du cours

Ce cours a pour objectif de présenter les principes fondamentaux de l'écoulement des

fluides en milieux poreux et ses principales applications dans le domaine de l'exploitation
et de la protection des formations aquifères.
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La deuxième partie vise aussi à fournir aux étudiants des connaissances de base
nécessaires à la compréhension des principaux processus qui impliquent la distribution
des éléments chimiques dans les matériaux terrestres, leur transport et leur action sur
l’environnement.

* Contenu du cours

- Partie I : Hydrogéologie

Chapitre 1 : GENERALITES
Chapitre 2 : HYDROGEOLOGIE ET HYDRODYNAMIQUE
Chapitre 3 : EQUIPEMENT DES FORAGES
Chapitre 4 : CARTOGRAPHIE HYDROGEOLOGIQUE
Chapitre 5 : ÉQUATIONS DES ÉCOULEMENTS DANS LESAQUIFÈRES ET
ESSAIS DE POMPAGES

- Partie II : Cours d'hydrogéochimie

Chapitre 1 : GENERALITES
Chapitre 2 : ECHANTILLONNAGE ET FORMES DE PRESENTATION
Chapitre 3 : QUALITÉ DES EAUX : PRINCIPAUX PARAMETRES DE
POTABILITE
Chapitre 4 : INTERACTION EAU-ROCHE

* Moyens pédagogiques
+ Syllabus (polycopie) et notes de cours
+ Lectures dirigées
+ Exercices d'applications

* Méthodes d’évaluation

Les méthodes d’évaluation : Examen final + évaluations, devoirs et travaux

La note du module est obtenue :

0.5 *la note de l'examen final + 0.5*la moyenne des notes des travaux d'évaluation et des
contrôles continus

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 * MODULE 2 : CHIMIE/MICROBIOLOGIE

Elément 1 : Chimie de l’assainissement

* Objectifs du cours

Nous visons à repositionner l’étudiant afin de lui permettre de faire des corrélations
directes entre la chimie en tant que matière apprise auparavant et certains problèmes
environnementaux. Ce module permettra aux étudiants de comprendre les principes de
base des procédés de chloration, le cycle du brome, les principes de la chimie analytique
et de l’extraction des espèces métalliques. A l’issue de ce cours les étudiants pourront
également acquérir des connaissances et le savoir-faire d’appliquer ces procédés dans le
traitement des eaux usées (effluents aqueux, rejets industriels, …) en vue de la protection
de l’environnement et la valorisation des ressources naturelles

* Contenu du cours

- PREMIERE PARTIE :
I. Généralités
II. Stœchiométrie
III. Stœchiométrie en solution et analyse chimique
IV. Liaisons chimiques
V. Liquides et solides
VI. Éléments non transitionnels
- DEUXIÈME PARTIE :
I- Chimie de l’eau
II- Chimie du Chlore
III- Chimie du Brome
IV- Mécanismes de complexation
V- Applications

* Moyens pédagogiques
+ Syllabus (polycopie) et notes de cours
+ Lectures dirigées
+ Exercices d'applications

* Méthodes d’évaluation

Les méthodes d’évaluation : Examen final + évaluations, devoirs et travaux

La note du module est obtenue :

0.5 *la note de l'examen final + 0.5*la moyenne des notes des travaux d'évaluation et des
contrôles continus

Elément 2 : Microbiologie de l’assainissement

* Objectifs du cours

- Maitrise des notions de bases de la microbiologie fondamentale (anatomie bactérienne,

manipulations microbiologiques, nutrition bactérienne, croissance bactérienne).
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 - Connaissance des principales voies métaboliques (glycolyse, cycle de Krebs, voies
alternatives de la glycolyse et les voies fermentaires) et des méthodes de classification
des bactéries (critères phénotypiques, de la taxonomie numérique et celle basée sur
l’ARNr 16S).

- Étude des techniques de quantification des indicateurs de la pollution bactérienne de

l’eau (les coliformes totaux et fécaux, les streptocoques fécaux) et des principaux
germes pathogènes à transmission hydrique.

