Objet : Bilan orthophonique du langage écrit
Anamnèse : nom et prénom ; date de naissance ; le nom de l’établissement ; privé ou public ; biling,
trilingue, mission ; niveau scolaire ; parcours scolaire ; orienté par qui ; difficultés rencontrées par
l’enfant ; fratrie ; Antécédents familiaux, médicaux, chirurgicaux
Comportement lors du bilan : Agite ou calme ; présence de parent ou pas ; pleur ; durée de
concentration
Les épreuves utilisées : pour l’évaluation du langage écrit de, nous avons utilisé la BALE qui est une
batterie analytique du langage écrit. Pour l’interprétation des résultats ; nous avons 3 seuils
Au-dessus( supper) à moins 2 : l’enfant est situé dans les normes
Entre moins 2 et moins 3 : l’enfant est situé dans la zone a risque
Au-dessous de moins 4 : l’enfant est situé dans la zone Pathologique
1 examen langage écrit
Score
Temps
Ecart type
Interprétation des erreurs :
2 lectures des mots fréquents et peu fréquents
Même éléments que 1
Conclusion : Mentionner toutes les épreuves ayant un écart pathologique (moins 4 5 6)
Mentionner les épreuves ayant un écart type dans la zone a risque