‫الصفحة‬

5
1 ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
‫املسالك الدولية – خيار فرنسية‬
2O16 ‫الدورة العادية‬ ‫املركز الوطين للتقويم‬
- ‫ املوضوع‬- NS34F ‫واالمتحانات والتوجيه‬

3 P ‫اإلنجاز‬
a g e ‫مدة‬ ‫المادة‬

5 ‫المعامل‬ ‫الشعبة أو المسلك‬

5
Il est permis d’utiliser la calculatrice non programmable
Première partie : restitution des connaissances (5 pts)
I. Définissez les notions suivantes :(1pt)
- métamorphisme.
- minéral indicateur (ou index).
II. Donnez deux caractéristiques :
1- des chaînes de subduction. (0.5pt)
2- qui distinguent le granite d’anatexie du granite intrusif. (0.5pt)

III. Pour chacune des données numérotées de 1 à 4, une seule proposition est correcte. Recopiez les
couples suivants, et choisissez pour chaque couple la lettre correspondante à la proposition
correcte.(2 pts)
(1 ; …) ; (2 ; …) ; (3 ; …) ; (4 ; …)
1- Le magma andésitique se forme suite à la fusion 2- Les chaînes de collision résultent de :
partielle d’une roche nommée : a- l’affrontement de deux plaques océaniques
a- l’éclogite. sous l’effet des contraintes compressives.
b- l’argile. b- l’affrontement de deux blocs continentaux
c- la péridotite. après la fermeture d’un ancien océan.
d- le basalte. c- l’effet de forces géologiques extensives en
rapport avec la fermeture d’un ancien océan.
d- l’effet de forces géologiques compressives au
niveau de la dorsale océanique.
3- La séquence métamorphique est un ensemble de: 4- Les migmatites :
a- roches magmatiques résultantes du refroidissement a- sont des roches appartenant à une auréole
du même magma. métamorphique.
b- roches ayant subi un même degré de métamorphisme. b- sont des roches ayant une texture mixte
c- minéraux ayant subit une température croissante. (grenue et foliée).
d- roches métamorphiques qui résultent de la même c- résultent de la fusion partielle de la péridotite.
roche mère. d- résultent de la fusion totale du gneiss.

IV. Reliez chaque élément du groupe 1 à la définition du groupe 2 qui lui convient en recopiant le
tableau ci-dessous et en le complétant avec les lettres qui correspondent à la définition convenable. (1 pt)

Elément du groupe 1 1 2 3 4

La lettre convenable du groupe 2

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Groupe 1 : les éléments Groupe 2: les définitions

a- structure de roche qui résulte d’un métamorphisme lié à une forte
1- volcanisme andésitique
augmentation de la température et de la pression.
b- fusion partielle de roches qui ont atteint un degré maximal de
2- anatexie
métamorphisme.
c- phénomène géologique qui consiste à l’écoulement de lave au niveau des
3- gneiss
zones de subduction.
d- un ensemble de minéraux qui caractérisent des conditions de température
4- faciès métamorphique
et de pression données.

Deuxième partie : exploitation des documents (15pts)

Sujet 1 (5 pts)

Afin d’étudier l’effet du manque d’exercices sportifs et du tabagisme (usage du tabac) sur les réactions
responsables de la libération de l’énergie au niveau du muscle squelettique strié, on propose l’étude des
données suivantes :
● Le manque d’exercices sportifs chez l’Homme augmente sa fatigabilité. Pour expliquer l’origine de
cette fatigabilité, une comparaison de certaines caractéristiques des mitochondries a été effectuée chez
deux personnes, l’une entraînée pour un exercice physique de puissance donnée et l’autre non entraînée.
Le document 1 résume les résultats obtenus, alors que le document 2 donne les résultats de la
comparaison de la production d’acide lactique et la consommation du dioxygène chez ces deux personnes.
Personne Quantité d’acide lactique produit en mmol/L.
Personne
non Consommation du dioxygène en L/min.
entraînée
entraînée 21

Volume total des

mitochondries par 6 2.2
11% 5%
rapport au volume de
la cellule musculaire 1.2

Activité des enzymes Personne non Personne

importante faible entraînée entraînée
mitochondriales

Document 1 Document 2
Remarque : le phénomène de la fatigue musculaire est lié à la baisse des réserves d’ATP au niveau des
fibres musculaires.
1. En exploitant les données des documents 1 et 2, expliquez l’augmentation de la fatigabilité observée
chez la personne non entraînée. (1 pt)

● Pour mettre en évidence l’effet du tabagisme sur l’effort musculaire, un groupe d’élèves fumeurs a été
soumis à un test de l’endurance. Ce test consiste à courir avec une vitesse qui croît progressivement de
1km/h toutes les deux minutes jusqu’à la fatigue totale. Ceci permet de déterminer la vitesse maximale
aérobie (VMA) exprimant le volume maximal de dioxygène consommé par l’individu testé. Le document
3 représente les résultats, en unités arbitraires, obtenus chez ce groupe d’élèves comparés à un groupe
témoin composé d’élèves non-fumeurs.

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2. En utilisant le document 3, comparez l’endurance des VMA en U.A

élèves fumeurs à celle des élèves non-fumeurs. (0.5pt)
26.2
● La fumée de la cigarette contient le monoxyde de carbone
(CO) qui se fixe sur le même site de fixation du dioxygène au 22.2
niveau de l’hémoglobine. Le document 4 présente les
résultats de mesure de la quantité du monoxyde de carbone 27.2
transporté dans le sang et la quantité du dioxygène fixé sur
l’hémoglobine chez des élèves fumeurs et des élèves 2..2
non-fumeurs. Le document 5 montre le site de fixation du
monoxyde de carbone au niveau de la chaîne respiratoire. 21.2

Remarque : l’hémoglobine est une protéine qui se trouve 22.2

dans les globules rouges. Cette protéine joue un rôle Non-fumeurs Fumeurs
important dans le transport du dioxygène vers les cellules.
Document 3

Quantité H+ H+ H+
du Espace
Quantité du intermembranaire
monoxyde
dioxygène en T5
de carbone Membrane T e- T 3 e- e- T6- Sphère
mL/ g de 1 e- pédonculée
en interne e
l’hémoglobine T2 T4
mL/100mL
Matrice
du sang
NADH+H+ NAD+ H+ ATP
O2 H2O ADP
Non- +Pi
1.328 0.280 CO H+
fumeurs Arrêt du transfert
d’électrons
Fumeurs 1.210 2.200 T1- T2-T3-T4-T5-T6 : transporteurs de la chaîne respiratoire
Document 5
Document 5
Document 4

3. A l’aide des documents 4 et 5, expliquez comment agit le monoxyde de carbone sur le fonctionnement
de la chaîne respiratoire et sur les réactions de libération d’énergie au niveau des mitochondries chez les
élèves fumeurs. (1.5pt)
Après l’effort
● Les fumeurs se plaignent souvent de crampes musculaire
musculaires. Pour expliquer l’origine de ces Avant
l’effort
crampes, on a mesuré, chez des élèves fumeurs et musculaire Non-
fumeurs
d’autres non-fumeurs, la concentration sanguine de fumeurs
l’acide lactique et du pH sanguin au niveau du sang
L’acide lactique au
veineux partant du muscle avant et après un exercice 50 mg/L 150 mg/L 500 mg/L
niveau du sang veineux
physique. Les résultats de ces mesures sont
présentés dans le document 6.
pH du sang veineux 4.7 4..7 4..2
4. En exploitant le document 6 et en vous basant
sur vos réponses précédentes, expliquez la faible Document 6
endurance et les crampes musculaires fréquentes
chez les élèves fumeurs. (2 pts)

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Sujet 2 (5 pts)
Pour mettre en évidence l’effet de certains phénomènes biologiques sur la transmission de l’information
génétique lors de la formation des gamètes chez les êtres vivants diploïdes, on propose l’exploitation des
données suivantes :
I- les figures du document ci-dessous représentent certaines phases d’un phénomène biologique chez une
cellule animale dont la formule chromosomique est 2n = 4.
P1 et P2 : Deux paires de chromosomes homologues.

P1

P2

Figure a Figure b Figure c Figure d

1. Identifiez, en justifiant votre réponse, les phases représentées par le document précédent et déduisez
le phénomène biologique étudié. (1.5pt)
2. Réalisez le schéma de la deuxième possibilité de la disposition des chromosomes de la phase
représentée par la figure b du document précédent. Déduisez le nom du phénomène responsable des deux
possibilités en indiquant son effet sur la transmission de l’information génétique. (1 pt)
II- Afin d’étudier le mode de la transmission de deux caractères héréditaires chez la Drosophile, on réalise
les deux croisements suivants :
- Premier croisement : entre des femelles aux yeux rouges et ailes droites (P1) et des mâles aux yeux
pourpres et ailes courbées (P2). La première génération obtenue F1 est constituée uniquement d’individus
avec des yeux rouges et des ailes droites.
Remarque : le croisement inverse du premier croisement donne les mêmes résultats.
- Deuxième croisement : entre des mâles aux yeux pourpres et ailes courbées et des femelles de F1, la
génération F2 obtenue compte :
- 390 drosophiles aux yeux rouges et ailes droites.
- 380 drosophiles aux yeux pourpres et ailes courbées.
- 120 drosophiles aux yeux rouges et ailes courbées.
- 110 drosophiles aux yeux pourpres et ailes droites.
Utiliser les symboles R où r pour le caractère ´´couleur des yeux´´ et les symboles D où d pour le
caractère ´´forme des ailes´´.
3. En exploitant les résultats des deux croisements, déterminez le mode de transmission des deux
caractères héréditaires étudiés. (1.5pt)
4. Donnez l’interprétation chromosomique du deuxième croisement en se basant sur l’échiquier de
croisement. (0.5pt)
5. Etablissez la carte factorielle des deux gènes étudiés en montrant les étapes suivies dans cette
réalisation.(0.5pt)

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Sujet 3 : (5 pts)
N
Au Maroc, Le fleuve Sebou constitue un des N
milieux de vie de l’Anguille (une espèce de
poisson). Au cours de ces dernières années, les OCEAN Barrage M’Jara
eaux de ce fleuve sont menacées de pollution liée à ATLANTIQUE

certaines activités humaines. Afin de montrer

l’effet de cette pollution sur la multiplication de ce Kenitra * Barrage Idriss I

poisson, on propose l’exploitation des résultats

d’une étude des eaux du bassin de Sebou. Le site Barrage El Fès
Kansera
d’étude est indiqué sur la carte du document 1. Meknès
 Le document 2 montre l’évolution de la
productivité de l’Anguille au niveau du fleuve de
Sebou depuis 1992 jusqu’à 2004.
* Site d’étude
Limites du bassin de Sebou
0 40Km
1. Décrivez l’évolution de la productivité de
l’anguille représentée par le document 2. (1.5pts) Document 1
Productivité en
Pour expliquer la variation de la productivité
tonnes
d’anguille observée de 1994 à 1997, un écologiste
a proposé deux hypothèses : 80
60
Hypothèse 1 : La variation observée est liée à la
40
construction de barrages dans la zone concernée.
20
Hypothèse 2 : la variation observée est liée à la 0
pollution des eaux du fleuve Sebou par des 1992 1994 1996 1998 2222 2222 2224 Années
polluants résultants des activités des unités
industrielles installées sur les rives de ce fleuve. Document 2

 Pour vérifier ces deux hypothèses, on propose les données suivantes :

- L’activité des unités industrielles localisées dans le bassin de Sebou aboutit à une pollution organique
des eaux. 70% des polluants organiques émis dans les eaux du fleuve proviennent des unités de la
production du sucre, du papier et d’huile d’olive. 100% des métaux lourds émis dans ces eaux
proviennent des activités industrielles.
- Le tableau du document 3 donne les résultats de mesure de la concentration de trois métaux lourds dans
les organes du poisson d’Anguille de Sebou pendant la période de 1994 à 1997, ainsi que les
concentrations normales des mêmes métaux lourds selon l’organisation mondiale de la santé (OMS).
2. En se basant sur les données précédentes et le Métaux lourds Hg Pb Cd
document 3 : Concentration dans les
a- Comparez la concentration des métaux lourds organes d’Anguille de 0.58 0.51 0.16
dans les organes de l’Anguille de Sebou avec les Sebou (µg/g Pf*)
normes de l’OMS, puis expliquez la différence Concentration normales
0.5 0.4 0.1
observée. (1.5pt) selon OMS (µg/g Pf)
b- Laquelle des deux hypothèses a été vérifiée ? Pf= poids frais
Justifiez votre réponse. (1pt)
Document 3
3. Proposez deux procédures convenables permettant la sauvegarde de l’équilibre de l’Anguille dans les
eaux de Sebou. (1pt)

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3

Question Les éléments de réponse Note

Première partie (5 pts)
I Métamorphisme : un phénomène géologique correspondant aux transformations
minéralogiques et structurales d'une roche préexistante à l'état solide, sous l'effet de
variations de température et de pression…………………………………………….. 0.5 pt
Minéral indicateur : minéral indiquant les conditions de pression et de température
subit par la roche métamorphique qui contient ce minéral au cours de sa genèse. 0.5 pt
II Deux caractéristiques tel que :
1- chaîne de subduction : existence de fosse océanique ; volcanisme andésitique ;
répartition oblique des foyers sismiques ; séquence métamorphique de schiste vert -
schiste bleu - éclogite. ……………………................................................................ 0.5 pt
2- granite d’anatexie : occupe une grande surface ; se forme en grande
profondeur ; ses limites avec les roches métamorphiques ne sont pas claires ; lié au
métamorphisme régional.……………………………………………………………. 0.5 pt
QCU :……………………..………………………………………………… (4×0.5) 2 pts
III (1,c) ; (2,b) ; (3,d) ; (4,b)
IV L’appariement : ………………………………………………………….. (4×0.25) 1 pt
Numéro d’élément du groupe 1 1 2 3 4
La lettre correspondante du groupe 2 c b a d
Deuxième partie (15 pts)
Sujet 1 (5 pts)
1 * Comparaison : Par rapport à l’individu entraîné, on observe chez l’individu non
entraîné :
- une diminution du volume globale des mitochondries accompagnée d’une
réduction de l’activité enzymatique mitochondriale. ………………………………... 0.25 pt
- une augmentation de la quantité de l’acide lactique produit accompagnée d’une
baisse de la consommation d’oxygène. ……………………………………………… 0.25 pt
* Explication : le non entraîné utilise principalement la voie anaérobique comme
source de renouvellement de l’ATP → faible productivité d’ATP → fatigabilité
élevée. ………………………………………………………………………………. 0.5 pt
2 Chez les élèves fumeurs, la VMA est estimée à 15.8 UA, alors qu’elle est de14.5
UA chez les non fumeurs, d’où la faible endurance des fumeurs par rapport à celle
des non fumeurs. …………………………………………………………………. 0.5 pt
3 * Par rapport aux élèves non fumeurs, on observe chez les élèves fumeurs une
diminution du volume du dioxygène fixé à l’hémoglobine, et une augmentation du
volume du monoxyde de carbone transporté par le sang. …………………………… 0.5 pt
* Fixation du monoxyde de carbone sur le complexe T6→ arrêt du transfert
d’électrons à travers les complexes de la chaîne respiratoire → absence du gradient

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3
des H+ → arrêt de production d’ATP par les sphères pédonculées. …………….. 1 pt
4 - Après un effort musculaire on observe chez les fumeurs une augmentation
importante de l’acide lactique et une diminution remarquable du pH au niveau du
sang veineux partant du muscle…………………………………………… 0.5 pt
- Chez les fumeurs, le muscle reçoit une quantité importante du monoxyde de
carbone au lieu du dioxygène → fixation du CO sur le complexe T6 → diminution
de la synthèse de l’ATP par voie aérobique → utilisation de la fermentation lactique
→ production de l’acide lactique → diminution du pH du sang veineux partant du
muscle → diminution de l’activité enzymatique du métabolisme énergétique →
faible production d’ATP → fatigue et crampes musculaires.
………………………………………………………………… 1.5 pt
Sujet 2 (5 pts)
1 - figure a : prophase I → formation des tétrades. …………………………….. 0.25 pt
- figure b : anaphase I→ migration polaire des chromosomes sans clivage des
centromères. …………………………………………………………………… 0.25 pt
- figure c : anaphase II → migration polaire après clivage des centromères. … 0.25 pt
- figure d : métaphase II → plaque équatoriale constituée de n chromosomes
formés de deux chromatides. …………………………………………………. 0.25 pt
- le phénomène étudié : la méiose. …………………………………………….. 0.5 pt
2 - Réalisation d’un schéma correcte de la deuxième possibilité de l’anaphase I. 0.5 pt
-le phénomène responsable des deux possibilités : la ségrégation indépendante des
allèles (brassage interchromosomique) qui aboutit à la diversification de
l’information génétique des cellules filles (gamètes) issues de la méiose. ………… 0.5pt
3 * Exploitation des résultats du premier croisement :
- Cas de dihybridisme : étude de la transmission de deux caractères héréditaires. 0.25 pt
- les individus de F1 ressemblent à l’un des parents : dominance de l’allèle
responsable des yeux rouges (R) sur l’allèle responsable des yeux pourpres (r), et
dominance de l’allèle responsable des ailes droites (D) sur l’allèle responsable des
ailes courbés (d). ……………………………........................... …………….. 0.25 pt
-F1 est homogène → parents de lignées pures selon la 1ère loi de Mendel. …….. 0.25 pt
- le croisement réciproque donne les mêmes résultats : hérédité non liée au sexe. 0.25 pt
* Exploitation des résultats du deuxième croisement :
- il s’agit d’un Back-Cross, car on a croisé un individu de F1 avec le parent double
récessif. ……………………………………………………….................................. 0.25 pt
- F2 est composée de quatre phénotypes avec des pourcentages différents : 77.2%
phénotypes parentaux et 22.8% phénotypes recombinés → les deux gènes étudiés
sont liés (liaison partielle, enjambement chromosomique). ........................................ 0.25 pt
4 Interprétation chromosomique du deuxième croisement :
Parents : mâle (P2) × femelle (F1)
Phénotypes : [r, d] [R, D]