* Contenu du cours

Anatomie bactérienne
Manipulations en microbiologie
Microbiologie fondamentale Nutrition bactérienne
Croissance bactérienne
Métabolisme bactérien
Critères phénotypiques
Systématique bactérienne Taxonomie numérique
Taxonomie basée sur l’ARNr 16S
Les indicateurs de la pollution bactérienne
Principaux germes pathogènes à transmission
Microbiologie appliquée à l’eau
hydriques
Risques infectieux

* Moyens pédagogiques
+ Syllabus (polycopie) et notes de cours
+ Lectures dirigées
+ Exercices d'applications

* Méthodes d’évaluation

Les méthodes d’évaluation : Examen final + évaluations, devoirs et travaux

La note du module est obtenue :

0.5*la note de l'examen final + 0.5*la moyenne des notes des travaux d'évaluation et des
contrôles continus

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 * MODULE 3 : MATHEMATIQUES APPLIQUEES

* Objectifs du cours

- Analyse numérique
 Initiation à la résolution des problèmes par des méthodes numériques
 Connaître les outils mathématiques d’approximation
 Maitrise des erreurs dues aux méthodes et des erreurs dues aux moyens de calcul
 Initiation au passage du modèle théorique au modèle approché
- Méthodes d’algèbre linéaire
 Mettre les étudiants à niveau en matière d’algèbre linéaire :
 Familiariser les étudiants avec le langage et le calcul matriciel
 Résoudrecertains systèmes d’équations différentielles linéaires.
 Maîtrise de la méthode de Gauss pour résoudre les systèmes d’équations linéaires

*Contenu du cours

- Analyse numérique
- Analyse numérique
- Interpolation polynomiale
- Dérivation numérique
- Intégration numérique
- Résolution numérique des équations différentielles
- Méthodes directes de résolution des grands systèmes linéaires
- Calcul approché des valeurs propres et des vecteurs propres
- Problèmes non linéaire

- Méthodes d’algèbre linéaire

- Espaces vectoriels et applications linéaires (révision)
- Matrices (calcul matriciel)
- Calcul des déterminants
- Méthode de Cramer pour les systèmes linéaires
- Valeurs propres et vecteurs propres--
- Introduction à la méthode de Gauss
- Matrices nilpotentes et réduction de Jordan
- Application à la résolution des systèmes d’équations différentielles linéaires.

* Moyens pédagogiques

+ Syllabus (polycopie) et notes de cours

+ Lectures dirigées
+ Exercices d'applications

* Méthodes d’évaluation

Les méthodes d’évaluation : Examen final + évaluations, devoirs et travaux

La note du module est obtenue :
0.5 *la note de l'examen final + 0.5*la moyenne des notes des travaux d'évaluation et
des contrôles continus
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 * MODULE 4 : GEOLOGIE APPLIQUEE A L’ENVIRONNEMENT

* Objectifs du cours

 Compléter la formation des étudiants en géologie appliquée et les sensibiliser à

l’importance de celle-ci surtout en tant qu’outil de gestion de l’eau et de
l’environnement ;
 Initier les étudiants aux méthodes qui leur permettent d'expliciter les étapes clés
des reconnaissances géologiques, de relever l'intérêt du repérage de la nature
géologique et des caractéristiques des terrains et de la localisation éventuelle des
risques et
 Aiguiser le sens du constat, de l’analyse et de l’interprétation chez les étudiants.

* Contenu du cours

- Chapitre 1 - Géologie générale

I. Historique
II. Genèse de la terre
III. Les principales familles de roches
IV. La stratigraphie
V. La tectonique des plaques
VI. Les volcans
VII. Notions de base de la géochimie
VIII. Les roches réservoirs
- Chapitre 2 - Géologie structurale
I. Définitions
II. Origines des contraintes
III. Les structures géologiques
IV. Les chaines de montagnes
V. La topographie et les mécanismes d’érosions
- Chapitre 3 - Place de la géologie dans les activités humaines
I. Technologie et économie
II. Infrastructures
III. Agriculture
- Chapitre 4 -Interactions entre géologie et certaines composantes de l’environnement

* Moyens pédagogiques
+ Syllabus (polycopie) et notes de cours
+ Sorties de terrain
+ Lectures dirigées
+ Exercices d'applications

* Méthodes d’évaluation

Les méthodes d’évaluation : Examen final + évaluations, devoirs et travaux

La note du module est obtenue :

7
0.5 *la note de l'examen final + 0.5*la moyenne des notes des travaux d'évaluation et des
contrôles continus

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 * MODULE 5 : ECOTOXICOLOGIE

* Objectifs du cours
Le but de cet enseignement est de permettre aux étudiants d'avoir une vue d'ensemble
de la pollution de l'environnement par des micropolluants d'origines agricole et
industrielle mais aussi d'avoir une connaissance précise des moyens à mettre en œuvre
pour évaluer la toxicité d'un composé et son impact sur l'équilibre des écosystèmes.

