Texte 1 : L’HISTOIRE DU JOBBERMAN
En 2009, trois étudiants ambitieux ont décidé de s’attaquer au marché du travail désorganisé du
Nigéria en proposant un moyen simple de mettre en relation les chômeurs avec l’emploi de leurs
rê[Link], Awoyemi, Lekan Olude et Deji Adewunmi sont amis depuis l’université. Ope et Lekan ont
étudié l’ingénierie informatique. Deji est médecin de formation, mais tous trois ont toujours partagé
une passion pour l’entrepreneuriat numé[Link] plus du fardeau du travail scolaire et des devoirs,
ces personnes ont travaillé avec diligence sur leur « rêve Internet ».Leur objectif était de révolutionner
la recherche d’emploi en offrant aux employeurs un moyen simple et efficace de publier leurs offres
d’emploi et de trouver les talents adéquats. Rien de tel n’existait à l’époque et personne ne l’avait
jamais fait [Link] ont néanmoins décidé de créer le plus grand portail de recherche d’emploi
du Nigeria, qui compte aujourd’hui plus d’un million de demandeurs d’emploi et 10 000 entreprises
enregistrées ! L’idée de Jobberman a été inspirée par le succès de [Link], le moteur de recherche
d’emploi le plus performant en Inde et la première entreprise indienne en ligne à être cotée en
bourse.À son apogée, [Link] avait une valeur marchande d’un milliard de dollars (comme Mkazi
(aujourd’hui disparu) au Kenya, les solutions Internet et mobiles qui résolvent les problèmes de
chômage gagnent en popularité sur notre continent).Depuis son lancement, [Link] a aidé
plus de 50 000 Nigérians à trouver l’emploi de leurs rêves. Ce portail est utilisé par des entreprises
locales et multinationales pour publier des offres d’emploi et trouver les candidats idéaux. Les
demandeurs d’emploi peuvent consulter plus de 5 000 offres d’emploi et opportunités publiées par
les [Link] accélérer les résultats, les offres d’emploi sont classées par spécialisation
(médecins, comptables, etc.), secteur d’activité (santé, conseil, etc.) et localisation. Les demandeurs
d’emploi peuvent également trier les annonces par type de poste (temps plein, stage ou CDD).Pour
les employeurs aussi, la publication d’une offre d’emploi est gratuite. Ils peuvent préciser le poste à
pourvoir, la flexibilité du poste (temps plein, stage ou CDD), le nombre d’années d’expérience et les
qualifications minimales (diplôme universitaire, diplôme d’études supérieures ou formation initiale).
Dès la publication des offres sur le portail, les employeurs examinent les candidatures en consultant
les profils et les CV jusqu’à trouver le ou les candidats correspondant le mieux à leurs
[Link]’hui, [Link] offre à des millions de personnes la possibilité de trouver un
emploi. Cet article examine en détail cette entreprise inspirante : ses débuts, son fonctionnement et
la façon dont elle permet aux employés de recevoir des candidatures et de gagner de l’argent. 128
employeursCe match, alors spécifiquement John Paul Iwabha, inspirez-vous ! Inspirez-vous !,
septembre 2021
Text 1 : THE STORY OF THE JOBBERMAN
In 2009, three ambitious students decided to tackle Nigeria’s disorganized job market by offering a
simple way to connect the unemployed with their dream [Link], Awoyemi, Lekan Olude, and Deji
Adewunmi have been friends since university. Ope and Lekan studied computer engineering. Deji is a
doctor by training, but all three have always shared a passion for digital entrepreneurshipIn addition to
the burden of schoolwork and homework, these individuals worked diligently on their « internet
dream. »Their goal was to revolutionize the job search by offering employers a simple and efficient way
to post their job openings and find the right talent. Nothing like it existed at the time, and no one had
ever done it before. They nevertheless decided to create Nigeria’s largest job search portal, which now
boasts over a million job seekers and 10,000 registered companies ! The idea for Jobberman was
inspired by the success of [Link], India’s most successful job search engine and the first Indian
online company to be listed on a stock [Link] its peak, [Link] had a market value of $1
billion (like Kenya’s now-defunct Mkazi, internet and mobile solutions that solve unemployment
problems are gaining popularity on our continent).Since its launch, [Link] has helped over
50,000 Nigerians find their dream jobs. This portal is used by local and multinational companies to
post job openings and find ideal candidates. Job seekers can browse over 5,000 job openings and
