CHAPITRE IV : UN ORGANE DE SENS :

L’ŒIL
L’œil est un organe de sens. Il met l’homme en relation avec son milieu. Il
détermine la couleur, la forme et l’étendue des objets.

I-Anatomie de l’œil
L’œil est logé dans l’orbite et comprend deux parties :
le globe oculaire et les organes annexes

A-Les organes annexes

Ce sont les organes qui entourent le globe oculaire et qui le
protègent. Ce sont :
- les sourcils : ils se trouvent vers le front et protègent l’œil contre la
sueur.
- les paupières : Elles sont des replies de la peau et entourent le
globe oculaire .Elles portent aussi de nombreux cils.
- les muscles : au nombre de 6, ils se contractent et font bouger le
globe oculaire.
- les glandes lacrymales : elles produisent des larmes.
- la conjonctive : c’est une membrane fine et transparente .Elle
protège l’œil dans sa partie antérieure.
B-Le globe oculaire

Il est délimité par 3 enveloppes ou membranes qui protègent des

milieux transparents.
1-Les membranes protectrices du globe oculaire
De l’extérieur vers l’intérieur, ce sont la sclérotique, la choroïde et la
rétine.
a-La sclérotique
C’est une membrane épaisse, dure, résistante et blanche .Elle est
transparente dans la partie antérieure du globe oculaire et forme la
cornée transparente.
b- La choroïde
C’est une membrane mince et riche en vaisseaux sanguins .Elle joue
de ce fait un rôle nourricier dans l’œil. Vers l’avant du globe oculaire,
elle se renfle et forme un bourrelet musculaire appelé corps ciliaire.
Elle continue et prend l’aspect d’un disque appelé iris .L’iris est percé
d’un trou appelé pupille.
c- La rétine
C’est la membrane la plus interne. Elle est constituée par 2 feuillets.
- un feuillet externe, mince et chargé vde pigment noir.
- un feuillet interne dont les fibres nerveuses se rassemblent vers
l’arrière du globe oculaire pour former le nerf optique.
2- Les milieux transparents du globe oculaire
De l’avant vers l’arrière du globe oculaire, ce sont : L’humeur
aqueuse, le cristallin et le corps vitré ou humeur vitré.
a- L’humeur aqueuse
C’est un liquide fluide qui se situe entre la cornée et l’iris.
b- Le cristallin
C’est une lentille biconvexe, déformable et élastique. Il est fixé sur les
corps ciliaires et est appliqué contre l’iris à l’arrière.
c- Le corps vitré ou humeur vitré
C’est une masse gélatineuse remplissant la cavité principale du globe
oculaire et qui se situe à l’arrière du cristallin.
schéma de la coupe antéropostérieure de l’œil.
3-Structure de la rétine
Une coupe de la rétine au microscope montre 2 types de couches qui
s’alternent : des couches réticulées et des couches granuleuses.
Les couches réticulées représentent les fibres des neurones visuels et
les couches granuleuses représentent leurs corps cellulaires.
De l’extérieur vers l’intérieur de la rétine se trouvent :
- une couche granuleuse externe formée par un ensemble de corps
cellulaires de neurones bipolaires. Les dendrites des corps cellulaires
ont la forme de cône ou de bâtonnets et plongent dans le feuillet
pigmentaire (feuillet externe de la rétine).
- après une couche réticulée, suit une autre couche granuleuse
moyenne constituée par plusieurs corps cellulaires de neurones
bipolaires.
- après la couche granuleuse moyenne, suit une couche réticulée puis
une autre couche granuleuse interne; elle est constituée par les corps
cellulaires des neurones multipolaires. Les axones de ces neurones
multipolaires se rassemblent pour former le nerf optique.
Remarque: la tache jaune ou fovéa ne comporte que des cônes c’est
à dire des dendrites en cône. Par contre, le point aveugle n’a ni
cône ,ni bâtonnets. C’est le point de convergence des axones des
neurones multipolaires.
Schéma de la coupe de la rétine.
II- Physiologie ou focntionnement de l’œil
Dans une chambre noire, plaçons une bougie allumée devant un oeil
ou un appareil photographique; dans les deux cas , il se forme dans
leur fond une image de la bougie. Cette image est cependant réduite
et renversée. L'oeil fonction comme un appareil photographique. En
effet:
- les lentilles ou objectifs de l'appreil photographique correspondent
aux milieux transparents de l'oeil;
-la chambre noire correspond à la choroïde.
-la pellicule sur laquelle se forme l'image correspond à la rétine;
-Enfin le diaphragme de l'appareil photographique à l'iris percé de la
pupille dont l'ouverture varie avec l'intentité lumineuse.
a- Formation des images sur le fond de l’œil
L'image d'un objet AB, éclairé et placé devant l'oeil, se forme sur la
rétine. Cette image est toutefois réduite et renversée. En réalité les
rayons lumineux qui arrivent à l'oeil sont les uns déviés, les autres
non. Les rayons qui ne sont pas deviés traversent les milieux
transparents en passant par les centres de la cornée et du cristallin.
Les autres rayons lumineux passent en tout autre endroit et sont
alors déviés sur la rétine. Ainsi les rayons lumineux se recoupent sur
la rétine formant alors l'image A'B' de l'objet AB sur la rétine.
(schéma montrant la formation de l'image)