Génotypes : r d R D
r d r d

r d R D ; R d ; r D; r d
100% 39% 12% 11% 38%

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Echiquier de croisement :
σF1 R D R d r D r d
σP 39% 12% 11% 38%
R D R d r D r d
r d
r d r d r d r d
39% [R, D] 12% [R, d] 11% [r, D] 38% [r, d]
les résultats théoriques sont conformes aux résultats expérimentaux. 0.5 pt
5 Calcul du pourcentage des phénotypes de type recombiné (TR):
%TR= (230/1000) x 100= 23%
Ainsi la distance séparant les deux gènes est 23cMg………………………….. 0.25pt
Une représentation correcte de la carte factorielle…………………………….. 0.25pt

Sujet 3 (5 pts)
1 - De 1992 à 1994, on observe une forte augmentation de la productivité annuelle des
Anguilles, elle passe de 40 t à environ 83 t. …………………………………. 0.5 pt
- De 1994 à 1997 on enregistre une forte diminution de la productivité annuelle des
Anguilles, elle atteint 20 t. …………………………………………………… 0.5 pt
- A partir de 1997, on observe une stabilité relative de la productivité annuelle des
anguilles dans une valeur de 20 t à 30 t. …………………………………….. 0.5 pt
2.a Comparaison : Par rapport aux concentrations normales de l’OMS, on observe une
augmentation de la concentration des trois métaux lourds au niveau des organes de
l’anguille. ……………………………………………………………………….… 0.5 pt
Explication :
On explique l’augmentation des concentrations des métaux lourds par rapport aux
concentrations normales définies par l’OMS par le fait que ce poisson vit dans des
eaux contaminées par des polluants résultants d’activités industrielles……………. 1pt
2.b L’hypothèse vérifiée est la deuxième hypothèse……………………………….. 0.25 pt
Justification : la diminution de la productivité annuelle des Anguilles pendant la
période d’étude est due à la pollution des eaux de Sebou par des polluants
industriels. ………………………………………………………………………… 0.75 pt

3 Proposition de deux procédures telle que :

- Traitement des eaux usées générées par les activités industrielles avant de les
déverser dans le fleuve de Sebou. ……………………………………................ 0. 5 pt
- Construction des unités industrielles loin de le fleuve de Sebou. ……………. 0. 5 pt

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Il n’est pas permis d’utiliser la calculatrice

Première partie : restitution des connaissances (5 pts)

I. Définissez les notions suivantes :(1pt)

- Effet de serre.
- Eutrophisation.
II. Citez : (1pt)
1- Deux domaines d’utilisation des substances radioactives.
2- Deux procédures permettant la valorisation de la matière organique des déchets ménagers.
III. Pour chacune des données numérotées de 1 à 4, une seule proposition est correcte. Recopiez les
couples suivants, et choisissez pour chaque couple la lettre correspondante à la proposition correcte.(2 pts)
(1 ; …) ; (2 ; …) ; (3 ; …) ; (4 ; …)

1- L’infiltration du lixiviat dans le sol provoque : 4- Le tri des déchets est une opération qui se
a. la production du méthane. déroule selon les étapes suivantes :
b. l’effet de serre. E1 : transport des colis de déchets triés vers les
c. les pluies acides. unités de recyclage.
d. la pollution des nappes phréatiques. E2 : collecte des déchets.
2- L’augmentation de la concentration E3 : tri des déchets à la maison.
atmosphérique des gaz à effet de serre résulte de E4 : déchargement des déchets au niveau des
l’utilisation de l’énergie : centres de tri.
a. éolienne. E5 : tri au niveau des centres de tri.
b. fossile.
c. géothermique. La succession de ces étapes est :
d. hydraulique. a. E3 → E2 → E4 → E5 →E1.
3- Le contrôle de la qualité des milieux b. E3 → E5 → E4 → E1 →E2.
aquatiques se base sur : c. E3 → E4 → E1 → E2 →E5.
a. l’indice biotique IBQS. d. E3 → E1 → E2 → E5 →E4.
b. les indices DCO et DBO5.
c. la concentration du méthane.
d. la densité de la macroflore.
IV. Recopiez le numéro de chacune des propositions suivantes, puis écrivez « vrai » ou « faux » .(1 pt)
1- La désintégration des noyaux atomiques des substances radioactives s’accompagne par la
production d’une énergie exploitable.
2- Les activités agricoles et industrielles excessives participent à la stabilité du taux atmosphérique
du dioxyde de carbone.
3- Les pluies acides résultent de l’augmentation du taux des oxydes d’azote et des oxydes de soufre
dans l’atmosphère.
4- L’amincissement de la couche d’ozone résulte de la réaction de l’ozone avec le dioxyde de
carbone.

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Deuxième partie : Exploitation des documents (15 pts)

Sujet 1 (5 pts)

Pour déterminer la relation entre les réactions qui aboutissent à la consommation du dioxygène et à la
production de l’ATP au niveau de la mitochondrie, on propose les données expérimentales suivantes :
Expérience 1 : après l’isolement des mitochondries de cellules vivantes, on les place dans un milieu
convenable riche en dioxygène (O2), puis on suit l’évolution de la concentration du dioxygène consommé et de
l’ATP produit dans ce milieu. Le document 1 montre les conditions expérimentales et les résultats obtenus.
Concentration Concentration
en O2 d’ATP en
100 U.A
mg /L

10 50 t1 : injection du glucose
t2 : injection du pyruvate (acide pyruvique)
t3 : injection du pyruvate +ADP + Pi
5 0
0 t1 t2 t3 Document 1
1. Décrivez les données du document 1, puis déduisez la relation entre la consommation du dioxygène
et la production d’ATP au niveau de la mitochondrie. (1pt)
 Expérience 2 : après l’élimination des membranes externes de mitochondries isolées de cellules
vivantes, on les place dans une solution dépourvue du dioxygène et enrichie de donneurs d’électrons
(NADH,H+). On suit la variation de la concentration des protons H+ avant et après l’addition du
dioxygène (O2). Le document 2 donne les conditions et les résultats de cette expérience.

[H+] en 10-9 mol/L

Injection d’O2 pH mètre
(Accepteur d’électrons)
40
Solution contenant 20
un donneur d’électrons 0
(NADH,H+)
Mitochondrie sans Temps en
membrane externe 0 1 2 3 4 5 mn
Figure a Injection d’O2 Figure b
Document 2
2.En se basant sur les données du document 2 et sur vos connaissances, décrivez l’évolution de la
concentration des ions H+ observée au niveau de la figure b du document 2, puis expliquez la variation de la
concentration des ions H+ enregistrée directement après l’addition du dioxygène.(1 pt)
 On trouve au niveau de la membrane interne de la mitochondrie, plusieurs complexes transporteurs
d’électrons (complexe I, II, III, IV, Q et C). Le document 3 montre l’emplacement de ces complexes au
niveau de la membrane interne de la mitochondrie.
Espace intermembranaire
c
Membrane I Q IV
interne III
II
Matrice V
Document 3 V : sphère pédonculée

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3
6 )‫ علوم الحياة واألرض – مسلك العلوم الفيزيائية – المسالك الدولية (خيار فرنسية‬:‫ مادة‬-
6
 Expérience 3 : réalisée selon les étapes suivantes :
- On Isole les complexes protéiques I, III et IV (représentés sur le document 3) de la membrane
interne d’une mitochondrie ;
- On intègre chaque complexe protéique isolé dans une vésicule fermée semblable à la membrane
interne de la mitochondrie mais dépourvues de protéines. La figure a du document 4 représente une
vésicule obtenue après traitement.
- On met chaque vésicule traitée dans une solution riche en donneur d’électrons propre au complexe
protéique intégré dans la vésicule utilisée.
La figure b du document 4 résume les résultats obtenus après l’addition d’accepteur d’électrons propre
à chaque complexe protéique intégré.

Complexe Complexe
Donneur Accepteur
transporteur intégré dans la Résultats
d’électrons d’électrons
d’électrons vésicule

Complexe Q Réduction du
Solution 1 Complexe I NADH,H+
oxydé complexe Q

Complexe Q Complexe C Réduction du

Solution 2 Complexe III
réduit oxydé complexe C

Membrane Complexe C Réduction de

Solution 3 Complexe IV O2
phospholipidique réduit O2 en H2O

Figure a Figure b
Document 4
3. En utilisant les données des documents 3 et 4 :
a- Décrivez les réactions qui ont eu lieu au niveau des solutions 1, 2 et 3. (0.75 pt)
b- Déduisez le rôle des complexes protéiques I, III et IV dans les réactions qui aboutissent à la
consommation du dioxygène au niveau de la mitochondrie.(0.5 pt)

 Expérience 4 : on soumet des mitochondries isolées à l’action des ultra-sons pour fragmenter leurs
membranes internes et former des vésicules fermées portant des sphères pédonculées dirigées vers
l’extérieur (voir figure a du document 5). On place ensuite ces vésicules dans des solutions contenant
une quantité convenable d’ADP et de Pi, et qui diffèrent par leur pH. Le tableau de la figure b du
document 5 résume les conditions expérimentales ainsi que les résultats obtenus.
Sphère
pédonculée Conditions
Résultats
expérimentales
Ultra-sons
pHi ˂ pHe Synthèse d’ATP

Absence de la
pHi ˃ pHe
synthèse d’ATP

Absence de la
pHe pHi = pHe
synthèse d’ATP
pHi

pHi : pH à l’intérieur de la vésicule

pHe :pH à l’extérieur de la vésicule Figure a Figure b
Document 5

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4. En exploitant le document 5, déterminez la condition principale nécessaire à la synthèse d’ATP au
niveau de la mitochondrie. Justifiez votre réponse. (1 pt)
5. En se basant sur vos réponses précédentes, montrez la relation entre les réactions de consommation
du dioxygène et la synthèse d’ATP au niveau de la mitochondrie. (0.75 pt)
Sujet 2 (5 pts)
Pour déterminer l’origine d’une mutation et le mode de transmission d’un allèle mutant chez deux types
d’êtres vivants, on propose l’exploitation des données suivantes:
I- Afin de déterminer l’origine de la résistance d’une souche de bactéries Pa (Pseudomonas aeruginosa) à
un type d’antibiotique nommé macrolides, on propose l’exploitation des observations suivantes :
Après l’infiltration des macrolides à l’intérieur des bactéries Pa, ces molécules se fixent sur les ribosomes,
ce qui inhibe la synthèse de certaines protéines indispensables à la multiplication de ces bactéries. Le
document 1 représente la concentration des macrolides (en unités arbitraires) à l’intérieur et à l’extérieur de
deux souches de bactéries Pa : une souche sauvage et une souche mutante, placées dans un milieu
contenant la même concentration de ces antibiotiques.
Les bactéries Pa possèdent une protéine membranaire nommée MexAB-OprM qui joue le rôle d’une
pompe qui rejette les macrolides à l’extérieur des bactéries Pa. Le document 2 présente la concentration de
cette protéine membranaire chez les deux souches bactériennes Pa étudiées.

Souche Souche
sauvage mutante
Souche Souche
Concentration des macrolides à sauvage mutante
17 4 Nombre de
l’intérieur de la bactérie en U.A
pompes
Concentration des macrolides à 3 16 MexAB-OprM faible élevé
l’extérieur de la bactérie en U.A

Document 1 Document 2
1. A partir de la comparaison des résultats indiqués sur les documents 1 et 2, expliquez la résistance de
la souche mutante aux macrolides.(1 pt)
La protéine Mex.R inhibe la synthèse d’une grande quantité de la protéine MexAB-OprM. Le document 3
présente une partie du brin non transcrit du gène qui contrôle la synthèse de la protéine Mex.R chez les deux
souches sauvage et mutante, alors que le document 4 représente un extrait du code génétique.
Sens de lecture

107 108 109 110 111 112 113 114 115

Souche sauvage : CAT GCG GAA GCC ATC ATG TCA TGC GTG
Souche mutante : CAT GCG GAA GCC ATC ATG TCA TGA GTG
Document 3
GUG UGC CAU GCG ACU UCA GAG AUG UGA AUC
Codons
GUA UGU CAC GCC ACC UCG GAA UAG AUA
Acides Non
Val Cys His Ala Thr Ser Glu Met Ile
Document 4 aminés sens

2. En utilisant les données des documents 3 et 4, déterminez la séquence des acides aminés correspondante à
chaque partie du gène contrôlant la synthèse de la protéine Mex.R chez les deux souches bactériennes
étudiées, et expliquez l’origine héréditaire de la résistance observée chez la souche mutante. (1.5 pts)

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II- On cherche à comprendre le mode de transmission d’un allèle mutant chez le Diamant Mandarin (espèce
d’oiseau): Un aviculteur (éleveur d’oiseaux) a réalisé deux croisements entre des individus de phénotypes suivants:
- Un phénotype sauvage à face grise.
- Un phénotype mutant à face noire.
Utiliser les symboles B et b pour les deux allèles sauvage et mutant.
Le document 5 représente les résultats obtenus pour chaque croisement :

Premier croisement : Deuxième croisement :

2 ‫التزاوج‬

X X

Mâle à Femelle à Mâle à face Femelle à

face noire face noire noire face grise

1/3 d’individus à face grise 50% d’individus à face grise

2/3 d’individus à face noire 50% d’individus à face noire
Remarque : le croisement réciproque (inverse)
donne des résultats identiques.
Document 5
3.a- En utilisant les résultats du premier croisement, déterminez le mode de transmission du caractère
´´couleur de la face´´ chez ces oiseaux.(1pts)
b- Déduisez le génotype des individus ayant le phénotype sauvage et des individus ayant le phénotype
mutant.(0.5pt)
4. Donnez l’interprétation chromosomique du premier et du deuxième croisement. Justifiez votre réponse
par un échiquier de croisement (1 pt)
Sujet 3 (5 pts)

Pour étudier certains phénomènes géologiques accompagnant la formation des chaînes de montagne, on
propose l’exploitation des données suivantes :
La figure a du document 1, représente une carte géologique d’une région de la chaîne alpine franco-italienne.
La figure b du même document montre une coupe géologique de la même région représentée dans la figure a.

N Ouest Est
x x x x 0
x x x x x x
xx x xx
x x x x x x x x
x x x xx x x x
Région du x x x x x x x
x x
30
Marge x x x x x
Jura Marge x x
x x x x x x
européenne africaine 60
Profondeur (Km)
Terrains
sédimentaires Unité Alpine
Unité
Ophiolite Manteau
Européenne
Roches
Chevauchements xx cristallisées Sens de déplacement

Figure a Suture ophiolitique Figure b

Document 1
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6 )‫ علوم الحياة واألرض – مسلك العلوم الفيزيائية – المسالك الدولية (خيار فرنسية‬:‫ مادة‬-
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1. Relevez du document 1, les indices de la disparition d’un ancien océan, et de l’affrontement de la
plaque africaine avec la plaque européenne. (0.75 pt)
E1 E2 E3 E4 E5
Au voisinage des roches ophiolitiques de la région
alpine étudiée, on constate l’affleurement d’autres roches
de type métamorphique, tel que le métagabbro, l’éclogite Pyroxène + + + - -
et le schiste. Pour déterminer l’origine et les conditions + + + + +
Plagioclase
de formation de ces roches métamorphiques, une étude
minéralogique à été réalisée sur cinq échantillons ( de E1 Épidote - + + - +
à E5) de roches appartenant à la région étudiée. Le
Glaucophane - - + + -
tableau du document 2 résume les résultats obtenus.
Grenat - - - + -
2- Comparez la composition minéralogique de :(1.5 pt)
a- l’échantillon E1 et l’échantillon E2. Hornblende + - - - +
b- l’échantillon E3 et l’échantillon E4. - - - + -
Jadéite
c- l’échantillon E4 et l’échantillon E5.
Document 2
 Des géologues ont remarqué la présence d’une grande ressemblance dans la composition chimique du
gabbro et des échantillons rocheux étudiés. Le document 3 traduit le trajet d’évolution du gabbro et
l’emplacement de ces échantillons rocheux sur ce même trajet.

