Chapitre 4

Fonctions quadratiques
4.1 Concepts de base
Définition 4.1.1 Une fonction de R ←→ R est dite quadratique si elle est de la forme suivante :
f (x) = ax2 + bx + c avec c , b ∈ R et a ∈ R⋆

Les nombres a, b et c sont appelés les coefficients. a 6= 0 sinon nous retombons sur une fonction
affine. Parfois, on parle de trinôme ou de polynôme du second degré.

Exemple :
1) f (x) = 2x2 − 3x + 5 est une fonction quadratique.
√
2) f (x) = − 2x2 − πx + 7 est une fonction quadratique.
3) est une fonction quadratique.
f (x) = − 37 x2 + 2
4) f (x) = 2x − 7 n’est pas une fonction quadratique.
5) f (x) = 7x3 n’est pas une fonction quadratique.

Exemple : Soit la fonction quadratique donnée par

f (x) = x2 + 2x + 1 = (x + 1)2

x -4 -3 -2 -1 0 1 2
f (x) 9 4 1 0 1 4 9
9
f (x) 8
7
6
5
4
3
2
1 C
S
−4−3−2−1 1 2 3

Pour quelles valeurs de x, f (x) = 0 ? Quand x = −1.

67
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Exercices

1.1 Dessiner les graphes des fonctions suivantes :

1) f (x) = x2 − 4x 3) h(x) = −x2 + 4
2) g(x) = 2x2 − 4x − 2 4) q(x) = − 21 x2 − x + 4

Remarque :
1) Les paraboles peuvent être souriantes ∪, si a > 0, comme pour f (x) = 2x2 + x + 1 ; ou bien
faire la tête ∩, si a < 0, comme pour f (x) = −2x2 + 5.
2) Il y a toujours un axe de symétrie vertical passant par le sommet de la parabole.
3) La parabole peut couper l’axe horizontal une fois en son sommet, ou bien deux fois quand
elle passe de part et d’autre de l’axe horizontal.
4) L’évasement (largeur de la parabole) dépend de |a|, si |a| est "grand" la parabole est "sérrée",
si |a| est "petit" la parabole est évasée ("large").
Intéressons-nous en premier lieu à débusquer les zéros de f .

4.2 Techniques de résolution des équations du second degré

4.2.1 Techniques de factorisation
Rappel : Technique des identités remarquables :
1) (a + b)2 = a2 + 2ab + b2 .
2) (a − b)2 = a2 − 2ab + b2 .
3) (a − b)(a + b) = a2 − b2 .

Exemple :
x2 + 2x + 1 = 0 ⇐⇒ (x + 1)2 = 0 ⇐⇒ x + 1 = 0 ⇐⇒ x = −1
Nous avons un unique zéro I(−1 ; 0).
6
5
4
3
2
1

−4 −3 −2 −1 1 2
−1

4.2.68 2024/2025-Bra-Dup
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Exemple : Technique de la mise en évidence :

 
2 x=0 x=0
x + x = 0 ⇐⇒ x(x + 1) = 0 ⇐⇒ ⇐⇒
x+1=0 x = −1

Donc S = {−1 ; 0}. Les deux points d’intersections de la parabole et de l’axe horizontal sont les
points I(0 ; 0) et J(−1 ; 0).
6
5
4
3
2
1

−4 −3 −2 −1 1 2 3

Une question nous taraude : Quelle est l’ordonnée (le y donc concrètement sa "hauteur") du sommet ?

Exemple : Nous allons résoudre ce même exemple avec deux méthodes différentes mais équivalentes :
Première méthode :
 
2 2x − 4 = 0 x=2
4x − 16 = 0 ⇐⇒ (2x − 4)(2x + 4) = 0 ⇐⇒ ⇐⇒
2x + 4 = 0 x = −2

Donc I(−2 ; 0), J(2 ; 0). Seconde méthode :

4x2 = 16 ⇐⇒ x2 = 4 ⇐⇒ x = ±2

5
4
3
2
1

−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5
−1
−2
−3
−4

Ici, il est possible de déterminer entièrement le sommet S(0 ; −16). En effet, l’abscisse du sommet
est 0 car c’est au milieu de −2 et 2 et par le sommet passe l’axe de symétrie de la parabole. De plus,
f (0) = 4 · 02 − 16 = −16.