Pour la toxicologie, l’objectif visé est que l’étudiant soit capable de :

Connaitre les domaines de la toxicologie moderne ;

Biologiques influençant la concentration du toxique actif au niveau des récepteurs

* Contenu du cours :

- Partie 1 :
1- Introduction à l’écotoxicologie
2- La pollution de labiosphère
3- L’industrie chimique moderne et pollution
4- Mécanismes de dispersion des polluants
5- Transfert despolluants et Contamination des biomasses
6- Effets des polluants sur les populations et risques sanitaires
7- Monitoring des polluants
- Partie 2 : Toxicologie
1- Introduction
2- Définition du poison
3- Définition de la toxicité
4- Le risque toxique
6- Classes de produits chimiques pouvant être impliqués dans les
intoxications humaines et répartition des intoxications
7- Destinée des produits chimiques rejetés dans l’environnement
8- Absorption, distribution, élimination, effets toxiques des produits chimiques

* Moyens pédagogiques
+ Syllabus (polycopie) et notes de cours
+ Lectures dirigées
+ Exercices d'applications

* Méthodes d’évaluation

Les méthodes d’évaluation : Examen final + évaluations, devoirs et travaux

La note du module est obtenue :
0.5 *la note de l'examen final + 0.5*la moyenne des notes des travaux d'évaluation et des
contrôles continus

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 * MODULE 6 : TRAITEMENT DES EAUX

* Objectifs du cours

- Partie I : Traitement des eaux potables

 caractériser une eau,
 de savoir le comportement de cette eau et surtout sa composition, vis-à-vis des
différentes étapes de traitement et surtout de prévoir les sous-produits de
traitement.
 D’être capable de proposer une combinaison entre les étapes de traitement pour
une eau bonne qualité en respectant les normes de consommation humaine
(Nationales et Internationales)
 de savoir procéder à une adaptation des stations de traitement, à l’évolution des
normes de potabilité : Principe et Étude de cas.
- Partie II : Traitement des eaux usées
 Familiariser les étudiants avec les problèmes de pollution des eaux, d'épuration et
de traitement des eaux potables
 Compléter leur formation en chimie de l'environnement et montrer comment utiliser
ces connaissances pour comprendre la théorie qui supporte les procédés physico-
chimiques utilisés dans le traitement des eaux potables et usées ;
 Présenter les procédés de traitement physico-chimique en faisant le lien avec les
bases théoriques ;
 Initier les étudiants à la conception des procédés physico-chimiques et à leur
intégration dans une chaîne de traitement des eaux en fonction des caractéristiques
des affluents et des effluents.

* Contenu du cours

Partie I : Traitement des eaux potables

I. Introduction à la chimie environnementale.
II. Thermodynamique des équilibres chimiques.
III. Équilibres dans les eaux naturelles : CO2 dissous ; précipitation-dissolution ;
oxydoréduction ; compléxation.
IV. Chimie de l’eau
V. Production de l’eau potable
VI. Procédés physico-chimiques pour la production de l’eau potable
VII. Composantes d’une station de traitement d’eau potable
Partie II : Traitement des eaux usées
I. Caractéristiques des eaux naturelles
II. Caractéristiques des eaux usées urbaines
III. Caractéristiques des effluents industriels

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 IV. Chimie et microbiologie des eaux usées
V. Normes de qualité
VI. Procédés physiques et physico-chimiques
VII. Composantes d’une station de traitement des eaux usées
VIII. Gestion des sous-produits de traitement des eaux usées

* Moyens pédagogiques
+ Syllabus (polycopie) et notes de cours
+ Lectures dirigées
+ Laboratoire
+ Exercices d'applications

* Méthodes d’évaluation

Les méthodes d’évaluation : Examen final + évaluations, devoirs et travaux

La note du module est obtenue :

0.5 *la note de l'examen final + 0.5*la moyenne des notes des travaux d'évaluation et des
contrôles continus

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 * MODULE 7 : OUTILS DE GESTION ENVIRONNEMENTALE

* Objectifs du cours

Ce cours a pour but de développer, chez les étudiants, la capacité d'analyser des questions
d’ordre économique en prenant en considération la dimension environnementale. Afin de
favoriser l’atteinte de ce but ultime, nous avons visé les objectifs secondaires suivants :

