Chapitre 6 Mouvement

Décrire un mouvement
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I Le système, tu définiras. 1 A4 – La station spatiale

internationale
II Le référentiel, tu choisiras. 3
TP4 – Un mouvement, c’est
Qu’est-ce qu’un référentiel ? • Pourquoi doit-on choisir un
relatif...
référentiel ?
TP5 – Modéliser un tir au
III La trajectoire, tu décriras. 3 basket-ball
Trajectoire • Vecteur vitesse • Variation du vecteur vitesse
TP6 – Snowboard et vitesse
GRADUATION-CAP Capacités exigibles PEN Exercices
SQUARE Identifier les échelles temporelles et spatiales pertinentes de description d’un Exercices du TD4
mouvement.
SQUARE Choisir un référentiel pour décrire le mouvement d’un système.
SQUARE Expliquer, dans le cas de la translation, l’influence du choix du référentiel sur la
description du mouvement d’un système.
SQUARE Décrire le mouvement d’un système par celui d’un point et caractériser cette
modélisation en termes de perte d’informations.
SQUARE Caractériser différentes trajectoires.
SQUARE Définir le vecteur vitesse moyenne d’un point.
SQUARE Approcher le vecteur vitesse d’un point à l’aide du vecteur déplacement MM 0 ,
où M et M sont les positions successives à des instants voisins séparés de ∆t ; le
représenter.
SQUARE Caractériser un mouvement rectiligne uniforme ou non uniforme.

SpaceX a conçu son lanceur de manière à pouvoir récupérer le premier

étage et les deux propulseurs d’appoint de la Falcon Heavy. Les
trois étages une fois largués sont ramenés sur Terre par une série
de manoeuvres propulsives, un vol guidé dans l’atmosphère avant un
atterrissage final en douceur sur un train d’atterrissage comportant 4
pieds. La trajectoire de retour est conçue de manière que les propulseurs
d’appoint reviennent sur le site d’où le lanceur a décollé.
Source : wikipedia.org

Pour pouvoir en arriver à ce niveau de prouesse technologique, il faut commencer par pouvoir décrire le mouvement
d’un objet. Ce domaine de la Physique est appelé cinématique. Dans ce domaine, on ne s’intéresse pas aux causes
qui ont donné naissance au mouvement, on effectue plutôt une étude descriptive du mouvement. Nous suivrons alors 3
principes essentiels dans ce chapitre :

I Le système, tu définiras.

♥ Définition 1 : Système
Le système est l’objet, ou l’ensemble d’objets reliés entre eux, dont on étudie le mouvement.

Afin de simplifier l’étude, on est souvent amenés à modéliser le système par un point :

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Check-Circle Propriété 1 : Modélisation par un point matériel

Afin de simplifier la majorité des cas d’étude, on assimile les objets à leur centre de gravité.

Check Exemple

Situation réelle Représentation en

cinématique

Dans cet exemple, on étudie la chute d’un ballon de basket-ball. La situation à gauche est la situation
“réelle”. À gauche, la représentation en cinématique : le ballon est représenté par une croix (que l’on appelle
un point matériel) située au niveau de son centre de gravité.
Exclamation-Triangle Mais le modèle matériel présente des limites : il ne prend pas en compte la forme de l’objet, ses déformations ou
rotations.
PEN Exercice 1
Soit l’animation suivante :

CUBE Animation :
Cette animation présente le mouvement d’un astronaute. On choisit de suivre deux
points : son centre de gravité et le bout de son pied.
https://www.ensciences.fr/animations/mouvement/index.html

Q1 Décrire, avec vos mots, la trajectoire de chaque point.

Q2 Quelle information est perdue ici lorsque l’on suit uniquement le centre de gravité ?
Une fois que l’on a défini l’objet d’étude, il faut définir par rapport à quoi on l’étudie : c’est la notion de référentiel.

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II Le référentiel, tu choisiras.

A Qu’est-ce qu’un référentiel ?

♥ Définition 2 : Référentiel d’étude

Le référentiel d’étude est l’objet de référence par rapport auquel on étudie
le mouvement du système. On lui associe un système d’axe et une horloge.
O
Le système d’axe permet de repérer le système étudié dans l’espace. L’horloge
permet de repérer le système dans le temps.

Trois types de référentiels sont à connaître :

— Référentiel géocentrique : référentiel lié au centre de la Terre ;
— Référentiel héliocentrique : référentiel lié au centre du Soleil ;
— Référentiel terrestre : référentiel lié à la surface de la Terre.

B Pourquoi doit-on choisir un référentiel ?

PEN Exercice 2
On propose la situation d’étude ci-contre. Le système d’étude
est le passager de la voiture.
Q1 Le passager de la voiture s’éloigne-t-il, se rapproche-t-il
ou est-il immobile par rapport à l’observateur immobile sur le Voiture en
trottoir ? mouvement
Q2 Le passager de la voiture s’éloigne-t-il, se rapproche-t-il ou Observateur
est-il immobile par rapport à la voiture ? immobile

Ainsi, selon le référentiel d’étude choisi, la description du mouvement ne sera pas la même.

Check-Circle Propriété 2 : Relativité du mouvement

La description du mouvement est relative au référentiel d’étude choisi.

Hand-point-right Voir TP10 – Un mouvement, c’est relatif...