3.a- Déterminez les conditions de pression et de 200 400 600 800 1000 Température
0
température régnantes lors de la formation du (°C)
E2 E1
Gabbro et des échantillons E3 et E4, puis déduisez le 2
type de métamorphisme responsable de la formation Gabbro
4
de ces deux échantillons E3 et E4. (1.25 pt)
6 E5
b- En se basant sur les données précédentes et vos
connaissances, déterminez les deux phénomènes 8
géologiques responsables de la formation de chacun E3
des deux échantillons E3 et E4. (0.5 pt) 10

12 E4
4. A partir de vos réponses précédentes,
déterminez les étapes de formation de la chaîne 14 Echantillons numérotés de E1 à E5
alpine Franco-italienne.(1 pt)
Trajet du gabbro
Pression
(kbar)

Document 3

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4
1 ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
‫املسالك الدولية – خيار فرنسية‬
2O16 ‫الدورة االتسددرايية‬ ‫املركز الوطين للتقويم‬
- ‫ عناصر اإلجابة‬- RR34F ‫واالمتحانات والتوجيه‬

P3a g e ‫مدة اإلنجاز‬ ‫المادة‬

5 ‫المعامل‬ ‫الشعبة أو المسلك‬

4

Question Les éléments de réponse Note

Première partie (5 pts)

I - Effet de serre : phénomène naturel qui aboutit au réchauffement de la terre. 0.5 pt
- Eutrophisation : phénomène négatif lié à la prolifération excessive des algues à
la surface des eaux suite à leur enrichissement en substances minérales et
organiques..……………………………………………………………………….. 0.5 pt
II 1- Diagnostic des maladies : domaine médical. 0.5 pt
- Production de l’énergie : station nucléaire.
- Stérilisation des aliments.
2- Incinération - Production du biogaz - Compostage. (deux propositions) 0.5 pt
III QCU : (1,d) ; (2,b) ; (3,b) ; (4,a) ……………………………………….(4×0.5) 2 pts
IV Vrai ou faux : 1-vrai 2-faux 3- vrai 4-faux ……….(4×0.25) 1 pt
Deuxième partie (15 pts)
sujet 1 (5 pts)
1 - Avant l’injection du pyruvate, on constate une stabilité de la concentration d’O2 à
une valeur maximale et la concentration de l’ATP à une valeur minimale…….. 0.25 pt
- Après l’addition du pyruvate, la concentration d’O2 diminue légèrement, en
même temps on enregistre une légère augmentation de la concentration de l’ATP. 0.25 pt
- Après l’addition du pyruvate et d’ADP et de Pi, on observe une diminution
progressive de la concentration d’O2 et une augmentation progressive de la
concentration de l’ATP. ………………………………………………………........ 0.25 pt
- Déduction : la production de l’ATP au niveau de la mitochondrie est liée à une
consommation d’O2. ……………………………………………………............... 0.25 pt

2 - Description des résultats :

- avant l’addition d’O2, la concentration des H+ au milieu extérieur a été nulle.
- Après l’addition d’O2, on constate une augmentation rapide de la concentration
des H+ dans la solution jusqu’à atteindre une valeur d’environ 45.10-9 mol/L.
- Après environ 20s, on observe une diminution progressive de la concentration de
H+ jusqu’à rétablissement de la valeur initiale après 4 min. ……………........ 0.5 pt
- Explication des résultats :
- L’augmentation de la concentration des H+ dans la solution, observée directement
après l’addition d’O2, est due à la sortie des H+ résultant de l’oxydation des donneurs
0.5 pt
des électrons à travers la membrane interne des mitochondries.

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4 )‫ علوم الحياة واألرض – مسلك العلوم الفيزيائية – المسالك الدولية (خيار فرنسية‬:‫ مادة‬-
4
3 a- Description des réactions :
- la solution 1 : oxydation des NADH,H+ au niveau du complexe I ce qui induit la
réduction du complexe Q. ………………………………………………............. 0.25 pt
- la solution 2 : oxydation du complexe Q réduit par le complexe III, ce qui permet
la réduction du complexe C. …………………………………………………….. 0.25 pt
- la solution 3 : oxydation du complexe C réduit par le complexe IV, ce qui permet
la réduction d’O2 en H2O. ……………………………………………………….. 0.25 pt

b- Les complexes de la membrane interne de la mitochondrie interviennent dans

une série de réactions d’oxydo-réduction → transfert des électrons du donneur
NADH,H+ vers l’accepteur final O2 → réduction de O2 en H2O. ……………….. 0.5 pt
4 - En cas où pHi ˂ pHe , c’est à dire [H+]i ˃ [H+]e , on observe une production d’ATP 0.25 pt
- En cas où pHi ˃ pHe , c’est-à-dire [H+]i ˂ [H+]e, on observe une absence de
production d’ATP. ……………………………………………………………. 0.25 pt
- En cas où pHi = pHe , c’est-à-dire [H+]i = [H+]e, on observe une absence de
production d’ATP. ……………………………………………………………… 0.25 pt
On déduit que la production de l’ATP au niveau de la mitochondrie nécessite un
gradient d’H+ entre l’espace intermembranaire et la matrice. ……………….. 0.25 pt
5 - L’oxydation du donneur d’électrons aboutit à la libération des électrons et des
protons H+. Le transfert des électrons, qui se fait à travers les transporteurs de la
chaîne respiratoire, s’accompagne par le passage des H+ vers l’espace
intermembranaire. ……………………………………………………………… 0.25 pt
- Le reflux des protons de l’espace intermembranaire vers la matrice engendre une
énergie électrochimique utilisée pour la synthèse de l’ATP. ……………………. 0.25 pt
- L’O2, en tant qu’accepteur final des électrons, est réduit en H2O. ……………. 0.25 pt
Sujet 2 (5 pts)
1 Comparaison :
- contrairement à la souche sauvage, chez la souche mutante la concentration des
antibiotiques macrolides dans le milieu extérieur est supérieure à sa concentration
dans le milieu intérieur. ………………………………………………………… 0.25 pt
- la souche mutante contient une quantité de protéine MexAB-OprM plus grande
que celle présente chez la souche sauvage. ………………………………………. 0.25 pt
Interprétation :
La résistance aux macrolides chez la souche mutante est liée à la concentration
élevée de la protéine MexAB.OprM qui assure l’expulsion des macrolides hors des
bactéries concernées………………………………………………………… 0.5 pt
2 - Séquence d’acides aminés correspondante à la partie du gène codant la
synthèse de la protéine Mex-R chez la souche sauvage:
ARNm : CAU GCG GAA GCC AUC AUG UCA UGC GUG …….. 0.25 pt
Séquence d’acides aminés : His – Ala – Glu – Ala – Ile – Met – Ser – Cys – Val 0.25 pt
- Séquence d’acides aminés correspondante à la partie du gène codant la
synthèse de la protéine Mex-R chez la souche mutante:
ARNm: CAU GCG GAA GCC AUC AUG UCA UGA GUG …….. 0.25 pt
Séquence d’acides aminés : His – Ala – Glu – Ala – Ile – Met – Ser 0.25 pt

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4 )‫ علوم الحياة واألرض – مسلك العلوم الفيزيائية – المسالك الدولية (خيار فرنسية‬:‫ مادة‬-
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Explication :
La résistance aux macrolides est due à une mutation de substitution de G par T au
niveau du triplet 114 du brin transcrit de l’ADN → apparition d’un codon non sens
(stop) UGA au niveau de l’ARNm → synthèse d’une protéine Mex-R courte et
inefficace → absence de l’inhibition de la synthèse de la protéine
MexAB-OprM → production d’une grande quantité de la protéine MexAB-OprM
→ expulsion excessive des macrolides hors de la bactérie → souche bactérienne
mutante résistante. ………………………………………………………………… 0.5 pt
3a Exploitation des résultats du premier croisement :
- Cas de monohybridisme : étude de la transmission d’un seul caractère héréditaire. 0.25 pt
- la descendance du premier croisement est constituée de 2/3 d’individus à face
noire et 1/3 d’individus à face grise :
+ les individus à face noire sont des hybrides avec une dominance de l’allèle
responsable de la face noire B sur l’allèle responsable de la face grise b. ……... 0.25 pt
+ il s’agit d’un gène létal. …………………………………………………. 0.25 pt
- le croisement réciproque donne les mêmes résultats, donc l’hérédité étudiée est
non liée au sexe.……………………………………………………………. 0.25 pt

3b Les oiseaux à face grise : b//b ………………………………………………. 0.25 pt

Les oiseaux à face noire: B//b ……………………………………………… 0.25 pt

4 Interprétation chromosomique du premier croisement :

Parents : mâle × femelle
Phénotype : [B] [B]
Génotype : B//b B//b
Gamètes : 50% B/ ; 50% b/ 50% B/ ; 50% b/
Echiquier de croisement :
B/ b/
Gamètes 50% 50%

B/ B//B (létal) B//b

50% [B] [B]

b/ B//b b//b
50% [B] [b]

On obtient 2/3 [B] et 1/3 [b]. les résultats théoriques sont conformes aux résultats
expérimentaux…………………………………………………………. 0.5 pt
Interprétation chromosomique du deuxième croisement :
Parents : mâle × femelle
Phénotype : [B] [b]
Génotype : B//b b//b
Gamètes : 50% B/ ; 50% b/ 100% b/
Echiquier de croisement :
B/ b/
Gamètes 50% 50%
b/ B//b b//b
100% [B] [b]

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4 )‫ علوم الحياة واألرض – مسلك العلوم الفيزيائية – المسالك الدولية (خيار فرنسية‬:‫ مادة‬-
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On obtient 50% [B] et 50% [b]. les résultats théoriques sont conformes aux
résultats expérimentaux………………………………………………………….. 0.5 pt
sujet 3 (5 pts)
1 Indices en faveur de la fermeture d’un ancien océan, et de l’affrontement de la
plaque africaine et de la plaque européenne :
- présence d’ophiolite entre la marge africaine et celle de l’Europe. ……………. 0.25 pt
- présence des déformations tectoniques: plis, failles inverses et chevauchements. 0.25 pt
- Affrontement de la marge continentale africaine avec la marge continentale
européenne……………………………………………………………………… 0.25 pt
2 Comparaison de la composition minéralogique des échantillons rocheux :
a- E1 et E2 contiennent le pyroxène et le plagioclase, en plus E2 contient l’épidote
et ne renferme pas l’hornblende.………………………………………………… 0.5 pt
b- E3 et E4 sont constitués du plagioclase et du glaucophane, alors que E4 est
dépourvu du pyroxène et de l’épidote, mais il renferme le grenat et la jadéite. … 0.5 pt
c- E4 et E5 renferment le plagioclase, alors que E5 contient l’épidote et
l’hornblende, et il est dépourvu du glocophane, du grenat, et de la jadéite………. 0.5 pt

3.a- * Conditions de P et de T de la formation du gabbro, de E3 et E4 :

Echantillon P(en Kbar) T(en°c)
gabbro 3 1000
E3 9 350
E4 11.2 670
Les valeurs très proches de celles indiquées dans le tableau doivent être acceptées
(T→ ± 20°c, P→ ± 0.2Kbar). ………………………………………………… 0.75 pt
* Conclusion :
- E3 → métamorphisme dynamique, car la pression est élevée alors que la
température est faible. …………………………………………………………. 0.25 pt
- E4 → métamorphisme régional (thermo-dynamique), car la pression et la
température sont élevées. ……………………………………………………… 0.25 pt
3.b- Phénomènes géologiques à l’origine de la formation de E3 et E4 :
- E3 → subduction (enfouissement du gabbro). ………………………………. 0.25 pt
- E4 → collision de deux compartiments continentaux. ……………………… 0.25 pt

4 - Déplacement du continent africain vers le continent européen avec subduction de

la lithosphère océanique sous la lithosphère continentale en rapport avec les forces
compressives. ………………………………………………………..
0.5 pt
- fermeture d’un ancien océan avec conservation d’une structure ophiolitique en
rapport avec le phénomène d’obduction. …………………………………..... 0.25 pt
- Collision des deux marges continentales et apparition de structures tectoniques
(plis, failles inverses, et chevauchements). ………………………. 0.25 pt

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WWW.KHAYMA.COM/FATSVT
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‫الصفحة‬
1 ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
5 ‫المسالك الدولية‬
***I

SSSSSSSSSSSSSSSSSSSS-SS RS 34F

3 ‫علوم الحياة واألرض‬

5 ‫ خيار فرنسية‬- ‫ مسلك العلوم الفيزيائية‬:‫شعبة العلوم التجريبية‬

Il est permis d’utiliser la calculatrice non programmable

Partie I : Restitution des connaissances (5 pts)
I. Définissez les notions suivantes : Prisme d’accrétion - Métamorphisme. (1pt)
II. Pour chacune des données numérotées de 1 à 4, il y a une seule proposition correcte. Recopiez les
couples (1 ; …) ; (2 ; …) ; (3 ; …) ; (4 ; …) et donnez à chaque numéro la lettre qui correspond à la
proposition correcte. (2pts)
2. La séquence métamorphique résultant de la
1. Le Gneiss est une roche :
transformation progressive d’une roche
a. magmatique à schistosité. argileuse selon un gradient croissant de
b. magmatique à foliation. température et de pression est :
c. métamorphique à schistosité. a. argile - gneiss - schiste – micaschiste.
d. métamorphique à foliation. b. argile - schiste - gneiss – micaschiste.
c. argile - schiste - micaschiste – gneiss.
d. argile - gneiss - micaschiste - schiste.
3. La faille inverse est une structure caractérisée par : 4. Le refroidissement du magma en surface
a. un plan de faille incliné avec rapprochement des dans les zones de subduction entraine la
deux compartiments de la faille. formation de :
b. un plan de faille incliné avec éloignement des deux
compartiments de la faille. a. l’andésite à structure grenue.
c. un plan de faille vertical avec éloignement des deux b. la péridotite à structure microlitique.
compartiments de la faille. c. l’andésite à structure microlitique.
d. un plan de faille vertical avec rapprochement des d. la péridotite à structure grenue.
deux compartiments de la faille.

III. Reliez chaque élément de l’ensemble 1 à la définition de l’ensemble 2 qui lui convient en recopiant le
tableau ci-dessous et en le complétant avec les lettres convenables. (1pt)
Éléments de l’ensemble 1 1 2 3 4
La lettre convenable de l’ensemble 2

Ensemble 1 : les éléments Ensemble 2 : les définitions

a - zone qui entoure le granite intrusif et résulte d’un
1- Ophiolite
métamorphisme de contact.
b - phénomène géologique qui consiste en l’émission d’une lave
2- Auréole métamorphique
visqueuse au niveau des zones de subduction.
c - complexe rocheux qui présente une composition
3- Granitoïdes pétrographique semblable à celle de la lithosphère océanique.
d - type de roches magmatiques à structure grenue.
4- Volcanisme andésitique
e - type de roches métamorphiques à structure foliée.
 Correction Accueil
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RS 34F
‫ – الموضوع‬2022 ‫ الدورة االستدراكية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
5 ‫ خيار فرنسية‬- ‫ مسلك العلوم الفيزيائية‬:‫ شعبة العلوم التجريبية‬-‫ علوم الحياة واألرض‬:‫ مادة‬-

IV. Le document ci-contre représente une coupe verticale

schématique simplifiée d’un complexe ophiolitique. Recopiez sur
votre feuille de production les numéros des différentes structures
et attribuez à chacune d’elles le nom qui convient. (1pt)

Partie II : Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique (15 pts)

Exercice 1 (5 pts)
Une forme de myopathie (maladie du muscle) se manifeste par une intolérance aux efforts physiques de courte
durée et de forte intensité. Afin de déterminer la cause de cette maladie, on propose les données suivantes :
● Donnée 1 : Lors des dix premières secondes d’un effort physique, la cellule musculaire consomme
directement ses réserves d'ATP. Ces dernières sont rapidement épuisées et d'autres voies métaboliques de
synthèse d'ATP prennent ensuite le relais. Le document 1 présente certaines réactions responsables de la
régénération d’ATP dans la cellule musculaire et le bilan énergétique en ATP pour 1 glucose.
(d) Lactate
(a) (b)
Glycogène Glucose Pyruvate
Cycle de Krebs + Synthèse de
Synthèse (c) Synthèse de
Chaîne respiratoire 34 ATP
36 ATP
de 2 ATP

La glycogénolyse (Réaction (a)) : dégradation du glycogène en glucose ;

