COLLEGE NOTRE-DAME DE JAMHOUR Octobre 2019
MATHEMATIQUES Classe de 5ème
Fiche d’exercices
Exercice 1
1) Calculer chacune des expressions suivantes :
𝐴 = 29,6 − 12,8 ∶ 4 − (15 − 11,8) × 0,4 𝐹 = [12 × 3,8 − (50 − 17,6)] ∶ 6
28
20 + 3 × 6
𝐵 = 5 − 1,8 × 0,5 𝐺 = 19 − × 0,3
4 0,25 × 8
72
𝐶 = 8 × (7 + 4) − 5+4 𝐻 = 8,3 × 2 – 36 : 5 + 7,2
2×0,8+3,4 47−(13+63:7)
𝐷= − 0,4 × 0,5 𝐼=
6+3×2 (12−7)×7+15
𝐸 = 15 − 15 ÷ 3 + 14,5 × 2 + (18 − 1,5 ÷ 0,1)
2) Calculer astucieusement :
𝐴 = 4,12 + 5,8 + 4,7 + 13,88 + 2,30 𝐺 = 3 × [18 – (4 – 1) × 2] : 6
𝐵 = 7,25 × 18 + 7,25 × 2 𝐻 = 28 × 1,5
𝐶 = 7, 925 × 12,5 − 2,5 × 7,925 𝐼 = 1,4 × 18,3 + 1,7 × 1,4
𝐷 = 8,014 × 13 − 8,014 × 4 + 8,014 𝐽 = 0,4 × 78 × 2,5 × 0,5
𝐸 = 18,34 × 12,5 – 2,5 × 18,34 𝐾 = 102 × 53
𝐹 = 4 × 12,5 × 4,728 × 2,5 × 8 𝐿 = 3,7 × 57 + 43 × 3,7
Exercice 2
Décrire par une phrase chacune des expressions suivantes :
𝐴 = 13 × 7 – 8 : 2 𝐶 = 16 ÷ 5 − (5 + 7)
35
𝐵= 5
− (3 + 4) 𝐷 = (8 + 9) × (15 − 7)
Exercice 3
A- Voici un programme de calcul :
- Choisir un nombre
- Ajouter 12 Alexia choisi le nombre 7 et décide de lui appliquer ce
- Diviser le résultat par 4 programme.
- Soustraire 5 Traduire ses calculs par une seule expression puis la calculer.
- Multiplier le résultat par 3
B- Voici un programme de calcul :
Choisir un nombre
Sachant que le nombre choisi est 15, traduire ce programme
Lui ajouter 4
par une seule expression et calculer le résultat obtenu.
Multiplier le résultat par 7
Soustraire 2
C- Voici un programme de calcul :
Choisir un nombre.
Soustraire 3. Le nombre choisi étant 10, traduire ce programme de calcul
Ajouter le double de 2,5. par une seule expression et la calculer.
Diviser par 4.
D- Voici un programme de calcul :
- Choisir un nombre
- Soustraire 5 Appliquer ce programme de calcul avec 14 comme nombre
de départ et donner le résultat.
- Multiplier le tout par 4
(Exprimer les calculs à effectuer en une seule expression.)
- Diviser le résultat par 3
Exercice 4
A- Mona a acheté 6 boîtes de tubes de peinture à 34 € l’une et 6 pinceaux à 1,5 € l’un.
Calculer la dépense de 2 façons différentes
B- Jacques a 10 poules. Six de ses poules pondent un œuf chaque jour.
Les autres pondent un œuf un jour sur deux.
Combien d’œufs pondent les dix poules de Jacques en 10 jours ? Justifier par les calculs nécessaires.
C- Trois amis organisent un pique-nique. Ils achètent du fromage pour 7 €, 3 baguettes à 0,60 € chacune,
4 paquets de chips à 1,50 € chacun et 2 kg de pommes à 1,60 € le kg.
Ils partagent ensuite les dépenses équitablement.
Écrire, en une seule expression, le prix à payer par chacun d’eux puis le calculer.
D- Le week-end dernier, Fred, son petit frère Paul et ses parents sont allés au cirque.
Le billet coutait 8 € pour les adultes et 6,50 € pour les enfants. Le père de Fred a payé avec un billet de 50 €.
Calcule en une seule expression la somme que lui a rendu la caissière.
Exercice 5
Partie A
a) On considère trois points A, B et C alignés tels que : 𝐴𝐵 = 4 𝑐𝑚 ; 𝐴𝐶 = 7 𝑐𝑚 ; 𝐵𝐶 = 3 𝑐𝑚.
Laquelle des affirmations ci-dessous est vraie ? Justifier votre réponse.
