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Canevas

Ce document présente un rapport de stage détaillant l'expérience d'un stagiaire dans un établissement scolaire, incluant des observations sur l'organisation administrative et pédagogique. Il décrit également les activités de gestion de classe, la préparation et la conduite de cours, ainsi que la participation à la vie scolaire. Enfin, le rapport aborde les compétences acquises, les limites du stage et propose des suggestions et recommandations.

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Sommaire

Introduction
1. Présentation de l’établissement de stage
Indications sur la ou les classe(s) de stage
• Effectifs / Garçons / Filles / Observations
2. Déroulement du stage
2.1 Observation générale
Premières prises en main d’une classe du profil de sortie sous la supervision du
tuteur de stage.
2.1.1. Prise de connaissance de l’organisation administrative de
l’établissement
• Organigramme de l’établissement / Rôle de chaque acteur
2.1.2. Prise de connaissance de l’organisation pédagogique de
l’établissement
• Les instances pédagogiques / Le rôle des instances / Les acteurs de la
chaîne d’encadrement pédagogique / Les documents du professeur /
Autres registres, etc.
2.1.3. Prise de connaissance des documents administratifs de la classe
• Cahier de texte / Cahier de présence / Cahier de notes de la classe
• Cahier de punition / Cahier d’infirmerie
2.1.4. Prise de connaissance des :
✓ Programmes d’études et guides des classes du profil de sortie

2.1.5. Préparation de la classe


• Préparation lointaine, préparation immédiate, conduite de la classe,
l’analyse réflexive
2.2 Observation spécifique : la gestion de la classe
2.2.1. Les documents didactiques
• Programmes d’études, guide pédagogique, les ouvrages en vigueur par
classe selon l’arrêté, principes de succession des enseignants dans la
classe, etc.
2.2.2. La revue des stratégies pédagogiques
2.2.3. Les fiches pédagogiques
• Apprentissage de la préparation de fiches pédagogiques pour les cours,
fiches de compte rendu de devoir, etc.
2.2.4. La gestion de la classe
• Plancher sur les thèmes objet d’apprentissage de la classe, simulation de
l’utilisation du matériel didactique, usage du tableau, relation avec les
apprenants, règlement des conflits, etc.
2.2.5. La conduite de la classe
• Déroulement d’une fiche pédagogique, auto-évaluation, etc.
2.3 Observation de l’activité
2.3.1. Préparation du cours
2.3.2. Présentation d’un cours et animation de la classe
2.3.3. Gestion des apprenants dans une situation d’enseignement et
expérimentation de techniques de maintien de la classe
2.3.4. Gestion des situations imprévues
3. Participation aux divers travaux au sein de l’établissement
3.1. Participation à la vie scolaire
3.2. Relation d’aide aux apprenants
4. Bilan
4.1. Compétences acquises
4.2. Limites et insuffisances liées au stage
5. Suggestions et recommandations
Conclusion
Annexe

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