Voie 1 (réactions b et d) : Voie métabolique anaérobique de la fermentation lactique lors d’un effort de courte durée
et de forte intensité (durée de 10 à 60 secondes) ;
Voie 2 (réactions b et c) : Voie métabolique aérobique de la respiration cellulaire lors d’un effort d’endurance (durée
d’une minute à quelques heures). Document 1
1. À partir des données du document 1 :
a. Proposez une hypothèse qui explique l’intolérance aux efforts physiques chez la personne atteinte de la
myopathie. (0,75 pt)
b. Dégagez sous forme d’un tableau, les caractéristiques de la voie 1 (anaérobie) et de la voie 2 (aérobie) lors de
l’effort physique. (0.75pt) Glycogène Lactate sanguin
● Donnée 2 : Des mesures sont réalisées (mmol/Kg de muscle) (mmol/l)
chez une personne saine et chez une autre Sain
1-
atteinte de cette myopathie :
-La figure (1) du document 2 présente les
concentrations en glycogène musculaire au 0.5 - Malade
repos et après un exercice physique intense.
-La figure (2) présente le taux du lactate (acide Le temps (min)
0-
lactique) sanguin au cours d’un effort Au repos Après un exercice 0 1 2 3 4
musculaire court et intense chez une personne physique intense
Figure 1 Figure 2
saine et chez une personne malade. Document 2
Remarque : Le lactate retrouvé dans le
sang est d’origine musculaire.
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2. En vous basant sur les données du document 2 :

a. Comparez les concentrations en glycogène musculaire de la personne malade à celles de la
personne saine, au repos et après l’exercice physique. (0,5 pt)
b. Décrivez les variations du taux de lactate sanguin chez la personne saine et la personne malade. (0,5 pt)
3. En vous basant sur les deux documents 1 et 2, déduisez la voie métabolique non fonctionnelle chez la
personne atteinte de la myopathie étudiée lors d’un exercice physique intense et de courte durée. Justifiez
votre réponse. (1pt)
• Donnée 3 : Les cellules musculaires
sont caractérisées par la présence d’une Chez une personne Chez une
enzyme appelée Myophosphorylase qui Document 3 atteinte de cette personne saine
myopathie (référence)
intervient dans la transformation du
glycogène en glucose (réaction (a) du Myophosphorylase
document 1). Le document 3 présente des active (en UA pour 1g 1 34 à 52
mesures de la quantité de Myophosphorylase de tissu musculaire)
dans un muscle de la cuisse.
4. En vous basant sur les données du tableau (document 3), comparez la quantité de Myophosphorylase active
entre la personne saine et la personne atteinte de la myopathie et déterminez le facteur responsable de
l’évolution du taux de lactate observé chez les personne atteintes de la myopathie étudiée (document 2). (0,5 pt)
5. En vous basant sur les données précédentes (1, 2 et 3), expliquez l’origine de l’intolérance aux
efforts physiques courts et intenses chez les personnes atteintes de la myopathie étudiée et vérifiez
l’hypothèse proposée en réponse à la question 1(a). (1 pt)

Exercice 2 (5 pts)
Dans le cadre de l’étude de l’expression et de la transmission de l’information génétique, on présente les
données suivantes :
I. La mélanine est le pigment à l’origine de la couleur des cheveux. Elle est produite par les mélanocytes
situés à la base du cheveu à partir de l’acide aminé « Tyrosine ». Il existe deux types de mélanine :
l’eumélanine brun noirâtre et la phéomélanine jaune orangée.
Les chercheurs ont établi la relation entre la coloration des cheveux et une protéine membranaire MCR1
(un récepteur) des mélanocytes. Ce récepteur est activé par une hormone appelée MSH. Le document 1
présente la relation entre l’état de cette protéine et la coloration des cheveux.

normale
Document 1
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1. En exploitant les données du document 1, montrez la relation : caractère « couleur des cheveux » -
protéine. (1 pt)
La synthèse de la protéine MCR1 est contrôlée par un gène qui porte le même nom ( MCR1).
Le document 2 présente deux fragments des brins transcrits de deux allèles MCR1 : l’un sauvage
responsable de la couleur brune des cheveux et l’autre muté responsable de la couleur rousse.
Le document 3 présente un extrait du code génétique .

Numéros de Triplets 1 2 3 4 5 6 7
Fragment de l’allèle sauvage : …. AGC ATA GCT TAA GGT ACA TCG ….
Fragment de l’allèle muté : …. AGC ATA GCT TGA GGT ACA TCG ….
Document 2

CGA UGU AGC CCA UAU AUU ACU

Codons
CGG UGC UCG CCG UAC AUC ACA
Acides aminées Arg Cys Sér Pro Tyr Ile Thr
Document 3

2. En vous basant sur les documents 2 et 3, donnez les séquences d’ARNm et des acides aminés
correspondant à chacun des fragments des deux allèles MCR1 sauvage et muté, puis expliquez l’origine
génétique de la différence de la coloration des cheveux. (1,5 pt)

II. Pour étudier la transmission de deux caractères : la couleur et l’aspect de la coloration des poils chez
les souris, on propose les deux croisements suivants :
● Croisement 1 : entre des souris à poils gris et uniformes et des souris à poils blancs et panachés. Ce
croisement a donné une première génération F1 composée d’individus à poils gris et uniformes.
3. Que déduisez-vous des résultats de ce croisement ? (0,75 pt)
● Croisement 2 : entre des souris de F1 et des souris à poils blancs et panachés. Ce croisement a donné :
– 69 souris à poils gris et uniformes. – 70 souris à poils blancs et uniformes.
– 71 souris à poils blancs et panachés. – 72 souris à poils gris et panachés.

4. Déduisez si les deux gènes étudiés sont liés ou indépendants. Justifiez votre réponse. (0,5 pt)
5. Interprétez les résultats du croisement 2 en utilisant un échiquier de croisement. (1,25 pt)
NB : Utilisez les symboles G et g pour désigner les allèles du gène de la couleur des poils, et
les symboles H et h pour désigner les allèles du gène de l’aspect de la coloration des poils.

Exercice 3 (5 pts)

Afin de mettre en évidence les impacts négatifs des ordures ménagères et des divers polluants sur
l’environnement et de proposer des mesures visant à réduire ces impacts, on présente les données suivantes :

● Donnée 1 : Les lixiviats issus des décharges publiques au Maroc sont considérés comme source de
pollution importante des eaux et des terrains agricoles. La décharge de la ville de Meknès s’étale sur une
superficie de 17 hectares, elle reçoit une quantité moyenne de déchets estimée à 554 tonnes par jour avec
un taux moyen d’humidité de 40 %. Ce site reçoit une pluviométrie annuelle de 475 mm, générant ainsi un
volume total estimé à 271 m 3/j de lixiviats.
Le document 1 montre la localisation de la décharge (figure a) et les résultats de l’analyse en 2015 de l’eau
d’Oued Boufekrane en amont (S1) et en aval (S2) de la décharge (figure b) ainsi que quelques normes de la
qualité des eaux superficielles selon l’OMS (figure c). (OMS = Organisation Mondiale de la Santé).
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Station S1
900 Station S2

Concentration en mg/L

Concentration en mg/L

Concentration en mg/L
300

4.5
30
8 0.5

DBO5 DCO O2 dissout

Figure (a) Figure (b)

Figure (c)
Qualité
Excellente Bonne Moyenne Mauvaise Très mauvaise
Critères
Dioxygène dissout ( mg/L) >7 5 -7 3-5 1-3 <1
DBO5 ( mg/L) <3 3-5 5 – 10 10 - 25 > 25
DCO (mg/L) < 20 20 -25 25 - 40 40 - 80 > 80

1. En vous basant sur les données du document 1,

a. Décrivez l’évolution de la DB05, de la DCO et d’O2 dissout, puis déduisez la qualité de l’eau
de ces deux stations. (1.5pt)-*
b. Expliquez la différence de concentration en dioxygène dissout dans les deux stations. (1pt)
● Donnée 2 : Pour dégager un autre aspect des effets négatifs des lixiviats sur l’environnement, une étude
comparative sur la composition chimique en métaux lourds des lixiviats a été réalisée en 1999 au niveau de
de la décharge de Rabat et de celle de Marrakech.
Le document 2 présente les résultats de cette étude et le document 3 présente quelques caractéristiques
des déchets ménagers liés à l’activité artisanale de la ville de Marrakech.
Concentration des métaux dans les lixiviats (ppm)
Zinc Cuivre Nickel Chrome Arsenic
(Zn) (Cu) (Ni) (Cr) (As)
Décharge de Marrakech 690 1570 300 420 700
Décharge de Rabat 3 8 91 65 34 Document 2

Le tannage est la transformation de la peau animale en cuir en utilisant des produits chimiques.
C’est une activité importante dans la ville de Marrakech. 70% à 80% du cuir est produit par le procédé
de tannage au chrome. Vue la complexité de la transformation de la peau animale en cuir, les artisans
utilisent plusieurs éléments chimiques (Zn, Cu, Ni, As …). Cette activité rejette une quantité
importante de déchets solides qui sont stockés dans la décharge publique de Marrakech.
Document 3
2. En vous basant sur les documents 2 et 3, comparez la concentration en métaux lourds dans les lixiviats
dans les deux décharges et expliquez la composition de lixiviat de la décharge de Marrakech. (1.5pt)

3. En vous basant sur les données précédentes, proposez deux procédures pour améliorer la qualité des
eaux superficielles dans les régions de Meknès et de Marrakech. (1pt)

*** § FIN §***

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‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬

4 ‫ على‬1 : ‫الصفحة‬ ‫المسالك الدولية‬

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‫مدة‬ ‫علوم الحياة واألرض‬ ‫المادة‬

5 ‫المعامل‬ 3 ‫اإلنجاز‬ ‫ خيار فرنسية‬- ‫ مسلك العلوم الفيزيائية‬:‫شعبة العلوم التجريبية‬ ‫الشعبة والمسلك‬
q

Restitution des connaissances (5 points)

Questions Eléments de réponses Note

1. Accepter toute définition correcte :
- Prisme d’accrétion : structure qui résulte de l’accumulation de sédiments
marins de la plaque plongeante au niveau de la zone de subduction ………. 0,5
I 1pt
- Métamorphisme : ensemble de transformations minéralogiques et structurales
que subie une roche préexistante à l'état solide sous l'effet de l’augmentation de
la température, et de la pression………………………….………………..…..0,5

II (1 ; d) ; (2 ; c) ; (3 ; a) ; (4 ; c) ………………………………..…..0,5x4 2pts

Elément du groupe 1 1 2 3 4
III 1pt
La lettre convenable du groupe 2 c a d b 0.25x4

1. Basalte en coussinets (pillow lavas) 2. Filons de Dolérite

IV 1pt
3. Gabbro 4. Péridotite …………….…..0.25x4

Raisonnement scientifique et expression écrite et graphique

Exercice 1 : (5pts)

Accepter toute hypothèse valable telle que :

- un dérèglement dans la réaction (a) entraine un manque de glucose, ce qui
arrête la production d’ATP d’où l’intolérance aux efforts physiques.
1-a - un dérèglement dans la réaction (b) entraine l’arrêt de la glycolyse, ce qui arrête 0.75pt
la production d’ATP d’où l’intolérance aux efforts physiques.
- un dérèglement dans la réaction (d) entraine l’arrêt de la fermentation lactique,
ce qui arrête la production d’ATP d’où l’intolérance aux efforts physiques.

Caractéristiques des deux voies : ……………………………………. (0.25 x 3)

Voie 1 : anaérobie Voie 2 : aérobie
Effort court et intense Effort endurant
1-b
Plus active entre 10 et 60 secondes de Plus active pour les efforts dépassant 0.75pt
l’effort 1 minute
Bilan énergétique faible : 2 ATP Bilan énergétique élevé : 36 ATP
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Comparaison :
- Au repos, la concentration en glycogène musculaire chez la personne malade (800
mmol/Kg) est supérieure à celle de la personne saine (450 mmol/Kg). ………..0.25
2-a - Après un exercice physique intense la concentration en glycogène musculaire 0.5 pt
reste stable à 800 mmol/Kg chez la personne malade alors qu’elle diminue chez
la personne saine (elle passe de 450 à 300 mmol/Kg).. …………………….. 0.25

Description :
- Chez la personne saine le taux de lactate augmente progressivement avec le
temps, jusqu’à la valeur maximale de 1mmol/L au temps 2min, puis il diminue
2-b 0.5 pt
légèrement à partir de t=3min ……………………………………………...…. 0.25
- Chez la personne malade le taux de lactate reste constant à la valeur
initiale (0.5 mmol/l)………………………………….…………………….0.25
La voie métabolique non fonctionnelle chez la personne malade est la voie de la
fermentation lactique. ………………………………..……………………..…0.5
3 Justification : 1 pt
- le taux de lactate reste stable chez la personne atteinte de la myopathie au cours
d’un effort musculaire court et intense. …………………………………..….. 0.5

Comparaison :
Le muscle de la cuisse chez la personne malade contient une très faible
quantité d’enzyme Myophosphorylase alors qu’elle est importante dans le
4 muscle de la personne saine, …………………………..…………..……….0,25 0.5 pt
Facteur responsable de l’évolution du taux de lactate :
La stabilité de la concentration en lactate chez la personne malade est due à la
présence d’une très faible quantité de l’enzyme Myophosphorylase .…….….0,25

- Le manque en Myophosphorylase empêche l’hydrolyse du glycogène en

glucose (pas de réaction (a)) → pas de réactions (b) et (d) → arrêt de production
5 du lactate conduisant à une faible production d’ATP d’où l’intolérance aux 1pt
efforts physiques courts et intenses ; ……..…...……………………………...0,75
Vérification de l’hypothèse .………………………………….…………….0,25
NB : Accepter une vérification logique
Exercice 2 : (5 pts)

● La relation entre le caractère couleur des cheveux et la protéine MCR1 :

- Récepteur MCR1 normal (protéine) → fixation de l’hormone MSH sur le
récepteur → synthèse de l’eumélanine → Couleur brune des cheveux ………....0,5
1 1 pt
- Récepteur MCR1 anormal (protéine) → pas de fixation de l’hormone MSH sur le
récepteur → synthèse de la phéomélanine → Couleur rousse des cheveux ….....0,5
D’où la relation protéine-caractère.

L’ARNm et la séquence d’acides aminés correspondante :

- Chez le sujet à cheveux bruns :
ARNm : UCG UAU CGA AUU CCA UGU AGC
2 Séquence d’acides aminés : Ser - Tyr – Arg - Ile - Pro - Cys – Ser …..……0,25 1.5 pt
- Chez le sujet à cheveux roux :
ARNm : UCG UAU CGA ACU CCA UGU AGC
Séquence d’acides aminés : Ser - Tyr – Arg - Thr - Pro - Cys – Ser …..…..…..0,25
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Explication de l’origine génétique de la couleur rousse des cheveux :

Mutation au niveau du 4ème triplet par substitution de A par G au niveau du brin
transcrit→ Apparition du codon ACU au lieu du codon AUU → Remplacement de
l’acide aminé « Ile » par « Thr » conduisant à la synthèse de la protéine MCR1
anormale → Synthèse de la Phéomélanine responsable de la coloration rousse des
cheveux……………………………………………………………………………..1

Déduction à partir du premier croisement :

- Les parents sont de races pures selon la première loi de Mendel ……….……0,25
- L’allèle responsable de la couleur grise des poils est dominant (G) et celui
3 0.75pt
responsable de la couleur blanche des poils est récessif (g) ……….…………..0,25
- L’allèle responsable de l’aspect uniforme des poils est dominant (H) et celui
responsable de l’aspect panaché est récessif (h) ………………….……………0,25

Les deux gènes sont indépendants.

4 Justification : le 2ème croisement est un test-cross qui a donné 4 phénotypes 0.5pt
différents et avec des pourcentages égaux (ségrégation indépendante des allèles).

