CAP – Épreuve Ponctuelle
Épreuve de Prévention Santé Environnement
Le poids relatif de chacune des thématiques est conforme à la répartition des points prévue dans la définition de l’épreuve (12 points
pour la première partie portant sur au moins 2 des thématiques A, B ou D dont obligatoirement la thématique A ; 8 points pour la
deuxième partie portant sur la thématique C). Le nombre de questions concernant chacune des thématiques permet d’alimenter le
poids des compétences en respectant ce poids relatif.
GRILLE D’ÉVALUATION DES COMPÉTENCES
Thématique B Thématique C
Sujet 24 T Thématique A Thématique C
et/ou D SST
COMPÉTENCES
C2 : Appliquer une méthode d'analyse dans une situation donnée
C3 : Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition
réglementaire, avec une mesure de prévention
C4 : Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation
C5 : Argumenter un choix
Questions
C6 : Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté
La compétence C1 « traiter une information » sera évaluée et intégrée dans l’ensemble des autres
compétences.
Réponses pour les autres niveaux de maitrise
Le niveau NT correspond à une question non traitée
Réponses attendues pour un niveau maîtrisé ou une réponse hors sujet
Niveau Acceptable Niveau Insuffisant
Partie 1
Q1.1 Comment limiter les conséquences d’un
C2 manque de sommeil chez un adolescent ?
Habitudes de vie :
L’usage des écrans avant le coucher
Le manque d’activité physique Effet faux
Q1.2 L’effet juste et 2 causes ou
C2 Cadre familial : bien positionnées Effet juste et 1 seule cause
Aucune prescription par rapport aux écrans bien positionnée
Effet : dort moins de sept heures par nuit
2 arguments pour une quantité suffisante
sommeil :
- Permet la récupération de la fatigue physique
- Permet la récupération de la fatigue mentale
- Éviter les répercussions négatives sur la vie « Récupération de la
Q1.3
sociale 1 seul argument fatigue » sans préciser le
C5
- Éviter les répercussions négatives sur la vie type de fatigue
scolaire
Ou toute réponse cohérente
2 comportements favorisant la qualité du
sommeil :
- Ne pas utiliser d’écrans juste avant de
s’endormir (portable/ordinateur/TV = même
réponse) Comportement formulé sans
Q1.4 - Éviter de prendre des boissons excitantes le 1 seul comportement verbe
C4 soir (par ex juste « boissons
- Éviter de prendre un diner trop copieux excitantes »)
- Avoir un rituel le soir
- Adopter des heures de coucher régulière
- Régler la température de la chambre à 19°C
Ou toute réponse cohérente
CAP – Épreuve Ponctuelle
Épreuve de Prévention Santé Environnement
Q1.5 Addiction ou Dépendance
C3
Informations correctes :
La vente d’alcool est interdite aux mineurs
de moins de 18 ans.
La vente de stupéfiants est interdite
uniquement aux mineurs.
Le cannabis est illicite en France uniquement 1,2 ou 3 bonne(s)
4 ou 5 bonnes réponses
Q1.6 pour les mineurs. réponse(s) sur les 5
sur les 6 proposées
C3 Le cannabis est illicite en France. proposées
Les peines encourues en cas d’infraction
sont uniquement financières.
Faire boire un mineur jusqu’à l’ivresse est
un délit
2 éléments à souligner qui justifient que l’on
parle de risques majeurs (on doit retrouver les
idées de faible fréquence et de forte gravité) : 1 seul élément
Q1.7 (faible fréquence ou forte
- Un événement rarissime dans nos régions
C2 gravité)
- « 135 bâtiments ont été globalement touchés
par le séisme » / « 170 personnes doivent être
relogées »
Les autres risques majeurs visibles sur ce
DDRM :
Q 1.8
Risque tempête / risque inondation / risque 3 ou 4 risques naturels 1, 2 risque(s) naturel(s)
C3
incendies/ risques littoraux / risque mouvements
de terrain
2 conduites à tenir :
A- ne pas aller chercher ses enfants à l’école
B- ne pas téléphoner
Q1.9 C- fermer portes, fenêtres, aérations 1 conduite à tenir
C4 D- écouter la radio
E- se mettre à l’abri
Ou toute réponse cohérente
Chaque justification en lien avec la conduite
à tenir -> 2 justifications
A- pour ne pas encombrer les routes/les laisser
libres pour les secours/ils sont en sécurité à
Q1.9
l’école 1 seule justification en lien
« bis »
B- pour libérer les lignes pour les secours avec 1 conduite à tenir
C5
C- pour éviter la contamination par des polluants
D- pour attendre les consignes des autorités
E- pour se protéger
Partie 2
CAP – Épreuve Ponctuelle
Épreuve de Prévention Santé Environnement
Individu :
- (Elsa)
- préparatrice de commandes
- employée depuis 2 ans dans l’entreprise,
- titulaire d’un CAP EPC
Tâche = 2 parmi :
- (identifier le contenu des caisses),
- (compléter les caisses)
- vérifier le poids des caisses
Q2.1.1 - placer les caisses sur les palettes 5, 6, 7 réponses correctes 1 à 4 réponses correctes
C2 Matériel : parmi les 8 attendues parmi les 8 attendues
- (caisses réfrigérées préparées)
- un lecteur de code-barres
- une balance
Milieu :
- (un entrepôt bruyant)
- une température ambiante proche de zéro
degré.
Famille de risques :
Risque lié aux ambiances thermiques
Q2.1.2 Risque chimique
4 réponses correctes sur 5 1 ou 3 réponses correctes
C2 Risque lié au bruit
sur 5
Risque biologique
Risque lié à la charge physique de travail
Risque d’AT avec 2 notions liées : 1 argument confus ou seule
Q2.1.3 Au froid, les doigts ont tendance à devenir la notion de doigts
C5 engourdis et douloureux, cela peut faire lâcher engourdis issue du texte
des objets ou gêner dans la manipulation sans conséquence
d’outils. mentionnée
Q2.1.4 Gants n°2
C4
2 arguments :
- Ils sont isolants /permettent de travailler en
Q2.1.5 basses températures. 1 seul argument
C5 - Ils sont certifiés, adaptés, pour des contacts
alimentaires
Q2.2.1 Protéger : retirer / écarter le cutter tenu dans la Isoler ou supprimer le
C4 main de la victime. danger
Justification : pour éviter un suraccident
Q2.2.2
/qu’une autre personne se blesse / une
C5
aggravation de la situation...
3 actions complémentaires :
Q2.2.3 - couvrir
- rassurer 2 actions correctes citées 1 action correcte citée
C4
- surveiller
Le SST est également acteur de prévention / il
est attentif aux situations à risques / il fait
Q2.2.4 remonter à sa hiérarchie ses observations et
C3 préconisations / il gère l’entretien du matériel de
secours (trousse de secours)
