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Evaluation H1 - Les Traces Du Passé

Ce document est une évaluation d'histoire pour les élèves de CM1 et CM2, portant sur les héritages historiques des hommes préhistoriques, des Celtes, Gaulois, Grecs et Romains. Il comprend des questions sur des images, des exercices de classement et de liaison, ainsi que des activités de coloriage et de collage. L'évaluation vise à tester les connaissances des élèves sur les structures sociales et les traces de la romanisation en Gaule.

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Ce document est une évaluation d'histoire pour les élèves de CM1 et CM2, portant sur les héritages historiques des hommes préhistoriques, des Celtes, Gaulois, Grecs et Romains. Il comprend des questions sur des images, des exercices de classement et de liaison, ainsi que des activités de coloriage et de collage. L'évaluation vise à tester les connaissances des élèves sur les structures sociales et les traces de la romanisation en Gaule.

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Prénom : …………….… date : ……/……./…….

/20
note : …….......

Evaluation n°1 Histoire  Période 1


Les Traces du passé – CM1 & CM2
Connaitre les héritages historiques laissés par
En Cours Non
les hommes préhistoriques, les Celtes, Acquis
d’Acquisition Acquis
Gaulois, Grecs et Romains.
Contrôle continu : apprendre ses leçons Acquis
En Cours Non
d’une séance sur l’autre. d’Acquisition Acquis

1. Observe l’image et réponds aux questions :


……/4

Comment s’appellent les objets ou traces


dans le sol qui nous restent du passé ?

………………………………………………………………………
Que prouvent-ils ? …………………………………….
………………………………………………………………………………
………
Pourquoi sont-ils rares ? …………………………………….
……………………………………………………………………………
Comment s’appelle la période la plus ancienne de notre
histoire ?
………………………………………………………………………

2. Colle le nom des Gaulois à la bonne place :


……/3
1 La hiérarchie dans le peuple Gaulois

1
2
2
3
3

4 5
4 5

6
6
3. Réponds aux questions :
……/3

Parmi qui les Gaulois choisissaient-


t-ils leur chef ? ………………………………………………………………………
Qui servait à la fois d’enseignant, de juge et de prêtre ?
……………………………………………………………
Comment s’appellent ceux qui fabriquent des objets ?
……………………………………………………………

4. Relie puis complète la carte :


……/2

Les Les Grecs


Celtes
 

Les
…………………

 
fondent arrivent
la ville de d’Europe
Les Marseille. centrale.
…………… 5. Colorie chaque case de la bonne couleur :
………… Vercingétorix : bleu Jules César : rose
……/4
Il domine le
Il a conquis la
pourtour de la Il sera battu à
Chef des Arvernes Gaule avec une
mer Alésia.
armée romaine.
Méditérannée.
Il rassemble ses
troupes gauloises Il sera emprisonné
Général romain
pour lutter contre et exécuté à Rome.
les Romains.

C’est un chef Il rend la Gaule


Il devient chef de
militaire et un romaine en -52
tribu à 20 ans.
grand conquérant. avant J-C.

6. Colle au bon endroit les traces de la romanisation de la Gaule qui existent


encore aujourd’hui, puis écris leur nom :
……/4

Bâtiment en forme de cercle dédié aux Bâtiment dédié à la détente et aux


jeux : soins du corps :  des
 les ……………………………………………
……………………………………………

Voie pavée pour circuler plus Canal qui conduit l’eau d’un endroit à
rapidement : un autre :
 une  un
…………………………………………… ……………………………………………
Etiquettes à découper et à coller pour l’exercice 2 :

druides serviteurs guerriers


artisans chef : roi ou paysans
reine
Images à découper et à coller pour l’exercice 6 :
Etiquettes à découper et à coller pour l’exercice 2 :

druides serviteurs guerriers


artisans chef : roi ou paysans
reine
Images à découper et à coller pour l’exercice 6 :

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