Interprétation chromosomique des résultats du deuxième croisement :

Parents : P × F1
Phénotypes : [g ; h] [G ; H]
Génotypes : g//g h//h ; G//g H//h ……………………….…0,25

Gamètes : 100% g/ h/ ; 25% G/ H/ , 25% G/ h/ . …………….…0,25

5 25% g/ H/ , 25% g/ h/ 1.25pt
Echiquier de croisement ……………………….…….……0, 5
Gamètes F1
Gamètes P
25% G/ H/ 25% G/ h/ 25% g/ H/ 25% g/ h/
G//g H//h G//g h//h g//g H//h g//g h//h
100% g/h/
25% [G ; H] 25% [G ; h] 25% [g ; H] 25% [g ; h]

Résultats : 25% [G ; H] ; 25% [G ; h] ; 25% [g ; H] ; 25% [g ; h] …0,25

Exercice 3 : (5 pts)
a. - Description :
Lorsqu’on passe de la station S 1 à la station S 2 , on note une
augmentation importante de la DBO 5 , (de 8 mg/L à 300 mg/L), de la
DCO (de 30mg/L à 900 mg/L) et une diminution de la quantité d’ O 2
dissout, (de 4,5mg/L à 0,5 mg/L)………………………..…….......….0, 5 1.5 pt
- Déduction :
-Pour la station S1 : Les teneurs analysées des paramètres (DBO 5, DCO,
1 dioxygène dissout) montrent que la qualité des eaux est moyenne………….…0,5
-Pour la station S2 Les teneurs analysées des paramètres (DBO5, DCO,
dioxygène dissout) montrent que la qualité des eaux est très mauvaise…...…..0,5
b. Explication :
La station S2 est située en aval d’une décharge publique → les conditions sont
favorables à une importante multiplication bactérienne → Augmentation de la 1pt
consommation de dioxygène → diminution de sa concentration par rapport à la
station S1.
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Comparaison :
- Le lixiviat de Marrakech présente des teneurs élevées en métaux lourds (Zn, Cu,
Ni, Cr, As) par rapport à celle de Rabat…………………………..…….……..0.75
2 Explication : 1.5pt
- Les artisans travaillant le cuir utilisent le tannage au chrome et autres éléments
→ Rejet des déchets solides qui contiennent les métaux lourds dans la décharge
de Marrakech → lixiviats fortement chargés en métaux lourds. ……..….…..0.75

Proposition des deux procédures adéquates telle que :

3 - Collecte et traitement du lixiviat avant son rejet dans l’Oued Boufekrane…..0.5 1 pt
- Traitement des déchets solides provenant du tannage .………… ………..…..0.5
 1 !;sltstl r-J tt gls,.Tl t,rit{{t I ltffo{â
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Il est permis d'utiliser la calculatrice non programmable"

Première partie : Restitution des connaissances (5 pts)

L le numéro de définition et donner le terme ou l' ir.ri

I Ensenoble de réactions ccnduisant à l'oxydation d'une molécule de glucose en deux molécules de
pyruvate dans le hyaloalasrne.
I Unité f,onctionnelle de la fibre musculaire délirnitée par deux stries Z

H. le numéro de et écrire devant chaèfm ( vrai » ou « faux ».

I Le COz est un déchet minéral de la respiration cellulaire et de la fermentation alcoolique
) Les sphères pédoncuiées de la membrane mitochondriale externe produisent de I'ATP
4
J Le myogramme est un dispositif expériment4 utilisé polr étudier la contraction du muscle
4 La striation d'une fibre musculaire est due à I'arrangement des myofilaments au sein des rnyofibrilles

III. Pour chacune des propositions numérotées de 1 à 4, il y a une seule suggestion correcte. Recopier les
couples (1,.. .) ; (2,...) ; (3,. ..) ; (4,...), et écrire dans chaque couple la lettre qui correspond à la suggestion
correcte. (2 pts)
,,
1 L,'hydrolvse de la phosphocréatine est unevoie : L'ATP est synthétisée par une réaetion :
â lente permettant de régénérer I'ADP de phosphorylation d'ADP.
b lente permettant de régénérer la phosphocréatine. ^
b de réduction d'ADP.
c rapide permettant de régénérer I'ATP c d'hydrolyse d'ADP.
d rapide permettant de régénérer la phosphocréatine. d d'oxydation d'ADP

3 La secousse musculaire isolée d'un muscle 4 La formation de l'acétyl-CoA est

fatigué se caractérise par une : aecompagnée d'une :
il diminution de la durée de la secousse. ù oxydation de NADIIH.
b augmentation de 1' amplitude. b phosphorylation du GDP.
c diminution de la drirée de laphase de latence. c decartoxylation du pynrvate.
d prolongation de la durée de relâchement. d réduction de FAD.

IV. Le document ci-dessous représente un schéma de l'une des étapes de la contraction musculaire à
1'échelle moléculaire. Recopier les numéros des différents éléments et attribuer à chacun d'eux le nom
qui convient. (1pt)
2

Filament d'actine
4
r])

Filament de rnyosine
 , t3Éct -2CI2315t-,1S*Yt ô;}JJl - LlJül+ll
,-Jdl sifuill gtr:.oYl
RS 34F
6
(4*d-,1Jl+i) +L"i#ll rslnll,4r',"^ â-,..,,"-»llp3l*Jl{,rl-t -(-È',1Y13 Ërl-t1 rslo :ôrt- -

Deuxièrne partie : Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique (15 pts)

Exercice I (2.5 pts)

Xeroderma pigmentosum (XP) est une maladie héréditaire rare, caractérisée par des-pymptômes tels que la
forte sensibilité aux rayonnements ultraviolets (JV) et des lésions cutanées. Afin de cornprendre certains
aspects de la maladie, on propose les données suivantes :
o Donnée I
: XP est la conséquence de la perte des cellules de leur capacité à reparer les erreurs surverus au
niveau deI'ADN. L'exposition aux rayonnements UV provoque chez les enfants atteints des lésions cutanées
qui peuvent évoluer en cancer. Ces rayonnements entraînent des modifications de la structure de I'ADN en
formant une liaison covalente entre deux thymines (T) successives du même brin d'ADN, on parle de dimères
de th)rmine (figure (a) du document 1).
cDonnée 2 : Des cellules prélevées chez un individu sain et chez un individu maiade sont mises en culture
puis soumises à des intensités croissantes de rayonnements UV. Après 24 heures, on mesure dans les deux
cultures le nombre de dimères de thymine en fonction de l'intensité des rayonnements UV. La figure (b) du
document 1 représente les résultats de cette expérience.

Nombre de dimères de thymine (en UA)

fc-c' ;G
i'c - c' Rayonnements ;C E Cellules d'un individu sain
fa- t]v
In-
,c-G-
r"
r.
i1
iA
:§
it <- Dimère
de
I
I I Ceilules d'un individu malade

I
I
.T -4. + ADN .T il thymine

,< 50 00
Intensité d'UV (en UA)
I
I
L--- Figurc (a) Figure (b)
Ilocurnent 1

1' En se basant sur les données I etZ, dégager la difTerence observée dans les résultats obtenus entre les cellules
des deux individus puis déduire l'effet de l'intensité des rayons UV sur I'ADN de f individu matrade. (0.5 pt)

oDonnée 3 : Les cellules de l'organisme contiennent des enzymes qui assurent laréparation de I'ADN oR cas
d'altération. Le gène XPC code pour une enzyme xpc qui intervient dans le processus de reparation des
dimères de thymine. Cette enry'rne est non fonctionnelle chez les personnes atteintes de XP. Le gène XPC
existe sous derx formes alléliques. La figure (a) du document 2 présente derx fragments d'ADN du brin
transcrit de l'allèle normal d'un individu sain et de l'allèle anormal d'un individu malade. la figure (b) du
même document présente un extrait du tableau du code génétique.

, Csd{rns',, l

Numéros des nucleotides : \oo 'oJo UUU - UUC Phe

Fragment de I'allèle norrnal: ACG-CTC-CTT-AAG-TTT-CTG AAA - AAG Lvs
Fragment de l'allèle anorrnal :ACG-CTC-CTT-AAG-GTT-CTG GAA - GAG Glu
Sens de lecture
CAA - CAG Gln
-+ GAU - GAC Asp
tr'igure (a) UGU - UGC cys
Figure (b) UGA - UAA Non-sens
Document 2
2.Hn se basant sur les données du document séquence de l'ARNm et la séquence des acides aminés
correspondant à chacun des fragrnents des deux allèles et expliquer l'origine génétique de la maladie. (1. 5 pt)

o Donnée 4 : Afin de comprendre le rôle de l'enzyme xpc, des cellules prélevées chez un individu sain et chez
un individu atteint de la maladie XP, sont mises en culture puis sont soumises à la même intensité du
rayonnement UV. Après l'arrêt de ce rayonnement, on suit l'évolution du pourcentage des dimères de thymine
6
3 RS 34F
t+-»ttttt s-rtt êdl ÙLsj'{Tl
t,Éu"tt - 20231.5t;-ri*vt ô-,LtJl - is"t''ÉlTls
t+*ir,+l hi*ill e-*l'll ull,,""'j".,'il1'rl rsl'lt
â.r, ôtpr pÉ ;ôrt. - t :

a
dans I ADN des deux cultures en fonction du temps. La figuredu document J présente les résultats de cette
(,a)
de 1 enzyme xpc au couïs de la reparation
expérience et 1a figure (b) du meme document montre I intervention
des dimères de thl. nine dans I'ADN'
b
Enzyme xpc
Dimères de thymine ("/r) d'un
1- Reconnaissance
0,10 Cellules d'un
dimère de thymine.
individu
\\\ +
0r05
\\\
\ Cellules d'un .FF
ta/-
individu sain çf fî
GCAACT
-FF 2- Excision d'un dimère de
thymine.
#
0 Temps (h) i-l-l-t-FF
I 3- RemPlacement des
0 t2 24 CGTTGA
èèÂht+
rJrJ#
nucléotides
Figure (b)
Figure (a)
Docurnent 3
la difierence observée dans i'évolution du
s. En se basant sur le document 3 et les données précédentes, dégager
pourcentage des dimères de thymine entre les celluies de l'individu malade
et celles de l'individu sain. pr"ris
(0'5 pt)
montrer la relation entre ces résultats et les ryrnptômes de lamaladie XP'

Exercice 2 (2.5 pts)

chez la drosophile : la couleur du

Dans le cadre de l,étude de la transmission de deux caractères héréditaires
corps et la forme des ailes, on propose les données suivantes :
suivants
rDonnée 1 : A partir de souches de lignées pures (P1) et (P2), on propose les croisements
:

drosophiles mâles
F croisement t : entre des drosophiles femelles à.orpr gris et ailes normales (P1) et des
(F1) formée de drosophiles à corps gris et
à corps noir et ailes tronquées (p2), on obtient une generation
ailes normales. Le croisement réciproque donne le même résultat.
(F1) et des drosophiles mâles (P2), on
5, Croisement IL .rrt . des drosophiles femeiles de la génération
obtient une descendanceF'2 présentant quatre phénotypes :

- Drosophiles à corps gris et ailes normales. - Drosophiles à corps noir et ailes tronquées'
- Drosophiles à corps lris et ailes tronquées. - Drosophiles à corps noir et ailes normales'

1. Que peut-on déduire du croisement I ? (0'75 pt) Distance en cM

\ $q*
oDonnée 2 : Le document I représente un extrait de la carte {fF EF
factorielle du chromosome 2 chez la drosophile'

2- En exploitant le document 1 et les deux croisements

a. Donner les génotypes des parents dans
:

les deux
@
ï H."-"."'ïî'
:ï Gï*;
croisements I et II. (0.75 Pt)
b. Calculer les pourcentages théoriques des quahe
phéno§pes obtenus en F'2. (0.5 Pt)
gamètes Chromosome 2
3. Réaliser un schéma des étapes de la formation des Document 1

des femelles F1, expliquant l'apparition des phénotypes

allèles étudiés. (0.5 pt)
recombinés à 1a géneration F'2 en précisant l'èmplacement des
Utiliser les symboles suivants :
- G et g pour lès ailèles responsabies de la couleur du corps'
- T et t pour les allèles responsables de la forme des ailes'
 i-t.1, ,-J ,ll. sjLlll 6tsioYl
tÉCt - 2023 i,,5t_,S""Vt Ë,,,.rll - l.iJJl+ll
RS 34F
(r+,,ttîJq.) UL"iJtll pshJl dtl-.* {#{x.:ll pslrJl ltsl -uàJTtJ Ël+lt p3'lc ;6lu -
ü
6

Exercice 3 (5 pts)
Au cours de cette dernière décennie, un intérêt particulier a éÉ porté sw la Pollution en plastique
pétrochimique (Produit industriel à partir des dérivés de pétrole ) et notamment la contamination
des

écosystèmes ma.rms par les microplastiques et les nanoplastiques, qui sont des
petites particules provenant
de l'impact de la Pollution
de la fragmentation des déchets plastiques. Afin de comprendre quelques aspects
en plastique sur la santé et l'environnement, on propose les données suivantes

eDonnée I : le document I présente certaines Quantité de plastique (Million de tonnes) Document 2

caractéristiques physiques des plastiques, et le
document 2 représente l'évolution de la production et 350

de la consommation mondial en plastique' 300 'Consommation

250
200
150

100

50
Années
0
1950 1960 1970 1980 1990 ZOOO eOrO ZOZO
menace pour l'environnement.
Document 1

1. En exploitant les documents 1 et 2, décrire l'évolution de la production et de la consommation mondiales

du plastique et justifier le recours à la consommation croissante du plastique. (lpt)

oDonnée 2 : pour déterminer le degré de contamination et la distribution des particules de microplastique et

de nanoplastique dans un écosystème aquatique, on propose-le doc\rment ] qui
présente l'évolution de la
concentration de ces particuies âans les Âaillons d'une chainâàlimentaire de cet écosystème.

Dncument 3

(Euf de
-4 + + goéland
Phytoplancton Zooplancton Petit poisson Truite argenté
0,0025 ppm 0,123 ppm 1,04 ppm 4,83 ppm 124 ppm

particules de plastique dans

2. En se basant sur le document 3, décrire l'évolution de la concentration des
cette chaîne alimentaire, puis expliquer la concentration observée chezle
goéland argenté. (l pt)

oDonnée 3 : Les microplastiques et les nanoplastiques peuvent se retrouver dans les tissus du corps humain
4 représente
par ingestion et inhalation et provoquent des dommages au niveau de I'organisme. Le document
* rrhé*u illustrant les effets de ces particules sur la santé humaine.
lnhalation
I
I

Plastique
Microplastiques . Perturbation du système
et Nanoplastiques respiratoire.
Fragmentation AÊ
+mB* aÿ A À
@
o Maladies

o
cardiovasculaires.
Diminution de la fertilité.
A r Cancer.
lngestion
Document 4
3. En se basant sur les données précédentes et le document 4, montrer
le danger de la pollution en plastique
sur l'environnement et sur la santé. (1 pt)
6
i^i..a.tt

5 RS 34F tg*Ct . 2023 à-5t.ls*Vt ô-p.rll - LJJll+ll "J.ll ç.LJllùLr3.Yl

(4#,,iJi Jld.) fo" L"*iJlpshJl ,rtt,.,,. à1g,.*.,pill phllâg-1, -uà,rTtJ ôl=5Jltdc :trL -
n
Plastique
o Donnée 4; Dans le but de protéger les Document 5 Bioplastique
ue
ecosystèmes et la santé humaine contre les Renouvelables et Epuisables et
Ressources
effets néfastes des microplastiques et des biodéeradables polluantes
nanoplastiques, des études cherchent à Demande en pétrole lors de
Faible Forte
remplacer le plastique péfochimique pax le la fabrication
Reiet de gaz à effet de serre Faible Elevé
bioplastique à base des matières organiques
Toxicité Nulle Elevée
nafurelles tels que le mars, la pomme de terre,
Coût de production Elevé Faible
les algues ou encore la banane. Le tableau du
document 5 présente certaines caractéristiques de ces deux types de plastiques.

4. En vous basant sur le document 5 et vos connaissances, montrer l'intérêt de l'utilisation des bioplastiques
cofllme altemative des plastiques pétrochimiques. Puis proposer deux autres solutions adéquates pour faire
face au problème de la pollution par le plastique. (2 pt)

Exercice 4 (5 pts)

Les chaînes de montagnes récentes renferment des indices géologiques qui témoignent de leurs étapes de
formation. Afin de déterminer l'impoftance de ces indices dans la reconstitution de I'histoire d'une chaîne de
montagne, on présente les données suivantes :
c Donnée 1 : Le Chenaillet est une montagne Ce 2 634 m d'altitucle, il fait partie des Alpes qui est une chaîne de
collision. Au niveau de cette montagne affleurent des roches de la lithosphère océanique (basaltes en coussin,
gabbros et péridotites) formant un complexe cphioiitique.