2024/2025-Bra-Dup 4.2.69
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Exemple :
−x2 +14x−49 = 0 ⇐⇒ (−1)(x2 −14x+49) = 0 ⇐⇒ (−1)(x−7)2 = 0 ⇐⇒ x−7 = 0 ⇐⇒ x = 7

Le zéro I(7 ; 0)

2 4 6 8 10
−1
−2
−3
−4

Exemple : Technique des groupements :

x2 + x − 2x − 2 = 0 ⇐⇒ x(x + 1) + (−2)(x + 1) = 0 ⇐⇒ (x + 1)[x + (−2)] = 0
 
x+1=0 x = −1
⇐⇒ ⇐⇒
x−2=0 x=2

Nous avons deux zéros I(−1 ; 0) et J(2 ; 0).

4
3
2
1

−3 −2 −1 1 2 3 4
−1
−2

Exercices

2.1 Résoudre les équations suivantes avec les trois techniques ci-dessus :
1) x2 − 9 = 0 4) (x − p)2 − q = 0
2) (x − 3)2 = 0 5) x2 + 6x + 5 = 0
3) 4(x + 5)2 − 9 = 0 6) 2x2 + 10x + 8 = 0

4.2.70 2024/2025-Bra-Dup
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4.2.2 Méthode générale (Viète au secondaire 1)

Commençons avec un exemple et suivons les même étapes en parallèle en toutes généralités :
Exemple : Soit l’équation suivante :
2x2 + 10x + 12 = 0 ⇐⇒ 2(x2 + 5x + 6) = 0

Méthode dite de la complétion du carré :

Le but est de transformer l’expression x2 + 5x + 6 pour faire apparaître l’identité remarquable
t2 − u2 = (t − u)(t + u).
En effet, il est très facile de savoir lorsque le prooduit de deux nombres s’annule alors qu’il est difficle
de savoir lorsque la somme de trois termes s’annule.
Remarquons d’abord que x2 + 5x ressemble étrangement au début de l’expression obtenue en
développant (x + 52 )2 .
En effet,
 2  2
5 2 5
x+ = x + 5x +
2 2
D’où :
5 2
 2 
5 2 25
  
2 5
x + 5x = x + − = x+ −
2 2 2 4
On substitue dans la relation d’origine :
! !
5 2 25 5 2 1
   
2 x+ − + 6 = 0 ⇐⇒ 2 x+ − =0
2 4 2 4
  
5 1 5 1
⇐⇒ 2 x + − x+ + = 0 ⇐⇒ 2(x + 2)(x + 3) = 0
2 2 2 2

Le produit de trois nombres est nul si au moins l’un d’entre eux est nul. Il vient :
 2 = 0 , ce qui est impossible.


x = −3
x+3=0 ⇐⇒
x = −2
x+2=0


2024/2025-Bra-Dup 4.2.71
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Exemple : Soit l’équation suivante :

b c
ax2 + bx + c = 0 ⇐⇒ a(x2 + x + ) = 0 a 6= 0
a a
Méthode dite de la complétion du carré :
Le but est de transformer l’expression x2 + ab x + ac pour faire apparaître l’identité remarquable
t2 − u2 = (t − u)(t + u).
En effet, il est très facile de savoir lorsque le prooduit de deux nombres s’annule alors qu’il est difficle
de savoir lorsque la somme de trois termes s’annule.
Remarquons d’abord que x2 + bx ressemble étrangement au début de l’expression obtenue en dé-
veloppant   2
b
x+
2a
En effet,
b 2
   2
2 b
x+ = x + bx +
2a 2a
D’où : 2 2 2
b2
  
2 b b b
x + bx = x+ − = x+ −
2a 2a 2a 4a2
On substitue dans la relation d’origine :
2 ! 2 !
b2 b2 − 4ac
 
b c b
a x+ − 2+ = 0 ⇐⇒ a x+ − =0
2a 4a a 2a 4a2

Remarque : Nous voyons poindre l’identité remarquable u2 − t2, si le terme

b2 − 4ac
4a2
est positif ou nul nous pouvons factoriser. Si ce terme est négatif l’équation n’a aucune solution.
Le signe de cette quantité dépend uniquement de cette quantité b2 − 4ac (car 4a2 > 0 quelque soit
a).

Définition 4.2.1 En présence d’une équation du second degré ax2 + bx + c = 0. Nous définissons
le discriminant ∆ = b2 − 4ac . Ce nombre permet de savoir si l’équation a deux, une, ou aucune
solution. Il permet aussi de les calculer et d’obtenir une factorisation du polynôme dans certains cas.