Rappeler aux étudiants la culture de l’entreprise et les pratiques des organisations en

passant par les bases de la responsabilité sociétale ;

Mettre en évidence l’importance des ressources naturelles et de l’environnement en tant

que levier économique pour l’amener à mieux saisir l’utilité et l’importance de l’introduction de
nouveaux outils de gestion qui intègrent les notions de protection et de préservation de celles-
ci;

Imprégner les étudiants au système de management de l’environnement en exposant

l’utilité des normes internationales et des règlements et

environnementale aux d’être capable de défendre un pareil dossier devant les chefs d’une
entreprise ou d’une institution.

* Contenu du cours
- CHAPITRE I :
I. Définitions et généralités
II. La culture d’entreprise et les pratiques d’une organisation
III. Responsabilité sociétale des organisations (RSO)
IV. L’environnement : cadre et levier économique
V. Crises environnementales et éveil de conscience
VI. Responsabilité environnementale
VII. Cadre conceptuel et résistance des acteurs
VIII. CHAPITRE II :
I. Gestion environnementale
II. Système de management de l’environnement (SME)
III. Écoute active et veille environnementales

* Moyens pédagogiques
+ Syllabus (polycopie) et notes de cours
+ Lectures dirigées
+ Présentations et exposés
+ Exercices d'applications

* Méthodes d’évaluation

Les méthodes d’évaluation : Examen final + évaluations, devoirs et travaux

La note du module est obtenue :

0.5 *la note de l'examen final + 0.5*la moyenne des notes des travaux d'évaluation et des
contrôles continus
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 * MODULE 8 : LOIS DE L’ENVIRONNEMENT

* Objectifs du cours

Après l’acquisition des outils techniques de gestion et de protection de l’environnement, il

est nécessaire que l’étudiant prenne conscience de l’importance des autres outils dans
ces processus de gestion. Ainsi, par ce cours, nous visons trois objectifs principaux à
savoir :

1. Montrer l’importance des outils juridiques dans la gestion et la protection de

l’environnement et des ressources naturelles ;
2. Comparer certains de ces outils utilisés au Maroc, en Europe et en Amérique afin
d’essayer de mettre en évidence l’influence de certaines dimensions
géographiques, économiques, sociales, politiques,… sur leurs élaborations et
3. Sensibiliser les étudiants aux contraintes que peuvent engendrer ces outils au
niveau du secteur économique s’ils ne sont pas utilisés adéquatement et s’ils ne
sont pas intégrés à d’autres outils de gestion.

* Contenu du cours :

I. Rappels sur les instruments de gestion et de protection de l’environnement et des

ressources naturelles
II. Définitions de certains éléments de la loi
III. Stratégies et actions pour la protection de l’environnement
IV. Chartes de l’environnement et du développement durable du Maroc
V. Lois de l’environnement au Québec, au Manitoba et en France
VI. Les outils législatifs et réglementaires ; sont-ils des instruments de gestion de
l’environnement ou des mesures contraignantes au développement socioéconomiques ?

* Moyens pédagogiques
+ Syllabus (polycopie) et notes de cours
+ Lectures dirigées
+ Présentations et exposés
+ Exercices d'applications

* Méthodes d’évaluation

Les méthodes d’évaluation : Examen final + évaluations, devoirs et travaux

La note du module est obtenue :
0.5 *la note de l'examen final + 0.5*la moyenne des notes des travaux d'évaluation et des
contrôles continus

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 * MODULE 9 : Modélisation

Elément 1 : Systèmes d’informations géographiques (SIG)

* Objectifs du cours
Par ce module, l'étudiant sera amené à :
Acquérir les principes fondamentaux des systèmes d’informations géographiques et de
la cartographie numérique ;
géographique par l’utilisation d’un logiciel SIG ;

même espace qui intègrent des informations diversifiées et réactualisées relatives au

milieu physique et à ses dynamiques.