1- En se basant sur la donnée i, forrnuler un problème scientifique lié à la mise en place de ce complexe
rocheux. (0.5 pt)
Pour répondre au problème posé, deux hypothèses ont été fonnulées :

Pour vérifier ces deux hypothèses, une étude comparative a été réalisée entre les ophioiites de Chenaillet et
deux antres ophiolites (Queyras et Mont Viso) appartenant à la chaîne alpine. Les données suivantes présentent
1es résultats de cette étude.

o Données 2 : La fig*e (a) du document 1 préserfte ure oarte simplifiée de la chaîne des Aipes monhant ces sites
ophiolitiques et la figure (b) du même document présellte une coupe géologique selon ie fracé AB de la figure (a).

r) (l Plaque africaine
NW Viso sE

0 20 Km

Chenaillet
Viso 30
Queyras
40

50

Km (km)
Méditerranée Croûte continentale ffi seaiments océaniques plissés \ raittes

Figure a !optriotite Fîftr u.nt"ru it convergence

Figure b
Document 1

2- En exploitant les données du document 1, dégager les indices qui témoignent de 1a fermeture d'un ancien
océan et d'une collision. (1.25 pt)
 ,.ri..att

6
6 RS 34F
" çJ,.41-
(4+dj
ZOZ} {gt;s*Vr ü_p.rI - l,,rJ§lJ ,-c.Jl ,llsJt gr§.ryt
Jt+.) +-LjJdt IJLJI 'rrt,*ri,+s5rlr l+Ltt t* -"prvig ôlrrt pJc :!rre - n
oDonnées 3 : Le document 2 représente des schémas d'observations
microscopiques d'un échantillon de gabbro
de la dorsale océanique et des échantillons de Métagabbro (roche métamorphiquàprovenant
du Gabbro) relevés
dans les trois sites ophiolitiques étudiés.

a- Gabbro de la dorsalê b- Métagabbro de Chenaillet c- Méta gàbE roTe Q-uey ras d- Métagabbio rfeViso

W Plagioctase EI[lpyroxène [Ii:I,i:lHornblende ffi Glaucophane

ffi luoeit* § Grenat
Document 2
Le document 3 présente les
faciès métamorphiques, les 0 T"('C)
0
réactions se produisant aux Faciès
ltt
frontières de ces faciès et les histe vert 2 Faciès 1 Faciès o
types de métamorphisme. Ch+Ac amphibolite Granulite Ë
Pl+Px+Hb c
\^ PI+PX
3- En exploitant les données o.
g
des documents 2 et 3 : Faciè ô
o)
Schiste ct
a- Montrer l1ue le Métagabbro
bleu o
de Chenaillet s'est formé suite
à un refroidissement et une l+Px+Gl
Conditions rphisme
hydratation du gabbro de la non 4 I

dorsale. (1 pt)
réalisées
dans la
Faciès iJErtuiyt rugl"- Pl : Plagioclase
nature éclogite Px : Pyroxène
I Métamorphisme
b- Déterminer faciès dule Pression (MPa)
Pl +Jd+Gt Ch : Chlorlte

Métagabbro de Queyras et le Ac : Actinote

_i_==*l:gl?:_.=-- Gl : Glaucophane
faciès du Métagabbro de O : Plagioclase + Pyroxène + eau -+ Hornblende
Hb: Hornblende
@ : Plagioclase + Hornblende +eau +Chlorite +Actinote
Viso et déduire le type de @ : Plagioclase + Chlorite +Actinote + Glaucophane + Eau Jd : Jadéite
métamorphisme responsable @ : Plagioclase + Glaucophane -+ Grenat + Jadéite + Eau I Gt : Grenat
t-
de leur formation. (1 pt)
Document 3

oDonnées 4 z Le document 4 présente un modèle simplifié en trois phases

r------ expliquant la mise en place des
ophiolites étudiées.
Plaque eurasiatique Plaque africaine
C
Océan ancien Viso

Phase I : Subduction Phase 2 : Obduction

Phase 3 : Collision
t Co*p"ession ffi Faciès schiste vert ffi Faciès schiste bleu
Croûte continentale ffi Croûte océanique E Faciès Eclogite
Document 4

4- En se basant sur les données précédentes et le document 4, expliquer les mécanismes de mise en place
des
ophiolites de Chenaillet d'une part et de Queyras et de Viso d'autre part et vérifier les deux hÿpothèses
proposées. (1,25 pt)
-FIN-
‫الصفحة‬
1 ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
4
‫المسالك الدولية‬
***I 0202 ‫الدورة االستدراكية‬
 SSSSSSSSSSSSSSSSSSSS-SSS ‫عناصر اإلجابة‬ RR 34F

3h ‫مدة اإلنجاز‬ ‫علوم الحياة واألرض‬ ‫المادة‬

5 ‫المعامل‬ )‫شعبة العلوم التجريبية مسلك العلوم الفيزيائية (خيار فرنسية‬ ‫الشعبة أو المسلك‬

Question Les éléments de réponse Note

Première partie (5 pts)

1. Glycolyse
I 2. Sarcomère 0.5x2

II 1-vrai; 2- Faux; 3-Faux; 4-Vrai. 0.25x4

III (1,c) ; (2,a) ; (3,d) (4,c) 0.5x4
IV 1- Actine ; 2 –troponine 3- Tropomyosine 4- Tète de myosine 0.25x4

Deuxième partie (15 pts)

Exercice 1 (2.5 pts)
La différence observée :
Le nombre de dimères de thymine formés dans les cellules de l’individu malade est largement
supérieur à celui dans les cellules de l’individu sain.
1 Déduction : 0.25
l’exposition à des intensités croissantes des UV augmente d’une façon importante le nombre de
dimères de thymine formés dans l’ADN des cellules des individus malades.
0.25

Les séquences de l’ARNm et les séquences des acides aminés

- Pour l’allèle normal :
ARNm : UGC GAG GAA UUC AAA GAC 0.25
Séquence d’acides aminés : Cys - Glu - Glu - Phe - Lys - Asp
0.25
- Pour l’allèle anormal :
ARNm : UGC GAG GAA UUC CAA GAC 0.25
Séquence d’acides aminés : Cys - Glu - Glu - Phe - Gln - Asp
2 0.25
Explication de l’origine génétique de la maladie :
Mutation par substitution du nucléotide T par G en position 2452 du brin transcrit du gène XPC
chez l’un individu atteint de XP →intégration de l’acide aminé Gln ou lieu de Lys lors de la
traduction → synthèse d’une enzyme xpc anormale (non fonctionnelle) → pas de réparation des
dimères de thymine au niveau de l’ADN suite à une exposition aux rayonnements UV → apparition
des symptômes de la maladie XP. 0.5
 ‫الصفحة‬
‫ – عناصر اإلجابة‬2023 ‫ الدورة االستدراكية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
4
2 RR 34F
)‫ شعبة العلوم التجريبية مسلك العلوم الفيزيائية (خيار فرنسية‬-‫ علوم الحياة واألرض‬:‫ مادة‬- 
La différence observée : Après 24 h de l´exposition aux UV chez un individu atteint, le % de
dimères de thymine reste stable à 0,10% en revanche ce % diminue de 0,10% à 0,025% chez
l’individu sain. 0.25
Mise en relation
3 Dans les cellules de l’individu atteint de XP, l’enzyme xpc est anormale → pas de reconnaissance
des dimères de thymine dans l’ADN→ pas de réparation des dimères de thymine dans l’ADN→
le % de dimères de thymine dans les cellules de l’individu atteint de XP reste stable dans sa valeur 0.25
maximale → apparition des symptômes de XP

Exercice 2 (2.5 pts)

Déduction :
- F1 est homogène → la première loi de Mendel est vérifiée. 0,25
- Le croisement réciproque donne le même résultat→ Hérédité non liée au sexe. 0,25

1 - Les individus de F1 ont un phénotype parental corps gris et ailes normales :

→ dominance de l’allèle responsable de la couleur grise du corps (G) par apport à l’allèle récessif
responsable de la couleur noire du corps (g)
→ dominance de l’allèle responsable de la forme normale des ailes (T) par apport à l’allèle récessif
responsable de la forme tronquée des ailes (t). 0,25

Génotypes des parents dans les croisements I et II

(P1) : GT//GT 0.25
2.a (P2) : gt//gt 0.25
(F1) : GT//gt 0.25
Calcul des pourcentages théoriques des quatre phénotypes obtenus en F’2.
Puisque les deux gènes sont situés sur le même chromosome et la distance entre la position des
2.b deux gènes sur le chromosome 2 est de 35 cM → le pourcentage théoriques des phénotypes
recombinées est 35% et le pourcentage théoriques des phénotypes parentaux est de 65% d’où : 0.25

Les phénotypes recombinées : [g,T]= 17,5% ; [G,t] = 17,5% .

Les phénotypes parentaux : [G,T]= 32,5% ; [g,t] = 32,5% . 0.25
Schéma des étapes de la formation des gamètes chez les femelles F1 : (tel que)

G T
G T

G T g T g T
Gamètes Phénotypes
G t recombinés recombinés
g t
G t

Cellule germinale g t g t
3. de la femelle F1
0.5
Méiose

Exercice 3 (5 pts)
 ‫الصفحة‬
‫ – عناصر اإلجابة‬2023 ‫ الدورة االستدراكية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
4
3 RR 34F
)‫ شعبة العلوم التجريبية مسلك العلوم الفيزيائية (خيار فرنسية‬-‫ علوم الحياة واألرض‬:‫ مادة‬- 
Description :
La production et la consommation des plastiques augmentent, entre 1950 à 2020, la quantité de
plastique produite est arrivée à 350 Millions, et la quantité de plastique consommé est arrivée à
0. 5
250 Millions de tonnes.
1
Justification :
Le recours à la consommation des plastiques est dû à ses caractéristiques physiques : résistance,
0. 5 pt
légèreté, flexibilité et durabilité en plus de son coût faible.
Description :
La concentration des particules de plastique enregistrée dans les tissus des êtres vivants de la
2 chaîne alimentaire augmente en allant du phytoplancton avec une concentration de 0,0025 ppm
0.5
aux œufs de goéland argenté avec une concentration de 124 ppm.
Explication :
La concentration observée chez le goéland argenté s’explique par l’accumulation des particules
de plastique : phénomène de bioamplification (accepter phénomène de bioaccumulation). 0.5
Le danger de la pollution en plastique
-sur l’environnement : bioaccumulation des particules de microplastiques et des nanoplastiques 0.5
dans les tissus des différents êtres vivants de la chaine alimentaire.
3 - sur la santé : l’inhalation et l’ingestion des microplastiques et les nanoplastiques → passage de
ces particules dans le sang → perturbation du système respiratoire, maladies cardiovasculaires, 0.5
réduction de la fertilité et cancer.
L’intérêt de l’utilisation des bioplastiques comme alternative des plastiques pétrochimiques :
les bioplastiques sont fabriqués à partir des ressources renouvelables et biodégradables et leur
fabrication ne nécessite qu’une faible demande en pétrole et ne rejette qu’une faible quantité des
4 gaz à effet de serre et leur toxicité est nulle en comparaison avec les plastiques pétrochimiques.
Proposition (accepter deux solutions logiques) 0.25x4
- éviter les plastiques jetables ;
- recycler les déchets en plastique.
- utiliser d’autre matière verres, bois…etc ; 0.5x2
Exercice 4 (5 pts)
Formulation du problème scientifique :
On observe que la montagne du Chenaillet est constituée de roches de péridotites, gabbros et de
1 basaltes, On sait que ces roches sont constitutives de la lithosphère océanique (ophiolite). 0.5
Donc, comment expliquer la présence de ces roches typiques de la lithosphère océanique sur la
croûte continentale ?
Indices de la fermeture d’un ancien océan :
- Présence des ophiolites et de sédiments océaniques entre deux plaques continentales ; 0. 5

2 Indices d’une collision :

- Epaississement de la croûte ; 0.25
0.25
- Présence des déformations tectoniques : failles, plis ; 0.25
- Convergence des deux plaques continentales.
- Le métagabbro de Chenaillet est constitué des minéraux : plagioclase, pyroxène et hornblende,
il appartient au faciès amphibolite dont la température de formation est comprise entre 400 et 700 0.25
°C
- Le gabbro de la dorsale est constitué des minéraux : plagioclase, pyroxène sans hornblende , il
appartient au faciès granulite dont la température de formation est comprise entre 700 et 900 °C 0.25
3.a
- La transformation du gabbro en Métagabbro à faciès amphibolite nécessite donc une diminution
de la température (refroidissement) accompagnée d’une consommation de l’eau (hydratation
selon la réaction 1 du document 3) 0.5
 ‫الصفحة‬
‫ – عناصر اإلجابة‬2023 ‫ الدورة االستدراكية‬- ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
4
4 RR 34F
)‫ شعبة العلوم التجريبية مسلك العلوم الفيزيائية (خيار فرنسية‬-‫ علوم الحياة واألرض‬:‫ مادة‬- 
- Le métagabbro de Queyras est constitué des minéraux : plagioclase, pyroxène et glaucophane,
il appartient donc au faciès schiste bleu. 0.25
3.b - Le métagabbro de Viso est constitué des minéraux : plagioclase, glaucophane, jadéite et grenat,
il appartient donc au faciès éclogite 0.25
 Le métamorphisme responsable de la formation des métagabbros de Queyras et de Viso est
dynamique. 0. 5
Explication des mécanismes de mise en place des ophiolites
- compression entre les deux plaques eurasiatique et africaine.
- subduction intra-océanique → métamorphisme dynamique avec la formation des roches de
schiste vert, schiste bleu et d’éclogite.
- continuation de forces compressives → Obduction qui a donné les ophiolites de Chenaillet 0.25x4
- collision entre les deux blocs continentaux → affleurement des roches métamorphisées de la
4 croûte océanique → mise en place des ophiolites de Queyras et de Viso.

Vérification des hypothèses :

 L’hypothèse 1 est rejetée.
L’hypothèse 2 est acceptée………………………………………………………………….. 0.25
www.khaymasvt.ma
 www.khaymasvt.ma

lLJ,1~ .b._,..JI ~.,II c:.,t,;•'il

~J .I.II i.!lll.....&ll
2024 4,WI •.JJ.111

( smnnnusmuD-$ns ][ )[ NR34F ]
i.LJI

5 J.l•JI

Question Elements de~ onse Note

P:irtie 1 Restitution des connaissances 5 pts
• Tcnnes ou expressions correspondanl achaque definition :
I I. Compostage
2. Tri 0.25 X 4
3. Methanisation (Produ.ction de biogaz)
4. Effct de serrc
n (I, a); (2. a); (3, c); (4, a) 0.5 X 4

m a : Faux b: Vrai c: Faux d : Faux 0.25 X 4

[V ( I, e); (2, d) ; (3, a); (4, b) 0.25x4
- - -

Partie 2 Raisonncmcnt scientillque ct communication ecrite et graphique 15 pts

Exercice 1 s pts
Comp11raison :
• Document 1 : Durant la periode du regim.c HFD
- Augmentation du poids du corps chez les deux souchcs de souris avec le temps...... 0.25pt
- L'augmentation du poids cbez les souris Wf est plus importante (de 25g a45g) que
cbez les souris Cox6A (de 20g a25g) ..................................................... ···- 0.25pt
• Document 2 :
- L 'activite enzymatique des complexes L II et m de la cbaine respiratoire est la
1 memc chez les deux souches de souris... .. . .. . . .. . . . .. .. . . . ... . . . ... . .. . . .. . . .. . .. .. ..... . . 0.25pt
- L'aclivite eozymatique du complexc IV est plus faible chez lcs souris Cox6A
(05UA) que celle des souris \VT (4 UA) ............................................... . 0.25pt
Proposition d'hypoth~e: (Acce.p ter toute hypothcse logiq-ue tel que)
La protection contre l 'obesite chez les souris Cox6A est expliquee par le deficit de
I •ac11v1te
. . , enzymauque
. du compIexe IV ............ ..... ...... .......................... • ··" .. 0.5 t
Les differences observees :
- Figure a : la temperature corporelle des sou.ris Cox6A est superieure (38°C) acelle
des souris WT{37°C)............................................ ................. .. ............ . 0.2Spt
- Figure b : la quanlitc de la proteine UCP chez les souris Cox6A est supcrieute
2
(6UA) acelle des souris WT (2UA) ................................ ...................... ... . 0.2Spt
Deduction de l'erfet : Chez les souris Cox6A, la quantile elevee de la proleinc
UCP enlraine une liberation im ortaote de la cbaleur..... .......... ... .............. .. 0.5 t
Expllcation: ........................ ...................... ..................................... . I.Spt
Diminut.ion de l'act.ivite enzymatique du complexc IV chez les souris Cox6A-
Augmentation de l'activite de l'UCP -. Retour (lmportant) des protons A' vers la
matrice a travers la proteine UCP .... Dissipation du gradient de protons H• sous
3
fonne de chaleur -+ Augmentation des depenses energetiques _. Peete de poids
(Protection conlre l'ob~ite).
VeriJiCJ1tion de l'b othese. (lf these validee ou non)............................... __ 0.5 I

Scanne avec CamScanner

•
~.1.-.ll
~
HR)4f
¼~I ;.al.Jc. - 2024 ~ •JJ.ill . ~ .aJ,All i;J,Jll ~'JI
~ I (~) .M) ~ rJl,.11 .51.... ~ t _,!JI ~ -v,a}IIJ ilf,JI f P' ;iJ.. •

froposlllon de solution : (Accepter toute proposition logJque en rdatlon av«)

. - La diminution de l'activit~ enzymatique du complexe IV de la chaine rcspiratoire.
05pt
- L'activation de la synth.cse de Jo p.rot.einc UCP.
Exercice 2 6pts
Relation (!rDt!inc-caracle.re:
Chez la pe.rsonne saine : Production d'arnelogcnine normale par les amcloblastes ➔
Mineralisation norn1ale de I' email ➔ Amelogenese normale ➔ email dentaire normal
(Ph6not)'PC no·nn_al) .................................................. 0.25pt
···············••··········
Chez la personae malade: Production d'amelogcnine aoormale par les ameloblastes
l ➔ Mineralisation faible de !'email ➔ Amelogenese imparfaitc ➔ email dentaire
&nOITtl.al (PbCDotype anonnal) ................... .... o◄ 0.25pt
••••••••••••••••••• Ou • • • ..-• • • • • • • • • • • •••

...... Tout changement au nivcau de la proleinc (Amelogenine) cntmine un cbangement

des phenotypes du caractere (etat de l'email dentaire) d'ou la relation proteine-
ca.ra.c t'ere................................................................ .,_...... .._. o.; • • • • • • • • • • • • • • • •
O.Snt
Seguences des A.RNm et d'acides amines :
- L'allcle nonnal :
ARNm: ... AAU CAU CCC CGU GCU..• 0.25pl
Sequenced'acid es amines : Asn - ffJ.S - Pro -Arg - Ala 0.25pt
- L'allelc mute:
ARNm : ... AAU CAU cue CGU GCU... 0.25pt
Sequenced 'acides amines : • Asn - His- Leu -Arg-Ala 0.25pt
ExJ!Ucal:ion de l'origine genetigue de 1'11melogcnese iml!arf2ite:
Mutation par substitution du nucleotide N" 2 : C par Tau nivcau du 3cmc: triplet
2
(nucleoLide N"8) du bcin non traoscrit du gene A.MELX (Accepter la reponse : G
par A dans le-brin transcrit) .............................., ................................. .. 0.25pt
..... Changement du codon CCC en CUC au niveau de l'ARNm ....................... 0.25pt
..... Changemeot de l'acide amine Pro en J,eu au niveau de la sequence peptidique
--+ Synthese d'une amelogenine anoana_!.c. _ ............................................. 0.25pt
-+ Mineralisation fa.ible de l'ema:tl --tAmeloeenes.e imoarfaite fMaladie) ... ~··-···· 0.25ot
Le mode de transmission des deu.x ca!'1lcteres avec justification:
• Tous les individus de la generation FI issue du premier croisement ont un
corps gris et des ailes avcc nervures transversales done: ........................ 0.25pt
- Verification de la premiere loi de Mendel ........................................... 0.25pt
- L' allele responsable de la couleur grise du corps est dominant << G »•ertelui
responsable de la couleur jaune est recess if« g ».
- L'allele rcsponsable des ailes avec neMlres transversales est dominant« N» ct
3 celui rcsponsable des ailes sans nervures transversales est recessif « n »......... 0.25pt
• Les dcux genes etudies sont lies au sexe et portes par le chromosome sexuel X. 0.25pl
A.tee.pier l'une des justifications.. .............. ................................ 0.2Spt
- Les parcotS du deux.ieme croisement soot de races pures et la generation FI est
b.cterogeoe done exception de la Iac loi de Mendel (non verification de la Itrc
loi de Mendel}.
- Les croisements I et 2 son! reciproques et donnent des resultats differcnts
malgre quc Jes parents sont de race pure.
• - Heredite croisee.
• Les deux genes ctudies soot portes par le chromosome sexuel X - t Les deux 0.25pt
genes sont LiCS ..........................................................................