4.2.72 2024/2025-Bra-Dup
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Proposition 4.2.2 L’équation du second degré ax2 + bx + c = 0 peut être résolue en calculant
∆= b2 − 4ac. Ce nombre induit trois cas de figure :
1) Cas 1 : ∆ > 0
Dans ce cas, la relation devient :
√ ! √ !
b ∆ b ∆
a x+ − (x + + =0
2a 2a 2a 2a

Et on obtient donc deux solutions à l’équation ax2 + bx + c = 0 :

√ √
−b + ∆ −b − ∆
x1 = x2 =
2a 2a

Et on obtient la factoriation suivante :

ax2 + bx + c = a(x − x1 )(x − x2 )

2) Cas 2 : ∆ = 0
Dans ce cas, la relation devient :
 2
b
a x+ =0
2a
Et on obtient donc une solution (dite double) à l’équation ax2 + bx + c = 0 :
−b
x1 =
2a

Et on obtient la factoriation suivante :

ax2 + bx + c = a(x − x1 )2

3) Cas 3 : ∆ < 0
L’équation ax2 + bx + c = 0 n’a aucune solution.
Le polynôme ax2 + bx + c = n’admet aucune factorisation.

Exemple : Soit l’équation 2x2 + 3x − 7 = 0. Ici, a = 2, b = 3, c = −7.

∆ = 32 − 4 · 2 · (−7) = 9 − 56 = −47 < 0

Ici, nous sommes dans le cas 3 et l’équation n’admet donc aucune solution S = ∅.

2024/2025-Bra-Dup 4.2.73
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Exemple : Soit l’équation 2x2 − 8x − 32 = 0. Ici, a = 2, b = −8, c = −32.

∆ = (−8)2 − 4 · 2 · (−32) = 64 + 256 = 320 > 0

Ici, nous sommes dans le cas 1 et l’équation admet deux solutions :

√ √
−(−8) + 320 −(−8) − 320
x1 = x2 =
2·2 2·2
√ √ √ √ √ √ √ √
Or, 320 = 32 · 10 = 25 · 2 · 5 = 26 · 5 = 26 · 5 = 23 5 = 8 5. Il vient :
√ √
8+8 5 √ 8−8 5 √
x1 = =2+2 5 x2 = =2−2 5
4 4
√ √
Nous avons √deux zéros S = √{2 − 2 5 ; 2 + 2 5}. Les points d’intersections avec l’axe horizontal
sont I(2 − 2 5 ; 0), J(2 + 2 5 ; 0)
Exemple : Soit l’équation 3x2 − 18x + 27 = 0. Ici, a = 3, b = −18, c = 27.
∆ = (−18)2 − 4 · 3 · 27 = 0

Ici, nous sommes dans le cas 2 et l’équation admet une solution :

−(−18) 18
x1 = = =3
2·3 6
Nous avons un zéro S = {3}. Le point d’intersection avec l’axe horizontal est I(3 ; 0).
Nous aurions aussi pu résoudre cette équation par identité remarquable, ainsi :
3x2 − 18x + 27 = 0 ⇐⇒ 3(x2 − 6x + 9) = 0 ⇐⇒ 3(x − 3)2 = 0 ⇐⇒ x − 3 = 0 ⇐⇒ x = 3

On remarque d’ailleurs que cette seconde méthode est bien plus rapide et efficace que la méthode
générale. C’est toujours le cas lorsque l’une des techniques de factorisation est applicable.

Exercices

2.2 Résoudre les équations suivantes :

1) x2 − 3x + 2 = 0 5) −x2 + 30x − 209 = 0
2) x2 − 5x + 4 = 0 6) 2x2 − 5x − 2 = 0
3) x2 − 4x + 5 = 0 7) − 12 x2 + x + 6 = 0
4) x2 + 6x + 9 = 0 8) 2x2 = x + 6

2.3 Factoriser si possible les polynômes suivants :

1) p(x) = x2 + 19x + 18 6) p(x) = x2 − 9
2) p(x) = x2 − 4x + 4 7) p(x) = x2 − 49
3) p(x) = 2x2 + 5x − 3 8) p(x) = 9x2 − 5x
4) p(x) = 3x2 − 5x + 2 9) p(x) = 8x2 + 6x + 1
5) p(x) = 4x2 − 20x + 25 10) p(x) = 13 x2 − x + 4

4.2.74 2024/2025-Bra-Dup
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4.2.3 Complétion des carrés et recherche du sommet de la parabole

