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CRDT - MATHS 4e 2025

Le document présente une épreuve de mathématiques pour une classe de 4e, comprenant plusieurs exercices sur des thèmes variés tels que le calcul d'aires, les équations, et la représentation en perspective. Les élèves doivent résoudre des problèmes liés à un héritage de terrain entre deux frères, justifier des calculs et répondre à des affirmations vraies ou fausses. L'épreuve est notée sur un total de 20 points, avec des consignes précises pour chaque exercice.

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Le document présente une épreuve de mathématiques pour une classe de 4e, comprenant plusieurs exercices sur des thèmes variés tels que le calcul d'aires, les équations, et la représentation en perspective. Les élèves doivent résoudre des problèmes liés à un héritage de terrain entre deux frères, justifier des calculs et répondre à des affirmations vraies ou fausses. L'épreuve est notée sur un total de 20 points, avec des consignes précises pour chaque exercice.

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DRE – KARA COMPOSITIONS REGIONALES DU DEUXIEME TRIMESTRE 2024 – 2025

EPREUVE DE MATHS - Classe : 4e – Durée : 2h – Coef : 3

EXERCICE 1 (8pts)
Deux frères Napo et Kpatcha héritent d’un terrain de forme triangulaire ABC
où AB =40dam et AC = 30dam. Napo, agriculteur, voudrait une parcelle plus
proche de la borne C puisque celle-ci contient un puits familial et est fertile
pour l’agriculture. En contrepartie, Kpatcha exige une portion de 30dam2 de
plus que Napo. Les deux se sont finalement entendus et décident de partager le
terrain suivant la ligne (AE) comme l’indique la figure ci-contre.
Après le partage du terrain, Napo obtient sa parcelle AEC et décide de cultiver
sur les ¾ de celle-ci du maïs et de la tomate sur le reste. Après renseignement
il trouve que pour une culture d’un hectare de maïs, il lui faudra dépenser
environ 87 000F. Il trouve également que la culture de tomate sur une surface
d’un mètre carré lui coûtera 50F. N’ayant prévu que 545 000F pour ce projet agricole, il s’inquiète que cette somme ne suffirait
pas.
Consigne 1 : En te basant sur tes connaissances en mathematiques, CM1 CM2 CM3 CP
justifie que l’aire de la parcelle de Napo est de 285 dam². Consigne 1 1,5pts 1pt 1pt 0,5pt
Consigne 2 : En t’appuyant sur des calculs, vérifie si l’inquiétude de Consigne 2 1,5pts 1pt 1pt 0,5pt
Napo est fondée.
EXERCICE 2 (6pts)
1) Réponds par vrai si l’affirmation est vraie ou faux dans le cas contraire. (4x 0,5pt)
27
a) La troncature à 2 décimales 13 est 2.08.
b) On peut utiliser le PGCD des dénominateurs pour rendre deux fractions au même dénominateur.
c) Si un point est équidistant de deux droites parallèles, alors il appartient à l’axe médian de ces deux droites parallèles.
d) Dans un triangle, la longueur du segment qui joint les milieux de deux côtés est égale au double de la longueur du
troisième côté.
2) Choisis la bonne réponse (4x 0,5pt)
a) Le triple d’un nombre x augmenté de 7 est plus grand que le quintuple de ce nombre diminué de 11 : (3x + 7 < 5x −
11; 3x + 7 > 15x − 11; 3x + 7 > 5x − 11)
b) Arrondi d’ordre 3 de 5,8317029 est : (5,83 / 5,832 / 5,831).
c) Orthocentre d’un triangle est le point de concours des : (médiatrices / hauteurs / médianes)
d) ABC un triangle rectangle en A, alors d’après la propriété de Pythagore on aura : (AB2=AC2+BC2 / BC2=AB2+AC2 /
AC2=AB2+BC2)
3) Complète sans recopier le texte (8x0, 25pt)
Un hexagone est un …a…inscriptible dans un …b…ayant …c…côtés de même…d… .
La perspective cavalière est un …e…qui permet de représenter sur une feuille de papier en …f…dimensions des…g… qui
existent en…h…de trois dimensions.
EXERCICE 3 :(6 pts)
1) Écris les décimaux suivants sous la forme d’une puissance de 10 :
1
𝐴= × 107 × 10−2 ; 𝐵 = (0,01)−3 (2x0,5pt)
1000
2) Écris les nombres décimaux suivant en notation scientifique :C= 235x10-5 et D= -0,00037 (2x 0,5pt)
77 13 10 5 4 7
3) Calcule et rends irréductible les fractions suivantes : 𝐸 = 65 × 11 × 14 ; 𝐹 = 3 − 3 × 2 (2x 0,5pt)
4) a) Résous les équations suivantes : (𝐸1 ): 4𝑥 − 1 = 15 ; (𝐸2 ) : − 𝑥 + 5 = 2𝑥 − 4 (2x0,5pt)
b) Résous puis trouve un nombre solution et un nombre qui n’est pas solution de l’inéquation
(𝐼): 2𝑥 + 3 < 4𝑥 + 5 (0,5+2x0,25pt)
5) Représente en perspective cavalière un cube ABCDEFGH de 4cm d’arête telle que ABCD soit la vue de face. On te
1
rappel que le coefficient de réduction est 2 et l’angle de fuite 300 . (1pt)

BONNE COMPOSITION

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