* Contenu du cours

Cours :
I. Les systèmes de référence spatiale Notion de géoïde, d’ellipsoïde et de Datum
Les systèmes des coordonnées géographiques Les systèmes des coordonnées
projetées
Les systèmes des références spatiales en vigueur au Maroc
Détermination des coordonnées géographiques d’un point sur le globe terrestre
Lecture des coordonnées géographiques et projetées à partir d’une carte
topographique
Les GPS et leur utilisation avec des exemples d’application
II. Les systèmes d’informations géographiques
Définitions Notions de l’information géographique
Différents types de représentation des données géographiques dans un SIG
Organisation des données dans un SIG
Les avantages d’utilisation des SIG
Travaux dirigés :
Calcul des coordonnées géographiques : la latitude et la longitude
Transformations des coordonnées géographiques
Passage d’un Datum à un autre Calcul des coordonnées projetées
Travaux pratiques :
1- Rappels des notions vues en Licence : ajout des données vectorielles et rasters ;
Manipulation des données (Ordre d’affichage, cadrage, zoom, échelle…) ; rappels
sur la symbologie des couches vectorielles ;
2- Rappels des tables attributaires des couches vectorielles : visualisation, description
et manipulation et relation entre une table attributaire ; Rappels sur l’étiquetage
des entités vectorielles ;
3- Rappels compléments sur les mis à jour des données vectorielles et tabulaires :
Les géodatabases personnelles et les classes d’entité ;
4- Les requêtes et sélections attributaires et spatiales :
5- Rappels sur Les géoréférencements des images raster : définition d’une image
raster; les systèmes de coordonnées spatiales (rappel des notions déjà abordées
dans le cours);
6- Calculs sur les images raster : Les MNT ; calcul des pentes ; reclassification d’une
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 image rater ;
7- ArcHydro et calcul des bassins versants ;
8- Calcul des caractéristiques morphométriques d’un bassin versant avec un logiciel
SIG :
9- Operations entre les rasters et la calculatrice raster ;
10- Applications aux calculs des aptitudes des nappes d’eau souterraine à la recharge
artificielle ;
11- Applications aux calculs de la vulnérabilté des nappes à la pollution ;
12- 12-Exercice général abordant toutes les notions acquises.

* Moyens pédagogiques
+ Syllabus (polycopie) et notes de cours
+ Lectures dirigées
+ Exercices d'applications

* Méthodes d’évaluation

Les méthodes d’évaluation : Examen final + évaluations, devoirs et travaux

La note du module est obtenue :

0.5*la note de l'examen final + 0.5*la moyenne des notes des travaux d'évaluation et des
contrôles continus

Elément 2 : Modélisation en hydrogéologie

* Objectifs du cours

Par ce module, l'étudiant sera amené à :

- s’initier à la modélisation mathématique et numérique des écoulements d’eau et du

transport des substances inertes dans les nappes d’eau souterraine.
- simuler le comportement des nappes d'eaux souterraines et les phénomènes
complexes de transport de polluants en vue d’envisager des scénarios de gestion,
d’exploitation et de protection des ressources hydriques souterraines.

* Contenu du cours

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Cours :
o Rappel des principes de l’hydrogéologie
o Introductions aux équations de diffusivités et de transport en milieu saturé
Principes de la modélisation mathématique et numérique :
o Méthode des différences finis et Méthodes des éléments finis Méthode
deséléments finis
o Méthode des résidus pondérés Méthode de Galerkine;
o Formulation faible de la méthode des résidus pondérés ; Approximation
nodalepar sous-domaine d’une fonction ; Discrétisation du domaine
d’écoulement ;
o Méthode des éléments finis appliquée à la résolution de l’équation de
diffusivité (suite) :
o Organisation matricielle de la méthode des éléments finis triangulaires P1 ;
Introduction des conditions aux limites ;
o Cas des problèmes non stationnaires ;
o Application de la méthode des éléments finis à la résolution numérique de
l’équation de diffusivité en régimes stationnaires et transitoires ;
o Application de la méthode des éléments finis à la résolution numérique de
l’équation
o de transport.

Travaux dirigés :
Résolution algébrique d’un cas simple d’un écoulement souterrain unidirectionnel ;
Résolution à la main d’un écoulement souterrain bidirectionnel avec introduction des
conditions aux limites de types Dirichlet et Neumann ;
Calculs des débits en utilisant la loi de Darcy.
Travaux pratiques :
Utilisation du logiciel Feflow en mode Demo pour opérer plusieurs types de
simulations numériques :
1- Écoulement stationnaire dans un domaine rectangulaire, homogène isotrope
avec deux limites de Dirichlet et deux limites étanches ;
2- Écoulement stationnaire dans un domaine rectangulaire non homogène (zones à
transmissivités différentes) avec deux limites de Dirichlet et deux limites
étanches ;
3- Écoulement stationnaire dans un domaine rectangulaire non homogène avec des
ouvrages de pompages, des zones d’alimentation et deux limites de Dirichlet et
deux limites étanches ;
4- Écoulement stationnaire dans un domaine quelconque avec plusieurs zones à
transmissivités différentes, plusieurs zones d’alimentation et d’ouvrages de
pompage et des limites de Dirichlet et Neumann ;
5- Introduction au calage des hauteurs piézométrique et restitution des

