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Ceg1 Sakete: Premiere Evaluation de Production Scolaire Du Second Semestre

Ce document présente une évaluation scolaire en SVT pour les élèves de 5ème au CEG1 Sakété pour l'année scolaire 2024-2025. Il comporte deux parties : la première demande une explication sur la répartition des tâches dans la société des termites, tandis que la seconde se concentre sur le paludisme, son origine et des conseils de prévention. Les critères d'évaluation incluent la pertinence, la cohérence et l'originalité des productions des élèves.

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Ce document présente une évaluation scolaire en SVT pour les élèves de 5ème au CEG1 Sakété pour l'année scolaire 2024-2025. Il comporte deux parties : la première demande une explication sur la répartition des tâches dans la société des termites, tandis que la seconde se concentre sur le paludisme, son origine et des conseils de prévention. Les critères d'évaluation incluent la pertinence, la cohérence et l'originalité des productions des élèves.

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MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS

CEG1 SAKETE Année Scolaire :


SECONDAIRE, TECHNIQUE ET DE
LA FORMATION PROFESSIONNELLE 2024-2025
Promotion : 5è
REPUBLIQUE DU BENIN Durée : 01h30
DIRECTION DEPARTEMANTALE DES ENSEIGNEMENTS
SECONDAIRE, TECHNIQUE ET DE LA FORMATION Coefficient : 01
PROFESSIONNELLE DU PLATEAU

PREMIERE EVALUATION DE PRODUCTION SCOLAIRE DU SECOND


SEMESTRE
EPREUVE : SVT
Critères d’appréciation des productions
Compétences évaluées Critères minimaux (18 pts) Critères de perfectionnement (2pts)
- Compétence disciplinaire no1 - Pertinence de la production au double plan de la - Présentation matérielle de la copie ;
- Compétences transversales no1 ; 2 démarche et du contenu ; - Originalité de la production.
et 8 -Cohérence interne de la production.
PARTIE I : RESTITUTION ORGANISÉE DE CONNAISSANCES (06 PTS)
Dans un texte structuré en trois parties (introduction, corps du devoir et conclusion),
explique comment se fait la répartition des tâches au sein de la société des termites.
• Dans ton développement, tu tiendras compte des différentes castes et leurs rôles.

PARTIE II : RÉSOLUTION DE PROBLÈMES PAR EXPLOITATION DE DOCUMENTS


FOURNIS (12 PTS)
Le paludisme est une maladie qui touche plusieurs couches de la population surtout les
enfants de moins de cinq (05) ans. Soucieux de la situation, le Maire de ta commune décide de
prévenir cette maladie en développant des opérations de sensibilisation aux cours desquelles des
conseils seront donnés aux populations pour préserver leur santé. Les documents suivants sont
mis à ta disposition pour aider les équipes de sensibilisation.
Document 1 : Cycle de développement du plasmodium
L’agent responsable du paludisme est un parasite unicellulaire appelé plasmodium dont le cycle
de développement est présenté ci-dessous. L'hôte définitif, c'est l'être vivant dans l'organisme
duquel vit le parasite à l'état adulte, mature sexuellement.

Homme
1
Document 2: Le paludisme
L’homme contracte le paludisme par la piqûre de moustiques femelles (anophèles) infectés
par des plasmodiums. Cette maladie est provoquée par la multiplication rapide des moustiques
femelles. La multiplication de ces moustiques se fait dans les eaux stagnantes où les œufs pondus
par la femelle deviendront plus tard des moustiques qui seront à leur tour de vecteurs du
plasmodium une fois infectés.

Tâche : Exploite l’ensemble des documents pour déterminer ssl'origine du paludisme et


prodiguer des conseils sur les moyens préventifs contre cette maladie. Pour cela :
- reproduis et complète le tableau dont le modèle est le suivant :
Agent responsable Hôte intermédiaire Hôte définitif du Mode de
du paludisme du parasite parasite contamination
(document 1) (document 1) (document 1) (document 2)

- relève du document 2, les milieux qui favorisent la multiplication des moustiques.


- Explique enfin l'origine de la maladie du paludisme.
- Prodigue quelques conseils permettant de prévenir cette maladie.

Critères de perfectionnement : 2points

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