Exemple : Soit la fonction quadratique f (x) = 2x2 − x − 6, ici a = 2, b = −1 et c = −6.
Nous allons transformer cette expression en "complétant le carré" :
Première étape :
Il faut factoriser a :  
1
f (x) = 2x2 − x − 6 = 2 x2 − x − 3
2
Seconde étape :
Il faut exprimer les deux deux termes en x comme le début du développement d’une identité remar-
quable du type (A ± B)2 :
Ici, x2 − 12 x nous fait penser au développement de x − 41 2 . En effet :

 2  2
1 12 1
x− =x − x+
4 2 4

Nous en déduisons que :  2  2

2 1 1 1
x − x= x− −
2 4 4

Troisième étape :
En substituant dans f (x), nous obtenons :
!
1 2
     2
2 1 2 1
f (x) = 2x − x − 6 = 2 x − x − 3 = 2 x− − −3
2 4 4

Quatrième étape :
En distribuant, nous obtenons :
2  2 !
1 2
    2  
1 1 1 1 2 49
2 x− − −3 =2 x− −2 −6=2 x− −
4 4 4 4 4 8

D’où nous déduisons les coordonnées du sommet de la parabole : S 1

; − 49


4 8

En résumé,
Remarque : Toute fonction quadratique f (x) = ax2 + bx + c peut s’écrire sous la forme suivante :
f (x) = ax2 + bx + c = a(x − h)2 + k

en utilisant la complétion du carré. Sous cette forme il est possible de déduire les coordonnées du
sommet de la parabole, à savoir :
S (h ; k)

2024/2025-Bra-Dup 4.2.75
Mathématiques, 1MR Analyse et Trigonométrie

Faisons quelques constats graphiques pour illuster nos propos :

3
2

1
2
0
−3 −2 −1 0 1 2
1 −1

−2

−3 −2 −1 0 1 2 −3

3
3
2
2
1
0
1 −1 0
−3 −2 −1 1 2
−2
−3
−3 −2 −1 0 1 2 −4

Exercices

2.4 Exprimer f (x) sous la forme a(x − h)2 + k, et en déduire les coordonnées du sommet des paraboles.
1) f (x) = x2 − 6x + 11 3) f (x) = 2x2 − x + 16 9

2) f (x) = −x2 − 4x − 8 4) f (x) = − 21 x2 + 2x + 7

4.2.4 Une seconde manière de déterminer le sommet d’une parabole

Proposition 4.2.3 Soit f (x) = ax2 + bx + c une fonction quadratique. Alors, les coordonnées du
sommet sont :   
−b −b
S ;f
2a 2a

Exemple : Soit la fonction quadratique f (x) = 2x2 − x + 169 . Ici, a = 2, b = −1 et c = 169 .

Calculons le sommet de la parabole associée à cette fonction :
−b −(−1) 1
= =
2a 2·2 4
Donc S . Pour trouver la seconde coordonnée de S, il nous faut calculer :
−b

−b


2a ;? f 2a
   
1 1 2 1 9 2−4+9 7
f =2· − + = =
4 4 4 16 16 16

Donc S 1 7
.


4 ; 16

4.2.76 2024/2025-Bra-Dup
Mathématiques, 1MR Analyse et Trigonométrie

Application : Esquisse rapide des paraboles associées aux fonctions quadratiques

Exemple : Soit la fonction f (x) = 2x2 − x + 169 .
Nous venons de trouver le sommet de cette fonction quadratique, à savoir le point S 41 ; 167 .

L’ordonnée à l’origine est le point C(0 ; 169 ).

Pour déterminer les zéros de f (les points d’intersection de f avec l’axe horizontal) utilisons la
méthode générale :
9
∆ = b2 − 4ac = (−1)2 − 4 · 2 · 16 = − 72 < 0.
Il n’y donc pas de zéros.
1.6
1.4
f
1.2
1
0.8
0.6
0.4 C C′
S
0.2

0.2 0.4 0.6 0.8 1

Exemple : Trouver une fonction quadratique dont le sommet est le point S(2 ; 4) et passant par le
point (1 ; 5).
Comme S(2 ; 4) est le sommet de la parabole, nous avons que :
f (x) = a(x − h)2 + k = a(x − 2)2 + 4

La parabole passe par (1 ; 5) ⇐⇒ f (1) = 5. Or,

f (1) = a(1 − 2)2 + 4 ⇐⇒ a + 4 = 5 ⇐⇒ a = 1

Donc finalement, f (x) = (x − 2)2 + 4 = x2 − 4x + 4 + 4 = x2 − 4x + 8.

