Rapport public Parcoursup session 2024
Lycée La Martinière-Diderot - BTS - Production - Innovations textiles - Option A : Structures
Les données de la formation
Les tableaux suivants permettent de suivre l'évolution du nombre de candidats, par formation et par groupe, depuis ceux qui
confirment le vœu jusqu'à ceux qui acceptent la proposition correspondante. Ces tableaux sont déclinés selon plusieurs éléments.
Les données de la formation correspondent aux données de la phase principale, calculées au 11 juillet 2024.
Elles ne prennent pas en compte les données de la phase de gestion des démissions.
Lycée La Martinière-Diderot - BTS - Production - Innovations textiles - Option A : Structures (Statut d'apprenti possible sur tout ou
partie des années, au-delà de la première) (8201)
Rappel des taux appliqués pour cette formation
Taux minimum de candidats boursiers fixé par le recteur : 20%
Taux minimum de bacheliers professionnels fixé par le recteur : 50%
Synthèse des candidatures, classements et admissions
Formation Jury Groupe Nombre de Nombre de Nombre de Nombre de Nombre de
d'affectation places candidats qui candidats candidats en candidats qui
proposées ont confirmé le classés (parmi position de ont accepté la
vœu ceux qui ont recevoir une proposition
confirmé le proposition
vœu) d'admission
(parmi ceux qui
ont confirmé le
vœu)
Lycée La Jury par Autres candidats 3 24 20 20 4
Martinière-Diderot défaut
- BTS - Production Bacheliers 8 22 17 17 5
- Innovations professionnels
textiles - Option A toutes séries
: Structures
Bacheliers 4 20 17 17 3
(Statut d'apprenti
technologiques
possible sur tout
toutes séries
ou partie des
années, au-delà de
la première) (8201)
Suivi des candidats par sexe
Formation Jury Groupe Sexe Nombre de Nombre de Nombre de Candidats ayant accepté la
d'affectation candidats qui candidats candidats en proposition
ont confirmé classés (parmi position de Nombre Pourcentage
le vœu ceux qui ont recevoir une
confirmé le proposition
vœu) d'admission
(parmi ceux qui
ont confirmé le
vœu)
Lycée La Jury par Autres candidats Féminin 18 16 16 3 75 %
Martinière- défaut
Diderot - BTS - Masculin 6 4 4 1 25 %
Production -
Total 24 20 20 4 100 %
Innovations
textiles - Option Bacheliers Féminin 15 11 11 3 60 %
A : Structures professionnels
(Statut toutes séries Masculin 7 6 6 2 40 %
d'apprenti
Total 22 17 17 5 100 %
possible sur tout
ou partie des Bacheliers Féminin 12 10 10 3 100 %
années, au-delà technologiques
de la première) toutes séries Masculin 8 7 7 0 0%
(8201)
Total 20 17 17 3 100 %
Suivi des candidats par type de baccalauréat
Formation Jury Groupe Type de bac Mention Nombre de Nombre de Nombre de Candidats ayant accepté la
d'affectation au bac candidats candidats candidats en proposition
qui ont classés position de Nombre Pourcentage
confirmé le (parmi ceux recevoir une
vœu qui ont proposition
confirmé le d'admission
vœu) (parmi ceux
qui ont
confirmé le
vœu)
Lycée La Jury par Autres candidats Baccalauréat Sans 5 5 5 1 25 %
Martinière- défaut Général mention
Diderot - BTS -
Production - AB 9 9 9 2 50 %
Innovations
B 3 3 3 0 0%
textiles -
Option A : TB 2 2 2 1 25 %
Structures
(Statut Total 19 19 19 4 100 %
d'apprenti
Diplômes Sans 4 1 1 0
possible sur
étrangers mention
tout ou partie
équivalents au
des années, au- AB 1 0 0 0
bac
delà de la
première) Total 5 1 1 0
(8201)
Bacheliers Baccalauréat Échec au 2 0 0 0 0%
professionnels Professionnel bac
toutes séries
Sans 7 4 4 1 20 %
mention
AB 4 4 4 2 40 %
B 3 3 3 0 0%
Formation Jury Groupe Type de bac Mention Nombre de Nombre de Nombre de Candidats ayant accepté la
d'affectation au bac candidats candidats candidats en proposition
qui ont classés position de Nombre Pourcentage
confirmé le (parmi ceux recevoir une
vœu qui ont proposition
confirmé le d'admission
vœu) (parmi ceux
qui ont
confirmé le
vœu)
TB 5 5 5 2 40 %
TBF 1 1 1 0 0%
Total 22 17 17 5 100 %
Bacheliers Baccalauréat Sans 13 10 10 2 66,7 %
technologiques Technologique mention
toutes séries
AB 5 5 5 1 33,3 %
B 1 1 1 0 0%
TB 1 1 1 0 0%
Total 20 17 17 3 100 %
Suivi des candidats par profil
Formation Jury Groupe Profil Nombre de Nombre de Nombre de Candidats ayant accepté la
d'affectation candidats qui candidats candidats en proposition
ont confirmé classés (parmi position de Nombre Pourcentage
le vœu ceux qui ont recevoir une
confirmé le proposition
vœu) d'admission
(parmi ceux qui
ont confirmé le
vœu)
Lycée La Jury par Autres candidats En terminale 9 9 9 1 25 %
Martinière- défaut
Diderot - BTS - En réorientation 4 4 4 2 50 %
Production -
Non scolarisés 5 3 3 1 25 %
Innovations
textiles - Option Scolarité 3 1 1 0 0%
A : Structures étrangère
(Statut
d'apprenti Autres 3 3 3 0 0%
possible sur tout
Total 24 20 20 4 100 %
ou partie des
années, au-delà Bacheliers En terminale 15 12 12 3 60 %
de la première) professionnels
(8201) toutes séries En réorientation 1 1 1 0 0%
Non scolarisés 6 4 4 2 40 %
Total 22 17 17 5 100 %
Bacheliers En terminale 17 16 16 3 100 %
technologiques
toutes séries En réorientation 3 1 1 0 0%
Total 20 17 17 3 100 %
Suivi des candidats par choix d’enseignements de spécialité en série générale et technologique, ou par spécialité en série
professionnelle
Les données de ces tableaux ont été calculées en prenant en compte tous les candidats qui ont suivi une scolarité française en terminale générale, technologique ou
professionnelle depuis l'année scolaire 2020-2021.