Dès que l'image se forme sur la rétine, il naît alors un influx nerveux
qui gagne le centre nerveux visuel (au niveau de l'encéphale) par le
bias du nerf optique.
Alors, tout objet éclairé et placé devant l’œil donne sur la rétine, une
image réelle, petite et renversée. Pour un œil normal, tout objet
éloigné donne sur la rétine une image nette .
B- Accommodation
1- Constats
Lorsque nous regardons un objet situé à plus de 60 m, nous le voyons
clair et net. Mais au fur et mesure qu’il s’approche de nous, il devient
flou d’abord et net après .
2- Mécanisme de l’accommodation
Pour que l’objet qui était flou devienne clair et net, il faut un
mécanisme qu’on appelle accommodation ou mise au point des
images .
Pour accommoder, les corps ciliaire de chaque œil se contractent et
poussent le cristallin vers l’avant .A cet effet ,la face antérieure du
cristallin se bombe et la pupille se resserre .Cela augmente la
convergence et amène l’image de l’objet à se former sur la rétine .
Le cristallin est alors l’organe accommodateur.
3- Les limites de l’accommodation
Il existe une distance "d" entre l’œil et l’objet en deçà de laquelle
l’accommodation n’est plus possible. Cette distance est appelée
distance minimale de vision distincte(nette) ou punctum proximum.
Elle varie avec l’âge, car l’élasticité du cristallin diminue aussi avec
l’âge.
Schéma
4- Définition de l’accommodation
L’accommodation est une mise au point réalisée au niveau de l’œil
grâce au cristallin dans le but d’amener l’image d’un objet regardé de
façon nette sur la rétine.
IV- Rôles de la rétine et de l’encéphale
A- Rôles de la rétine
Un objet placé devant l’œil émet des rayons lumineux. Ceux-ci
traversent les milieux transparents et sont arrêtés par le feuillet
pigmentaire de la rétine .La lumière excite les cellules visuelles à
cônes et à bâtonnets. Il se crée un influx nerveux visuel qui sera
conduit par les neurones bipolaires et multipolaires jusqu’aux fibres
du nerf optique .Le nerf optique conduit maintenant l’influx nerveux
visuel vers le cerveau .
Remarque :
- les neurones (ou cellules visuelles )en cônes interviennent dans la
vision à fort éclairement et sont responsables de la vision des
couleurs.
- les neurones (ou cellules visuelles )en bâtonnets interviennent dans
la vision à faible éclairement (vision crépusculaire ). Ils ne permettent
pas de distinguer les couleurs; ils ne permettent qu’une vision floue.
B- Rôles de l’encéphale
Chaque nerf optique conduit l’influx nerveux à l’aire visuelle du
cerveau (ou encéphale antérieur ) .A ce niveau ,les images planes
reçues par les yeux se superposent .Et comme les images sont un
peu différentes ,les sensations visuelles élaborées par l’aire visuelle
donnent l’impression du relief .On voit alors un objet dans ses
formes ,ses couleurs et dans l’espace.
III- Hygiène de la vue et anomalies de la vision
A - Les anomalies de la vision
1- La myopie
a- Définition
La myopie est une anomalie de la vision qui fait que l’œil voit mal les
objets éloignés .
b- Caractéristiques de l’œil myope
- la distance minimale de vision est plus faible que celle de l’œil
normal .
- l’œil est convergent parce que le cristallin est trop bombé .
- l’image de l’objet regardé lorsqu’il est éloigné se forme en avant de
la rétine .
schéma
c-Correction
La myopie se corrige par l’usage des verres correcteurs à bords épais
ou verres divergents ou verres biconcaves .
2- L’hypermétropie
a-Définition
L’hypermétropie est une anomalie de la vision qui fait que l’œil voit
mal les objets rapprochés .
b-Caractéristiques de l’œil hypermétrope
- la distance minimale de vision est plus grande que celle de l’œil
normal .
- l’œil est divergent parce que le cristallin est trop plat .
L’image de l’objet regardé lorsqu’il est rapproché se forme en arrière
de la rétine .
schéma
c-Correction de l’œil hypermétrope
L’hypermétropie se corrige avec l’usage des verres correcteurs à
bords minces ou verres convergents ou verres biconvexes .

