Ministère de l’Education Nationale REPUBLIQUE DE CÖTE D’IVOIRE

et de l’Alphabétisation

Union – Discipline - Travail

Etablissement : Adja Madoue Toure

Classe : 3e 4

LA PROSTITUTION EN MILIEU
SCOLAIRE

MEMBRE : PROFESSEUR :
SYLLA NAMINATA LEILA M.DIARRASSOUBA
BOUBACA AICHA
DIAKITE DJENEBA

Année Académique : 2024 - 2025

 SOMMAIRE
INTRODUCTION ................................................................................................................................. 2
I- APPROCHE DEFINITIONNELLE ............................................................................................ 3
II- ÉTAT DES LIEUX DE LA PROSTITUTION EN MILIEU SCOLAIRE........................... 3
1. Ampleur du phénomène ..................................................................................................................... 3
2. Profil des élèves concernés ................................................................................................................. 3
3. Facteurs favorisant la prostitution scolaire....................................................................................... 3
4. Moyens de mise en œuvre de la prostitution scolaire ........................................................................ 4
III- CAUSES ET MOTIVATIONS................................................................................................. 4
1. Causes de la prostitution en milieu scolaire ...................................................................................... 4
2. Motivations des élèves impliqués ....................................................................................................... 5
IV- CONSEQUENCES DE LA PROSTITUTION SCOLAIRE ................................................. 6
1. Conséquences psychologiques ........................................................................................................... 6
2. Conséquences sanitaires .................................................................................................................... 7
3. Conséquences académiques ....................................................................................................... 7
4. Conséquences sociales................................................................................................................ 7
5. Conséquences juridiques ............................................................................................................ 8
V- STRATEGIES ET SOLUTIONS POUR LUTTER CONTRE LE PHENOMENE ............ 8
1. Prévention et sensibilisation....................................................................................................... 8
2. Encadrement et accompagnement des élèves ............................................................................ 9
3. Renforcement du cadre institutionnel et juridique.................................................................... 9
4. Actions communautaires et engagement de la société ............................................................ 10
CONCLUSION .................................................................................................................................... 11

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 INTRODUCTION

La prostitution en milieu scolaire est un phénomène inquiétant qui touche de

nombreux établissements scolaires, aussi bien en milieu urbain que rural. Elle
désigne la pratique par laquelle des élèves, souvent mineurs, échangent des
services sexuels contre de l’argent, des cadeaux ou d’autres avantages matériels.
Ce phénomène, bien que souvent tabou, est en constante progression sous
l’influence de divers facteurs tels que la précarité économique, l’impact des
réseaux sociaux, la pression sociale et l’absence de repères éducatifs solides.
Cette problématique soulève de nombreuses interrogations quant à ses causes
profondes, ses conséquences sur la vie des jeunes concernés et les moyens de lutte
pouvant être mis en place pour y remédier. Face à cette réalité alarmante, il est
essentiel d’étudier les raisons qui poussent certains élèves à s’engager dans cette
pratique, les répercussions sur leur avenir scolaire, social et psychologique, ainsi
que les mesures préventives et répressives envisageables.

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 I- APPROCHE DEFINITIONNELLE
 La prostitution désigne l’acte d’échanger des services sexuels contre une
compensation matérielle ou financière. Il s'agit d'une activité où une
personne propose des rapports sexuels en échange d'argent, de cadeaux ou
d'autres avantages.