opportunities posted by employers. To speed up results, job postings are categorized by specialization
(doctors, accountants, etc.), industry (healthcare, consulting, etc.), and location. Job seekers can
also sort ads by position type (full-time, internship, or fixed-term contract).Employers can also post a
job posting free of charge. They can specify the position to be filled, the flexibility of the position (full-
time, internship, or fixed-term contract), the number of years of experience, and the minimum
qualifications (university degree, graduate degree, or initial training). Once the job postings are posted
on the portal, employers review applications by reviewing profiles and resumes until they find the
candidate(s) who best match their [Link], [Link] offers millions of people the
opportunity to find a job. This article takes a detailed look at this inspiring company : its beginnings,
how it operates, and how it allows employees to receive applications and earn money. 128
employersThis match, specifically John Paul Iwabha, inspire yourself ! Inspire yourself !, September
2021
Text n1 : THE JOBBERMAN STORY
1/- PRESENTATION
This text entitled ‘The Jobberman Story’ is an extract of a text written by John Paul Iwuoha and taken
from Get inspired. It was published on September 22nd, 2021. It is an informative text which talks
about the way three ambitious Africans are solving unemployment problems on the continent.
11/-STRUCTURE :
This text can be divided into three parts : The first part goes from line 1 to line 10. It talks about the
creation of the job market by three nigerians in their country. The second part starts from line 11 down
to line 24. This part presents the reasons why the jobberman was created and its success in helping
people find jobs.
And the last part goes from line 25 to the end. It deals with the advantages of the jobberman platform.
III/- SUMMARY ITSELF :
This text talks about three young Nigerians who created a portal to help people finding work. In three
parts, the author shows how it started from a common dream between the three friends, then he gives
the reasons why they created the jobberman platform and finally he shows the advantages of this
website that help people finding a suitable job.
IV/- COMMENTARY :
As I said before, this text shows a friendship can lead to a common goal that starts from a common
dream. Now, I will talk about the collaboration of the friends. Here we can clearly see that they have
the same goal, to help people find a decent job without complications. We can see the love they have
for helping people simply because they love themselves. For without love they would not have been
together for many years.
V/-ASSESSMENT :
The author’s intention is to show us that a dream can come true, in other words together we can
realize great dreams when love comes first. This is an interesting text, through it I can see how long-
time friends can create something together because of the love they have for each other and for
others.
VI/-CONNECTING OUT :
This text makes me think about the National Employment Office that allows young Gabonese to find a
job in order to meet their needs but above all to get out of unemployment.
Texte n°1 : L’HISTOIRE DE JOBBERMAN
1/- PRÉSENTATION
Ce texte intitulé « L’histoire de Jobberman » est un extrait d’un texte de John Paul Iwuoha, tiré de la
revue Get inspired. Publié le 22 septembre 2021, il présente la manière dont trois Africains ambitieux
résolvent les problèmes de chômage sur le continent.
11/- STRUCTURE :
Ce texte se divise en trois parties :La première partie, de la ligne 1 à la ligne 10, aborde la création du
marché du travail par trois Nigérians dans leur pays.
La deuxième partie, de la ligne 11 à la ligne 24, présente les raisons de la création de Jobberman et
son efficacité pour aider les personnes à trouver un emploi.
La dernière partie, de la ligne 25 à la fin, aborde les avantages de la plateforme Jobberman.
III/- RÉSUMÉ :
Ce texte raconte l’histoire de trois jeunes Nigérians qui ont créé un portail d’aide à la recherche
d’emploi. En trois parties, l’auteur explique comment tout est né d’un rêve commun entre les trois
amis, puis il explique les raisons pour lesquelles ils ont créé la plateforme Jobberman et enfin, il
présente les avantages de ce site web pour aider les gens à trouver un emploi adapté.
IV/- COMMENTAIRE :
Comme je l’ai déjà dit, ce texte montre qu’une amitié peut mener à un objectif commun né d’un rêve
commun.