schéma
3-La presbytie
a- Définition
La presbytie est une anomalie de la vision due à la vieillesse qui fait
que l’œil presbyte voit mal les objets rapprochés .
b-Caractéristiques de l’œil presbyte
- le cristallin a perdu son élasticité .il n'accommode plus correctement
.
- l’œil presbyte est normal .
c-Correction
C’est la même correction que chez l’hypermétrope .
4- Le daltonisme
C’est une anomalie de la vision des couleurs .L’œil daltonien ne voit
pas la couleur rouge .Elle est vue comme étant une couleur verte . Et
vice versa
C’est une anomalie qui ne se corrige pas par l’usage de verres
correcteurs de nos jours .C’est une anomalie héréditaire ou innée.
C’est à dire qu’elle se transmet de parent(s) à l’enfant .
B- L’hygiène de la vue
L’œil est un organe très sensible et très important pour la vie de
l’homme. Il est donc nécessaire de lui accorder beaucoup de soins. Il
faut le protéger contre les lumières trop vives ,les poussières ,les
insectes, les saletés ,…..
- les lumières blanches , rouges et clignotantes sont à éviter .Elles
fatiguent à la longue les yeux .La lumière du soleil , la lumière diffuse
et la lumière teintée de jaune sont bonnes pour les yeux .Mais il faut
éviter d’écrire et de lire au soleil .
- les poussières , les insectes et autres saletés se fixent à la surface
des yeux et provoquent des irritations et des inflammations. Les yeux
doivent être protégés contre les poussières par des verres colorés
( fumés, jaunes ) .Il faut éviter donc de frotter les yeux avec des
objets sales et des mains sales .
- les jeunes gens doivent lire et écrire à une distance convenable. A
peu près à 20-30 cm des yeux. Ils doivent écrire gros et lisiblement.
Ils doivent travailler en se reposant afin que les yeux aussi se
reposent.
Accueil Sixième Cinquième Quatrième Troisième Secon
 Chapitre 5:L ‘APPAREIL RESPIRATOIRE, LA
RESPIRATION ET HYGIÈNE

La fonction respiratoire consiste au ravitaillement de l’organisme en

oxygène et à l’évacuation du gaz carbonique. Cette fonction est assurée par
un ensemble d’organes appelés organes respiratoires.
A- Appareil respiratoire
Il comprend les voies respiratoires, les poumons et les vaisseaux
1- Les voies respiratoires
Ce sont les fosses nasales, le pharynx, le larynx, la trachée artère, les
bronches, les bronchioles
a- les fosses nasales
Ce sont deux couloirs parallèles et horizontaux à la direction antéro-
postérieure de la tête. Elles s’ouvrent à l’extérieur par les narines, c’est par
elles que l’air pénètre et ressort des poumons.
b- le pharynx
C ‘est le carrefour des voies respiratoires et digestives.
c- le larynx
c’est tube creux qui possède une charpente cartilagineuse et des
replis internes qui constituent des cordes vocales; c’est l’organe de la voix . Il
forme la pomme d’Adam chez l’homme.
d- La trachée artère
C'est un tube de 12 à 15cm de long qui est maintenu ouvert par 15 à 20
demi-anneaux de cartilage. Sa paroi interne est pourvue de cils qui assurent la
filtration de l’air. A l’entrée des poumons, la trachée artère se ramifie en deux
branches appelées bronches qui pénètrent dans les poumons. A l’intérieur
des poumons ces branches se ramifient à leur tour pour donner les bronchioles
e- les bronches
Ce sont les deux ramifications de la trachée artère
f- Les bronchioles
Ce sont les ramifications des bronches à l'intérieur des poumons
2- Les poumons
Ce sont des organes spongieux, élastiques entourés d’une
membrane à deux feuillets appelées plèvres. Ils sont logés dans la cage
thoracique. Le poumon droit est divisé en trois(3) lobes tandis que le
poumon gauche comporte deux(2) lobes. A l’intérieur de chaque poumon, les
bronches se ramifient en bronchioles, qui se terminent de par de petits sacs
appelés vésicules pulmonaires. Chaque vésicule pulmonaire est formé de
petites cavités, ce sont les alvéoles pulmonaires.