Exercices

2.5 Reprendre l’exercice 4 et recalculer les sommets avec la nouvelle méthode, ainsi que les zéros,
l’ordonnée à l’origine et esquisser leur graphe.
1) f (x) = x2 − 6x + 11 3) f (x) = 2x2 − x + 16 9

2) f (x) = −x2 − 4x − 8 4) f (x) = − 21 x2 + 2x + 7

2.6 Déterminer la fonction dont le graphe est une parabole.

1) de sommet S(2 ; 5) et dont le graphe passe par le point A(4 ; −1) .
2) qui coupe l’axe Ox en x = −3 et x = 1 et qui est tangente à la droite y = 8.
3) qui coupe l’axe Ox en x = −3 et x = 1 et qui est tangente à la droite y = −1.

2.7 Pour quelles valeurs de a l’équation x2 + ax − x + 4 = 0 ne possède-t-elle aucune solution ?

2024/2025-Bra-Dup 4.2.77
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2.8 1) Pour quelles valeurs de m l’équation 2x2 + mx + 2 = 0 possède-t-elle une seule solution ?
2) Pour quelles valeurs de m l’équation − 12 x2 + (m + 1)x + m = 0 possède-t-elle deux solutions ?
3) Pour quelles valeurs de m les graphes des fonctions f (x) = −x2 + m et g(x) = x2 + mx + 2
sont-ils tangents ?

4.3 Intersections de paraboles

Remarque : Soit deux fonctions f et g. Les abscisses des points d’intersections éventuels sont
uniquement déterminé par l’égalité :
f (x) = g(x)
Cette relation reste vraie quelque soit le type de fonction de f et g et donc cette relation sera utilisé
dans différents contextes tout au long du Gymnase.
Exemple : Soit f (x) = x2 + 5x + 6 et g(x) = 2x2 + 4x + 8. Quels sont les points d’intersections des
paraboles associées ?
Les points d’intersections vérifient que f (x) = g(x).
Cette relation reste vraie quelque soit le type de fonctions .
f (x) = g(x) ⇐⇒ x2 + 5x + 6 = 2x2 + 4x + 8 ⇐⇒ x2 − x + 2 = 0

Ici a = 1, b = −1 et c = 2.
D’où ∆ = b2 − 4ac = (−1)2 − 4 · 1 · 2 = 1 − 8 = −7 < 0
Cette équation n’a aucune solution, il n’y a donc aucun point d’intersection.

Exercices

3.1 Calculer l’intersection des graphes de f (x) = 2x2 − 4x + 3 et de g(x) = 3x2 − 12x + 18.

3.2 Calculer l’intersection des graphes de f (x) = −x2 + 13x − 48 et de g(x) = x2 − 11x + 24, puis
représenter graphiquement f et g dans un même système d’axes.

3.3 Déterminer les points d’intersections des graphes de f et de g.

f (x) = x2 + x et g(x) = 2x2 − 6

4.4.78 2024/2025-Bra-Dup
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4.4 Intersections d’une paraboles et d’une droite

Exemple : Soit f (x) = x2 − 5x + 4 et g(x) = −4x + 10. Déterminons leurs éventuels points
d’intersections.
f (x) = g(x) ⇐⇒ x2 − 5x + 4 = −4x + 10 ⇐⇒ x2 − x − 6 = 0

Résolvons cette équation grâce à la méthode générale :

∆ = b2 − 4ac = (−1)2 − 4 · 1 · (−6) = 25 > 0

Donc l’équation a deux solutions, à savoir :

1−5 1+5
x1 = = −2 x2 = =3
2 2
Donc nous avons les points d’intersection I(−2 ; ?) et J(3 ; ?).
Pour déterminer leur secondes coordonnées, calculons g(−2) et g(3) :
g(−2) = (−4) · (−2) + 10 = 18 g(3) = (−4) · 3 + 10 = −2

Finalement, les points d’intersection des courbes de f et g sont I(−2 ; 18) et J(3 ; −2).