Je vais maintenant évoquer la collaboration entre les amis. On voit clairement qu’ils partagent le
même objectif : aider les gens à trouver un emploi décent sans complications. On perçoit l’amour
qu’ils portent aux autres, tout simplement parce qu’ils s’aiment eux-mêmes. Car sans amour, ils
n’auraient pas vécu ensemble pendant de nombreuses années.
V/- ÉVALUATION :
L’auteur souhaite nous montrer qu’un rêve peut devenir réalité ; autrement dit, ensemble, nous
pouvons réaliser de grands rêves lorsque l’amour prime.
C’est un texte intéressant, qui me permet de comprendre comment des amis de longue date peuvent
créer quelque chose ensemble grâce à l’amour qu’ils se portent et aux autres.
VI/- DÉVELOPPEMENT DIVERSIFIÉ :
Ce texte me fait penser à l’Office National de l’Emploi (ONE) qui permet aux jeunes Gabonais de
trouver un emploi pour subvenir à leurs besoins, mais surtout pour sortir du chômage.
Ext 2, Coupe d’Afrique des nations 2022
au Cameroun Un groupe de footballeurs potentiels transpire et fait briller leur kickabout dans la fin de
l’après-midi. Leurs bottes aspergeant de petits nuages de poussière pendant qu’ils courent, ils jouent
à un jet de pierre des vagues fascinantes de l’Occan de l’Atlantique. Et dans l’ombre du pic
triangulaire du mont Cameroun. Ils sont manifestement excités que leur ville, Limbe, organise des
matchs lors de la 5e Coupe d’Afrique des Nations (AFCON). Le tournoi de football international de la
vitrine du continent débute dimanche. « C’est un grand plaisir pour nous, Camerounais, 11, sera un
plaisir d’accueillir des personnes d’autres pays pour ce grand tournoi », déclare Erik.) Frederick, qui
joue le rôle de gardien de but pour l’une des meilleures équipes de LIMBC, dit qu’il a hâte d’apercevoir
d’apercevoir. Des stars de la Premier League comme Mohamed Salah d’Égypte et Sadio 10 Mane de
Scnegal. Jusqu’à présent, il n’a pu les regarder qu’à la télévision. « Peut-être que je pourrais leur
parler, les saluer. Je serais très heureux. La Coupe d’Afrique des nations a officiellement démarré
dimanche alors que 24 pays visent la suprématie continentale L’Algérie est le champion en titre,
dirigée par Riyad Mahrez de Manchester City, tandis que le Sénégal, l’Égypte, la Côte d’Ivoire, le
Cameroun et le Maroc ressemblent à des prétendants. Six groupes verront 15 équipes de chaque
avance à la huitième de finale, tandis que quatre meilleures équipes de la troisième place passent
également à autre chose. L’action a commencé avec le Cameroun venant de l’arrière pour une victoire
2-1 contre le Burkina Faso dimanche, tandis que de nombreux yeux seront sur l’affrontement massif
de mardi entre l’Égypte et le Nigeria. Les officiels africains du football ont établi des règles strictes de
la COVID-19 dans le but d’empêcher que la compétition de 20 ne devienne un événement de super-
diffusion, obligeant les équipes à jouer même si seulement 11 joueurs sont disponibles. La star du
Gabon, Pierre-Emerick Aubameyang, a été contrainte de s’isoler dans son hôtel après avoir été testé
positif jeudi, tandis que le Sénégal, l’équipe nationale africaine la mieux classée, s’est rendue au
Cameroun sans la même raison. Le Sénégal a ensuite fait tester le défenseur clé Kalidou Koulibaly
peu de temps après leur arrivée. 25 Burkina Faso Le capitaine Bertrand Traoré a qualifié les
procédures de test de « scandale » après qu’au moins quatre membres de l’équipe et l’entraîneur
Kamou Malo ont été testés positifs lors de l’ouverture jusqu’à l’ouverture de dimanche. « C’est un
scandale, nous ne pouvons pas être privés des joueurs de la première équipe 24 Heures avant le
match », a déclaré Traore. « Les autorités doivent revoir l’organisation. Le Cameroun, cependant, est
fou de football et de nombreux fans seront désespérés d’assister à des matchs dans un pays qui n’a
accueilli qu’une seule fois la Coupe de 30 nations en 1972, alors qu’il n’y avait que huit participants.