3- Les vaisseaux sanguins.

Ce sont les artères, les veines et les capillaires sanguins

B) la respiration
la respiration est l’ensemble des phénomènes par lesquelles les cellules
de l’organisme reçoivent de l’oxygène et se débarrassent du gaz carbonique.
Elle comprend deux(2) aspects: la ventilation pulmonaire et la
respiration
I- La ventilation pulmonaire
C'est un ensemble de phénomènes mécaniques grâce auxquels l’air
entre et ressort des poumons. On distingue dans une ventilation :
- Une inspiration qui fait entrer l’air dans les poumons
- Une expiration qui fait sortir l’air des poumons.
La respiration peut être normale ou forcée
a- L’inspiration normale
Dans l’inspiration normale, la poitrine s’élargie, le sternum et les côtes
se soulèvent conséquence le volume thoracique augmente. Les mouvements
d’inspiration sont dûs à la contraction des muscles intercostaux et des muscles
surcostaux, à la contraction du diaphragme.En effet le diaphragme se contracte
s’aplatit et s’abaisse comme un piston.
Remarque : Pendant une inspiration forcée le diaphragme se contracte
et s’abaisse davantage, les muscles intercostaux et surcostaux se contractent
beaucoup plus.
Durant l’inspiration les poumons restent passifs.

b- L’expiration normale
Durant l’expiration, les muscles intercostaux, surcostaux et le
diaphragme se relâchent, ce dernier reprend sa position normale. La poitrine,
les côtes et le sternum s’affaissent et reprennent leurs positions normales
comprimant ainsi les poumons qui expulsent une partie du gaz qu’ils
contiennent.
REMARQUE : Dans l’expiration forcée des muscles se contractent ceux
qui abaissent les côtes compriment les viscères de l’abdomen et repoussent le
diaphragme vers le haut, conséquence un plus grand volume d’air est expulsé.
 II- Les capacités respiratoires
On la mesure à l’aide d’un spiromètre ou soufflet thoracique qui permet
d’évaluer la capacité vitale et la capacité totale ou pulmonaire.
Au cours d’une inspiration normale 0,5 L d’air pénètre dans les
poumons ; c’est le volume d’air courant(VC).
Lors d’une inspiration forcée 1,5L d’air pénètre dans les poumons en plus
de l’air courant : c’est l’air complémentaire(VS). Après une expiration forcée
en plus de l’air courant 1,5L d’air est rejeté, c’est le volume d’air de
réserve(VR)
1-La capacité vitale(CV)
Si après l’inspiration la plus profonde (forcée), on fait une expiration la
plus poussée (forcée) on rejette une quantité d’air appelé capacité vitale
autrement dit la capacité vitale est la quantité ou le volume d'air rejeté suite
d’une inspiration forcée suivie d’une expiration forcée. La capacité vitale est
égale au volume d’air courant + volume d’air supplémentaire + volume d’air de
réserve.
CV = VC + VS + VR
Elle est généralement de 3,5l.
2-La capacité totale
C'est la quantité totale d’air contenu dans les poumons. Dans une
expiration forcée la plus poussée les poumons ne se vident pas totalement de
leur air, il reste toujours 1,5l d’air appelé air résiduel. La capacité totale
pulmonaire varie avec l’activité ; elle est généralement plus élevée chez les
sportifs.
La capacité totale = capacité vitale + le volume d'air résiduel
CT = CV + VAR
SCHEMA DES CAPACITES PULMONAIRES: LE SOUFFLET THORACIQUE
III-Les échanges gazeux respiratoires
a- expérience
Schéma
On place une souris dans le dispositif ci-dessus après quelques heures on
constate la montée de l’eau colorée dans le tube. Cette montée de l’eau
colorée prouve que la pression baisse dans l’appareil : la souris a donc absorbé
une partie de l’air qui l’entoure, on constate également que l’eau de chaux se
trouble, la souris rejette donc du gaz carbonique.
L ‘analyse chimique de l’air de l’appareil montre qu'il s’est appauvri en
oxygène.
Lorsqu’on souffle dans de l’eau de chaux à l ‘aide d’un tube en verre
l’eau de chaux se trouble rapidement : l’air expiré est donc riche en gaz
carbonique
Lorsqu’on souffle sur une vitre froide et un thermomètre, la vitre se
recouvre de buées et le mercure s’élève dans le thermomètre : l’air expiré
contient donc une forte proportion de vapeur d’eau et sa température est plus
élevée que celle de l’air inspiré. L ‘analyse chimique montre que la teneur en
gaz carbonique de l’air expiré est faible. .