Exercices

4.1 Déterminer les points d’intersections des graphes de f et de g.

f (x) = x2 − 5x + 4 et g(x) = −4x + 10

2024/2025-Bra-Dup 4.4.79
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4.5 Inéquations quadratiques

Commençons par un exemple.
Exemple : Soit f (x) = 2x2 − 10x + 12 une fonction quadratique.
"Quand est-ce que le dessin est au-dessus (en-dessous) de l’axe horizontal" ?
C’est-à dire quand est-ce que f (x) > 0 ou bien que f (x) < 0 ?
C’est-à-dire 2x2 − 10x + 12 > 0.
∆ = (−10)2 − 4 · 2 · 12 = 100 − 96 = 4 > 0.
10 + 2 10 − 2
x1 = =3 x2 = =2
4 4

3.5
3 f
2.5
2
1.5
1
0.5
A B

−0.5 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5

S

Tableau des signes de f :

x −∞ 2 3 +∞

f (x) + 0 − 0 +

S =] − ∞ ; 2[∪]3 ; +∞[

4.5.80 2024/2025-Bra-Dup
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Remarque : En résumé :
Soit la fonction quadratique

f (x) = ax2 + bx + c.
Le sommet est S −b −b
2a ; f 2a et l’ordonnée à l’origine est le point C(0 ; c).
Les zéros sont donnés par la formule générale avec le discriminant ∆ = b2 − 4ac :
√ √
−b + ∆ −b − ∆
x1 = x2 =
2a 2a

a<0 a>0
f

f
∆<0
x −∞ +∞ x −∞ +∞
f (x) − f (x) +

f
∆=0
x −∞ x1 +∞ x −∞ x1 +∞
f (x) − 0 − f (x) + 0 +
f

∆>0 f

x −∞ x1 x2 +∞ x −∞ x1 x2 +∞
f (x) − 0 + 0 − f (x) + 0 − 0 +

2024/2025-Bra-Dup 4.5.81
Mathématiques, 1MR Analyse et Trigonométrie

Exercices
5.1 Dessiner les graphes des fonctions f et g.
f (x) = x2 − x − 6 et g(x) = −x2 + 2x − 2

Résoudre ensuite les inéquations suivantes :

1) f (x) > 0 4) g(x) ≤ 0
2) f (x) < 0 5) f (x) < g(x)
3) g(x) ≥ 0 6) g(x) ≤ −2

5.2 Définir les fonctions suivantes par intervalles sans utiliser de valeur absolue.
1) f (x) = |x2 − 3x + 2|
2) f (x) = x2 − 3|x| + 2
3) f (x) = x2 − |2x − 1|
4) f (x) = |x2 − 2x| − 1

4.6 Équations bicarrées

Exemple : Soit l’équation
4x4 + 7x2 + 3 = 0
Nous pouvons remarquer qu’elle peut s’écrire comme
4(x2 )2 + 7x2 + 3 = 0

En posant t = x2 , nous obtenons :

4t2 + 7t + 3 = 0
qui est une équation du second degré en t que nous pouvons résoudre avec la méthode générale.
∆ = 72 − 4 · 4 · 3 = 1 > 0.
Nous trouvons donc deux solutions pour t :
√ √
−7 − 1 −7 + 1 3
t1 =
2·4
= −1 et t2 =
2·4
=−
4
Or, t = x2.
Nous obtenons que x2 = t1 = −1 ou que x2 = t2 = − 34 .
Ces deux équations n’ont pas de solution et donc S = ∅.
Définition 4.6.1 Une équation bicarrée est de la forme :
a · x2n + b · xn + c = 0 ⇐⇒ a · (xn )2 + b · xn + c = 0

En posant t = xn , on se ramène à l’équation du deuxième degré en t :

at2 + bt + c = 0

qu’il est possible en utilisant dans le pire des cas la méthode générale.

4.6.82 2024/2025-Bra-Dup
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Exercices

6.1 Résoudre les équations suivantes :

1) x4 − 13x2 + 36 = 0 5) (x2 − 1)2 − 2(x2 − 1) + 1 = 0
2) x4 − 1 = 0
6) 1
− 2
−3=0
3) x4 + 2x2 + 1 = 0 x2 x

4) x6 − 7x3 − 8 = 0 7) (x2 − 5x + 6)2 − 2(x2 − 5x + 6) = 0

4.7 Équations irrationnelles

Commençons par une remarque :
2 6= −2 élevons les deux côtés au carré, nous obtenons :
4=4

Remarque : En élevant deux termes différents au carré, nous obtenons deux termes égaux.
Nous avons donc un souci, ce processus (la mise au carré) transforme des nombres différents en
nombres égaux ce qui est extrêmement problématique.
Exemple :
√
x + 2 = 4 |()2
=⇒ x + 2 = 16
N
!
⇐⇒ x = 14

N
Il faut maintenant gérer le signe ! .
Pour cela testons la solution trouvée dans l’équation d’origine :
√ √
14 + 2 = 16 = 4

Cette solution vérifie bien l’équation de départ, nous pouvons la conserver.

D’où S = {14}.

