Année scolaire : 2024/2025 Niveau : 1AS
Composition de français du 2ème trimestre
Lycée : DOUADI BERRAOUI
Texte :
A quoi sert d'apprendre l’anglais ?
Dans un monde de plus en plus globalisé, l'anglais est devenu la langue de la communication
internationale, utilisée dans les domaines des affaires, de la science, de la technologie, de la culture et de
l'éducation. A mon avis, l'apprentissage de l'anglais est une compétence précieuse qui offre de nombreux
bienfaits pour les individus et les sociétés.
D’une part, l'anglais, souvent considéré comme la langue internationale, est un véritable passeport pour
le monde. Suivre des cours d'anglais permet de dépasser les barrières linguistiques et de s'ouvrir à une
multitude de cultures et de perspectives. Cette compétence serait essentielle non seulement pour les
voyages mais aussi pour comprendre et apprécier la diversité du monde dans lequel nous vivons.
D’autre part, dans l'économie globalisée actuelle, la maîtrise de l'anglais est plus qu'une compétence, c'est
une nécessité. Elle ouvre les portes d'opportunités internationales, éliminant les barrières linguistiques qui
pourraient autrement limiter les perspectives professionnelles. La demande pour des employés capables de
communiquer dans le monde des affaires international est en constante augmentation.
Enfin, apprendre une nouvelle langue, comme l'anglais, est un exercice mental qui renforce les fonctions
exécutives du cerveau, incluant la mémoire de travail, la flexibilité cognitive et le contrôle inhibiteur. Des
études suggèrent que les polyglottes sont plus aptes à se concentrer et à résoudre des problèmes complexes.
En conclusion, maîtriser l’anglais est un atout essentiel pour s’ouvrir au monde, saisir des opportunités
professionnelles et renforcer ses capacités cognitives.
Dahlia Belkissene, Cercle des langues, 22/12/2023.
Questions
I. Compréhension de l’écrit :
1. Le texte parle :
a. des caractéristiques de la langue de Molière.
b. des bienfaits d'apprendre la langue anglaise.
c. des stratégies d'apprendre la langue anglaise. (Recopiez la bonne réponse)
2. Relevez du texte quatre (4) mots ou expressions appartenant au champ lexical du mot :“langue”.
3. Répondez par « vrai » ou « faux » :
a. L’anglais est une langue peu demandée dans le monde du travail.
b. Apprendre une langue améliore la mémoire.
c. Les polyglottes ont plus de facilité à résoudre des problèmes.
d. L’anglais est une langue internationale.
e. La maîtrise de l’anglais constitue seulement une compétence.
4. “Des études suggèrent que les polyglottes sont plus aptes à se concentrer et à résoudre des problèmes
complexes”.
Le mot souligné veut dire:
a. Les personnes qui dominent une seule langue.
b. Les personnes qui dominent plusieurs langues
c. Les personnes qui ne dominent aucune langue. (Recopiez la bonne réponse.)
5. A qui ou à quoi renvoient les mots soulignés dans le texte ?
« Cette compétence serait essentielle … » ( 2ème §)
« …du monde dans lequel nous vivons… » (2ème §)
« Elle ouvre les portes d’opportunités internationales » (3ème §)
6. « maîtriser l’anglais est un atout essentiel pour s’ouvrir au monde»
a. Identifiez le rapport logique exprimé dans l’énoncé ci-dessus .
b. Réécrivez-le en remplaçant « pour » par l'un de ces articulateurs :
Puisque-cependant- afin de.
7. L’auteur est-il objectif ou subjectif dans son texte ? justifiez votre réponse en relevant du texte
deux (2) indices qui le montrent.
8. Formulez en une phrase la visée communicative de ce texte.
II. Production de l’écrit :
traitez un sujet au choix
Sujet 01 :
Dans le cadre d'une campagne de sensibilisation, le journal de votre établissement souhaite encourager les
élèves à apprendre les langues étrangères. Afin d’aider l’équipe de rédaction, résumez le texte ci-dessus en
un quart (1/4) de sa longueur. Veillez à conserver les idées principales et à reformuler avec vos propres
mots.