Formation Jury Type de bac EDS 1 & EDS 2 / Nombre de Nombre de Nombre de Nombre de
d'affectation Spécialité candidats qui candidats candidats en candidats qui
ont confirmé le classés (parmi position de ont accepté la
vœu ceux qui ont recevoir une proposition
confirmé le proposition
vœu) d'admission
(parmi ceux qui
ont confirmé le
vœu)
Lycée La Jury par Baccalauréat À noter : Les données ne sont pas statistiquement significatives. Elles ne sont pas affichées.
Martinière-Diderot défaut Général
- BTS - Production
Baccalauréat À noter : Les données ne sont pas statistiquement significatives. Elles ne sont pas affichées.
- Innovations
textiles - Option A Technologique
: Structures (Statut
Baccalauréat À noter : Les données ne sont pas statistiquement significatives. Elles ne sont pas affichées.
d'apprenti
Professionnel
possible sur tout
ou partie des
années, au-delà de
la première) (8201)
Répartition des candidats de la série générale, à différentes étapes de la procédure, en fonction de leurs doublettes d'enseignements de spécialité
À noter : Les données ne sont pas statistiquement significatives. Elles ne sont pas affichées.
Répartition des candidats de la série technologique, à différentes étapes de la procédure, en fonction de leurs doublettes d'enseignements de spécialité
À noter : Les données ne sont pas statistiquement significatives. Elles ne sont pas affichées.
Répartition des candidats de la série professionnelle, à différentes étapes de la procédure, en fonction de leur spécialité
À noter : Les données ne sont pas statistiquement significatives. Elles ne sont pas affichées.
Les critères utilisés en 2024
Champs d'évaluation Critères retenus par la commission Eléments pris en compte pour Degré d'importance des critères
d'examen des vœux l'évaluation des critères
Résultats académiques Le niveau scolaire • motivation pour Bulletins scolaires, avis du conseil de Essentiel
le projet de formation • curiosité, classe, la motivation pour le projet
esprit de recherche et d’ de formation
expérimentations
Compétences académiques, acquis Méthode de travail - Acquisition de la Bulletins scolaires, avis du conseil de Très important
méthodologiques, savoir-faire démarche scientifique classe, la motivation pour le projet
de formation
Savoir-être Autonomie - Capacité à s’investir - Bulletins scolaires, avis du conseil de Très important
Implication - Capacité à fournir des classe, la motivation pour le projet
efforts - Concentration en classe - de formation
Capacité d’organisation - Esprit d’
équipe - Ouverture au monde -
Curiosité intellectuelle
Motivation, connaissance de la Motivation - Capacité à réussir dans Bulletins scolaires, projet de Très important
formation, cohérence du projet la formation - Connaissance des formation motivé, avis du conseil de
exigences de la formation - classe.
Cohérence du projet - Adéquation
du projet aux débouchés de la
formation -
Engagements, activités et centres d’ Engagement citoyen - Engagement Bulletins scolaires, projet de Important
intérêt, réalisations péri ou extra- étudiant (CVL, MDL…) - Engagement formation motivé, avis du conseil de
scolaires associatif - Curiosité pour les classe.
questions sociétales
Prise en compte des enseignements de spécialité (EDS) dans l'examen des vœux
Comment prenez-vous en compte les enseignements de spécialité dans votre examen des candidatures ?
Les notes obtenues dans une ou plusieurs EDS spécifiques sont prises en compte dans l'évaluation du [Link] fait de suivre
certains EDS spécifiques est déterminant pour être classé dans cette formation.
Le poids dans l'examen des candidatures donné aux résultats académiques dans certains EDS :
Est équivalent à celui donné à l'ensemble des autres matières.
Quels sont les EDS pris en compte pour l'examen des candidatures ?
Série STI2D
Architecture et construction (EDS)
Energies et environnement (EDS)
Ingénierie et développement durable (EDS)
Ingénierie, innovation et développement durable (EDS)
Innovation Technologique (EDS)
Innovation technologique et eco-concept (EDS)
Physique-Chimie et Mathématiques (EDS)
Systemes d''information et numerique (EDS)
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
La commission d'examen des voeux a classé les dossiers en fonction des critères d'évaluation : moyennes attribuées à chaque
discipline de 1ere et terminale, les épreuevs de bac de français.
Une attention a été portée aux avis du professeur principal et du proviseur de l'établisement d'origine ainsi qu'aux appréciations
de caque enseignant.
Une atttention particulière aux élèves boursiers.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Des résultats solides dans l'ensemble des disciplines ainsi qu'un travail soutenu, une capacité à l'effort. Un travail en autonomie et
une capacité de recherche active dans les domaines de spécialité. Une culture générale solide est appréciée.
Signature :
Karine NATALE,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée La
Martinière-Diderot