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 transmissivités
6- Écoulement transitoire dans un domaine rectangulaire, homogène isotrope avec
deux limites de Dirichlet et deux limites étanches ;
7- Écoulement transitoire dans un domaine rectangulaire non homogène avec des
ouvrages de pompages, des zones d’alimentation et deux limites de Dirichlet et
deux limites étanches ;
8- Simulation de la propagation d’un polluant non réactif dans une nappe d’eau
souterraine en écoulement stationnaire.

* Moyens pédagogiques
+ Syllabus (polycopie) et notes de cours
+ Lectures dirigées
+ Exercices d'applications

* Méthodes d’évaluation

Les méthodes d’évaluation : Examen final + évaluations, devoirs et travaux

La note du module est obtenue :
0.5*la note de l'examen final + 0.5*la moyenne des notes des travaux d'évaluation et des
contrôles continus

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 * MODULE 10 : Techniques d’analyses au laboratoire

* Objectifs du cours

Ce module est défini par compétences et formulé par objectifs. Conçu selon une
approche qui tient compte de facteurs ; tels que les besoins de formation, la situation
de travail et la conjoncture économique nationale et internationale.

Le cours ‘Techniques d’analyse de laboratoire’ s'inscrit dans les finalités et les

orientations de la formation en sciences de l’eau et de l’environnement Options :
recherche et professionnelle.

1. Sensibiliser l’étudiant à la dimension relative à la gestion d’un laboratoire ;

2. Introduire les étudiants aux principales techniques d’analyse en laboratoire et les

sensibiliser aux limites de ces techniques tant sur le plan de la qualité des échantillons
que sur le plan de fonctionnement des appareils (sensibilités et fiabilité des résultats) et

3. Introduire les outils de base des statistiques nécessaires à un bon échantillonnage et

un suivi rigoureux.
* Contenu du cours

Chapitre 1. Gestion de laboratoire

I. Généralités
II. Les constructions
III. Les équipements
IV. Ressources humaines
V. Audit et contrôle de qualité d’un laboratoire
Chapitre 2. Les enseignements théoriques
I. La métrologie
II. Les principales mesures
III. Les outils de mesures
IV. Les principales techniques de mesures
V. Les prélèvements et les échantillonnages
VI. Les analyses
[Link] principales méthodes de mesures

* Moyens pédagogiques
+ Syllabus (polycopie) et notes de cours
+ Lectures dirigées
+ Laboratoire

* Méthodes d’évaluation

Les méthodes d’évaluation : Examen final + évaluations, devoirs et travaux

La note du module est obtenue :
0.5*la note de l'examen final + 0.5*la moyenne des notes des travaux d'évaluation et des
contrôles continus.
 * MODULE 11 : TECHNIQUES DE MODELISATION STATISTIQUES

* Objectifs du cours

 Décrire convenablement les séries statistiques

 Représenter graphiquement le comportement de la série et de résumer sa
tendance.
 Procéder à des tests statistiques de comparaison, de liaison et de corrélation.
Dans diverses situations.
 Réaliser quelques prévisions à l’aide du modèle linéaire.
 Utiliser le logiciel SPSS pour réaliser toutes les études statistiques.

* Contenu du cours : Outils Statistiques sur SPSS

Cette partie résume des méthodes d’analyse statistique descriptive, d’introduction à

l’estimation statistique et à l’étude de la corrélation des variables statistiques : c’est un
outil fondamental d’aide à la décision
- Généralités sur le datamining
- Les logiciels de datamining et leurs applications
- L’analyse statistique unie variée sur SPSS
- L’analyse statistique bi variée sur SPSS
- Vers l’analyse multi variée sur SPSS

* Moyens pédagogiques
+ Syllabus (polycopie) et notes de cours
+ Lectures dirigées

