Niveau : 1ère année du baccalauréat.
Module II : La tragédie moderne « Antigone » de J. Anouilh
Activité : Lecture (Méthodique)
Support : Dialogue entre Antigone et Créon : « avais-tu parlé de ton projet ?...vous me
feriez mourir au contraire » : pp.64 - 68.
Compétence: Etudier une scène de confrontation : le face à face : Antigone/Créon.
Capacité à privilégier :-Comparer deux profils : Antigone/Créon.
Déroulement du cours :
*Lecture du texte.
Lecture magistrale (Première lecture)
Lecture des élèves (Deuxième lecture)
I-Identification du texte :
*Situation du passage :
De quoi s’agit-il dans cette scène ?
Quels sont les personnages mis en scène ?
De quoi parlent-ils ?
Que tente Antigone de faire ?
Créon a promis la mort { ceux qui veulent enterrer Polynice, est ce qu’il va tenir { sa
promesse et tuer Antigone ?
Situation du passage : Antigone a violé la loi édictée par Créon et tente d’enterrer son
frère. Créon veut convaincre sa nièce de dissimuler son acte en faisant mourir les gardes
.Refusant le salut que lui promet Créon, elle s’entête et explique son geste par la piété
fraternelle. Créon est frappé par son orgueil.
II-Hypothèses de lecture :
Créon cherche à sauver Antigone et rappelle en même temps le sort de celui qui
cherche à violer sa loi.
L’attitude d’Antigone.
III-Axes de lecture :
*Axe1 : La contradiction de Créon.
*Axe 2: L’entêtement d’Antigone.
1- Analyse du premier axe : la contradiction de Créon.
Quel est le sort promis à celui qui transgresse la loi ?
C’est la mort
- Lecture de la réplique de Créon par un élève : « tu as peut être cru que d’être la fille
d’Œdipe, la fille de l’orgueil d’Œdipe, c’était assez pour être au-dessus de la loi. »
Que veut faire comprendre Créon à Antigone ?
Que la loi est pour tout le monde même les filles des rois.
Quels sont les arguments donnés par Créon pour convaincre Antigone de ne pas
s’opposer à sa décision. ?
Les arguments sont :
« Je l’avais interdit » p.65
« C’était un révolté et un traître » p.66
« savais le sort qui était promis { celui, quel qu’il soit, qui oserait lui rendre les
honneurs funèbres ? » p.66
« La loi est d’abord faite pour les filles des rois » p.67
Est-ce que Créon va appliquer cette loi et tuer Antigone ?
Non, il veut sauver Antigone : « Tu va rentrer chez toi…je ferai disparaître les trois
gardes »
1ière conclusion :
Créon rappelle le sort funèbre de celui qui cherche à enterrer Polynice et affirme que la
loi est faite pour tout le monde. La contradiction de ce roi réside dans sa tentative de
sauver Antigone.
2- Analyse du deuxième axe : l’entêtement d’Antigone.
Comment Antigone paraît-elle ?
Antigone paraît calme, elle n’a pas peur ; elle est entêtée.
Est-ce qu’elle est convaincue par son oncle Créon le roi ?
Non, Antigone s’entête et promet de recommencer et de retourner auprès du
cadavre de son frère.
comment explique t- elle son geste à Créon ?
Elle explique son geste par le devoir vers soi -même : « je le devais »p : 65 et aussi
par la piété fraternelle (fait de tendresse et de respect).
Que constitue l’enterrement selon Antigone ?
L’enterrement constitue les retrouvailles de la famille d’Oedipe : « il rentre à la
maison où mon père et ma mère , et Etéocle aussi , l’attendent »
Est-ce qu’Antigone a peur de la mort ? Pourquoi ?
Antigone n’a pas peur de la mort, elle affirme qu’elle sait bien qu’elle va subir la
mort en violant la loi « j’étais certaine que vous me feriez mourir » p : 68
Que constitue la confrontation Antigone/ Créon et la tentative d’Antigone d’enterrer
son frère ?
C’est le commencement du nœud, l’intrigue atteint un point essentiel.
2ième conclusion :
Antigone s’entête et refuse le salut. Elle explique son geste { Créon par la piété
fraternelle tout en affirmant que l’enterrement de son frère lui permet de retrouver la
famille Œdipe.
IV-Synthèse générale :
Bien que Créon proclame l’application de la loi sur tout le monde, il tente de sauver
Antigone. Cette dernière refuse et s’entête { vouloir enterrer son frère. Elle ne craint pas
la sanction de Créon et attend la mort.
