Scribd
Importer
166 vues2 pages

Epreuve Maths 3eme

Le document est une épreuve de mathématiques pour la classe de troisième, comprenant plusieurs exercices évaluant des concepts tels que les applications affines, les angles inscrits, les droites, les statistiques et la géométrie. Les élèves doivent répondre à des questions sur des calculs, des propriétés géométriques et des analyses de données. L'épreuve est structurée en plusieurs exercices avec des points attribués pour chaque question.

Transféré par

fallcheikhahmadoubamba86
Copyright
© © All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
166 vues2 pages

Epreuve Maths 3eme

Le document est une épreuve de mathématiques pour la classe de troisième, comprenant plusieurs exercices évaluant des concepts tels que les applications affines, les angles inscrits, les droites, les statistiques et la géométrie. Les élèves doivent répondre à des questions sur des calculs, des propriétés géométriques et des analyses de données. L'épreuve est structurée en plusieurs exercices avec des points attribués pour chaque question.

Transféré par

fallcheikhahmadoubamba86
Copyright
© © All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

REPUBLIQUE DU SENEGAL

Un Peuple – Un But – Une Foi

Ministère
de l’Education nationale
--------------------------------------------------------------
Inspection d’Académie de Saint-Louis
--------------------------------------------------------------
COMPOSITION DU SECOND SEMESTRE ANNEE : 2023/2024
EPREUVE : MATHEMATIQUES
CLASSE : TROISIEME DUREE : 2 H
Exercice 1: 6 POINTS
A. Pour chacune des affirmations suivantes, choisis la bonne réponse en indiquant sur ta copie le numéro de
l’affirmation et la lettre de la réponse choisie. (0.75 pt par réponse juste)

N° Questions Réponse A Réponse Réponse C

1 Le coefficient de l’application affine g d’expression


littérale g(x ) = ax + 3 et telle que g(2) = 1 est : -1 1 3

2 ̂ est un angle de mesure 70° et inscrit dans un


Si 𝑀𝐼𝑁
̂ est :
cercle de centre O alors la mesure de l’angle 𝑀𝑂𝑁
35° 140° 70°

3 On donne les droites (D1) et (D2) d’équations respectives (D1) et (D2) (D1) et (D2) (D1) et (D2)
𝟏 sont sont sécantes sont parallèles
y= x +4 et y= - 3x – 2 , on a :
𝟑
perpendiculair et non
es perpendiculair
es

4
Dans la série de notes suivantes :
4 5,5 7
4-7-2-9-9-3- 4 -0.La médiane est :
5 A est le B est le C est le
Si trois points A, B et C sont tels que
→ → milieu du milieu du milieu du
𝐶𝐴 = −2 𝐴𝐵 alors segment [BC] segment segment
[AC] [AB]
6 Tangente de 60° est ; 1 √3 √3
2

7 h(x) = - x - 2
Soit h(x) =|𝑥 − 2|. Si x∈[2 ; +∞[ alors
h(x) = x - 2 h(x) = - x + 2

8 le vecteur 𝑈 ⃗⃗⃗⃗⃗ – 𝐸𝑀
⃗ = 𝐺𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝐸𝐹
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ – 𝐺𝐹 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ est égal à :
⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝐴𝑀 ⃗⃗⃗⃗⃗
2𝐴𝐸 ⃗
𝑂 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐸

1
Exercice 2: 6 POINTS
Lors d’un devoir de mathématiques d’une classe de troisième d’un collège de la région de saint louis, les
élèves ont eu les notes suivantes : 2 - 4 - 3 - 4 - 5 - 2 - 4 - 6 - 7 - 8 - 12 - 13 - 11 - 10 - 14 – 15 - 15
- 17 - 18 - 13 - 15 - 9 - 12 - 14 - 16 - 9 - 6 - 7 - 8 - 3

1. Précise la population et le caractère étudié (0,5 pt)


2. Quel est l’effectif total de cette population ? (O, 5 pt)
3. Regroupe ces données en classes d’amplitude 5. Dresse un tableau dans lequel figurent les effectifs
associés à chaque classe et les effectifs cumulés croissants. (1,5 pts)
4. Donne la classe modale (O, 5pt)
5. Calcule la note moyenne (1pt)
6. Combien d’élèves ont une note au moins égale à 5 ? (O, 5pt)
7. Combien d’élèves ont plus de 10 ? (O, 5pt)
8. Construis le polygone des effectifs cumulés croissants. Déduis en la note médiane en utilisant le
théorème de Thalès. (1 pt)
Exercice 3: 5 POINTS

1. Dans le plan muni d’un repère orthonormal (O,I, J), place les points A (-2;1);B (4; 3) et C (-1;-2).
→ →
2. Calcule les coordonnées des vecteurs 𝐴𝐵 et 𝐴𝐶 . (0,5 pt)
→ →
3. Montre que des vecteurs 𝐴𝐵 et𝐴𝐶 sont orthogonaux. En déduire la nature du triangle ABC. 1 pt
4. Détermine une équation de la droite (𝐴𝐵) et le coefficient directeur de cette droite. 1 pt
5. Les points A ; B et C représentent sur une carte trois villages pour lesquels on veut construire un forage F
qui leur est équidistant.

1
a) Sachant que la représentation est faite à l’échelle , détermine la distance réelle en kilomètres qui
50000

sépare le forage de chacun des villages. On donne √2 = 1,4. 1,25 pt

b) Place le point F sur la figure. 0,25 pt

(une figure complète est notée sur 1 point)

Exercice 4 : 3 POINTS
𝑥+𝑦+3≥0
Résoudre graphiquement dans IR×IR le système d’inéquations (S) :{
2𝑥 − 𝑦 ≥ 0

Vous aimerez peut-être aussi