ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET UNIVERSITAIRE
INSTITUT SUPERIEUR TECHNIQUE DE LUBUMBASHI
(I.S.T.L)
CONCILIATION DES EXIGENCES PROFESSIONNELLES ET FAMILLIALE
CHEZ LES FEMMES TRAVAILLEUSES DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
ET UNIVERSITAIRE DE LUBUMBASHI
Présenter par Mme FAILA MILINDI Lyliane
Cheffe de travaux
PLAN
INTRODUCTION
METHODOLOGIE
RESULTATS
INTRODUCTION
• le Rôle culturel dévolu à la femme, dans toutes les sociétés, est essentiellement
domestique et parental : on attribue à la femme le rôle de gardienne du foyer. Elle a pour
mission d’éduquer ses enfants et de s’occuper des tâches domestiques. L’homme quant à
lui, se voit assigner le rôle de principal pourvoyeur de revenus (Vimard, 1997 ; Barrère-
maurisson, 2003).
• La Crise économique des années quatre-vingts à entrainer une diminution du niveau de
vie des ménages, caractérisé par le chômage et le sous-emploi. Ainsi, les hommes
n’arrivent plus à répondre seuls aux besoins financiers de leur foyer. Il est alors
nécessaire que les femmes redoublent d’effort pour seconder le mari ou même parfois
prendre le relai au sein des enjeux économiques du foyer (Adjamagbo et al., 2009).
Pour répondre à ces préoccupations, nous avons formulé les hypothèses
selon lesquelles (HP), les femmes travailleuses des Institutions
d’enseignement Supérieures et Universitaires du secteur public ne
concilieraient pas les exigences professionnelles et familliales.
(HS1). les difficultés qu’elles rencontreraient pour concilier ces deux
sphères pourraient être lié à l’âge ; au nombre d’enfants ; au statut
professionnel de l’époux ; au statut et au secteur à l’ESU etc. ;
• Pour répondre à ces préoccupations, nous avons formulé les hypothèses
selon lesquelles (HP), les femmes travailleuses des Institutions Supérieures
et Universitaires du secteur public ne concilieraient pas les exigences
professionnelles et matrimoniales.
• (HS1). les difficultés qu’elles rencontreraient pour concilier ces deux
sphères pourraient être lié à l’âge ; au nombre d’enfants ; au statut
professionnel de l’époux ; au statut et au secteur à l’ESU etc. ;
METHODOLOGIE
- La méthode d’enquête, pour la conduite de l’étude et
- Les méthodes mathématiques, statistique et informatique, (Reuchlin, 2002), pour le
traitement des données.
Techniques
- les techniques de collecte des données dont le questionnaire d’enquête, technique
documentaire, l’observation ;
- les techniques d’analyse et de traitement des données notamment l’analyse de contenu
de Depelteau, (2003), l’analyse descriptive unidimensionnelle, bidimensionnelle et
multidimensionnelle, matérialisées par les Logiciels SPSS version PASW Statistics 26, R
et Tanagra à travers les tests statistiques non paramétriques Chi-deux de Karl Pearson,
(1900), et le Test V de Cramer.