Scanne avec CamScanner

•

,....- NR)4F
¼YI~ - 2024 ~.it.JI IJJ.111 • ltJ... S1II -llo~I c,U,JII C)J,:,A'II
~ :t (~.) ,M) ~ I t.,i.JI ,Ill••• ~.>fol)I t.,s,JI y.J. •if-filJ I~ fj,&, :i.llA •

1 ... '""1alla11 a1trndn1..ll.l!.fil · cnl .. ntre ••• ludlfldu• .te F t b1u1 du J" tr""emt n!1
rartnll: ~ (F,) I(
~ ( F1)
rhlnotypcs : [O; NI [O; NJ
Ginol)'Jle&: XoNX,. •
I XONY ......... 0.2Spt
◄ Gam~cu: 43.3% XOH S0"/1 XoN .......... 0.2Spt
43.3% x.., 500/4 Y
6.7% Xo.
6.70/o XiN
.Echlouler de crolsen1cnt :
imtu~ X<1,i X111 Xo. x,,.
0.7Spt
Oam!t.es ;f ---... 43.3% ◄3.l¼ 6.7% 6.7%

Xo11 X011 Xa!I XCNXa• XoN Xo. XCIII X 11<

(0 :N) (O:NJ (0 ;N) [O :NJ
50%
21.65% 21.6S% 3.35% 3.35¾
y XONY x,. y Xo.Y X,NY
[O;NJ [g;n] (0 ;n] (g ;NJ
SO% 21.65% 21.65% 3.lS¾
3.35¾

R6sullats altendus:
SO¾~ [G ;N]
0.25p(
2l.6S% & [G; NJ ; 21.65% & (g; n); 3.35°/4 & [G ;n] ; 3.35% & (g ;N]

Exc.rcice3 4pts
Calcul de la difference entre la guantitc des enlisslous de COi et celle du CO2
absorbe par les oceans :
- en 1995 : 25Gt/an-15Gt/an = IOGt/an................................................................. 0.2Spt
- en 2015 : 45Gt/an - 200t/an = 25 Gt/an................:.............................................. 0.2Spt
]
Formulation du probleme: (Accepter toute formulation logique lel que) ........ 0.2Spt
Augmentation de la difference cnlre Jes quantiles emises de CO2 el celles
absotbees par les oceans en fonction eu temps '-t accumulation du CO2 dans
!'atmosphere. Comment expliquer cette accumulation?
,Exploitation du document 2
- La Cig·ure (a) : ........ ....................... .................................................. 0.5pt
•Dissolution du CO2 atmospberique dans l'eau oceanique.
• Assimilation d'une parlie du CO2 par les algues au cours d.e la photosynthese pou(
former la matiere organique et reaction de l'autre partie avec le Ca 2+ pour former le
2 calcaire.
• Depot de la maticre organique el du calcaire dans les sedirnents oceaniques.
- La figure (b) : ......................... ..... ....................... . ........................... 0.25pl
•La liU1ospbdre (sediments) stocke le quantile la plus importante du cerbone.
D~ducllon : Le lieu final de stockage de CO2 est la lithosphere (sedi1nents) .... , . , .... 0.2Spt
 NII l4F ¼ )'1 ~ - 202◄ 4W IJJJII • ~JlSIII »,-1 c,lia_,- i)»'f1
(i.,..iJ M l ~ ,,-JI a- ~ rJIJ ~ .._;.}i1J llfJ rJlo :U.. •

£rplnl1·ation du documcnl 3 : ........................................................... .. O.Spl

• Figun:(1) : La variation de la temperature de l'eau ocunlque augmentc de 0.2°C l
0.8°C cnlnl 199S ct 2015.
• Figure (b) : La di&SOlution du COl dans l'cau dlm.inuc de 1.2 mol/l i Omol/l avec
!'augmentation de la temperature de l'cau de O"C i 40"C.
3 Explication : . ... ..... .. .. .... ...... .... . ... . ..... .... . . .... ..... ... .. .. . . ..... ...... .. . ....... ... O.Spt
R~auffcmcnt climatiquc ..... Augmentation de la temperature des caux oceaniques
-t Diminution de la dissolution du CO2 clans l'eau odanique - t Diminution de dEp(>t
de la tlllltim organique et du calcaire dnns les sediments occaniques ... Diminution
de la caoacitc de st0elca2ede COz Dar les oceans cnlnl 199S et 2015.
C■lcul de la d(ITcrence de la vuriation de la temp!rature scion chaque scenario entre 0.75pl
2000 et 2100 : (!es valcurs numeriques sont approximatives)
• Scenario 1 : 1.5 -0 = 1.5 •c
• Scenario 2 : 2.5-0 =2.5 •c
• Scenario 3 : 4.S- 0 =4.5 •c
4
Justification : ...............................................................................- O.Spl
La technique de captage e.t de stockage artificiel du CO2 --+ Stockage du COz clans
les sediments profonds - Limiter !'emission du CC>i clans l'a1mosphere--+ Limiter
!'augmentation de la temperature moyenne de la surface ter:restre ..... l'attlnuation du
r6chauffcment climatiqu~ eviter le scenario 3 ayant le plus grand impact sur le
rtehauffcmenl climatiaue.

..
•
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‫الصفحة‬
1 ‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬
6 0202 ‫الدورة االستدراكية‬
***I - ‫الموضوع‬-
‫المركز الوطني للتقويم واالمتحانات‬
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSS-SSSS RS 34F
‫مدة‬
3h ‫اإلنجاز‬ ‫علوم الحياة واألرض‬ ‫المادة‬

‫المعامل‬
)‫شعبة العلوم التجريبية مسلك العلوم الفيزيائية (خيار فرنسية‬ ‫الشعبة المسلك‬
5

Il est permis d’utiliser la calculatrice non programmable

Première partie : Restitution des connaissances (5 points)
I. Répondre sur votre feuille de rédaction aux questions suivantes :
1. Définir la fermentation lactique. (0.5pt)
2. Déterminer le sens de déplacement des protons H+ dans la mitochondrie au cours :
a. du fonctionnement de la chaîne respiratoire. (0.25pt)
b. du fonctionnement de la sphère pédonculée. (0.25 pt)
II. Pour chacune des propositions numérotées de 1 à 4, il y a une seule suggestion correcte.
Recopier sur votre feuille de rédaction les couples (1 , …) ; (2 , …) ; (3 , …) ; (4 , …) puis adresser
à chaque numéro la lettre qui correspond à la suggestion correcte. (2 pts)

1. Au cours de la méiose, le crossing-over se 2. Au cours de la phase G1 de l'interphase, chaque

déroule lors de : chromosome est :
a. la prophase I. a. monochromatidien condensé.
b. l’anaphase I. b. monochromatidien non condensé.
c. l’anaphase II. c. bichromatidien non condensé.
d. la prophase II. d. bichromatidien condensé.

3. A partir d’une cellule mère diploïde, la méiose 4. A la fin de la phase S de l’interphase, les
donne : chromosomes sont :
a. quatre cellules haploïdes avec des chromosomes a. bichromatidiens et ne présentent pas des yeux de
monochromatidiens. réplication.
b. deux cellules diploïdes avec des chromosomes b. monochromatidiens et présentent des yeux de
bichromatidiens. réplication.
c. quatre cellules diploïdes avec des chromosomes c. bichromatidiens et présentent des yeux de
bichromatidiens. réplication.
d. deux cellules haploïdes avec des chromosomes d. monochromatidiens et ne présentent pas des yeux
monochromatidiens. de réplication.

III. Recopier sur votre feuille de rédaction le numéro de chaque proposition et écrire devant chacun
d’eux « vrai » ou « faux ». (1 pt)
1. L’effet de serre s’explique par l’absorption d’une partie des rayonnements ultraviolets par le CO2
atmosphérique.
2. Les ordures ménagères au Maroc se caractérisent par une humidité élevée et une grande teneur en
matière organique.
3. L’incinération est une technique qui permet la diminution du volume des ordures ménagères avec la
production d’énergie électrique.
4. Les énergies renouvelables sont produites à partir des ressources naturelles renouvelables, tel que :
le gaz naturel, le pétrole et le charbon.
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2
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IV. Recopier sur votre feuille de rédaction les couples (1,…) ; (2,…) ; (3,…) ; (4,…) et adresser à chaque
numéro de l’ensemble 1 la lettre correspondante dans l’ensemble 2. (1 pt)
Ensemble 1 : Action Ensemble 2 : Effet dans le muscle
a. Libération de l’énergie nécessaire à la rotation des
1. Fixation des ions Ca2+ sur la troponine.
têtes de myosine.
2. Hydrolyse de l’ATP. b. Régénération rapide de l’ATP dans le muscle.
3. Fixation de l’ATP sur les têtes de c. Retour des ions Ca2+ vers le réticulum
myosine. sarcoplasmique.
d. Libération des sites de fixation des têtes de
myosine.
4. Hydrolyse de la phosphocréatine.
e. Séparation des myofilaments de myosine des
myofilaments d’actine.

Deuxième partie : Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique (15 points)

Exercice 1 (5 pts)

L'endurance est définie comme la capacité d’un sportif à résister à la fatigue et à maintenir un
effort physique prolongé. L'entraînement joue un rôle important dans l'amélioration de l'endurance des
athlètes de longues distances en favorisant certaines voies métaboliques de production d’énergie dans
les muscles. Afin d’étudier l’effet de l’entraînement sur l’amélioration de l'endurance chez les athlètes
de longues distances, on propose les données suivantes :

● Donnée 1 : Le test d’endurance permet le calcul de la Vitesse Maximale Aérobie (VMA exprimée
en Km/h) qui correspond à la vitesse de course à partir de laquelle la consommation du dioxygène est
maximale. Le document 1 présente le résultat du calcul de la VMA et le résultat de la mesure de la
consommation d’O2 et de la concentration sanguine du lactate à la fin du test d’endurance, chez une
personne non entraînée et chez une autre personne ayant effectué des entraînements d’endurance.
VMA Consommation d’O2 Concentration sanguine du
(Km/h) (L/min) lactate (mmol/L)
Personne non entraînée 14 2.5 16
Personne entraînée 20.5 5.5 4
Document 1
1. En se basant sur le document 1, comparer les résultats obtenus chez les deux personnes puis
proposer une hypothèse concernant la voie métabolique favorisée par l’entraînement d’endurance.
(1.25pt)
● Donnée 2 : L’observation microscopique
d’un muscle strié montre la présence de deux
types de fibres musculaires chez l'Homme. Le
document 2 représente deux schémas montrant
la proportion des fibres de type I et des fibres
de type II dans un muscle strié chez une
personne avant l’entraînement (Figure a) et
après une période d’entraînement d'endurance Figure (a) Figure (b)
(Figure b). Le document 3 présente certaines Fibre de type I Fibre de type II
caractéristiques structurales et fonctionnelles Document 2
de ces deux types de fibres.
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3
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Type de fibre musculaire - Le nombre de signes (+) indique

Fibre de type I Fibre de type II l’importance de la caractéristique.
Caractéristiques
Abondance des capillaires sanguins +++ + - La myoglobine est une protéine
Abondance des mitochondries +++ + fixatrice d’O2 au niveau de la
fibre musculaire.
Pourcentage de la myoglobine +++ +
Résistance à la fatigue +++ + - L’enzyme LDH catalyse les
Activité des enzymes du cycle de Krebs +++ + réactions de la production de
Activité de l’enzyme LDH + +++ l’acide lactique.

Document 3
2. En exploitant les données des documents 2 et 3, montrer la relation entre l’entraînement d’endurance et
la voie métabolique favorisée chez la personne entraînée puis vérifier l’hypothèse proposée. (1.5pt)
● Donnée 3 : Des mesures de l’activité de certaines enzymes du cycle de Krebs (CS : Citrate synthase,
SDH : Succinate déshydrogénase, MDH : Malate déshydrogénase) et de la vitesse de production de
l’ATP par la voie aérobie ont été réalisées chez des personnes avant et après l’entraînement. Les
figures (a) et (b) du document 4 présentent les résultats obtenus. Le document 5 représente deux voies
métaboliques de production d’ATP au niveau de la cellule musculaire.

Activités des enzymes du Vitesse de production 2 Acide lactique

cycle de Krebs en (UA) d’ATP en (UA) Glycolyse
LDH
- 2ATP
10 - 2 Acide pyruvique Glucose
-
8- 60 2RH2
2CO2 2RH2
-
6- 2 Acétyl CoA
40
- ½ O2 H2O
4-
- CS
20 Chaine
2- MDH
Cycle de 12RH2 respiratoire
- Krebs +
0- SDH 12R
0 ATP synthase
CS SDH MDH 4CO2
Figure (a) Figure (b) 2ATP 34 ATP
Avant l’entraînement Après l’entraînement RH2 : Transporteur d’hydrogène

Document 4 Document 5
3. En exploitant le document 4 et en vous aidant du document 5, expliquer l’effet de l’entraînement sur la
vitesse de production de l’ATP. (1.25pt)
4. En se basant sur vos réponses aux questions 2 et 3, montrer l’effet de l'entraînement sur l'amélioration
de l'endurance des athlètes de longues distances. (1pt)

Exercice 2 (6 pts)
Afin d’étudier les mécanismes de l’expression de l’information génétique et de la transmission de
certains caractères héréditaires, on propose l’exploitation des données suivantes :
I. La dégénérescence lobaire fronto-temporale (DLFT) est une maladie neurodégénérative qui se
caractérise par des troubles de motricité. Les recherches ont montré un lien entre la DLFT et une protéine
 ‫الصفحة‬
4
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nommée « Progranuline » codée par le gène PRG dans le tissu nerveux du cortex cérébral. Afin de
comprendre l’origine génétique de cette maladie, on propose les données suivantes :

●Donnée 1 : La progranuline est secrétée par des cellules de soutien au niveau du cortex cérébral et agit
sur les cellules nerveuses. La figure (a) du document 1 représente l’effet de la progranuline sur les cellules
nerveuses chez une personne saine et la figure (b) du même document représente le taux plasmatique de la
progranuline normale chez une personne saine et chez une personne atteinte de la DLFT.

Taux plasmatique de la progranuline (en ng/ml)

Cellule de soutien
150 -
Cellule nerveuse Maturation et
125 - protection des
100 - cellules nerveuses
⁕
075 - Seuil
Maturation et
protection de la 050 - Dégénérescence
cellule nerveuse des cellules
025 -
nerveuses
000 -
Personne Personne
atteinte saine
⁕
Seuil : Taux plasmatique de la progranuline
en dessous duquel les cellules
: Progranuline
nerveuses dégénèrent.
: Récepteur de la progranuline Figure (a) Figure (b)
Document 1
1. En se basant sur les données du document 1, décrire le mode d’action de la progranuline sur les cellules
nerveuses puis montrer la relation entre le taux plasmatique de la progranuline et l’état de santé de la
personne. (0.75pt)
●Donnée 2 : Le document 2 présente un fragment du gène PRG ainsi que la séquence peptidique qui lui
correspond chez une personne saine et chez une personne atteinte de la DLFT.