COMPARAISON ENRE L'AIR INSPIRE ET L'AIR EXPIRE

RESULTATS DANS 1L d’air
 Eléments de
Air inspiré Air expiré
l'air

79cm3 79cm3
Azote
(79%) (79%)

21cm3 16cm3
Oxygène
(21%) (16%)

4.5cm3
Gaz carbonique traces
(4,5%)

Vapeur d'eau variable saturation

Température variable 37° Celcius

b- modification de l’air à son passage dans les poumons

d- Echange entre le sang et l’air
Le sang qui arrive du cœur aux poumons est riche en gaz carbonique
mais en repart riche en oxygène.
-Au niveau des poumons on assiste : à un appauvrissement de l’air en
oxygène ce qui correspond à un enrichissement du sang en oxygène de l’air
passe sang qui se fixe à l’hémoglobine et donne une coloration rouge vif au
sang. L’oxygène sera transformé sous forme d’oxyhémoglobine jusqu’aux
organes
-A un enrichissement de l’air en gaz carbonique correspondant à un
appauvrissement du sang en gaz carbonique.
d-La respiration tissulaire
SCHEMA
Une éprouvette contenant un fragment de muscle frais est placé dans
une cuve à mercure, on introduit de l’eau de chaux, après quelques heures on
constate :
- que l’eau de chaux se trouble : du gaz carbonique a donc été produit
par le tissu frais.
- que le mercure est monté dans l’éprouvette, ce qui indique une
diminution du volume gazeux : une analyse de l’air de l’éprouvette montre qu’il
s’est appauvrit en oxygéne.
De ces deux constats, on déduit que le muscle consomme de l’oxygéne et
rejette du gaz carbonique. Cette expérience prouve qu’un organe respire c’est
à dire qu’il absorbe de l’oxygéne et rejette du gaz carbonique. Ce phénomène
se déroule également au niveau des cellules.
La respiration a donc pour but le ravitaillement des organes en oxygène
et l’évacuation du gaz carbonique qu’ils fabriquent.