2024/2025-Bra-Dup 4.7.83
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Exemple :
p
x2 − 4 = 3 |()2
2
=⇒ x − 4 = 9
N
!
⇐⇒ x2 = 13
√
⇐⇒ x = ± 13

N
Il faut maintenant gérer le signe ! .
Pour cela testons les solutions trouvées dans l’équation d’origine :
q √ √ √
(− 13)2 − 4 = 13 − 4 = 9 = 3

q√ √ √
( 13)2 − 4 = 13 − 4 = 9 = 3
Ces solutions
 √vérifient
√ bien l’équation de départ, nous pouvons les conserver.
D’où S = − 13 ; 13 .

Exercices

7.1 Résoudre les équations suivantes :

√ √
1) 7−x=x−5
√
4) 4 + 2x − 3 = 2
√ √
2) x = 4 + 4x − 19
√
5) 1 + 11 + x = 9 + 4x
√ √
3) x+1−x=x+2 6) 2x + 3 − x + 2 = 2

4.8 Problèmes
Voici l’énoncé d’un problème que nous allons utiliser afin de concrétiser une méthode de résolution.

Donnée du problème
1
x

1 1
1 − 2x

4.8.84 2024/2025-Bra-Dup
Mathématiques, 1MR Analyse et Trigonométrie

Le grand carré est de 1m de côté. Trouver la largeur (constante) de la bande, sachant qu’elle a la
même aire.

Stratégie de résolution
Poser les inconnues
Posons x cm est la largeur constante.
Modélisation du problème
Nous avons que l’aire du carré intérieur est égal à l’aire de la bande :
ACarrInt = ABande

La somme de ces deux aires est l’aire du grand carré. Ainsi, 2A = 1.

Or, l’aire du carré intérieur est (1 − 2x)2 .
Et donc :
1
(1 − 2x)2 =
2
1
12 − 2 · 1 · 2x + (2x)2 =
2
2 1
1 − 4x + 4x =
2
2 1
1 − 4x + 4x − = 0 | · (2)
2
2
8x − 8x + 1 = 0

Résolution √ √ √ √ √
Calculons ∆ = (−8)2 −4·8·1 = 64−32 = 32. En remarquant que 32 = 16 · 2 = 16· 2 = 4 2.
Il vient que : √ √ √
8+4 2 2+ 2 2− 2
x1 = = ≈ 0, 805 x2 = ≈ 0, 146
16 4 4
Répondre à la question
Nous avons trouvé mathématiquement deux solutions 0, 805 et 0, 146.
Or, la √largeur du grand carré est de 1 et donc la bordure ne saurait mesurer 0, 805. Dès lors
x = 2−4 2 ≈ 0, 146 cm.

Exercices

8.1 Un sol est recouvert de 500 dalles carrées. Si l’on avait utilisé des dalles de 5cm plis larges, il en
aurait fallu 320 pour recouvrir le sol. Quelles sont les dimensions des premières dalles ?

8.2 Un terrain rectangulaire de 26m sur 30m est entouré d’un trottoir de lageur constante. Si l’aire du
trottoir est de 240 m2 , quelle est sa largeur ?

2024/2025-Bra-Dup 4.8.85
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8.3 Lorsqu’on lâche une pierre du haut d’une falaise, elle parcourt approximativement 4, 9t2 mètres en
t secondes. On entend l’impact 4 secondes plus tard. Sachant que la vitesse du son est d’environ
330 mètres par seconde, estimer la hauteur de la falaise.

8.4 Deux trains partent en même temps de deux villes A et B distantes de 360 km. Ils se rencontrent au
bout de 4 heures. Pour que la rencontre se fasse à mi-distance, il faudrait que le train à destination
de B parte 54 minutes avant l’autre. Calculer la vitesse moyenne des deux trains.

4.8.86 2024/2025-Bra-Dup
Mathématiques, 1MR Analyse et Trigonométrie

Solutions
1.1 Voici les graphes demandés :
f

0
−4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4 5 6
p
−1

−2

−3

−4
g
−5

−6
h

2.1 1) S = {−3 ; 3} 3) S = {− 13
2
; −7} 5) S = {−5 ; −1}
√ 2 √
2) S = {3} 4) S = {p − q ; p + q} si q > 0. 6) S = {−4 ; −1}