III La trajectoire, tu décriras.

A Trajectoire

♥ Définition 3 : Trajectoire
La trajectoire d’un point matériel, dans un référentiel d’étude donné, correspond à la courbe formée par
l’ensemble des positions successivement occupées par le point matériel lors de son mouvement.

Check Exemple
Voici quelques exemples trajectoires obtenues à l’aide d’études chronophotographiques :
— La première trajectoire a été obtenue en suivant le guidon d’un vélo en mouvement dans un référentiel
terrestre (observateur regardant passer le vélo).

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— La seconde est la trajectoire d’un réflecteur sur une roue de vélo. Le référentiel choisi est l’axe de
rotation de la roue.
— La troisième est une trajectoire parabolique obtenue lors d’un tir de basket-ball dans un référentiel
terrestre (observateur).

♥ Définition 4 : Types de trajectoires

— Si la trajectoire est une droite, on dit que la trajectoire est rectiligne ;

— Si la trajectoire est un cercle (ou une portion de cercle), on dit que la trajectoire est circulaire ;
— Si la trajectoire forme une ”cloche”, on dit que la trajectoire est parabolique ;
— Si la trajectoire est une courbe quelconque, on dit que la trajectoire est curviligne.

B Vecteur vitesse
Pour finaliser la description du mouvement, il faut étudier la vitesse du système.

PEN Exercice 3

Q1 Lorsque nous sommes dans une voiture, dans quelle unité est donnée la vitesse que l’on peut lire sur
les panneaux de signalisation ?
Q2 Trier par ordre croissant de vitesse les différents moyens de transport : avion, bus, vélo, voiture, TGV.
Estimer leurs vitesses.
Q3 Soit un objet ayant parcouru une distance M1 M2 en un durée ∆t . Rappeler la relation mathématique
reliant la vitesse moyenne de cet objet à la distance parcourue et à la durée.

♥ Définition 5 : Vecteur vitesse instantannée

Le vecteur vitesse d’un point matériel M permet de décrire la direction, le sens et la valeur de la vitesse en un
point, à un instant t donné. Il est, en tout point, tangent à la trajectoire, et orienté dans le sens du mouvement.

Pour approcher la vitesse du point matériel M à la date t , on utilise les vecteurs vitesse moyenne.

♥ Définition 6 : Vecteur vitesse moyenne

Soient deux points successifs M1 et M2 :
−−−→
−
→ M1 M2
v moy = (1)
∆t
−−−→
avec M1 M2 le vecteur déplacement et ∆t = t2 − t1 .

Exclamation-Triangle t2 et t1 sont des dates. Une différence de dates (notée ∆t ) est une durée.

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LIGHTBULB Remarque
Pour des points suffisamment rapprochés, on peut considérer que le vecteur vitesse moyenne est égale au
vecteur vitesse instantanée :
−
→
v moy ' −
→
v inst

Check Exemple

Le vecteur vitesse moyenne −

→
v 1−2 d’un système entre les points M1 et M2 , entre deux dates t1 et t2 , a
pour expression :
−−−→
−
→ M1 M2
v 1−2 = (2)
t2 − t1
On remarque que :
−−−→
— La direction de ce vecteur est colinéaire au vecteur M1 M2 ;
— Le sens est celui du mouvement ;
— La norme est :

M1 M2
v1−2 = (3)
t2 − t1

C Variation du vecteur vitesse

C’est la variation du vecteur vitesse qui va nous permettre de compléter la description du mouvement, on distingue
alors trois cas :

CUBE Animation : Mouvements accéléré, décéléré et uniforme et influence sur le vecteur vitesse
http://proftr.fr/AccesLibre/Simulateurs_en_ligne/simulaMECA/simulaMECA.html

Check-Circle Propriété 3 : Variation de la norme

Si la norme du vecteur vitesse augmente, le mouvement est accéléré.

Si la norme du vecteur vitesse diminue, le mouvement est décéléré (ou ralenti).
Si la norme du vecteur vitesse est constante, le mouvement est uniforme.

Check Exemple
Voici l’exemple de l’accélération d’une fusée :

La norme du vecteur vitesse de la fusée augmente au fil du temps : on parle de mouvement accéléré.

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Check-Circle Propriété 4 : Variation de la direction

Si la direction du vecteur vitesse est constante lors du mouvement, alors le mouvement est rectiligne.

Check Exemple
Dans l’exemple précédent de la fusée, le vecteur vitesse ne change pas de direction. On peut compléter la
description du mouvement : c’est un mouvement rectiligne accéléré.

Conclusion : comment bien rédiger un exercice de cinématique ?

Reprenons la situation présentée dans l’exercice 2. On indique en plus que la voiture est entrain de démarrer.
Voici un exemple de rédaction type pour décrire le mouvement :

Le système étudié est le passager dans la voiture.

Le référentiel d'étude choisi pour décrire le mouvement est l'observateur
immobile sur le trottoir : il s'agit d'un référentiel terrestre.

La trajectoire du passager dans le référentiel d'étude est une droite.

La trajectoire est rectiligne.

De plus, il nous est indiqué dans l'énoncé que la voiture démarre.

Sa vitesse augmente donc.

On peut donc conclure que le mouvement du passager de la voiture dans

le référentiel terrestre (observateur immobile) est rectiligne accéléré.

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