EDUCATION MUSICALE
COMPETENCE DE BASE (page 370) : intégrer des paroles, des mélodies, des rythmes divers, une gestuelle simple et la coordination des
mouvements dans des situations d’interprétation de chants tirés du répertoire local.
PALIER 3 (page 375)/CP: intégrer des paroles, des mélodies, des techniques vocales et une gestuelle appropriée dans des situations
d’interprétation de chants tirés du répertoire local.
Objectifs
Objectifs spécifiques Contenus Durée
d’apprentissage
- exercices de respiration
- vocalises
Fredonner en chœur la - interprétation à l’unisson (en chœur, en 3 séances de
mélodie d’un chant 30 mn
chœur alterné, en duo, en relais) : des mélodies
chacune
(chant sans paroles) tirées du folklore local
Reproduire la - variation du ton, du rythme, etc.
mélodie d’un chant
- exercices de respiration
- vocalises
Fredonner individuellement la 3 séances de
mélodie d’un chant - interprétation individuelle : des mélodies 30 mn
(chant sans paroles) tirées du folklore local chacune
- variation du ton, du rythme, etc.
- exercices de respiration
- vocalises
- interprétation à l’unisson (en chœur, en duo, 3 séances de
Interpréter en chœur un chant chants relais) : des chants tirés du folklore local 30 mn
chacune
- variation du ton, du rythme, etc.
NB : former des groupes de timbre de voix
Interpréter un chant
- exercices de respiration
- vocalises
4 séances de
Interpréter en solo un chant - interprétation individuelle (en solo chants 30 mn
relais) : des chants tirés du folklore local chacune
- variation du ton, du rythme, etc.
Activités musicales 60 minutes
