DRE-C/IESG SOKODÉ Devoir surveillé du 2è Trimestre A-S 2024-2025

LYCÉE TCHAWANDA Classe : 4ème SVT Durée :2h Coef : 02

Exercice 1 : Situation d’évaluation (08pts)
Koffi, élève en classe de 5ème a lu le passage suivant dans un article publié par Jean
ESCARD « Le 5 mai 1908, l'Etna s'est réveillé partiellement. Des tremblements de terre dans
la région qui l'entoure, se sont faits ressentir avec force, principalement à Milo et à Santa-
Severina. Des maisons ont été lézardées et la panique a été telle que les populations
terrorisées quittèrent leurs maisons et allèrent coucher en plein air. Après la formation rapide
de trois courants de lave, celle-ci finit par s'arrêter. De la fumée seulement continua à
s'échapper des nouvelles bouches, tandis que du fond de la montagne, les grondements
disparaissaient lentement ». Koffi présente ce passage à son professeur des SVT qui lui fait
savoir que cet article porte sur un phénomène géologique étudié en 4ème qui est d’ailleurs à
l’origine de la formation d’un grand groupe de roche. Animé d’un esprit de curiosité, Koffi
veut cerner le contenu du texte et les propos de son professeur
Consigne1 : Explique à Koffi le phénomène dont parle le texte et le mode de formation du
groupe de roche dont fait allusion son professeur basé sur deux exemples d’échantillons
Consigne 2 : Montre-lui que le phénomène en question présente aussi bien des avantages et
présente-lui les comportements qu’il doit adopter s’il advenait qu’il se retrouve un jour en
face de ce phénomène
Grille de notation :
Critères Pertinence Correction Cohérence perfectionnemen
t
Consigne 1 1,25pt 1,25pt 1pt 0,5pt
Consigne 2 1,25pt 1,25pt 1pt 0,5pt

Exercice 2 : Questions objectives (06pts)

I- Complète le texte suivant sans le recopier en utilisant seulement les chiffres
(2pts)
Le paludisme qui est une maladie ……(1)……. car causé par un parasite, évolue en
plusieurs phases : ………(2)….. après incubation, l’accès pernicieux dont l’évolution
spontanée est toujours mortelle, le paludisme…………(3)….. qui est l’état de pathologie
qui résulte d’une infection répétée par le plasmodium falciparum principalement chez un
sujet vivant en zone d’endémie, non protégé et ne se soumettant pas à une prophylaxie
chimique et la fièvre bileuse ……(4)…… qui est une forme grave du paludisme qui est
rare chez l’enfant et qui se caractérise par une anémie hémolytique, une insuffisance
rénale aiguë…
II- Identifie les affirmations fausses puis corrige-les (2pts)
1- Le vaccin antituberculeux est le bacille de koch
2- La covid-19 est une maladie virale
3- L’agent pathogène de la tuberculose est une personne infectée
4- L’anophèle est l’agent pathogène du paludisme
III- Relie les éléments de la colonne A à ceux de la colonne B (exemple : 5-e) (2pts)
A B
 1- Basalte a- Roche métamorphique
2- Quartz b- Facteur de métamorphisme
3- Quartzite c- Minéral
4- Température d- Roche endogène

Exercice 3 : Questions traditionnelles (06pts)

1- Reproduis et complète le tableau suivant (2,5pts)
Roches Granite Gneiss
Texture
Structure
Minéraux constitutifs
2- Propose deux moyens de lutte contre le paludisme (1pt)
3- Cite 3 facteurs favorisant la propagation de la tuberculose (1,5pt)
4- Cite deux symptômes du paludisme (1pt)