« Par Roger Gonzalez,CBSSports,Com,Janvier 2022
Analyse du texte N2 – Coupe d’Afrique des Nations 2022 au Camero
I/-Texte Présentation Extrait d’un article du texte « Coupe des nations africaines 2022 au Cameroun »
est « [Link] » de Roger Gonzalez, publié en janvier 9e 2000. C’est un informaucle qui traite de
la Coupe d’Afrique des Nations 2022.
II/- Résumé a) – Structure Ce texte peut être divisé en trois parties principales de la Coupe des
Nations. La deuxième partie commence de la L12 à L18. CUNC La première partie va de la L1 à la L11.
Il s’agit du plaisir des Camerounais d’accueillir les nations africaines. Et la dernière partie commence
de la L19 à la fin. Nations 2022 au Cameroun. Premièrement, l’auteur présente le plaisir des
Camerounais, hébergeant la compétition. Deuxièmement, il s’occupe des participants au tournoi et
enfin il met en lumière l’impact de la pandémie de COVID-19 sur la compétition.
III- Interprétation Comme je l’ai déjà dit, le texte décrit le texte. L’impact de la pandémie de COVID’19
sur la Coupe d’Afrique des Nations 2022. En effet, la Coupe d’Afrique des Nations 2022 a été
singulièrement marquée par de nombreuses tensions dues aux dures mesures COVID’19 imposées
aux TEEM par les responsables du football africain pour préserver la concurrence de la crise sanitaire
actuelle. De plus, le texte révèle l’état d’esprit des joueurs lors de la compétition. Le capitaine du
Burkina Faso, Bertrand Traoré, a qualifié les procédures de test de « scandale ». Cela montre que
certains joueurs ont été choqués par les sévères règles du COVID-19 fixées par les officiels du football
africain parce qu’ils étaient « privés des joueurs de la première équipe 24 heures avant le match »,
Conditions psychologiques inconfortables pour les joueurs.
IV- Évaluation L’objectif de l’écrivain est de révéler les conditions organisationnelles auxquelles la
Coupe d’Afrique des Nations 2022 a eu lieu et de critiquer les mesures difficiles du COVID19
imposées aux équipes pendant la compétition. V-Brancher le thème du texte me permet de parler de
la Coupe d’Afrique des Nations 2023 qui aura lieu en Côte d’Ivoire l’année prochaine, ce qui nécessite
une meilleure réflexion de la part de la CAF afin d’améliorer les conditions organisationnelles de cette
compétition attrayante.
Texte N4 : Une nouvelle ère de l’éducation est à l’intérieur de React
Le monde est confronté à une éducation de crise sans précédent. Au plus fort des fermetures
d’écoles causées par la pandémie de COVID-19, plus d’un milliard d’étudiants ont dû suspendre leurs
études. Aujourd’hui, il y a encore près de 600 millions d’enfants et de jeunes dans les salles de classe.
