THE CHAMPIONS INTERNATIONAL BILINGUAL SECONDARY AND HIGH SCHOOL
NKOLFOULOU II SOA
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P.O BOX:………, Yaounde. Email:…………..
MOTTO : Achieving – Excellence - Together
Noms et prénoms de l’élève : F M CLASSE : Tle D
Trimestre : 2 Evaluation du module N° :1 Date : Discipline : Maths Durée : 4heures
Compétence évaluée : Utiliser les suites numériques ainsi que les séries statistiques à caractère doubles pour résoudre les problèmes de la vie
courante.
Travail de l’élève Appréciations
Ressources :………………. Cote : CTBA CBA CA CMA CNA
Compétence :……………..
Note/20 :
Sceau de l’établissement Visa, nom et commentaires de l’enseignant : Visa et nom du parent ou tuteur
NB : bien vouloir encercler l’appréciation qui correspond au rendement de l’élève
CTBA : compétence très bien acquise CA : compétence acquise CBA : compétence bien acquise CMA : compétence moyennement acquise
CNA : compétence non acquise
Partie A : Evaluation des ressources/17pts
Exercice 1 : 4,5pts
I- z ∈ C : P ( z )=z 4 +i z3 −z−i.
On pose, pour tout
1) Montrer que pour tout z ∈ C : P ( z )=(z +i)(z 3−1). 0,25pt
2) Donner sous forme exponentielle les racines cubiques de l’unité. 0,75pt
3) Résoudre alors l’équation P ( z )=0 dans C et donner les solutions sous forme algébrique. 0,75pt
II- Le plan complexe est muni d’un repère orthonormé direct(O ; ⃗
u ; ⃗v ).
Soient A, B, C et D les points d’affixes respectifs z A=−i; z B =1; z C = −1+i √ 3 et zD =
−1−i √3 .
2 2
1) On note r la rotation de centre B qui transforme C et D.
a- Déterminer l’angle de r . 0,5pt
b- En déduire l’écriture complexe de r . 0,5pt
2) Soit h la transformation du plan qui à tout point M du plan d’affixe z=x +iy associe le point M’ du plan d’affixe
' √2 2− √2 .
z = z+
2 2
a- Déterminer la nature et les éléments caractéristiques de h . 0,75pt
b- Soit I le milieu [ AD ]. Déterminer l’affixe du point I ' , image du point I par h . 0,5pt
3) On pose : s=h ∘r .
a- Donner la nature et les éléments caractéristiques de s. 0,5pt
b- Déterminer l’expression analytique de la transformation s. 0,75pt
Exercice 2 : 7,5pts
I- Soit la fonction g définie par : g ( x )=x−1−xlnx .
1) Etudier les variations de g et dresser son tableau de variation. 1pt
2) En déduire le singe de g suivant les valeurs de x. 0,25pt
lnx
II- Soit la fonction f définie par : f ( x )= .
x−1
3) Déterminer le domaine de définition de f puis, calculer les limites de f aux bornes de ce domaine.
1pt
4) Calculer f’(x) et en déduire les variations de f. 0,5pt
5) Tracer la courbe (C) de f. 1pt
1
6) Montrer que l’équation f(x)= admet une unique solution α ϵ ¿ 3 ; 4 ¿ puis, donner un encadrement
2
de α à 10−2 près. 1pt
x +1
III- On considère la fonction h définie par : h ( x )=lnx+ .
2
1
7) Montrer que les équations f(x)= et h(x)=x sont équivalentes sur D f . 0,5pt
2
5
8) Calculer h’(x) et en déduire que ∀ xϵ [ 3 ; 4 ] , |h ' (x)|≤ . 0,5pt
6
{
u0=3
IV- On considère la suite (un ) définie par : un +1 ; ∀ nϵ N .
un+1 =ln ( un ) +
2
9) Montrer par récurrence que ∀ nϵ N , un ϵ [ 3 ; 4 ] . 0,5pt
5
10-a) Montrer que pour tout n entier naturel, |u n+1−α |≤ |un−α|. 0,25pt
6
n
5
b) En déduire que |u n−α|≤ ( ) . 0,5pt
6
11) Etudier la convergence de la suite (un ); puis étudier le plus petit entier p tel que u p soit une valeur
approché de α à 10−3 près. 0,5pt
Exercice 3: 2,5pts
{
z 0 =1+ i
1) Soit la suite (z n ) la suite définie dans C par : ∀ nϵ N , −1 .
z n+1= iz
2 n
a- Montrer Que |z n| est une suites géométriques et exprimer arg(z n ) en fonction den et z 0. 0,5pt
b- Montrer que arg(z n ) est une suite arithmétique et exprimer arg(z n ) en fonction den et z 0. 0,5pt
c- Exprimer z n en fonction de n et z 0.
0,5pt
2) Soit la fonction g définie sur R− {12 } par 3 .
x
( x )=
(2 x +1)
a- Déterminer les réels a et b tels que, pour tout x≠ , g ( x )= .
1 a b
+
(2 x+1) 2 x+1
2
2
0,5pt
b- En déduire la primitive G de g sur l’intervalle ¿ ;+ ∞ ¿ qui prend la valeur 2 en 0.
1
2
0,5pt
Exercice 4: 2,5pts
Une épidémie de typhoïde s'est déclarée dans une certaine région et chaque jour on compte le nombre de nouveaux
malades. Le tableau suivant réunit des dix premiers jours.
N° du jour ( 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
xi ¿
Nombre de 4 12 35 109 320 3 10 27 81 243
nouveaux
cas ( yi ¿
1) Calculer les moyennes arithmétiques des deux variables x et y et en déduire les coordonnées du point
moyen G 0,5pt
2) Calculer la variance de x . 0,5pt
3) Calculer la covariance entre x et y . 0,5pt
4) Ajuster la variable par la variable x à l'aide d'une équation de forme y=ax+ b. 0,5pt
5) Quel est le nombre de nouveaux malades (suivant le modèle linéaire) que nous devons attendre le 20 éme jour
après le déclenchement de l'épidémie?. 0,5pt
Partie B : Evaluation des compétences /3pts
M. Tenne est un agriculteur qui possede une plantation de cacao. Il a relevé que sa production en Kg après chaque
saison et l’année de recolte dépuis 2014(année de rang 1) forment une série statistique à double variables comme
l’indique le tableau suivant:
Rang de 1 2 3 4 5 6 7
l’année x i
Production 94 219 751 2252 4573 6714 8157
y i(en Kg)
Il voudrait avoir une estimation de sa production en 2021 en supposant que la tendance des récoltes reste la
meme au cours du temps. Pour celà, il solicite l’aide de son fils en classe de terminale scientifique. Dans la demarche
de ce dernier, il constate que le nuage de point de la série statistique ne constitue pas un ajustement linéaire et après
y i= √ y i et constate que le nuage de point de la série ( x i ; y i ' ¿ constitue un
'
plusieurs calculs, il décide de poser
ajustement linéaire.
En 2014, M. Tenne a vendu la totalité de sa production annuelle à raison de 1000F le Kg. Il place cette somme
dans une banque à un taux d’intérêt annuel et composé de 5% et souhaite la retirer lorsqu’elle aura décuplée.
1) En quelle année M. Tenne retirera t-il son argent de cette banque ? 1pt
2) Donner une estimation de la production de M. Salla en 2021. 1,5pt
Présentation : 0.5pt
Examinateur: Derrick Tenne.
