Modéliser une situation
Comment en est-on arrivé là ?
Aujourd’hui 4x ²+ 3x – 10 = 0
René
Vers 1640 4xx + 3x 10
Descartes
François
Vers 1600 4 in A quad + 3 in A aequatur 10
Viète
Simon Stevin Fin XVIe 4 2 + 3 1 egales 10 0
Tartaglia Début XVIe 4q p 3R equale 10N
Nicolas
Fin XVe 4² p 3¹ egault 10º
Chuquet
Quattro qdrat che gioto agli tre nº
facia 10
Luca Pacioli Fin XVe
(traduit par 4 carrés joints à 3
nombres font 10)
Δʸδ ζγ εστι ι
Diophante IIIe (traduit par inconnue carré 4 et
inconnue 3 est 10)
IIe
Babyloniens Problèmes se ramenant à ce genre
millénaire
et Egyptiens d’équation.
avant J.C.
I. Notion d’équation
1) Vocabulaire
Inconnue c’est une lettre qui cache un nombre cherché → x
Equation c’est une opération « à trous » dont « les trous »
sont remplacés par une inconnue →10 x 2 2 x 3
Résoudre une équation c’est chercher et trouver le
nombre caché sous l’inconnue.
Solutionc’est le nombre caché sous l’inconnue x→0,625
Vérification :
10 x 0,625 - 2 = 2 x 0,625 + 3 donc 0,625 est
solution.
Exemple : Vérifier si 10 et 14 sont solutions de l’équation
4( x 2) 3 x 6
On a 4 x (10 - 2) = 32 et 3 x 10 + 6 = 36
Non, 10 n’est pas solution de l’équation car 32 ≠ 36 !
On a 4 x (14 - 2) = 48 et 3 x 14 + 6 = 48
Oui, 14 est solution de l’équation car on trouve 48
des deux côtés de l’équation en remplaçant x par 14 !
2) Problème conduisant à une
équation
Une carte d’abonnement pour le cinéma coûte 10€.
Avec cette carte, le prix d’une entrée est de 4€.
1) Calculer le prix à payer pour 2, 3, puis 10 entrées.
pour 2 entrées : 10 + 2 x 4 = 18 €
pour 3 entrées : 10 + 3 x 4 = 22 €
pour 10 entrées : 10 + 10 x 4 = 50 €
2) Soit x le nombre d’entrées.
Exprimer en fonction de x le prix à payer (en comptant l’abonnement)
On a 10 + x x 4 soit encore 4x + 10
3) Ecrire l’équation qui permet de trouver le nombre
d’entrées quand on dispose d’une somme de 70 €.
On a 4x + 10 = 70
Pour une somme de 70€
Prix à payer en fonction de x
II. Résolutions d’équations
1)Les deux règles de résolution
Pour résoudre une équation, on peut appliquer les deux
règles suivantes :
Règle n°1 : On ne change pas les solutions
d’une équation en ajoutant ou en
retranchant un même nombre aux deux
membres d’une équation.
Exemple: On a 5 +2 = 1 +
4
5 + 2 -1 = 1 + 4 -1
On enlève « une noire » à
chaque membre de l’équation4
. + 2 = 4
Règle n°2 : On ne change pas les solutions
d’une
équation en multipliant ou en divisant ses
deux
Exemple: On par
membres a un même nombre
= 400
nongrammes
nul.
÷ 2 = 400 grammes ÷
2
On divise par 2 chaque
membre de l’équation.
= 200
grammes
2) Exemples
Résoudre les équations
suivantes : Le but est de réunir la « famille des x »
12 x 4 9 dans le membre de gauche et la « famille
des nombres » dans le membre de droite.
12 x 4 4 9 4 On élimine +4 à gauche en ajoutant
dans chaque membre -4 (Règle
n°1 )
12 x 13
12 x 13 On élimine 12 (qui est multiplié à x)
à gauche en divisant chaque
12 12 membre par 12 (Règle n°2 )
13
x x
La solution de cette équation est
13
12 12
Le but est de réunir la « famille des x »
4 x 13 5 x 1 dans le membre de gauche et la « famille
des nombres » dans le membre de droite.
On élimine -13 à gauche en ajoutant
4 x 13 13 5 x 1 13 dans chaque membre +13 (Règle
n°1 )
4 x 5 x 14
On élimine -5x à droite en ajoutant
4 x 5 x 5 x 14 5 x dans chaque membre +5x (Règle
n°1 )
9 x 14
On élimine 9 (qui est multiplié à x) à
9 x 14
gauche en divisant chaque membre par 9
9 9 (Règle n°2 )
14 14
x x
La solution de cette équation est
9
9