Leur l’urgence actuelle empire une crise d’apprentissage de longue date qui affecte le. Pays à faible
revenu où, même avant la pandémie, les enfants étaient confrontés à d’énormes obstacles à la
réalisation de leur droit à l’éducation. Un cinquième des enfants du monde n’étaient pas du tout à la
scolarité. De nombreux étudiants qui ont participé ont eu du mal à apprendre même la lecture de
base et les mathématiques. 0 Moins des deux tiers des filles ont pu terminer leurs études primaires et
une seule fois trois ont terminé leurs études secondaires. Les filles, les réfugiés et les enfants
handicapés étaient souvent obligés de renoncer à leur éducation beaucoup trop tôt – s’ils pouvaient
en obtenir un du tout. Cela dit, il a été encourageant de constater que Scho était fermé, de nombreux
gouvernements et éducateurs ont innové. Faites en sorte que les enfants apprennent face à
d’énormes défis. Les gouvernements ont déployé des programmes éducatifs à la radio et à la
télévision, engagé des parents sur les réseaux sociaux et distribué des manuels scolaires aux portes
d’entrée des étudiants. Alors que nous nous remettons et nous reconstruisons de la pandémie de
COVID-19, nous devons aller au-delà des tentatives de revenir sur la façon dont les choses étaient
avant et exploiter cet esprit de détermination de créativité pour enfin tenir nos promesses d’éducation
pour tous. 20 Depuis près de deux décennies, le Partenariat mondial pour l’éducation (GPE) mobilise
des fonds et des partenariats pour y parvenir. Notre approche unique de convoquer des partenaires
sous la direction du pays, de financer des changements significatifs et de fournir une assistance
technique innovante a permis d’obtenir 160 millions d’enfants de plus à l’école et les doubles
inscriptions des filles dans les pays partenaires. Le travail du GPE pour aider à garder les enfants à
apprendre face à l’adversité a montré ce que nous pouvons accomplir. Si nous choisissons de
transformer l’éducation à grande échelle, par exemple, en réponse à la crise de la COVID-19, le Kenya
a demandé à GPE d’aider le programme à suivre à distance. Une école de retour en douceur. Les
aides extérieures jouent un rôle important pour combler le déficit de financement de l’éducation,
mais dans 30 pays à faible revenu, les ressources du gouvernement national sont de loin sa source la
plus efficace et durable. Nous ne pouvons atteindre l’avenir que nous voulons qu’en investissant la
génération qui va le construire. Ensemble, nous pouvons lever la main pour l’éducation et débloquer
un avenir plus sain, plus sûr, plus juste et plus stable pour tout le monde. Adapté d’Alice Albright et
Serigne MBY New African N°605, décembre 2020. PP
Analyse de texte/Texte n : Une nouvelle ère de l’éducation est à l’intérieur de la D
i. Présentation : Le texte s’intitule « Une nouvelle ère de l’éducation à portée de main ». C’est un
article de presse adapté . Alice Albright et Serigne Mbaye. Il est tiré du nouvel africain n°605
public décembre 2020, pp58-59. Ce texte informatif traite des nouvelles stratégies jusqu’à
développer le secteur de l’éducation pendant la pandémie de COVID 19.
II. Résumé : 1. Structure du texte : Ce texte peut être divisé en quatre (4) parties → de la ligne 1
à la ligne 12 : il s’agit d’un impact négatif de COVID 19 sur les écoles. De la ligne 13 à la
ligne 19 : il s’agit des stratégies permettant aux élèves d’apprendre. De Line20 à Line28 : Le
rôle du G.P.E pendant la crise pour permettre aux étudiants d’apprendre de la ligne 29 à la
ligne 33 : la nécessité de chaque pays de trouver des solutions meilleures pour l’avenir de la
jeune génération. 2. Résumé lui-même : Le texte traite d’abord des conséquences du
coronavirus sur les écoles. Troisièmement, il s’attaque au rôle clé joué par le G.P.E pendant la
crise de la COVID 19. Enfin, il devient nécessaire pour chaque pays de trouver des solutions
appropriées à sa génération future
. III. Commentaire : Comme mentionné précédemment, le COVID 19 a eu un impact négatif
sur les écoles. Des millions d’élèves ont été obligés de quitter les écoles. Par conséquent,
différentes stratégies ont été mises en place pour maintenir les élèves en classe. Les autorités
sont devenues plus créatives et se sont impliquées dans la résolution de cette crise sans
précédent. Ils ont utilisé les médias pour inciter les élèves à apprendre. Le texte dit : Line 15 à
ligne 16 « Les gouvernements ont déployé des programmes éducatifs à la radio et à la
télévision, (…) et distribué des manuels aux portes des étudiants ». En fait, des organisations
non gouvernementales ont participé à ce défi. C’est pourquoi le G.P.E (Partenariat mondial
pour l’éducation) a joué un rôle clé en utilisant divers moyens pour la continuité de
l’apprentissage. En outre, il se concentre particulièrement sur l’étude des filles pendant cette
pandémie de santé. Certainement, Covid 19 était un véritable défi pour chaque pays. Pour de
meilleures conditions de vie de leur génération future, l’engagement, la créativité et les
innovations sont devenus indispensables pour tous les pays
. IV.ÉVALUATION : L’intention de l’écrivain était de nous rappeler les graves conséquences de
la pandémie de coronavirus dans les écoles. Le texte est pertinent et appelle les autorités, les
parents et tous les partenaires scolaires à devenir suffisamment engagés et suffisamment
responsables pour leurs générations futures. V. La ramification du COVID 19 était une
pandémie mondiale avec ses conséquences négatives sur la vie des élèves. Pourtant, la
construction de nouvelles écoles, la réduction du nombre d’élèves dans les salles de classe,
le recrutement de nouveaux enseignants et l’accent mis sur la formation professionnelle
pourraient être une solution pour améliorer la vie de nos générations futures.