1. A ∈ [ BC] 2. B ∈ [ AC] 3. C ∈ [ AB]
b) On considère trois points A, B et C alignés tels que : 𝐴𝐵 = 4 𝑐𝑚 ; 𝐴𝐶 = 5 𝑐𝑚 ; 𝐵𝐶 = 9 𝑐𝑚.
Laquelle des affirmations ci-dessous est vraie ? Justifier votre réponse.
1. A ∈ [BC] 2. B ∈ [AC] 3. C ∈ [AB]
Partie B
a) Est-il possible de construire un triangle RST tel que :
𝑅𝑆 = 3,5 𝑐𝑚 ; 𝑆𝑇 = 10 𝑐𝑚 ; 𝑅𝑇 = 3 × 𝑅𝑆
Justifier votre réponse.
b) Est-il possible de construire un triangle RST tel que :
𝑅𝑆 = 3,5 𝑐𝑚 ; 𝑆𝑇 = 16 𝑐𝑚 ; 𝑅𝑇 = 5 × 𝑅𝑆
Justifier votre réponse.
Exercice 6
a- 𝐼𝐽𝐾 est un triangle isocèle de sommet principal 𝐼, tel que 𝐽𝐾 = 7,4𝑐𝑚.
Est-il possible que le côté [𝐼𝐽] mesure 3,6 cm ?
b- Soit un triangle 𝐴𝐵𝐶 tel que 𝐴𝐵 = 6𝑐𝑚 et 𝐵𝐶 = 9 𝑐𝑚.
Sachant que la longueur 𝐴𝐶 est un nombre entier, quelle est la plus grande valeur possible de 𝐴𝐶 ?
Et quelle est la plus petite valeur possible de 𝐴𝐶 ? Justifier.
Exercice 7
Partie A
a) Vérifier que l’on peut construire un triangle 𝐴𝐵𝐶 tel que 𝐴𝐵 = 8,4 cm ; 𝐴𝐶 = 3,4 cm et 𝐵𝐶 = 7 cm.
b) Construire un tel triangle 𝐴𝐵𝐶.
c) Sur la figure, peut-on placer :
- Un point 𝐷 tel que 𝐴𝐷 = 4 cm et 𝐷𝐵 = 3 cm ? Expliquer.
- Un point 𝐸 tel que 𝐵𝐸 = 4 cm et 𝐸𝐶 = 3 cm ? Expliquer.
Partie B
a) Vérifier que l’on peut construire un triangle 𝐸𝐹𝐺 tel que 𝐸𝐹 = 8,4 cm ; 𝐸𝐺 = 3,4 cm et 𝐹𝐺 = 7 cm.
b) Construire un tel triangle 𝐸𝐹𝐺.
c) Sur la figure, peut-on placer :
- Un point 𝐼 tel que 𝐸𝐼 = 4 cm et 𝐼𝐹 = 3 cm ? Expliquer.
- Un point 𝐾 tel que 𝐹𝐾 = 4 cm et 𝐺𝐾 = 3 cm ? Expliquer.
Exercice 8
Tracer un cercle (𝐶) de centre 𝑂 et de rayon 4 cm. Marquer sur (𝐶) les points 𝐴 et 𝐵 tel que AÔB 60 .
a) Quelle est la nature du triangle 𝐴𝑂𝐵 ? Expliquer.
Placer 𝑃 tel que 𝐴 soit le milieu de [𝑂𝑃].
b) Montrer que le triangle 𝑂𝐵𝑃 est rectangle en 𝐵.
Exercice 9
Répondre par vrai ou faux en justifiant.
a) On peut construire un triangle 𝑅𝐴𝑇 isocèle en 𝑇 tel que 𝑇𝐴 = 4 cm et 𝑅𝐴 = 9 cm.
b) On peut construire un triangle 𝐴𝐵𝐶 de périmètre 17 cm tel que 𝐴𝐵 = 8 cm.
c) On peut construire un triangle 𝐷𝐸𝐹 rectangle en 𝐹 tel que 𝐷𝐸̂ 𝐹 = 53° 𝑒𝑡 𝐹𝐷
̂ 𝐸 = 47°.
d) Dans la figure ci-contre,
les points B, C, D sont alignés.
Exercice 10
ABC est un triangle rectangle en A tel que 𝐴𝐵̂ 𝐶 = 30°.
[CM) est la bissectrice de 𝐵𝐶̂ 𝐴.
CBI est un triangle rectangle en B tel que I appartient à la demi-droite [CM).
a) Quelle est la nature du triangle CMB ? Justifier.
b) Calculer la mesure de l’angle CM̂ A.
c) Quelle est la nature du triangle BMI ? Justifier.
