Matière : Français Nom : …………………………………………
Niveau : 2ème AC Prénom : …………………………………………
Année scolaire : 2024/2025 Évaluation N°1 Classe : 2/……………………………
Durée : 1h
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I-Compréhension du texte
1) Remplissez le tableau suivant :
Le titre Le rédacteur en chef La source Date
2) Identifiez la nature du texte présenté :
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3) En quoi la préservation de l’environnement est-elle bénéfique pour l’humanité ?
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4) De quelles manières l’école contribue-t-elle à sensibiliser les élèves à l’écologie ?
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5) Trouvez dans le texte les antonymes des mots suivants
Détruire ………………….
Irresponsable……………
6) Quel est votre avis sur les personnes qui polluent ? Expliquez votre point de vue.
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II-langue et communication
1) Déterminez le rôle grammatical du mot souligné dans cette phrase :
L'école doit donc aider à la construction d'une véritable éducation à l’environnement
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2) Associez ces deux phrases pour montrer le lien de cause :
A- Les poissons meurent. B- Les usines polluent la mer.
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3) Mettez les verbes ci-dessous au temps indiqué :
Les jeunes (protéger) l’environnement. Présent
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Mon ami et moi (nettoyer) la classe demain. Futur
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4) Complétez le tableau suivant :
Situation de communication Énoncé
Un enseignant sensibilise ses élèves à la
protection de l’eau.
III- Production écrite
Sujet « Un jour, ton collège a organisé une journée écologique afin de planter les arbres, nettoyer
la cour et peindre les murs du jardin ».
Consigne : Rédigez un texte narratif dans lequel vous relatez les activités réalisées lors de cette
journée écologique, en décrivant les actions effectuées et les émotions vécues.
N.B : Lors de la correction de votre production, il sera tenu compte des critères suivants :
Critères d’évaluation
Respect de la consigne (répondre exactement à ce qui est demandé dans le sujet) ;
Organisation cohérente des étapes
Choix pertinent des moyens de la langue (types de phrases, expressions, temps …) ;
Correction de la langue (syntaxe, vocabulaire, orthographe, conjugaison, ponctuation) ;
Présentation convenable de votre production.
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