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Devoir de SVT N°2 Du Premiere Semestre I-MaȋTrise Des Coonnaissancoes: (06 Points)

Le devoir de SVT pour la classe de 1ère S2 aborde la maîtrise des connaissances sur les bactéries, virus, et les modes de déplacement de certaines cellules. Il comprend des exercices sur l'origine de la couleur chez la souris et l'analyse de la radioactivité dans les organites, ainsi qu'une étude sur les variations de niveaux de solutions de saccharose dans des tubercules de pomme de terre. Les élèves doivent également analyser des courbes et expliquer les phénomènes observés.

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Devoir de SVT N°2 Du Premiere Semestre I-MaȋTrise Des Coonnaissancoes: (06 Points)

Le devoir de SVT pour la classe de 1ère S2 aborde la maîtrise des connaissances sur les bactéries, virus, et les modes de déplacement de certaines cellules. Il comprend des exercices sur l'origine de la couleur chez la souris et l'analyse de la radioactivité dans les organites, ainsi qu'une étude sur les variations de niveaux de solutions de saccharose dans des tubercules de pomme de terre. Les élèves doivent également analyser des courbes et expliquer les phénomènes observés.

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I.

A Saint Louis ANNEE SCOLAIRE : 2024/2025


Lycées de Rosso Sénégal ,Rd Toll,Ndombo et Ngnith CLASSE 1ére S2 / Durée
3H

DEVOIR DE SVT N°2 DU PREMIERE SEMESTRE


I- MAȊTRISE DES COONNAISSANCOES : (06 points)
A. Les bactéries et les virus sont des êtres vivants particuliers après avoir identifié leur particularité par
rapport aux autres êtres vivants, rappelle la structure de la bactérie avec un schéma a l’appui. (3
points)
B. La paramécie, l’amibe et le spermatozoïde effectuent des déplacements particuliers.
1-Rappelle le mode de déplacement de ces cellules.
2-Illustre ces modes de déplacement avec schémas à l’appui (3 points)
II. COOMPETENCOES METHODOLOGIQUES (13 points)

Exercice 1 : (7 points)
1) On cherche à comprendre l’origine de la couleur chez la souris. Pour cela, on pratique une coupe
dans la partie basale, vivante, d’un poil. On découvre alors des cellules spécialisées appelées
mélanocytes dont l’ultrastructure est schématisée sur le document 1

a) Annote le document 1(2 points)


2) Les mélanocytes forment des grains renfermant un pigment : la mélanine. Ces grains, responsables
de la coloration du pelage, sont expulsés de la cellule vers la partie visible du poil.

On injecte à des souris de la trypsine radioactive. On suit l’évolution de la radioactivité dans les
organites 2, 3 et 4. On constate par ailleurs que les mélanosomes deviennent de plus en plus radioactifs
au fur et a mesure de leur différenciation, de même que la mélanine dans les grains. Les résultats obtenus
sont traduits dans le tableau suivant.

a) Trace sur le même repère (en utilisant des couleurs différentes) les courbes montrant la
variation de la radioactivité en fonction du temps dans les organites 2, 3 et 4. (2 points)

Echelle : 1cm pour 10mns et 1cm pour 10%


1
b)Analyse les courbes (1,5 points)
c)Explique avec précision l’évolution de la radioactivité dans les organites. (1,5 points)

Exercice 2 : (06 points)

A- On dispose de plusieurs tubercules de pomme de terre. Dans chacun d’eux, on creuse une cavité dans laquelle on
adapte un tube capillaire gradué. Dans chaque tube capillaire, on verse jusqu’au niveau 5ua une solution de
saccharose isotonique au contenu des cellules de pomme de terre. Ces tubercules munis de leurs tubes capillaires sont
ensuite plongés dans des solutions de saccharose de concentrations échelonnées. L’un d’eux est représenté par le
document 1 ci-dessous.

Au bout de quelques heures, on constate que le niveau de la solution isotonique a varié dans les tubes capillaires. Ces
variations sont représentées dans le tableau ci-dessous.

N° des tubes 1 2 3 4 5 6 7
Concentrations de saccharose en 0 0. 0. 0. 0. 1 1.
mol/L 2 4 6 8 2
Niveau final en u a. 8 7 4 2. 1. 1. 1.
5 5 3 3
1. Construire la courbe exprimant les variations de niveaux en fonction des concentrations de saccharose.
(1point)
2. Analyser interpréter cette courbe. (2 point)
3. Déterminez graphiquement la concentration de saccharose isotonique au contenu des cellules de pomme de
terre. (0.5 pt)
4. Calculez la pression osmotique correspondante à la température de 27°C. (0.5 pt)
B- On place maintenant des cylindres découpés dans la chair de pomme de terre et long de 40mm dans des solutions
aqueuses différentes S1 et S2. Des mesures effectuées toutes les minutes ont permis de tracer les courbes A et B du
document 2 ci-dessous.

1- Analysez ces deux courbes (1 point)


2- Expliquez les phénomènes mis en jeu. (1 point)

Présentation de la copie: 0.5 point


Qualité de l’expression: 0.5 point

FORCOE A LA REFLEXION

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