 Le milieu scolaire désigne l’environnement dans lequel évoluent les

élèves, les enseignants et le personnel éducatif dans le cadre du système
éducatif. Il comprend

II- ÉTAT DES LIEUX DE LA PROSTITUTION EN MILIEU

SCOLAIRE
1. Ampleur du phénomène
L’augmentation des cas signalés dans les écoles et universités montre une
recrudescence du phénomène. Il est particulièrement présent dans les grandes
villes où les opportunités économiques sont inégalement réparties.
 Les nouvelles technologies, notamment les réseaux sociaux, facilitent la
mise en relation entre élèves et clients potentiels, rendant le phénomène
plus discret et difficile à détecter.
2. Profil des élèves concernés
 Principalement des jeunes filles, bien que certains garçons soient également
impliqués.
 Majoritairement des élèves issus de milieux défavorisés, mais aussi des
jeunes cherchant un mode de vie plus luxueux.
 Certains élèves sont influencés par leurs pairs ou enrôlés dans des réseaux
organisés.
3. Facteurs favorisant la prostitution scolaire
 Facteurs économiques : la pauvreté et les difficultés financières poussent
certains élèves à chercher des ressources supplémentaires.

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  Facteurs socioculturels : la pression du consumérisme, la quête de biens
de luxe et l’influence des modèles véhiculés par les réseaux sociaux
encouragent cette pratique.
 Facteurs familiaux : le manque d’encadrement parental, les conflits
familiaux ou l’absence de repères affectifs jouent un rôle déterminant.
 Facteurs institutionnels : l’absence de programmes d’éducation sexuelle
et de dispositifs de prévention dans les écoles favorise la désinformation et
l’ignorance des dangers liés à cette pratique.
4. Moyens de mise en œuvre de la prostitution scolaire
 Utilisation des réseaux sociaux (Facebook, Instagram, WhatsApp,
Telegram, etc.) pour entrer en contact avec des clients.
 Activité clandestine dans des hôtels, résidences privées, voire à proximité
des établissements scolaires.
 Implication de certains adultes (clients, intermédiaires ou proxénètes) qui
exploitent la vulnérabilité des élèves

III- CAUSES ET MOTIVATIONS

La prostitution en milieu scolaire est un phénomène complexe résultant de
plusieurs facteurs interdépendants. Les élèves concernés ne s’y engagent pas
de manière anodine, mais sont souvent poussés par des circonstances
économiques, sociales, psychologiques et culturelles.
1. Causes de la prostitution en milieu scolaire
a) Facteurs économiques
 Précarité financière : de nombreux élèves issus de familles défavorisées
cherchent à subvenir à leurs besoins essentiels (transport, nourriture,
fournitures scolaires, logement).
 Quête de luxe et de confort : certains jeunes désirent acquérir des
vêtements de marque, des smartphones ou d’autres biens coûteux qu’ils ne
peuvent s’offrir avec les moyens de leurs parents.

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b) Facteurs familiaux
 Absence ou négligence parentale : le manque d’encadrement parental
expose les jeunes à des influences extérieures négatives.
 Conflits familiaux : des tensions au sein du foyer peuvent pousser un jeune
à chercher du réconfort et un soutien financier à l’extérieur.
 Pression exercée sur les jeunes filles : dans certaines familles, les parents
incitent indirectement leurs enfants à contribuer financièrement au foyer,
les amenant à chercher des revenus par tous les moyens.
c) Facteurs sociaux et culturels
 Influence des réseaux sociaux : l’exposition aux modes de vie luxueux et
à la glorification de la "facilité" pousse certains jeunes à vouloir imiter ces
modèles.
 Pression des pairs : l’effet de groupe joue un rôle important. Certains
élèves sont influencés par leurs amis ou se retrouvent entraînés dans ce
phénomène pour ne pas être exclus.
 Normalisation du phénomène : dans certains milieux, la prostitution est
perçue comme un moyen rapide et acceptable de gagner de l’argent.
d) Facteurs institutionnels et éducatifs
 Absence de sensibilisation à l’éducation sexuelle et aux dangers de la
prostitution : un manque d’information favorise la désinformation et la
vulnérabilité des élèves.
 Défaillance du système éducatif : des établissements mal encadrés ou
l’absence de suivi psychologique des élèves aggravent la situation.
 Manque de sanctions strictes : l’impunité des clients et proxénètes
encourage la persistance du phénomène.
2. Motivations des élèves impliqués
Les jeunes concernés ne perçoivent pas toujours la prostitution comme un danger
immédiat, mais plutôt comme une opportunité ou une nécessité. Leurs
motivations varient selon leur situation et leur environnement :