■ Chez une personne saine : Sens de lecture

Numéros des triplets 489 490 491 492 493 494 495 496 497 Brin non transcrit
Fragment du gène PRG AAC GTG AAG GCT CGA TCC TGC GAG AAG
TTG CAC TTC CGA GCT AGG ACG CTC TTC Brin transcrit

Séquence peptidique
correspondante Asn Val Lys Ala Arg Ser Cys Glu Lys

■ Chez une personne atteinte de DLFT :

Numéros des triplets 489 490 491 492 493 494 495 496 497 Brin non transcrit
AAC GTG AAG GCT TGA TCC TGC GAG AAG
Fragment du gène PRG
TTG CAC TTC CGA ACT AGG ACG CTC TTC Brin transcrit
Séquence peptidique
correspondante Asn Val Lys Ala

Remarque : UGA, UAA et UAG sont des codons non-sens (Codons STOP)
Document 2
2. En exploitant le document 2, expliquer l’origine génétique de la DLFT. (1.25pt)
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II. Pour comprendre le mode de transmission de deux caractères héréditaires non liés au sexe chez les
souris : la couleur du corps (jaune ou gris) et la longueur des poils (courts ou longs), les chercheurs ont
supposé que les deux caractères sont gouvernés par deux gènes indépendants. Pour vérifier l’hypothèse
proposée, ces chercheurs ont réalisé les croisements suivants :
Croisement 1:
Parents Génération F1
-102 souris jaunes à poils longs
Souris femelles jaunes à poils courts X Souris mâles jaunes à poils longs - 49 souris grises à poils longs

3. Selon l’hypothèse des chercheurs et à partir des résultats du croisement 1 :

a. Déterminer le type de dominance pour chaque gène puis donner les génotypes des parents du
premier croisement. Justifier votre réponse. (1.5pt)
b. Expliquer les résultats du croisement 1 en utilisant l’échiquier de croisement. (1.5pt)
Utiliser les symboles : G et g pour la couleur du corps ; L et l pour la longueur des poils.
Croisement 2:
Parents Génération F’2
110 souris jaunes à poils courts
Souris femelles jaunes à poils longs Souris mâles grises à poils 114 souris jaunes à poils longs
X
de la génération F1 courts 114 souris grises à poils courts
114 souris grises à poils longs
4. A partir du croisement 2, montrer que les résultats obtenus sont compatibles avec la troisième loi de
Mendel puis vérifier l’hypothèse proposée. (1pt)

Exercice 3 (4 pts)
Au Maroc le traitement des olives génère en plus de l’huile, comme produit principal, une quantité
non négligeable de déchets riches en matières organiques et en composés azotés et phosphatés comme les
margines, que les huileries (unités industrielles d’extraction de l’huile d’olive) déversent directement dans
le milieu environnant durant la période entre novembre et mars de chaque année. Ces pratiques présentent
de sérieux problèmes environnementaux et économiques. Pour comprendre certains impacts de la pollution
par les margines sur la qualité des eaux ainsi que les solutions envisageables pour réduire ces impacts, on
propose les données suivantes :
● Donnée 1 : Le barrage Sahla situé près de la ville de Taounate a été construit en 1994 sur Oued Sahla.
Afin de suivre le degré de pollution des eaux du barrage Sahla par les margines, on propose l’exploitation
de la figure (a) du document 1 qui représente la localisation géographique du barrage Sahla et la figure (b)
du même document qui présente les résultats de mesure du degré d’eutrophisation des eaux du barrage
entre novembre 1996 et octobre 1998.
N Figure (a) Degré d’eutrophisation Figure (b)
en UA
Océan Oued Sahla Période 1 : de novembre 1996 à mars 1997
Atlantique 7-
Période 2 : d’avril 1997 à octobre 1997
Oued Taounate 6- Période 3 : de novembre 1997 à mars 1998
Ourgha Période 4 : d’avril 1998 à octobre 1998
5-
Oued 4-
Sebou 3-
: Site de rejet des margines brutes des huileries 2-
: Sens d’écoulement 1-
: Barrage Sahla 0 -l l l l
50 Km Période 1 Période 2 Période 3 Période 4

Document 1
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1. En se basant sur le document 1 et sur vos connaissances, décrire la variation du degré d’eutrophisation
des eaux du barrage Sahla au cours des périodes 1 à 4 puis expliquer le degré d’eutrophisation durant des
périodes 2 et 4. (1.5pt)

● Donnée 2 : L’Office National de l'Eau

Période normale
Potable (ONEP) a rencontré des difficultés à 130 -
produire une eau de qualité à un prix 120 - Période d’activité des huileries
110 -

Quantités des réactifs

acceptable surtout dans les régions exposées à 100 -

utilisés en mg/L
une pollution par les margines. Pour 90 -
80 -
comprendre l’impact de la pollution des eaux 70 -
par les margines sur le coût de la production 60 -
50 -
des eaux potables, on propose le document 2
40 -
qui présente les quantités moyennes des 30 -
réactifs de traitement utilisés pour la 20 -
10 -
production de 1m3 d’eau potable par la station 00 -
de traitement M’kansa (Région de Fès) des Sulfate Chlore Chaux
d’alumine
eaux de l’Oued Sbou durant la période
normale (entre avril et octobre) et durant la Réactifs utilisés

période d’activité des huileries (entre NB : Le coût approximatif de production de l’eau potable dans la
station M’kansa est passé de 0.87 Dh/m3 en période normale à 5.12
novembre et mars) entre 1994 et 1996. Dh/m3 en période d’activité des huileries entre 1994 et 1996.

Document 2

2. A partir du document 2, comparer les quantités des réactifs utilisés dans le traitement des eaux lors de
la période normale et de la période d’activité des huileries puis montrer l’impact de cette activité sur le
coût de traitement des eaux. (1.5pt)
● Donnée 3 : Pour diminuer les effets des margines sur l’environnement, des études ont été faites dans le but
de développer de nombreux procédés d’exploitation des margines dans les domaines de la biotechnologie, de
la chimie et de l’agriculture. Le document 3 présente un schéma général du principe de l’électrocoagulation
et de la bio-méthanisation pour le traitement des margines.

Entrée des Décantation

margines CH4 Récupération du méthane

Remarque : l’électrocoagulation
est une technique de traitement
Electrocoagulation des margines, qui utilise le
Fertilisant Boues riches en Rejet des courant électrique pour
organique matière organique eaux traitées coaguler et précipiter les
rejetée substances organiques.
Document 3

3. En se basant sur le document 3 et les données précédentes, déterminer l’importance de ce traitement

dans la diminution des impacts des margines sur l’environnement et sur l’économie. (1pt)

⁕ FIN ⁕
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4
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***I 0202 ‫الدورة االستدراكية‬
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3h ‫مدة اإلنجاز‬ ‫علوم الحياة واألرض‬ ‫المادة‬

5 ‫المعامل‬ )‫شعبة العلوم التجريبية مسلك العلوم الفيزيائية (خيار فرنسية‬ ‫الشعبة أو المسلك‬

Question Eléments de réponse Note

Partie 1 Restitution des connaissances 5 pts
1. Définition de la fermentation lactique : (Accepter toute définition correcte tel que)
Dégradation incomplète du glucose dans le hyaloplasme en absence du dioxygène (en
anaérobiose) avec production de l’acide lactique et d’une faible quantité d’énergie…… 0.5
I
2. Le sens de déplacement des protons H+ dans la mitochondrie au cours :
a. du fonctionnement de la chaîne respiratoire : de la matrice vers l’espace
intermembranaire…………………………………………………………………. 0.25
b. du fonctionnement de la sphère pédonculée : de l’espace intermembranaire vers
la matrice………………………………………………………………………….. 0.25
II (1, a) (2, b) (3, a) (4, a) 0.5 x 4
III 1: Faux 2 : Vrai 3 : Vrai 4 : Faux 0.25 x 4
(1, d) (2, a) (3, e) (4, b)
IV 0.25 x 4

Partie 2 Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique 15 pts

Exercice 1 5 pts
● Comparaison :
- La VMA de la personne entraînée est plus élevée (20.5km/h) que celle de la
personne non entraînée (14km/h) …………………………………………………… 0.25
- La consommation d’O2 chez la personne entraînée est plus élevée (5.5L/min) que
chez la personne non entraînée (2.5L/min) ………………………………..………… 0.25
- La concentration sanguine du lactate chez la personne entraînée est plus faible
1
(4mmol/L) que chez la personne non entraînée (16mmol/L) ………….……..…… 0.25

● Proposition d’une hypothèse : (Accepter toute hypothèse logique)

La voie métabolique favorisée par l’entraînement d’endurance est la voie de la
respiration cellulaire (Voie aérobie) ……………………………………………….. 0.5
● Exploitation des documents 2 et 3 :
- Document 2 :
L’entraînement d’endurance permet l’augmentation de la proportion des fibres de
type I par rapport à celle des fibres de type II……….…………………………… 0.25
- Document 3 :
▪ Les fibres de type I sont riches en capillaires sanguins, en myoglobine et en
2 mitochondries, ont une activité importante des enzymes du cycle de Krebs et une
faible activité de l’enzyme LDH et sont plus résistantes à la fatigue ………….. 0.25
▪ Les fibres de type II sont pauvres en capillaires sanguins, en myoglobines et en
mitochondries, ont une activité importante de l’enzyme LDH et une faible
activité des enzymes du cycle de Krebs et sont moins résistantes à la fatigue … 0.25
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● La mise en relation :
L’entraînement d’endurance → l’augmentation de la proportion des fibres de type I
adaptées à la voie métabolique aérobie (Respiration cellulaire)…………………..… 0.25
L’entraînement d’endurance → la diminution de la proportion des fibres de types II
adaptées à la voie métabolique anaérobie (fermentation lactique) ………………… 0.25
Vérification de l’hypothèse : L’hypothèse proposée est acceptée (ou réfutée)…….. 0.25
● Exploitation du document 4 :
- Figure a : L’entraînement permet l’augmentation de l’activité des trois enzymes
du cycle de Krebs : CS, SDH et MDH…………………………………………… 0.25
- Figure b : L’entraînement permet l’augmentation de la vitesse de production
d’ATP par voie aérobie ………………………….………………………………… 0.25

3 ● Explication : ……………………………………………………………………….
L’entraînement → Augmentation de l’activité des enzymes du cycle de Krebs →
augmentation de la production des RH2…………………………………………….. 0.25
→ Augmentation de l’activité de la chaîne respiratoire (Oxydation des RH2)……… 0.25
→ Augmentation de l’activité de l’ATP synthase→ Augmentation de la vitesse de
production de l’ATP………………………………………………………………….. 0.25
L’effet de l'entraînement sur l'amélioration de l'endurance des athlètes de
longues distances :
L’entraînement entraine une :
- augmentation de la proportion des fibres de type I riches en capillaires sanguins,
4 en myoglobine et en mitochondries ……………………………….………………. 0.25
- augmentation de l’activité des enzymes de cycle de Krebs et de la vitesse de
production d’ATP par la respiration cellulaire ……………………………………. 0.5
→ L’amélioration de la résistance à la fatigue et le maintien d’un effort physique
prolongé (Amélioration de l’endurance)…………………………………………….. 0.25
Exercice 2 6 pts
▪ Description du mode d’action de la progranuline :
La progranuline secrétée par la cellule de soutien se fixe sur ses récepteurs à la
surface de la cellule nerveuse entraînant sa maturation et sa protection……………. 0.25
▪ Relation entre le taux plasmatique de la progranuline et l’état de santé de la
1 personne :
- Taux plasmatique de la progranuline inférieur au seuil (25 ng/ml < 75 ng/ml )→
Dégénérescence des cellules nerveuses → Personne atteinte de la DLFT ……….. 0.25
- Taux plasmatique de la progranuline supérieur au seuil (125 ng/ml>75 ng/ml )→
Maturation et protection des cellules nerveuses → Personne saine……………. 0.25
Explication :
Mutation par substitution du nucléotide G par A au niveau du triplet 493 du brin
transcrit du gène PRG (Accepter la réponse : C par T du brin non transcrit)……. 0.25
→ Apparition d’un codon non-sens UGA au niveau de l’ARNm et arrêt de la
2 traduction …………………………………………………...................................... 0.5
→ Synthèse d’une Progranuline incomplète (non fonctionnelle) → Taux
plasmatique de la progranuline normale est inférieur au seuil…………………….. 0.25
→ Dégénérescence des cellules nerveuses → Personne atteinte de la DLFT ……. 0.25
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a. Type de dominance et génotypes des parents avec justification :

• Type de dominance et justification :
Pour le caractère « couleur du corps » :
- La génération F1 est hétérogène avec apparition de souris à corps gris → L’allèle
responsable de la couleur jaune du corps est dominant «G» et celui responsable de 0.25pt
la couleur grise du corps est récessif «g»…………………………………………..
Pour le caractère« Longueur des poils » :
3 - La génération F1 est homogène constituée d’individus avec des poils longs (
Phénotype de l’un des parents) → L’allèle responsable des poils longs est dominant 0.25pt
« L » et celui responsable des poils courts est récessif « l »…………………………….
• Les génotypes des parents et justification :
Pour le caractère « couleur du corps » :
La génération F1 est hétérogène → les parents sont hybrides (hétérozygotes) ……… 0.25pt
Pour le caractère« Longueur des poils » :
La génération F1 est homogène → les parents sont de lignée pure (homozygotes)
selon la 1ère loi de Mendel…………………………………………………………… 0.25pt
→ Le génotype des parents : ♀ G//g l // l ♂ G//g L // L 0.5pt
er
b. Interprétation chromosomique du 1 croisement :
Parents : ♀ × ♂
Phénotypes : [G ; l] [G ; L]
Génotypes : G//g l // l G//g L // L
Gamètes : 1/2 G/ l / 1/2 G/ L /
1/2 g / l / 1/2 g / L /…………….…………. 0.25

Echiquier de croisement : ……………………………………………………….. 0.5

Gamètes♀
1/2 G/ l/ 1/2 g / l/
Gamètes ♂
G//G L // l G//g L // l
1/2 G/ L /
1/4 [G ; L] 1/4 [G ; L]
G//g L // l g//g L // l
1/2 g / L /
1/4 [G ; L] 1/4 [g ; L]

Les résultats théoriques : 3/4 [G ; L] ; 1/4 [g ; L]

Les résultats expérimentaux : 67,54% ≈ 2/3 [G ; L] ; 32,45% ≈ 1/3 [g ; L]
Les résultats théoriques ne sont pas conformes aux résultats expérimentaux …………….... 0.5pt
Explication : ……………………………………………………………………………….. 0.25pt
Cette différence peut s’expliquer par la présence d’un gène létale pour le caractère « couleur
du corps » à l’état homozygote pour l’allèle dominant : G//G.
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- Le croisement 2 est un croisement test………………………………………… 0.25
- Le croisement test a donné 4 phénotypes avec les proportions suivantes ……. 0.25
[G ; l] : 24.33% ; [G ; L] : 25.22% ; [g ; l] : 25.22% ; [g ; L] : 25.22%
- Les proportions des phénotypes obtenues sont égales entre elles et proches de
4
25%
Donc les résultats obtenues sont compatibles avec la 3ème loi de Mendel…………. 0.25
Vérification de l’hypothèse : l’hypothèse proposée par les chercheurs est vérifiée
→ les deux gènes étudiés sont indépendants………………………………………. 0.25
Exercice 3 4 pts
● Description :
- Figure (b) :
▪ Le degré d’eutrophisation varie d’une façon périodique………………………… 0.25
▪ Durant les périodes 1 et 3, le degré d’eutrophisation est faible et proche de
0.5UA………………………………………………………………………………. 0.25
▪ Durant les périodes 2 et 4, le degré d’eutrophisation augmente pour atteindre des
1 valeurs maximales proches de 5UA puis diminue vers la fin de la période………… 0.25
● Explication:
Rejets des margines riches en matières organiques et en composés azotés et
phosphatés par les huileries en amont du barrage Sahla durant les périodes 1 et 3… 0.25
→ Multiplication importante des algues et des bactéries dans les eaux du barrage
durant les périodes 2 et 4…………………………………………………………... 0.25
→ augmentation du degré d’eutrophisation des eaux du barrage Sahla……………. 0.25
● Comparaison : (Accepter des valeurs numériques proches que celles proposées ci-dessous)
- Pour le sulfate d’alumine : la quantité utilisée passe de 60 mg/L en période
normale à 125 mg/L en période d’activité des huileries……………………………. 0.25
- Pour le chlore : la quantité utilisée passe de 15 mg/L en période normale à 35 mg/L
en période d’activité des huileries………………………………………………….. 0.25
- Pour la chaux : la quantité utilisée passe de 10 mg/L en période normale à 90 mg/L
2 en période d’activité des huileries………………………………………………….. 0.25
● L’impact de l’activité: ……………………………………………………
Rejets des margines riches en matières organiques et en composés azotés et 0.75
phosphatés dans l’Oued Sbou → Pollution importante des eaux de l’Oued →
Augmentation de la quantité des réactifs de traitement utilisés → Augmentation du
coût de traitement des eaux par la station M’kansa durant la période d’activité des
huileries.
● Importance du traitement pour l’environnement : (accepter deux idées tel
que). 0.5
- Réduction de la quantité des polluants dans l’eau.
- Réduction du risque d’eutrophisation.
- La production des fertilisants organiques permet de réduire la pollution due à
3 l’usage des engrais chimiques.
● Importance du traitement pour l’économie : (accepter deux idées tel que). 0.5
- Réduction de la quantité des réactifs utilisés dans le traitement→ Réduction du coût
de production de l’eau potable.
- Production du méthane → Réduction de la facture énergétique.
- Production des fertilisants → Réduction des dépenses en engrais chimiques.