Texte : La variole du singe
la variole est une maladie causée par le virus Monkeypox. Le virus appartient à un groupe de virus
appelés orthopox-virus. Ce groupe comprend également le virus de la variole, qui cause la variole, et
le virus de la cowpox Monkeypox a été découvert pour la première fois à Danmark en 1958, lorsque
Monkevs pour la recherche a développé une maladie semblable à une variole caractérisée par la peau
d’Eruntio Hat. Le premier cas de la singe de la singe humain a été signalé en République
démocratique du Congo en 1970. Depuis lors, de nombreux cas ont été signalés en Afrique centrale
et occidentale. Cas en dehors de ces pays ont généralement HE. Associés aux voyages de ces
régions. Cependant, des cas récents se sont produits avec non. N- Monkeypox est une maladie
zoonotique, ce qui signifie qu’il s’agit d’une maladie des animaux qui peut avoir des antécédents.
Transmis à l’homme. Bien que le virus puisse contenir des rongeurs et différentes espèces de singes,
le réservoir naturel de la variole du singe n’a pas encore été transporté chez de nombreux animaux,
comme le squin, la manière dont il est transmis à l’homme est probablement par contact direct ou
indirect avec des animaux infectés. Cela peut se faire par une morsure ou une égratignure, lors de la
préparation ou de la consommation d’animaux mal cuits, ou par contact direct avec le sang ou les
fluides corporels des animaux infectés. Il peut être transmis de personne à personne par contact face
à face par des gouttelettes respiratoires, un contact avec des fluides corporels d’une personne
infectée, comme par exemple. A partir de lésions cutanées ou d’objets contaminés par le virus, tels
que la literie. Les membres de la famille, les partenaires sexuels ou toute personne ayant un contact
physique étroit et les agents de santé sont à risque plus élevé. La période d’incubation, qui est le
temps entre l’infection et l’apparition des symptômes, est généralement de 6, à 13 jours, mais peut
aller de 5 à 21 jours. La maladie commence généralement par une fièvre, des maux de tête, des
douleurs musculaires, des maux de dos et un manque d’énergie. Une caractéristique est le
gonflement des ganglions lymphatiques. Une éruption cutanée généralisée se développe,
commençant généralement sur le visage 25 du reste du corps. Se propager au pilier du traitement de
Monkeypox est de fournir des soins de soutien et de prévenir ou de gérer les complications. Un
aritiviral a récemment été approuvé dans certains pays pour traiter Monkeypox. D’autres antiviraux et
thérapeutiques en tant qu’immunoglobulines et actuellement évalués. 5 Les activités de prévention
comprennent la sensibilisation à la maladie, notamment les facteurs de risque et les mesures de
santé publique, telles que la surveillance pour identifier les cas, l’isolement des personnes malades
et le traçage des contacts. La pratique de mesures de lutte contre les infections adéquates est
essentielle lors de la prise en charge des patients atteints de la maladie et de la manipulation
d’échantillons. Il existe plusieurs vaccins développés pour la variole qui sont également efficaces
contre Monkeypox. Il existe un nouveau vaccin que 35 a été approuvé pour la prévention de la variole
des singes. Dr Ramil Appuhamy, [Link], 26 mai 2022
Texte : variole de singe.