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  Survie économique : ceux qui sont en grande précarité financière se
tournent vers cette pratique pour subvenir à leurs besoins de base.
 Attraction du luxe et du consumérisme : l’envie d’acquérir des biens
matériels perçus comme indispensables dans leur cercle social.
 Besoin d’indépendance financière : certains veulent s’affranchir du
contrôle parental et disposer de leur propre argent.
 Influence des pairs et de la société : le désir d’appartenance à un groupe
ou la peur du rejet pousse certains élèves à adopter ces pratiques.
 Manipulation et exploitation : certains jeunes sont séduits ou manipulés
par des adultes ou des pairs qui profitent de leur naïveté et de leur
vulnérabilité.
IV- CONSEQUENCES DE LA PROSTITUTION SCOLAIRE
La prostitution en milieu scolaire a des répercussions graves sur les élèves
concernés, touchant plusieurs aspects de leur vie : psychologique, sanitaire,
académique, social et juridique. Ces conséquences peuvent être immédiates ou
à long terme, impactant leur avenir et leur bien-être général.
1. Conséquences psychologiques
 Perte d’estime de soi : les jeunes concernés développent souvent une
image négative d’eux-mêmes, ressentant de la honte et du mépris envers
leur propre corps.
 Culpabilité et stress : certains élèves vivent avec un sentiment de
culpabilité qui peut conduire à l’anxiété et à la dépression.
 Troubles émotionnels : peur, angoisse, isolement et manque de confiance
en soi sont des effets fréquents.
 Traumatismes psychologiques : des violences ou abus vécus dans ce
contexte peuvent laisser des séquelles profondes (stress post-traumatique,
phobies, troubles de la personnalité).

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2. Conséquences sanitaires
 Infections sexuellement transmissibles (IST) : VIH/SIDA, syphilis,
gonorrhée et autres maladies sont des risques majeurs.
 Grossesses non désirées : de nombreuses jeunes filles tombent enceintes
sans préparation, ce qui peut entraîner des abandons scolaires ou des
avortements clandestins.
 Avortements à risques : certaines élèves recourent à des pratiques
dangereuses mettant leur vie en danger.
 Dépendance aux drogues ou à l’alcool : certains jeunes, pour supporter la
situation, adoptent des comportements addictifs.
3. Conséquences académiques
 Baisse du rendement scolaire : la prostitution affecte la concentration et
la motivation, entraînant de mauvais résultats.
 Absentéisme et décrochage scolaire : certaines élèves abandonnent
progressivement l’école, ne pouvant plus concilier études et cette activité.
 Désintérêt pour l’avenir : la facilité de gain peut détourner certains jeunes
de leurs objectifs éducatifs et professionnels.
4. Conséquences sociales
 Stigmatisation et marginalisation : une fois découvertes, les jeunes
concernées peuvent être rejetées par leurs camarades, leurs enseignants ou
même leur famille.
 Détérioration des relations familiales : lorsque la famille apprend
l’implication d’un enfant dans la prostitution, cela peut entraîner des
conflits et un rejet familial.
 Exposition à la violence et à l’exploitation : certains élèves deviennent
victimes de proxénètes ou de réseaux de traite d’êtres humains.

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5. Conséquences juridiques
 Poursuites judiciaires : bien que les élèves concernés soient souvent
considérés comme victimes, ils peuvent être impliqués dans des affaires
illégales (proxénétisme, exploitation de mineurs).
 Casier judiciaire et avenir compromis : des jeunes arrêtés dans des
affaires de prostitution peuvent avoir un dossier judiciaire, compromettant
leur avenir professionnel.
 Sanctions disciplinaires : dans certains établissements, les élèves
impliqués peuvent être expulsés.