C- Hygiène de la respiration
I) les accidents de la respiration
 1-L’adaptation,l'essoufflement, la syncope
La ventilation est un moyen de ravitailler l’organisme en oxygéné et d’en
évacuer le gaz carbonique. Or pendant l’effort physique intense, l’amplitude et
le rythme des mouvements respiratoires. Les cellules exige beaucoup plus
d’oxygéner et rejette une grande quantité de gaz carbonique. On dit que
l’organisme s’adapte.
Si le travail physique intense se poursuit la fatigue du système
respiratoire survient .Les poumons n’arrive plus à se remplir, les cellules en
arrive à un manque d’oxygéné. Les poumons n’arrive plus à expulser le gaz
carbonique en excès dans les alvéoles pulmonaires c’est l’essoufflement.
L’individu ressent un malaise son poule est plus rapide. Il a des vertiges
et s’il n’arrêt pas l’effort physique il perd connaissance : C’est la syncope.
2-L’asphysie
C'est l’arrêt de la respiration par manque d ‘oxygène .Elle peut être
occasionnée par: Des causes mécaniques : c’est lorsqu’un sujet ne peut
plus respirer normalement en raison d’un obstacle dans les voies
respiratoires(la pendaison, noyade,
(la pendaison , la noyade, la strangulation ou étranglement)
Des causes physiques et pathologiques : le contact de l’organisme avec
le courant électrique de haute tension entraîne l’arrêt brusque des muscles
respiratoires : l’électrocution .Les maladies comme le béribéri et le tétanos
entraînent l’arrêt de la respiration
-Des causes chimiques : les gaz toxiques issus de la combustion
incomplète des matières organiques et plastiques tels que le gaz carbonique, le
chlore, le gaz sulfuré, l’excès de gaz carbonique bloquent l’activité des
hématies entraînent l’asphyxie
NB : l’asphyxie entraîne l’accélération des mouvements respiratoires et
cardiaques puis l'arrêt de la ventilation.
B- Les maladies de l’appareil respiratoire
1- Le rhume du cerveau ou chorizo
C’est l’inflammation de la muqueuse des fosses nasales.
2- La pharyngite
C’est une inflammation du pharynx
3- La laryngite
L’inflammation du larynx
4- La trachéite
Inflammation des trachées artères
5- Les bronchites
Inflammation des bronches.
Toutes ces inflammations sont dues à des microbes ou à des gaz
toxiques. Elles peuvent conduire à la pneumonie ou à la tuberculose
pulmonaire si elles ne sont pas traitées.
6- L’asthme
C’est une crise liée à la contraction des muscles lisses qui entourent les
bronchioles empêchant l’air de parvenir aux vésicules pulmonaires.
C- Conseils pour une bonne respiration
 Respirer par le nez et non par la bouche
Eviter la chambre close, aérer les habitations,
Eviter les zones polluées par les gaz toxiques,
Eviter les habits serrés,
Faire des exercices physiques sportifs qui renforcent l’efficacité
’respiratoire et circulaires éviter de fumer.
CONCLUSION
Le but principal de la respiration est de ravitailler l’organisme en
oxygène et d’en évacuer le gaz carbonique qu’il produit. Dans l’organisme
l’oxygène sert à la combustion du glucose qui libère l’énergie nécessaire au
fonctionnementharmonieux de l’organisme.
NB : La fréquence respiratoire ou rythme respiratoire est le
nombre de mouvement respiratoire par minute, elle est de 16
mouvements respiratoires par minute, elle varie avec les activités
de l’individu et est très basse pendant le sommeil.

CHAPITRE III: LA MATERNITE

I- La fécondation et grossesse dans l'espèce humaine

1. la fécondation dans l'epèce humaine

On appelle fécondation la fusion ou l’union entre un spermatozoïde et un
ovule.

Il existe deux types de fécondations: la fécondation interne et la

fécondation externe.

> La fécondation interne: elle a lieu à l'intérieur de l'organisme

maternel; plus précisement dans les trompes

> La fécondation externe: elle se deroule hors de l'organisme, le

plus souvent dans l'eau.

fécondation a lieu dans la trompe.

L’union entre le spermatozoïde et l’ovule donne naissance à un œuf ou

zygote qu’immédiatement 6 heures après se divise pour donner une
masse cellulaire appelée blastula (embryon). La blastula commence à
migrer et parvient dans l’utérus 6 à 8 jours après la fécondation. Au niveau
de l’utérus, le blastula se fixe ou s’implante : c’est la nidation.

NB : le pouvoir fécondant d’un homme dépend :