Un exemple de présentation d’analyse de texte Le titre de ce texte est la variole de singe. Il s’agit d’un
article Web / Ce texte intitulé Monkey Pox est un article Web, du Dr Ramil Appuhamy, tiré de
[Link], publié le 26 mai 2022. C’est un texte informatif sur/traitant de santé. Résumé
a) Structure du texte Je peux diviser ce texte en/ce texte peut être divisé en trois parties. La première
partie commence de la ligne à la ligne neuf ; Il s’agit d’informations générales sur la maladie de la
variole des singes. La deuxième partie va de la ligne enied vingt-cinq ; Il traite des moyens de
transmission et des incubations Perlod. La troisième/la dernière/dernière partie est le reste du
texte ; Il présente le pilier du traitement de Monkeypox
. B) Résumé lui-même/Résumé proprement dit. EXT est à peu près/ce texte traite de la variole des
singes. Tout d’abord, il s’agit d’informations générales sur Mpox ; Deuxièmement/ Ensuite, il s’agit
des moyens de transmission ; Et enfin, il présente le pilier de son commentaire comme je l’ai déjà
dit, ce texte concerne la variole des singes. D’abord, je parlerai des informations générales de la
variole des singes selon le Dr Ramil Appuhamy, des singes ou des Mpox qui ont été découverts
pour la première fois à Danmark (Europe) en 195 auprès de singes conservés pour la recherche
« est une maladie causée par le virus Monkeypox qui provoque également le smalipox. Un autre
virus de la cowpox ». Le premier cas humain de la variole du singe est apparu en République
démocratique du Congo en 1970. Et maintenant, il s’est répandu en Afrique centrale et
occidentale. Aujourd’hui, Mpox est présenté comme une éventuelle nouvelle pandémie après la
pandémie de COVID-19. Le Dr Ramil a raison de mettre l’accent sur l’information sur cette
maladie, qui est en quelque sorte inconnue de la plupart des populations. Maintenant, je vais dire
quelques mots sur les moyens de transmission et la période d’incubation. En tant que maladie
zoonotique, la variole peut être transmise à de nombreux autres animaux ainsi qu’aux humains
par le contact direct ou indirect avec des animaux infectés avec du sang, des fluides corporels,
des morsures, des égratignures, des gouttelettes resplratives, des entailles cutanées, provenant
d’un objet contaminé ou de « Mère du fœtus à travers le placenta ». La variole des singes les plus
importants sont les éruptions cutanées avec fièvre, douleurs musculaires, douleurs du dos, qui
peuvent apparaître de 6 à 13 jours ou même 21 jours. Il est très important de savoir tout cela pour
protéger et sauver des vies et pour un meilleur contrôle et un meilleur soutien de la maladie.
Enfin, vous présenterez le pilier du traitement de la variole des singes. En dehors de nombreux
vaccins approuvés pour la prévention et le traitement de la variole des singes, le principal
traitement du MPOX est le premier « soins de soutien » qui comprend le soutien physique,
psychologique et splruruel pour les patients et leurs familles. Le deuxième aspect de ce
traitement de base consiste en une grande campagne d’activités de prévention pour sensibiliser
aux facteurs de risque et aux mesures de santé publique pour réduire les dommages dangereux
pour la santé de la variole des singes. En tant que conclusion, je dirai que le singe est une maladie
très désastreuse qui ne semble pas être prise serreusement. Je pense qu’il est temps. Les
scientifiques, l’Organisation mondiale de la santé et les gouvernements ont pris la maladie avec
sagesse et des solutions drastiques pour arrêter sa propagation et ses dommages. Évaluation
L’intention de l’écrivain est de / L’intérêt de ce texte est d’informer sur la variole de singe et
d’attirer notre attention. J’ai trouvé le texte intéressant et instructif parce qu’il m’a aidé à connaître
cette maladie. J’ai gardé le texte parce qu’il est facile à comprendre, le style est simple même si le
ton est alarmant. Se diversifier dans mon embranchement, je vais parler de …… Le thème de ce
texte m’amène à parler de …. Le thème dans le texte me rappelle… -les mauvais effets / les
conséquences de la variole du singe -l’importance des soins de soutien
I take my destiny in hand
*STAGE OF THE PRESENTATION OF THE TEXT IN ENGLISH.*
1. POLICY *(politesse)*
- Good morning sir or madam
- May I sit down ?
- Can I introduce myself ?
My name is……..
I am …….years old
I live at…….
I am back from……….
I am Gabonese
My hobby is……….
I want to become………….