DRE-C/IESG SOKODÉ Devoir surveillé du 2è Trimestre A-S 2024-2025

LYCÉE TCHAWANDA Classe : 3ème SVT Durée :2h Coef : 02
Exercice 1 : Situation d’évaluation (8pts)
La famille de ton voisin du quartier est au chevet de son aîné qui a perdu beaucoup de sang
suite à une blessure. Il a besoin d’une transfusion sanguine mais avant celle-ci, un test de
groupage est imposé aux membres de la famille y compris l’aîné dont les résultats sont
consignés dans le tableau ci-dessous où (+) signifie agglutination et (-) pas d’agglutination.
Les parents ont manifesté leur mécontentement suite à ces dispositions prises par le médecin
qui n’a eu de temps de les leur expliquer. De retour de l’hôpital, le cadet qui est ton voisin
vient t’expliquer les attitudes du médecin à leur égard en te soulignant que ce dernier leur a
manqué du respect.
Sérum utilisé Anti-A Anti-B Anti-A et Anti-B Anti-Rh
Membres
de la famille
Père - + + +
Mère - - - +
Aîné - + + -
Sœur - + + -
ème
3 enfant - - - +
Cadet - + + +
Consigne de travail : A partir d’une causerie d’informations avec le cadet pour lui signifier
que le médecin ne leur a pas manqué du respect,
1- Explique-lui les précautions prises par le médecin et la décision qu’il a prise
2- Décris-lui l’itinéraire et la nature ou aspect habituels dans l’organisme l’échantillon
qui a servi au test
Grille de notation :

Critères Pertinence Correction Cohérence perfectionnemen

t
Consigne 1 1,25pt 1,25pt 1pt 0,5pt
Consigne 2 1,25pt 1,25pt 1pt 0,5pt
 Exercice 2 : Questions objectives (06pts)
I- Complète le texte suivant sans le recopier et en utilisant seulement les chiffres
(2pts)
Dans la bouche, les aliments sont concassés et découpés en petits morceaux par les dents :
c’est la ………(1)……… Le mélange des morceaux d’aliments avec la salive obtenu à la
suite de la mastication est appelé ……(2)…… ; ce dernier transite par l’œsophage pour
arriver dans l’estomac grâce à la salive : c’est la ………(3)……. Après les transformations
stomacales on obtient le ……(4)……. stomacal qui est déversé dans l’intestin grêle. Dans
l’intestin grêle, les transformations se poursuivent et s’achèvent sous l’action conjuguée du
brassage et des sucs pour donner le ………(5)……. essentiellement composé de ………(6)
……. L’ensemble des transformations chimiques et mécaniques qui permettent la
décomposition des aliments en nutriments est appelé la ………(7)…… Une fois obtenus, les
nutriments passent dans le sang ou dans la lymphe à travers les villosités qui sont à la surface
de l’intestin grêle : c’est ……(8)……..
II- Réponds par vrai ou faux et corrige les affirmations qui sont fausses (2,25pts)
1- Le diaphragme remonte lors de l’inspiration
2- L’air inspiré contient plus de dioxygène et de dioxyde de carbone que l’air expiré
3- Dans les poumons, l’oxygène de l’air inspiré passe dans les artères
4- L’azote de l’air est un gaz respiratoire
5- L’urine contient anormalement du glucose
III- Choisis, la ou les bonne (s) réponses en mettant juste devant les chiffres les
lettres (1,75pt)
1- Un micro-organisme pathogène est : a- responsable d’une maladie chez l’Homme b-
un auxiliaire de l’Homme dans l’industrie alimentaire c- un producteur de toxines
2- Les barrières naturelles contre l’infection sont : a- la peau b- les érythrocytes c- les
muqueuses
3- Lors de la systole ventriculaire : a- les valvules auriculo-ventriculaires restent fermées
b- les valvules sigmoïdes restent fermées c- les valvules auriculo-ventriculaires restent
ouvertes d- les valvules sigmoïdes restent ouvertes
4- La digestion des protides commence dans : a- la bouche b- l’estomac c- l’intestin
grêle
Exercice 3 : Questions traditionnelles (06pts)
1- Afin d’étudier le rôle du rein au sein de l’organisme, on a mesuré, chez trois
individus A, B et C, la composition en gramme par litre de leur urine et de leur
plasma. Le tableau ci-dessous synthétise ces résultats :

Sujets Na CI Glucose Protéines Urée

Plasma Urine Plasma Urine Plasma Urine Plasma Urine

A 7 10 1.9 2 70 0 0.3 20
B 7 10 1 0 70 0 0.3 20
C 7 10 1 0 60 1.5 0.3 20

a- Parmi ces trois sujets, indique la seule personne saine. Justifie ton choix (0,5pt)
 b- À partir de l’analyse des résultats obtenus chez ce sujet normal, précise le
comportement du rein vis-à-vis de certaines substances (0,5pt)
c- Pour les deux autres sujets, de quelle maladie souffrent-ils ? Précise les organes
défaillants (1pt).

2- Fais le schéma annoté de la villosité intestinale (2,5pts)

3- Koffi a consommé le blanc de l’œuf (protide). Déroule la digestion de son repas le long
du tube digestif tout en précisant les enzymes intervenues (1,5pt)