Sujet 02 :
Avec les avancées technologiques, l’intelligence artificielle, comme ChatGPT, est de plus en plus utilisée
dans la vie quotidienne. Cependant, vos parents doutent encore de son utilité. Rédigez, en une dizaine (12)
de lignes, un texte argumentatif pour les convaincre des bienfaits de ces applications.
Corrigé type de la composition de français du deuxième trimestre
Note/20
Eléments de la réponse
Partielle Totale
Compréhension de l’écrit : (13pts)
Le texte parle :
des caractéristiques de la langue de Molière. 01,5
des bienfaits d'apprendre la langue anglaise.
des stratégies d'apprendre la langue anglaise. (Recopiez la bonne réponse) 01,5
trois (3) mots et une (1) expression relatifs à “langue”
3 mots : anglais, compétence, communiquer, polyglottes
2 expressions : barrières linguistiques,
02
Réécrivez les énoncés suivants puis répondez par ‘’Vrai’’ ou ‘’Faux’’ :
0,5x4
a-. Faux
b-. Vrai
c-. Vrai 02,5
0,5x5
d-. Vrai
e- Faux
“Des études suggèrent que les polyglottes sont plus aptes à se concentrer et à
résoudre des problèmes complexes”.
Le mot souligné veut dire: 01
Les personnes qui parlent dans plusieurs langues 01
cette compétence la maitrise de la langue anglaise
lequel le monde
01,5
elle la langue anglaise 0,5x3
« maîtriser l’anglais est un atout essentiel pour s’ouvrir au monde»
1,5
Le rapport logique exprimé dans cette phrase : le but 01,5
« maîtriser l’anglais est un atout essentiel afin de s’ouvrir au monde»
L’auteur marque sa présence dans ce texte à travers : 02
Le pronom personnel « nous » : nous vivons 01x2
L’emploi d’une expression d’opinion : à mon avis
Un lexique mélioratif : adj (précieuse, ) 02
02
L’auteure de ce texte vise à :Argumenter pour convaincre de l'importance
d'apprendre l'anglais.
1. Production de l’écrit :
Sujet 01 :
1. Restriction :
- Respecter le nombre de mots exigé (60 mots) 0.25x4
- Garder les idées essentielles du texte. 02
- Supprimer les informations accessoires.
- Supprimer les adjectifs.
1
2. Planification de la production :
- Garder le même système énonciatif du texte. (nous) 1
02
- Reformulation les idées du texte par son propre style.
3. Utilisation de la langue de façon appropriée
0,5
- Correction des phrases au plan syntaxique.
- Emploi d’un lexique approprié à la thématique. 0.25
- Utilisation adéquate des signes de ponctuation. 0.25
- Emploi correct des temps et des modes. (Présent de l’indicatif, 02
conditionnel présent) 0.5
0.5
- Orthographe (pas plus de 10 erreurs)
Sujet 02 : 02
Organisation de la production :
0.5
- Présentation du texte (mise en page du texte argumentatif)
- Cohérence du texte.
- Progression des informations.
0.25x4
- Absence de répétitions.
- Absence de contresens.
- Emploi des connecteurs logiques et chronologiques
0.25x4 02
- Structure adéquate (introduction, développement, conclusion)
2. Planification de la production
- Choix énonciatif en relation avec la consigne. (je, nous,)
- Choix des informations (originalité et pertinence des idées).
1
3. Utilisation de la langue de façon appropriée
- Correction des phrases au plan syntaxique. 0,5
- Emploi d’un lexique approprié à la thématique.(les effets néfastes
de l’IA)
- Utilisation adéquate des signes de ponctuation. 0,5 02
- Emploi correct des temps et des modes. (Présent de l’indicatif, 0.25
conditionnel présent)
0.25
- Orthographe (pas plus de 10 erreurs)
0.5
0.5