* Méthodes d’évaluation
Les méthodes d’évaluation : Examen final + évaluations, devoirs et travaux
La note du module est obtenue :
0.5*la note de l'examen final + 0.5*la moyenne des notes des travaux d'évaluation et des
contrôles continus.
 * MODULE 12 : GESTION DE L’EAU

* Objectifs du cours

Afin de permettre à l’étudiant d’être opérationnel, nous avons conçu ce cours pour
atteindre les trois objectifs principaux suivants :

1. Doter l’étudiant de moyens techniques, technologiques et du savoir-faire nécessaires

à la gestion durable des ressources en eau ;

2. Exposer à l’étudiant les principales dimensions qui interviennent dans le processus

de gestion de l’eau (Planification aménagement et rentabilité économique) et

3. Impliquer l’étudiant dans la planification et l’analyse de cas réels de gestion de l’eau

pour lui donner un certain degré d’autonomie qui lui permettrait d’intégrer et de
fonctionner dans une équipe pluridisciplinaire..

* Contenu du cours

- Ce cours est scindé en quatre parties :

1- L’aménagement des ressources en eau
2- Les Ressources et Besoins en Eau
3- Les organes d’un aménagement et les schémas de gestion de l’eau
4- Problèmes économiques des aménagements : choix des investissements.

* Moyens pédagogiques
+ Syllabus (polycopie) et notes de cours
+ Lectures dirigées
+ Présentations et exposés
+ Exercices d'applications

* Méthodes d’évaluation

Les méthodes d’évaluation : Examen final + évaluations, devoirs et travaux

La note du module est obtenue :

*la note de l'examen final + 0.5*la moyenne des notes des travaux d'évaluation et des contrôles
continus
 * MODULE 13 : ETUDE D’IMPACT SUR L’ENVIRONNEMENT

* Objectifs du cours

Ce cours vise l’acquisition des outils nécessaires pour mener à bien une Étude d’Impact
sur l’Environnement (EIE) d’un projet de mise en place d’une activité industrielle ou
touristique et d’accompagner le promoteur de ce projet jusqu’à l’obtention de
l’acceptabilité environnementale.

* Contenu du cours :
I. Introduction
II. Présentation Générale de l’Etude d’Impact sur l’Environnement
III. Le Cadre Législatif des EIE au Maroc
IV. Le Comité National et les Comités Régionaux des EIE
V. La Procédure de l’EIE
VI. Réalisation de l’EIE

* Moyens pédagogiques
+ Syllabus (polycopie) et notes de cours
+ Lectures dirigées
+ Exercices d'applications

* Méthodes d’évaluation

Les méthodes d’évaluation : Examen final + évaluations, devoirs et travaux

La note du module est obtenue :

0.5 *la note de l'examen final + 0.5*la moyenne des notes des travaux d'évaluation et des
contrôles continus

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 * MODULE 14 : GESTION INTEGREE DE L’EAU ET DEVELOPPEMENT DURABLE

* Objectifs du cours

- Comprendre les principes du développement durable.

- Connaitre les différentes ressources disponibles dans notre environnement ainsi que
les techniques de leurs exploitations et de leurs gestions.

* Contenu du cours :

Partie 1 : Les schémas de gestion de l’eau

1 - Organes d'un Aménagement
2 - Les organes d’accumulation
3 - Organes de transfert
4 - Forages
5 - Stations de pompage
6 - Stations de traitement
7 - Stations d’épuration
8 - Centrales hydroélectriques
9 - Digue de protection
11 - Les Aires d'Utilisation
12 - Schémas de Gestion de l’Eau

Partie 2 : Ce cours est un survol systématique du problème du développement durable

dans unmonde où l'usage des ressources épuisables est nécessaire, en particulier les
ressources en eau. L'analyse de ce problème est faite selon deux voies inséparables,
l'une qualifiée de positive et l'autre de normative, en ce sens qu'elle propose des
interventions de nature politico-économique.
- Les principes de base du développement durable
- Analyse du cycle de vie des produits et des services dans un cadre de
développementdurable
- Énergie et environnement

* Moyens pédagogiques
+ Syllabus (polycopie) et notes de cours
+ Lectures dirigées
+ Exercices d'applications

* Méthodes d’évaluation

Les méthodes d’évaluation : Examen final + évaluations, devoirs et travaux

La note du module est obtenue :

0.5*la note de l'examen final + 0.5*la moyenne des notes des travaux d'évaluation et
des contrôles continus

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 * MODULE 15 : OUTILS D’APPRENTISSAGE ET DEVELOPPEMENT DE
COMPETENCES

* Objectifs du cours

- Améliorer la capacité d'apprentissage chez les Étudiants ;

- Favoriser la capacité d'analyse et d'interprétation chez les Étudiants et
- Développer les principales compétences NÉCESSAIRES pour réussir en MILIEUX universitaire
et professionnel.

