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L'Addition Avec Retenue

Ce document présente une fiche pédagogique pour un cours de mathématiques destiné aux élèves de CE1, axée sur l'addition avec retenue pour des nombres de 100 à 500. Il décrit les objectifs d'apprentissage, les étapes de la leçon, les activités des élèves et les rôles du maître. Les élèves doivent être capables de résoudre des problèmes arithmétiques en utilisant des opérations d'addition dans des situations concrètes.

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Date : _______ Cours : ______

Fiche n° _____ Durée :


______

CB : Voire guide pédagogique du CB CE1 page 139


Palier : Intégrer des opérations arithmétiques portant sur les nombres Moyens : Matériel : Tableau, craie, tableaux carrelés,
entiers naturels de 0 a5000 dans des situations de résolution de capsules, pieces de monnaie
problèmes de calcul numérique
O.A : 3 Pédagogique : Observation, explication,
O.S : Effectuer des opérations sur les nombres de 100 à 500 interrogation, manipulation
Contenu : L’addition avec retenue Documentation : Guide pédagogique du CB CE1 Page 139,
Cahier de Mathématiques Pages 18-19
Objectif Spécifique : au terme de l’enseignement apprentissage, les élèves devront être capables d’effectuer des additions avec retenue portant sur
les nombres de 100à 500

Etapes Rôle du maître Activités des élèves Durée


Propose des problèmes oraux tires du vécu Ecoutent attentivement
 Abdou a 9 billes. Il joue et perd 2 billes. Combien de Résolvent sur les ardoises
billes lui reste-t-il? Corrigent au tableau
CALCUL RAPIDE :  Rama a 8 capsules dans son sac. Elle donne 3capsules à
Soustraction de 2 sa sœur. Combien de capsules lui reste-t-il ?
nombres de 1 chiffre  Adama a 7 beignets. Elle donne 4 beignets à son amie.
chacun Combien lui reste-t-elle ?

Présente l’énoncé suivant Exécutent la consigne


Consigne : Pose et effectue les opérations suivantes
REVISION 350F+125F=……..F
256m+32m=…….F
LECON DU JOUR : Présente la situation suivante S’approprient la situation et la
PRESENTATION DU Adama a 275F dans sa poche. Papa lui donne 125F. Combien a-t-il consigne
SITUATION en tout ? Exécutent la consigne
PROBLEME Consigne : Pose et effectue l’opération dans le tableau de
numération
Lit et fait lire la situation

Demande aux élèves de résoudre le problème individuellement puis S’exécutent individuellement et


en groupe ou en groupe
Explicite les consignes de travail Prennent note sur les ardoises
ACTIVITES LIBRES Surveillent le déroulement des activités

Organise le compte rendu et les échanges Verbalisent et schématisent, au


ACTIVITES Fait analyser les résultats et procédures besoin, les résultats
DIRIGEES C D U
250F+125F=………….F
275F
2 7 5
125F
F
= 400
Procède à des renforcements 1 2 5
RENFORCEMENT Propose un exercice
235F+75F= ……………..F 4 0 0
194m+87m=…………….m

Proposent l’énoncé suivant S’exécutent individuellement


Consigne : Pose et effectue les opérations suivantes
REINVESTISSEMEN 355F+150F=……………..F
T 211Sacs+199Sacs=…………Sacs
256m+98m=…………….m
405F+95F=…………..F

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