V- STRATEGIES ET SOLUTIONS POUR LUTTER CONTRE LE

PHENOMENE
Face à la prostitution en milieu scolaire, il est crucial de mettre en place des
stratégies efficaces pour prévenir ce phénomène, accompagner les élèves
concernés et sanctionner les responsables. Ces solutions doivent impliquer les
parents, les enseignants, les institutions scolaires, les autorités publiques et la
société dans son ensemble.
1. Prévention et sensibilisation
 Éducation sexuelle et morale : intégrer des cours d’éducation sexuelle et
morale dans les programmes scolaires pour informer les élèves sur les
risques liés à la prostitution.
 Campagnes de sensibilisation : organiser des conférences, ateliers et
débats sur les conséquences de la prostitution scolaire, animés par des
experts en santé, en éducation et en psychologie.
 Utilisation des médias et des réseaux sociaux : lancer des campagnes de
sensibilisation adaptées aux jeunes via TikTok, Instagram, Facebook et
d'autres plateformes populaires.

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  Renforcement des valeurs familiales et éducatives : encourager les
parents à dialoguer avec leurs enfants sur les dangers de l’exploitation
sexuelle et l’importance de l’éducation.
2. Encadrement et accompagnement des élèves
 Mise en place de cellules d’écoute et de soutien psychologique : créer
des espaces où les élèves peuvent parler librement de leurs problèmes avec
des psychologues ou des éducateurs spécialisés.
 Soutien scolaire et social aux élèves vulnérables : proposer des aides
financières et matérielles aux élèves issus de milieux défavorisés afin de
réduire la tentation de se tourner vers la prostitution.
 Mentorat et coaching pour les jeunes : mettre en place des programmes
de mentorat où des adultes référents (enseignants, professionnels, anciens
élèves) accompagnent les jeunes dans leurs projets de vie.
3. Renforcement du cadre institutionnel et juridique
 Surveillance et contrôle au sein des établissements scolaires : renforcer
la vigilance des encadreurs pour détecter les comportements à risque et
signaler les cas suspects.
 Sanctions strictes contre les clients et proxénètes : appliquer la loi avec
rigueur contre les adultes qui exploitent ou encouragent la prostitution des
élèves.
 Lutte contre la cyber-prostitution : mettre en place des mesures pour
surveiller et signaler les contenus inappropriés sur les réseaux sociaux et
protéger les jeunes contre le recrutement en ligne.
 Collaboration entre écoles et forces de l’ordre : établir un partenariat
entre les établissements scolaires et les services de police pour signaler les
cas de prostitution et intervenir rapidement.

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4. Actions communautaires et engagement de la société
 Implication des associations et ONG : soutenir les organisations qui
luttent contre l’exploitation des jeunes et leur fournir les ressources
nécessaires pour agir efficacement.
 Programmes d’autonomisation des jeunes : offrir aux élèves des
opportunités de formation professionnelle et d’activités génératrices de
revenus pour éviter qu’ils ne voient la prostitution comme une alternative
économique.
 Valorisation des modèles positifs : promouvoir des témoignages
inspirants de jeunes ayant réussi grâce à l’éducation et au travail pour
montrer qu’il existe d’autres voies pour s’épanouir.

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 CONCLUSION
La prostitution en milieu scolaire est un phénomène préoccupant qui résulte de
multiples facteurs, notamment la précarité économique, l’influence des
réseaux sociaux, le manque d’encadrement familial et les défaillances du
système éducatif. Ses conséquences sont désastreuses tant sur le plan
psychologique, sanitaire, académique que social, compromettant gravement
l’avenir des jeunes concernés.
Pour lutter efficacement contre ce fléau, il est impératif de mettre en place des
stratégies de prévention, de sensibilisation et d’accompagnement adaptées aux
réalités des élèves. La répression des réseaux d’exploitation et la protection des
victimes doivent être renforcées à travers des lois strictes et des mesures
d’application rigoureuses.
La lutte contre ce phénomène ne peut être efficace que si tous les acteurs – parents,
enseignants, institutions scolaires, autorités publiques et société civile –
s’impliquent activement et collaborent pour offrir aux jeunes un environnement
éducatif sécurisé et épanouissant.

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