* Contenu du cours :

PARTIE I : L'apprentissage
Objectifs :
1. Comprendre le mécanisme d’apprentissage ;
2. La conversion de l'information en connaissance et
3. L'interférence de certains éléments sur le processus d'apprentissage.
Chapitre I : De la stimulation, aux conversions et à la mémorisation
I.1 Rôles des représentations et du système de références en général dans l'apprentissage
Généralités :
I.1.1 Donnée
I.1.2 Information
I.1.3 Connaissance
I.1.4 Savoir
I.2 Les mécanismes de conversions
TD 1 : Exercices d’applications sur la méthode de collecter les informations, de rassembler
les données et de les analyser
Chapitre II : Les connaissances et les savoirs
II.1 Les connaissances
II.2 Les savoirs
TD 2 : Exercices d’applications pour différencier la connaissance et le savoir

PARTIE II : Amélioration de la capacité d'apprentissage

Objectifs :
1. Sensibiliser l'étudiant sur ses propres capacités potentielles d’apprentissage ;
2. Accompagner l'étudiant à identifier ses propres obstacles (culturels, éducatifs,...) dans
le processus d'apprentissage et à revoir sa perception sur ses propres capacités
intellectuelles ;
3. Permettre à l'étudiant d'explorer ses talents d'apprentissage et de mesurer ses
performances.
4. Améliorer les traitements cognitifs des informations
Chapitre I : Potentiel d'apprentissage
I.1 Relation entre « conversion de l'information en connaissance — motivation — confiance
en soi et réussite chez l'étudiant »
I.2 Les principales interférences sur le processus d'apprentissage
I.3 Importance de la sémantique et de la syntaxe dans le montage d'une structure de
réflexion
I.4 La boucle de traitement de l'information
I.5 Les différents types d'analyses des outils et des fonctions
I.6 L'argumentaire
I.7 La synthèse
I.8 Les référence.
TD 3 : Exercices d’applications pour connaitre les éléments de base afin de traiter les
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 informations, de les structurer, de les analyser et les interpréter.

* Moyens pédagogiques
+ Syllabus (polycopie) et notes de cours
+ Lectures dirigées
+ Exercices d'applications

* Méthodes d’évaluation

Les méthodes d’évaluation : Examen final + évaluations, devoirs et travaux

La note du module est obtenue :

0.5*la note de l'examen final + 0.5*la moyenne des notes des travaux d'évaluation et
des contrôles continus

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 * Modules de PFE (Mémoire, présentation et exposés)

* Objectifs

Le projet de fin d’études a pour objectif de valoriser le travail individuel de l'étudiant et

développer son esprit d’initiative, d'analyse et de synthèse ainsi que ses capacités de
recherche, de méthodologie, de rédaction et de communication.

Les projets de fin d’études (PFE), et les stages que l’ISHEDD programme pour les étudiants
de cette filière permet à l'étudiant d’associer aux connaissances théoriques acquises une
expérience pratique en milieu de travail. L’étudiant se prépare ainsi, d'une façon graduelle,
à exercer l'activité professionnelle à laquelle il se destine.

 contribuer à l'apprentissage de l'étudiant,

 valoriser les connaissances acquises au cours de sa formation,
 créer chez l’étudiant un pont entre son milieu académique et la réalité
du milieu de travail
 acquérir une expérience professionnelle à l’échelle nationale
et internationale
 développer des compétences de planification de travail et d'adaptation
au milieu
 Apprendre à s'autoévaluer par la pratique et
 Développer des relations professionnelles à l’échelle nationale
et internationale.

* Méthodes d’évaluation

Les méthodes d’évaluation sont subdivisées en deux :

- Présentation et exposés (MIS 401) : Des séances de suivi sont organisés pour
l’accompagnement de l’étudiant durant la réalisation de son projet, une note dédiée aux
exposés sur l’état d’avancement et la méthodologie de travail sera attribuée à l’étudiant
en fin de module.

- Mémoire (MIS 405) : Rapport : ½ de la note ; Soutenance : ½ de la note

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