- de la densité des spermatozoïdes (plus de 60 mille/mm 3) de sperme à 0
spermatozoïde/mm3 d’éjaculation (sperme). L’homme atteint de stérilité.
- De la vitesse de déplacement des spermatozoïdes. Lorsqu’ils sont
faibles, ils se déplacent lentement et meurt avant d’atteindre l’ovule.
2) La gestation ou grossesse
La grossesse, c’est l’état d’une femme dont l’utérus contient un embryon
en développement. Après la fécondation, l’œuf qui en résulte commence à
se diviser, devient un embryon et va se fixer à la paroi de l’utérus, 6 à 7
jours après la fécondation.
Cette fixation de l’embryon à la paroi de l’utérus est appelée nidation.
Après la nidation, l’embryon évolue et donne un fœtus entouré d’organes
annexes indispensables au développement du foetus. Ce sont :
- l’amnios : c’est une cavité qui contient le liquide amniotique dont le
rôle est de protéger le fœtus contre les chocs.
- Le cordon ombilical : c’est un cordon qui relie le fœtus au placenta.
- Le placenta : c’est un organe qui sert de trait d’union entre le fœtus et
l’organisme maternel. Il contrôle l’entrée de substances nutritives, élimine
les déchets et assure les échanges gazeux respiratoires.
a) Les signes d’une grossesse
La grossesse est caractérisée par un certain nombre de signes qui
permettent de l’identifier :
- l’arrêt des menstrues (règles)
- vomissements et nausées
- les maux de tête
- la fatigue
- l’envie d’uriner( la mixtion ) est fréquente
- l’individu devient nerveux
Cliniquement, on identifie la grossesse par un appareil gynécologique ou
par un test pharmaceutique.
b) Hygiène de la grossesse
La grossesse ne doit être pas considérée comme un état pathologique
(maladie), une femme enceinte doit respecter certaines règles d’hygiène
pour se maintenir en bonne santé et assurer le développement normal du
fœtus. Pour cela, elle doit éviter :
- les travaux pénibles
- les voyages longs et fatigants. En effet ceux-ci peuvent provoquer un
avortement spontané
- la station débout prolongée
- les habits serrés
- les boissons alcoolisées, le tabac, les drogues…
La prise de médicaments chez une femme enceinte doit se faire sous un
avis ou un contrôle médical. L’alimentation d’une femme enceinte doit
être équilibrée.
Remarque : la grossesse débute depuis le 1er jour de la fécondation,
dure 9 mois et prend fin le jour de l’accouchement.
3) L’accouchement ou parturition
C’est la sortie de l’enfant au terme de 9 mois de grossesse. Elle comprend
trois phases successives : le travail, l’expulsion et la délivrance.
- Le travail : pendant cette phase, le col de l’utérus s’ouvre grâce aux
contractions automatiques et rythmiques de l’utérus déclenchés par le
l’ocytocine .L’amnios se déchire, le liquide amniotique s’écoule .Cette
phase peut durer en moyenne 8 heures.
- L’expulsion : pendant cette phase, grâce aux contractions de l’utérus
de plus en plus intenses et rapprochées et aux poussées de la mère, le
fœtus est entraîné vers le col de l’utérus qu’il traverse de même que le
vagin et la vulve. Dès que la tête de l’enfant est hors du vagin, celui-ci fait
une profonde inspiration qui déplie ses alvéoles pulmonaires et expire en
poussant un 1er cri. Le cordon ombilical est ligaturé et coupé, ce geste fait
du nouveau un être indépendant.
- La délivrance : c’est expulser du placenta et les poches à eau une
demi-heure après l’expulsion du fœtus.

4) Le sexe de l’enfant
- les jumeaux
Le sexe de l’enfant dépend des spermatozoïdes qui sont de types X et de
types Y et de l’ovule qui est de type X.
Si un spermatozoïde X féconde un ovule X, l’enfant qui en résulte est XX :
c’est une fille, par contre si un spermatozoïde Y féconde un ovule X,
l’enfant qui en résulte est XY : c’est un garçon.
Il arrive qu’une femme donne naissance à des heures intervalles. Les deux
ne sortent pas en même temps. Ces enfants sont appelés des jumeaux
(jumelles). Il existe deux types de jumeaux : les faux jumeaux et les vrais
jumeaux.
On appelle vrais jumeaux (jumelles) deux enfants qui sont issus d’un seul
œuf à la suite d’une fécondation d’un seul ovule par un seul
spermatozoïde. Dans ce cas, l’œuf se divise en deux (zygote), cellules
isolées l’une de l’autre et chacune d’elle se développe pour donner un
enfant. Ces enfants ont le même placenta, sont du même sexe, ont les
mêmes caractères et se ressemblent étrangement.
On appelle faux jumeaux les enfants issus du développement simultané de
deux œufs issus de la fécondation de deux ovules par deux
spermatozoïdes. Dans ce cas, chaque œuf évolue pour donner un enfant
et chaque enfant possède son propre placenta. Ils peuvent avoir ou non le
même sexe, avoir plus ou moins les mêmes caractères et peuvent plus ou
moins se ressembler.
Une mère peut donner naissance à plus de deux enfants ou une seule
dans ce cas, on parle de triplets, de quadruplets, de quintuplés…
5) L’allaitement
Après la naissance, l’hypophyse sécrète une hormone appelée la
prolactine qui stimule la production du lait. Cette production est appelée la
lactation. Le lait produit est utilisé pour nourrir le nouveau né : c’est
l’allaitement. Autrement dit, l’allaitement est la nutrition du nouveau né
par le lait maternel. Le premier lait produit par la mère est appelé
colostrum. Il constitue un premier vaccin pour l’enfant ; il contient des
anticorps.

NB : Le lait maternel reste le premier et le meilleur aliment pour le

nouveau né. Actuellement, il est recommandé un allaitement maternel
exclusif pendant au moins six mois.

