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Remédiation 1 Bacc

Le document présente des exercices de soutien et de remédiation pour des élèves de 1ère bac, axés sur l'analyse de tonalités littéraires, l'identification de figures de style, et la reconnaissance de champs lexicaux. Il inclut également un extrait sur l'enfance d'Ahmed Sefrioui, mettant en lumière sa vie dans la Médina de Fès et les défis rencontrés. Les exercices visent à renforcer la compréhension et l'expression écrite des élèves.

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Remédiation 1 Bacc

Le document présente des exercices de soutien et de remédiation pour des élèves de 1ère bac, axés sur l'analyse de tonalités littéraires, l'identification de figures de style, et la reconnaissance de champs lexicaux. Il inclut également un extrait sur l'enfance d'Ahmed Sefrioui, mettant en lumière sa vie dans la Médina de Fès et les défis rencontrés. Les exercices visent à renforcer la compréhension et l'expression écrite des élèves.

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- Niveau : 1bac - Activité : Soutien et remédiation - Durée : 2 H

- Objectif (s) : - Remédier aux lacunes détectées lors de l’évaluation n3/Premier semestre.
Exercice 1:

Lisez attentivement les extraits suivants et déterminez le registre ou la tonalité de chaque


texte.

-La fatigue envahit mes membres. Je me sentis triste et seul. Non ! Je ne voulais pas
dormir, je ne voulais pas pleurer. Moi aussi, j’avais des amis. Ils sauraient partager ma joie.
Je tirai de dessous le lit ma Boîte à Merveilles.

- Il a été si inquiet, quand il a lu quelque part que fumer pouvait provoquer le cancer , qu'il
abandonna la lecture.

- "La terre trembla, les vagues engloutirent les bateaux, et le ciel se coucha dans une mer de
feu. Aucun homme ne survécut à cette nuit fatale."

 Extrait 1 : Tonalité lyrique – L’auteur exprime une émotion personnelle liée à la tristesse
et à la solitude.

 Extrait 2 : Tonalité comique – Le décalage entre la situation (abandonner une lecture) et


la cause (une inquiétude irrationnelle) crée un effet de comique.

 Extrait 3 : Tonalité tragique_ : L'extrait décrit un événement catastrophique et inévitable


(le tremblement de terre, la mer, le feu) qui entraîne la mort de tous les personnages.

Exercice 2 :

Identifie la figure de style (comparaison ou métaphore) dans les phrases suivantes :

a) "Il est fort comme un lion."


b) "Les étoiles étaient des diamants dans le ciel."
c) "Elle chante tel un oiseau le matin."
d) "La mer est un miroir d'argent sous le ciel clair."
e) "Ce problème est un véritable casse-tête."
f) "Ses cheveux étaient des vagues d'or."
g) "Elle est aussi douce qu'un nuage."
h) "La ville est un four pendant l'été."
i) "Il a un cœur de pierre."
j) "Son rire était un rayon de soleil."

Exercice 3 :

Lis le texte ci-dessous et surligne les mots appartenant aux mêmes champs lexicaux.

Texte :

Dans la forêt, l'air était frais et humide. Les arbres, gigantesques et imposants, se dressaient
tels des géants. Autour de moi, on entendait les bruits des feuilles qui craquaient sous les pas.
Par moments, des oiseaux chantaient des airs joyeux, et leurs cris résonnaient dans le silence
de la forêt. L'odeur de la terre humide se mêlait à celle des végétaux en décomposition.
a) Le champ lexical de la nature :
b) Le champ lexical des sons :

Exercice 4 :

Complétez les blancs en remplissant les espaces avec les mots appropriés en vous basant sur
votre lecture de l'œuvre.

Ahmed Sefrioui, ou Sidi Mohammed, évoque son enfance passée dans l'__________ (1)
Médina de __________ (2). Il menait une vie __________ (3) auprès de sa mère,
__________ (4) au foyer, et de son père, __________ (5). Il a consacré une bonne partie du
livre à parler des __________ (6), des amis de la famille, de leurs __________ (7), de leurs
__________ (8) et de leur vie quotidienne, et particulièrement de __________ (9) Aïcha, la
meilleure amie de __________ (10), qui a souffert à cause de son mari __________ (11). La
__________ (12) de la vie de cet enfant de six ans fut troublée par la perte de la __________
(13) de son père, une __________ (14) qui contenait tout son __________ (15). Ce qui
obligea le père de la famille à __________ (16) dans les champs pour pouvoir __________
(17) son travail. Pendant son absence, la mère et l'enfant visitaient quotidiennement des
__________ (18) pour demander aux saints de leur rendre le père __________ (19) et
__________ (20). Leur vœu fut exaucé un mois après le départ du père, et ensuite les choses
__________ (21) petit à petit. Au milieu de tous ces événements, la __________ (22) à
merveilles que possédait Sidi Mohammed jouait un rôle très important ; elle lui apportait un
véritable __________ (23) quand il avait des __________ (24), et c'était synonyme d'accès à
son propre __________ (25).

Ahmed Sefrioui, ou Sidi Mohammed, évoque son enfance passée dans l'ancienne Médina de
Fès. Il menait une vie tranquille auprès de sa mère, femme au foyer, et de son père,
tisserand. Il a consacré une bonne partie du livre à parler des voisins, des amis de la famille,
de leurs habitudes, de leurs problèmes et de leur vie quotidienne, et particulièrement de
Lalla Aïcha, la meilleure amie de sa mère, qui a souffert à cause de son mari ingrat. La
tranquillité de la vie de cet enfant de six ans fut troublée par la perte de la bourse de son
père, une bourse qui contenait tout son capital. Ce qui obligea le père de la famille à
travailler dans les champs pour pouvoir reprendre son travail. Pendant son absence, la mère
et l'enfant visitaient quotidiennement des mosquées pour demander aux saints de leur
rendre le père sain et sauf. Leur vœu fut exaucé un mois après le départ du père, et ensuite
les choses s'arrangèrent petit à petit. Au milieu de tous ces événements, la boîte à
merveilles que possédait Sidi Mohammed jouait un rôle très important ; elle lui apportait un
véritable réconfort quand il avait des ennuis, et c'était synonyme d'accès à son propre
monde.

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