*PRESENTATION DU TEXTE EN ANGLAIS*
The text is entitled………( *titre)* …..It is un article taken from . *(source)* …Written by………( *Auteur*
)…the date of publication is ………..( *date de publication* )…..It is about ………….( *idée générale )*
…….The authors intention is to informe / sensitize poeple about ………..( *intention de l’auteur* )……..
*STRUCTURE DU TEXTE*
This texte can be divided into ( *three , four , five….parts*
The firts part goes from (L1) down to (L…). Its is about………….. *.(idee de la partie)*
The second part goes form (L..) to (L..). It’s about …………….( *idee de la partie* )
The last part ( _derniere partie_ ). Goes from (L..) to the end ( _jusqu’a la fin)_ ….It’s about…………
*.(idée de la partie)*
*SUMMARY*
We can say that this text addresses many topics of society or even the world.
It manifests itself by………………
*PERSONAL OPINION*
I think this text is good because it permit us to…………………..
*Prions pour les orphelins, les prisonniers, les démunis, les malades et toues les personnes en
difficulté.*
*EXPLICATION DE LA MÉTHODOLOGIE DU DOCUMENT ICONOGRAPHIQUE .
*PRÉSENTATION*
- La présentation consiste à nommer la nature du document soit une publicité
*(advert/ad )* , un dessin ( *cartoon* ) , une image ( *picture* ) , un journal (
*coverpage)* , une photo ( *photo)* .
Ensuite vous donnez le nom de l’auteur , la source , la date du publication ….
La phrase qui illustre cette partie est celle – ci :
*The document that i have toi comment on is* ……………………
( _Le document que je vais présenter est …………)_
*IDENTIFICATION*
L’identification consiste à nommer tout ce qui tourne autour du document c’est-à-dire chaque détails
sans pour autant donner d’explication.
La phrase qui illustre cette partie est celle – ci :
*On this documents i can see…………………*
( Sur ce document je peux voir ………………)
*NB* : suivi de cette phrase vous devez nommer chaque partie qui tourne autour du document par
leurs noms.
Devant 👉 *in front of*
Derriere 👉 *behind*
A gauche 👉 *to the left*
A droite 👉 *to the right*
Dedans / Dans 👉
*in*
Dehors 👉 *Ouside*
En face 👉 *in front*
A coté 👉 *beside*
Avec 👉 *with*
Sans 👉 *without*
Débout 👉 *_standind*
Premier plan 👉 *forground*
Arriere plan 👉 *background
Assis 👉 *sitting down*
Coucher 👉 *sleep*
La main 👉 *the hand*
Piéd 👉 *Foot*
Nez 👉 *Nose*
Yeux 👉 *Eyes*
Bras 👉 *Arms*
Sourir 👉 *smile*
Pleurer 👉 *cry*
Heureux 👉 *happy*
Nerveux 👉 *Hangry*
Faim👉 *hunger*
Triste 👉 *sad*
Chaud 👉 *hot*
Froide 👉 *cold*
En bas / dessous👉 *_below
Sous 👉 *Under*
Sur 👉 *On*
En haut 👉 *Up*
Culotte 👉 *cheeky*
Pantalon 👉 *Trousers*
Chaussure 👉 *Choes*
Veste 👉 *suit*
Robe 👉 *Dress*
Cravate 👉 *Tie*
Jupe 👉 *skirt*
*INTERPRÉTATION*
L’interprétation , consiste à expliquer le sens du document et son rôle car chaque documents jouent
un rôle bien précis :
- La publication à pour but d’attirer la clientèle pour acheter le produit .
( *The objective of this document si to incite people to buy this product)*
- La photo à pour but , de rappeller des souvenirs et des évènements .
( *The objective of this document is to remember évent* )
- la journal a pour but d’informer ou d’inciter les gens a acheter l’article .
*(The objective of this document is to incite people to buy this magazine* )
- Le dessin a pour but d’amuser , ou de critiquer.
( *The objective of this document si to criticiz ……..)*
*OPINION PERSONNEL*
Ce partie consiste à donner votre avis sur le document que vous avez présenté .
La phrase qui illustre cela est :
think that this document is good because* …………….
( _je pense que ce document est bien parceque_ ………………)
Ou encore
*In my opinion , i would like to saye that this document is good because* ……………
( _A mon avis , je peux dire que ce document est bien parceque_ ………….)