Chapitre I : L’Alcoolisme

L'alcoolisme: c’est l’ensemble des troubles provoqués par l’abus de

l’alcool. C’est un fléau dû à la consommation excessive et abusive de
l'alcool. L’alcool, une fois dans l’organisme lèse bon nombre d’organes,
c’est le plus grand poison du foie. La consommation abusive ou excessive
entraîne deux types de manifestations :
- l’ivresse alcoolique
- l’intoxication chronique aigue

1) L’ivresse alcoolique
Elle se caractérise par une bonne humeur, une perte de l’autocritique, une
inconscience totale du danger. Quelques fois, l’individu est agressif,
instable, il a ses facultés intellectuelles et motrices diminuées, les
mouvements sont lents et peuvent aller jusqu’à la somnolence.

2) L’intoxication chronique aigue

Elle est moins spectaculaire que l’ivresse, elle est cependant celle qui tue
le plus. Elle est provoquée par l’absorption quotidienne à des quantités
d’alcool supérieures à celle que l’organisme peut tolérer, il s’agit
d’indécence complète et totale de l’individu vis-à-vis de l’alcool. A ce
stade, l’individu est atteint de l’alcoolisme chronique.
Il présente des troubles digestifs, des atteintes de son système nerveux,
de ses poumons, de ses reins, son sang, il présente des troubles
respiratoires et cardiaques.
Remarque : le taux d’alcool dans le sang est appelé alcoolémie. Ce
taux est déterminé par un test appelé alcootest.

3) Les dangers de l’alcool pour la famille

Les alcooliques ou les ivrognes dépensent leur argent dans les boissons,
laissant installer la misère dans leur famille. Cette situation entraîne la
mésentente dans le foyer pouvant aller jusqu’au divorce. Les enfants des
alcooliques sont abandonnés à leur sort, leurs éducations sont laissées à
eux-mêmes, autrement dit leur éducation se fait dans la rue. Les enfants
des alcooliques portent des tares (anomalies). Ils sont souvent idiots,
dégénérés, délinquants, voyous ou encore criminels.

4) Les conséquences sociales

L’alcoolisme entraîne des accidents de circulations, une baisse du
rendement de travail, l’absentéisme chronique dans leur bureau (service),
un climat social insupportable, la criminalité, les viols, les assassinats, les
suicides…

5) L’alcool est-il un aliment ?

L’alcool n’est jamais utilisé par un muscle, c’est une profonde erreur de
croire que l’alcool donne la force pour le travail musculaire. L’alcool est
simplement un excitant c'est-à-dire un produit qui agit sur le système
nerveux qui commande les muscles. L’alcool est incapable d'aider à lutter
contre le froid. L’absorption de l’alcool provoque une dilatation des
vaisseaux superficiels d’où la naissance de la sensation de chaud. L’alcool
agit sur tous les organes en particulier le foie et l’estomac.
Sur l’estomac : sa paroi est endommagée, il se forme alors des ulcères.
Sur le foie : il perturbe son fonctionnement et conduit à la cirrhose.
Sur le cerveau, l’alcool agit comme un excitant et provoque une sensation
de bien-être et de satisfaction tout à fait artificiel. Cette sensation trompe
le sujet sur ses possibilités. Il devient insouciant, téméraire et prend des
risques qu’il n’aurait jamais pris dans son état normal. Il supprime ou
diminue la perception, perturbe les facultés et surtout ralentit les reflexes.
6) Lutte contre l’alcoolisme
On utilise la cure de désintoxication et la cure de dégoût pour traiter les
alcooliques. Les méthodes préventives sont les plus efficaces. Pour cela, il
faut :
- éduquer la masse surtout les jeunes sur les dangers de la prise de
l’alcool
- diminuer les importations des boissons alcoolisées
- réglementer la prolifération et l’installation des bars et buvettes
- limiter les heures d’ouvertures et de fermetures des bars et des
buvettes
- construire des lieux de loisirs qui détournent les individus des débits
de boissons
- éviter ou interdire la publicité des boissons à la télévision et à la radio
et de façon générale dans la presse.
- réprimer sévèrement les alcooliques en cas de forfait d'état d’ivresse.

Conclusion

L’alcool est un danger pour la jeunesse du monde entier et en particulier

celle de l’Afrique. Il conduit cette jeunesse à la délinquance et à la
débauche. L’absence de la prise de l’alcool relève de la volonté et de la
force de caractère de l’individu. Pour éviter l’alcool, il faut éviter les
mauvaises fréquentation et compagnie et éviter de boire par plaisir.