2.2 1) S = {1 ; 2} 5) S = {11 ; 19}

2) 6)
√ √
S = {1 ; 4} S = { 5+ 4 41 ; 5−4 41 }
√ √
3) S=∅ 7) S = {1 + 13 ; 1 − 13}
4) S = {−3} 8) S = {− 32 ; 2}

2.3 1) p(x) = (x + 18)(x + 1) 6) p(x) = (x − 3)(x + 3)

2) p(x) = (x − 2)2 7) p(x) = (x − 23 )(x + 32 )
3) p(x) = 2(x + 3)(x − 21 ) 8) p(x) = 9x(x − 59 )
4) p(x) = 3(x − 23 )(x − 1) 9) p(x) = 8(x + 12 )(x + 14 )
5) p(x) = 4(x − 52 )2 10) p(x) = 31 x2 − x + 4

1) f (x) = (x − 3)2 + 2 et S(3 ; 2) 3) f (x) = 2(x − 14 )2 + 16

7
et S 41 ; 167


2.4

2) f (x) = −(x + 2)2 − 4 et S(−2 ; −4) 4) f (x) = − 2 (x − 2) + 9 et S(2 ; 9)

1 2

2024/2025-Bra-Dup 4.8.87
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2.5 1) Voici le graphe demandé : C(0 ; 11), S(3 ; 2) 3) Voici le graphe demandé : C(0 ; 9
16
) , S( 14 ; 7
16
)
b C
f
10
f
4

8
3

6
2

4
1
b
C
S b
2 b
S
0
−2 −1 0 1 2

−1
0 2 4 6

2) Voici le graphe demandé : C(0 ; −8), S(−2 ; −4)

4) Voici le graphe demandé √ : C(0 ; 7), S(2√; 9), ainsi que
0 les deux zéros x1 (2 − 3 2 ; 0), x2 (2 + 3 2 ; 0)
−6 −4 −2

−2
b
S

S 8
b −4 b
C

−6
4

C
−8 b
2

b
x1 b
x2
−10 0
−6 −4 −2 0 2 4 6 8
f
f −2

2.6 1) y = − 32 (x − 2)2 + 5 3) y = 14 (x + 3)(x − 1)

2) y = −2(x + 3)(x − 1)

2.7 a ∈] − 3 ; 5[.

2.8 1) m = ±4
2) m ∈] − ∞ ; −3[ ∪ ] − 1
3
; +∞
3) y = 14 (x + 3)(x − 1)

3.1 I(3 ; 9) et J(5 ; 33).

3.2 I(6 ; −6).
g
0
−2 0 2 4 6 8 10 12 14 16

−4
A
−6 b

−8
−10
−12
−14
−16
f

4.8.88 2024/2025-Bra-Dup
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3.3 I(−2 ; 2) et J(3 ; 12).

4.1 I(−2 ; 18) et J(3 ; −2).

5.1 1) S =] − ∞ ; −2[∪]3 ; +∞[ 4) S=R

2) 5)
i √ √ h
S =] − 2 ; 3[ S = 3−4 41 ; 3+ 41
4

3) S=∅ 6) S =] − ∞ ; 0] ∪ [2 ; +∞[

f
0
−4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4 5 6

−1

−2

B
b
−3

−4
A
b

−5

−6

−7

si x < 1
 2
 x − 3x + 2 ,
5.2 1) f (x) = −x2 + 3x − 2 , si x ∈ [1 ; 2]
 2
x − 3x + 2 , si x > 2
si x < 0
 2
2) f (x) =
x + 3x + 2
x2 − 3x + 2
,
, si x ≥ 0
si x < 12
 2
3) f (x) =
x + 2x − 1
x2 − 2x + 1
,
, si x ≥ 12
si x < 0
 2
 x − 2x − 1 ,
4) f (x) = −x2 + 2x − 1 , si x ∈ [0 ; 2]
 2
x − 2x − 1 , si x > 2

6.1 1) S = {−3 ; −2 ; 2 ; 3} 4) S = {−1

√; 2}√ 7) S = {1 ; 2 ; 3 ; 4}
2) S = {−1 ; −1} 5) S = {− 2 ; 2}
3) S=∅ 6) S = {−1 ; 13 }

7.1 1) S = {6} 3) S = {−1 ; − 43 } 5) S = {− 54 }

2) S = {5 ; 7} 4) S=∅ 6) S = {23}

8.1 Les dalles font 20cm ×20cm.

8.2 La largeur est de 2m.

2024/2025-Bra-Dup 4.8.89
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8.3 La falaise mesure 70.27 mètres.

8.4 Les vitesses moyennes sont de 40 km\h et de 50 km\h.

4.8.90 2024/2025-Bra-Dup