RESULTATS
Résultats 1 : Conciliation efficiente des exigences professionnelles de l’ESU et matrimoniales
150
147
137
129
111
106
88 88
80 80
66
58
49 47 47
46
43 43
40 38
35 34 36
27 28 26
22 24 23
20
16 9 13 16 3 10
UN PEU
UN PEU
UN PEU
UN PEU
UN PEU
UN PEU
UN PEU
UN PEU
UN PEU
PAS DU TOUT
PAS DU TOUT
PAS DU TOUT
PAS DU TOUT
PAS DU TOUT
PAS DU TOUT
PAS DU TOUT
PAS DU TOUT
PAS DU TOUT
BEAUCOUP
BEAUCOUP
BEAUCOUP
BEAUCOUP
BEAUCOUP
BEAUCOUP
BEAUCOUP
BEAUCOUP
BEAUCOUP
EXTREMEMENT
EXTREMEMENT
EXTREMEMENT
EXTREMEMENT
EXTREMEMENT
EXTREMEMENT
EXTREMEMENT
EXTREMEMENT
EXTREMEMENT
ASSUR_ENGAGEMENTS RÉPONSE_ BESOINS CONFLITS_ HEURES TRAVAIL LIEUX PRIVILÉGIÉS GEST TEMPS PRIORITÉS CONFLITS DE TEMPS SURCHARGE DES RÔLES INTERFÉ EXIG PROFESS PERMÉAB_EXIG
MATRIM PROFESS_MATRIM
Résultats 2 : Difficultés de conciliation des exigences professionnelles et matrimoniales
139
132
126 128
121
112
107
88
67 65
60
43 45
40 42
39 38 37 39 37
31
28
25 24
21 20 19 18 16
12 1
UN PEU
UN PEU
UN PEU
UN PEU
UN PEU
UN PEU
UN PEU
UN PEU
BEAUCOUP
BEAUCOUP
BEAUCOUP
BEAUCOUP
BEAUCOUP
BEAUCOUP
BEAUCOUP
BEAUCO
EXTREMEMENT
PAS DU TOUT
PAS DU TOUT
PAS DU TOUT
PAS DU TOUT
PAS DU TOUT
PAS DU TOUT
PAS DU TOUT
PAS DU TOUT
EXTREMEMENTENT
EXTREMEMENTENT
EXTREMEMENTENT
EXTREMEMENTENT
EXTREMEMENTENT
EXTREMEMENTENT
MANQUE_ PLANIFIER TEMPS F&S IMPASSE PRIORITÉS IMPASSE NÉCESSITÉS ADAPTATION F& S SURVI ET REBOND DIF_STRESS ENCADREMENT DU MENTOR VICT_ANTIPATHIE VICT_HARCÈLEMENT
Résultats 7: Plan factorielle des variables :Réactions, conséquences et stratégies de
conciliation des exigences professionnelles et matrimoniales.
MCA_1_Axis_1 vs MCA_1_Axis_2
Budget_familial=Beaucoup
0,18 Organisat F&S =Beaucoup
0,16
0,14
0,12
0,1 Exigences F&S=Beaucoup
0,08 Réponse_ besoins=Beaucoup
Planif temps F&S=Un peu
0,06 Epanouies F&S=Beaucoup Avancement_ grade =Beaucoup Relations profess=Beaucoup
0,04 Adapt exig
Satisfaction F&S=Un
F&S=Un
Implication peu
peu
F&s=Un peu
0,02 Partage_tâche_domest=Un peu
Assur Engagement=Un peu
MCA_1_Axis_2
0
Epanouies F&S=Un peu
-0,02 Assur Engagement=Beaucoup Avancement_ gradebesoins=Un
=Un peu peu
Réponse_
-0,04
-0,06
Partage_tâche_domest=BeaucoupImplication F&s=Beaucoup
-0,08 AdaptF&S=Beaucoup
exig F&S=Beaucoup
Satisfaction
-0,1 Organisat F&S =Un
Relations peu
profess=Un peu
-0,12 Planif temps F&S=Beaucoup
-0,14
-0,16 Exigences F&S=Un peu
-0,18
-0,2
-0,22 Budget_familial=Un peu
-0,24
-1 0
MCA_1_Axis_1
Assur Engagement Réponse_ besoins Exigences F&S Planif temps F&S Adapt exig F&S
Implication F&s Satisfaction F&S Relations profess Avancement_ grade Epanouies F&S
Partage_tâche_domest Budget_familial Organisat F&S
CONTRIBUTIONS
Etablir une liste des activités familiales plus importantes ainsi que
celles plus urgentes à cours, moyen et à long terme.
Se fixer les objectifs à atteindre dans la famille et au service au
bout d’un temps quelconque, (hebdomadaire, mensuel et/ou
annuel).
Favoriser le climat de dialogue avec l’époux en lui parlant de ses
difficultés professionnelles, lui demander de l’aide dans la mesure
du possible, qu’il se sente impliqué dans le bon avancement
professionnel de son épouse. CONCILIATION DES
ENSEIGNANTE DE EXIGENCES
L’ESU : EPOUSE ET MERE PROFESSIONNELLES ET
Faire ce que vous pensez être bon pour votre équilibre MATRIMONIALES
professionnel et matrimonial
Passer outre certaines occasions de détente afin de se concentrer
soit aux activités de l’avancement professionnel ou familial.
L’aide du mentor est d’une importance capitale, elle se traduira par sa
disponibilité, la compréhension, la flexibilité, aussi la perceptibilité.
MERCI DE VOTRE ATTENTION
